一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 十幾減9的練習(xí)丨蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2十幾減9的練習(xí)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。-學(xué)生能通過直觀操作理解十幾減9的算理。-學(xué)生能正確計(jì)算十幾減9的題目。過程與方法-學(xué)生通過自主探索、合作交流，培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力。-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，提高應(yīng)用十幾減9計(jì)算方法解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀-學(xué)生在探索十幾減9的計(jì)算方法中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心。-學(xué)生在合作交流中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)-掌握十幾減9的計(jì)算方法。-理解十幾減9的算理。教學(xué)難點(diǎn)-熟練運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。-解決實(shí)際問題中運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：計(jì)數(shù)器、計(jì)算卡片、PPT課件。-學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、彩筆。教學(xué)過程導(dǎo)入-利用PPT課件展示一些與十幾減9相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。-學(xué)生分享觀察到的十幾減9的計(jì)算方法。新課導(dǎo)入-通過PPT課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法。-學(xué)生跟隨課件，一起學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法。自主探索-學(xué)生分組，每組發(fā)放計(jì)數(shù)器和計(jì)算卡片，讓學(xué)生自主探索十幾減9的計(jì)算方法。-學(xué)生通過操作計(jì)數(shù)器和計(jì)算卡片，理解十幾減9的算理。合作交流-學(xué)生分組，每組發(fā)放一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決問題。-學(xué)生通過合作交流，共同解決問題，并分享解決問題的過程和答案?？偨Y(jié)提升-教師通過PPT課件，總結(jié)十幾減9的計(jì)算方法。-學(xué)生跟隨課件，一起總結(jié)十幾減9的計(jì)算方法。課堂練習(xí)-教師發(fā)放一些十幾減9的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。-學(xué)生完成后，教師進(jìn)行講解和評(píng)析。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2十幾減9的練習(xí)板書內(nèi)容-十幾減9的計(jì)算方法-十幾減9的算理-十幾減9的練習(xí)題作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)-學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上十幾減9的相關(guān)練習(xí)題。-學(xué)生回家后，與家長一起運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。課后反思教學(xué)反思-教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的教學(xué)提供參考。-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生反思-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)提供參考。-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。以下是針對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程導(dǎo)入-利用PPT課件展示一些與十幾減9相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。例如，可以展示一些包含十幾減9的計(jì)算場景，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生通過觀察圖片中的數(shù)學(xué)關(guān)系來引發(fā)他們對(duì)十幾減9的興趣。-學(xué)生分享觀察到的十幾減9的計(jì)算方法。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述圖片中的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試用簡單的數(shù)學(xué)表達(dá)式來表示這些問題。新課導(dǎo)入-通過PPT課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法。課件應(yīng)包含清晰的步驟說明和示例，以便學(xué)生能夠跟隨課件內(nèi)容學(xué)習(xí)和模仿。-學(xué)生跟隨課件，一起學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解并復(fù)述計(jì)算步驟，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出疑問。自主探索-學(xué)生分組，每組發(fā)放計(jì)數(shù)器和計(jì)算卡片，讓學(xué)生自主探索十幾減9的計(jì)算方法。學(xué)生可以通過操作計(jì)數(shù)器和計(jì)算卡片來模擬十幾減9的計(jì)算過程，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解。-學(xué)生通過操作計(jì)數(shù)器和計(jì)算卡片，理解十幾減9的算理。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中遇到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾減9的計(jì)算規(guī)律。合作交流-學(xué)生分組，每組發(fā)放一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決問題。問題可以包括簡單的數(shù)學(xué)題目，也可以是與實(shí)際生活相關(guān)的問題，如分配糖果、計(jì)算時(shí)間等。-學(xué)生通過合作交流，共同解決問題，并分享解決問題的過程和答案。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生通過討論和合作來加深對(duì)計(jì)算方法的理解?？偨Y(jié)提升-教師通過PPT課件，總結(jié)十幾減9的計(jì)算方法。課件應(yīng)包含對(duì)計(jì)算方法的簡明扼要的總結(jié)，以及一些典型的例題和解答。-學(xué)生跟隨課件，一起總結(jié)十幾減9的計(jì)算方法。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解并復(fù)述計(jì)算方法的要點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在總結(jié)過程中提出疑問。課堂練習(xí)-教師發(fā)放一些十幾減9的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題應(yīng)包括基本的計(jì)算題目和一些應(yīng)用題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握程度。-學(xué)生完成后，教師進(jìn)行講解和評(píng)析。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和疑惑進(jìn)行詳細(xì)講解，并給予正面的反饋和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2十幾減9的練習(xí)板書內(nèi)容-十幾減9的計(jì)算方法：包括計(jì)算步驟、示例題目和解答。-十幾減9的算理：解釋十幾減9的計(jì)算原理和規(guī)律。-十幾減9的練習(xí)題：包括一些基本的計(jì)算題目和應(yīng)用題目。課后反思教學(xué)反思-教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的教學(xué)提供參考。教師可以考慮以下幾個(gè)方面：學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的理解和掌握程度、課堂氛圍等。-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教師可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)生反思-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)提供參考。學(xué)生可以思考自己在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、方法、合作交流等方面的情況，并找出自己的不足之處。-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，尋求幫助和指導(dǎo)，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明“教學(xué)過程”部分后，我們還需要關(guān)注“作業(yè)設(shè)計(jì)”和“課后反思”部分，這兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教師教學(xué)改進(jìn)至關(guān)重要。作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)-學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上十幾減9的相關(guān)練習(xí)題。這些練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，包括基本計(jì)算和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握。-學(xué)生回家后，與家長一起運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還能夠增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)習(xí)的參與和支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。作業(yè)批改與反饋-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行記錄和分析。對(duì)于普遍存在的問題，教師應(yīng)在下節(jié)課上進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。-教師應(yīng)給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)予以表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課后反思教學(xué)反思-教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、自主探索、合作交流、總結(jié)提升和課堂練習(xí)，分析哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。-教師還應(yīng)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的參與度、理解程度、計(jì)算準(zhǔn)確性等，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果調(diào)整教學(xué)策略和方法。學(xué)生反思-學(xué)生應(yīng)反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作交流等方面，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。-學(xué)生還應(yīng)反思自己對(duì)十幾減9計(jì)算方法的掌握情況，包括理解程度、計(jì)算準(zhǔn)確性等，并根據(jù)教師的反饋和作業(yè)批改情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)改進(jìn)-教師根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作交流環(huán)節(jié)參與度不高，教師可以嘗試采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法。-學(xué)生根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，以提高學(xué)習(xí)效果。