三年級美術(shù)上冊教案《第17課　會響的玩具》人教版VIP

/三年級美術(shù)上冊教案《第17課會響的玩具》人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是三年級美術(shù)上冊第17課《會響的玩具》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容主要圍繞設(shè)計和制作一個會響的玩具，通過這個過程，學(xué)生將學(xué)習(xí)到玩具設(shè)計的基本原則和技巧，以及如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解會響的玩具的設(shè)計原理和制作方法，掌握基本的制作技巧。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高他們的創(chuàng)新意識和審美能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和資源利用意識。教學(xué)難點1.玩具設(shè)計原理的理解和應(yīng)用。2.制作過程中材料的合理利用和技巧的掌握。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、制作會響的玩具的示范視頻。2.學(xué)具：廢舊物品（如紙盒、塑料瓶、易拉罐等）、剪刀、膠水、彩紙、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些會響的玩具，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引出本節(jié)課的主題。2.新課內(nèi)容講解：介紹會響的玩具的設(shè)計原理和制作方法，并通過示范視頻讓學(xué)生更直觀地理解。3.動手操作：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計并制作一個會響的玩具。4.展示與評價：每組展示自己的作品，其他組進(jìn)行評價，教師給予總結(jié)和反饋。5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新。板書設(shè)計1.會響的玩具2.重點內(nèi)容：玩具設(shè)計原理、制作方法、作品展示與評價作業(yè)設(shè)計1.制作一個會響的玩具，要求創(chuàng)意獨特，制作精美。2.寫一篇關(guān)于制作過程的日記，記錄自己的思考和收獲。課后反思本節(jié)課通過設(shè)計并制作會響的玩具，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握玩具設(shè)計的基本原理，同時鼓勵他們利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和資源利用意識。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)意和努力，給予積極的反饋和鼓勵，以提高他們的自信心和創(chuàng)作熱情。重點細(xì)節(jié)關(guān)注：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)過程中學(xué)生難以理解或掌握的知識點或技能點，對于本節(jié)課《會響的玩具》來說，教學(xué)難點主要集中在玩具設(shè)計原理的理解和應(yīng)用，以及制作過程中材料的合理利用和技巧的掌握。以下是針對這一重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明。玩具設(shè)計原理的理解和應(yīng)用1.設(shè)計原理講解：在講解設(shè)計原理時，教師需要通過簡單明了的語言和生動的例子，讓學(xué)生理解會響的玩具是如何工作的。例如，可以通過展示一些簡單的機(jī)械結(jié)構(gòu)，如彈簧、杠桿等，來說明它們是如何產(chǎn)生聲音的。2.互動式學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計一些小實驗或游戲，讓學(xué)生親身體驗不同的聲音產(chǎn)生機(jī)制。例如，讓學(xué)生通過拉動橡皮筋或敲擊不同的物體來感受聲音的變化，從而加深對聲音產(chǎn)生原理的理解。3.案例研究：提供一些成功的會響玩具設(shè)計案例，讓學(xué)生分析這些玩具是如何運用設(shè)計原理的。通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解理論與實踐的結(jié)合。制作過程中材料的合理利用和技巧的掌握1.材料選擇：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的廢舊物品作為制作玩具的材料。這包括考慮材料的質(zhì)地、耐用性和安全性。例如，塑料瓶可以用來制作搖鈴，金屬罐可以制作成小鼓。2.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生在材料選擇和利用上發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊物品變廢為寶。例如，使用廢舊報紙制作紙筒，或者用彩色的塑料片裝飾玩具，增加美觀性。3.技巧指導(dǎo)：在制作過程中，教師應(yīng)提供詳細(xì)的步驟指導(dǎo)和技巧講解。例如，如何安全地使用剪刀剪紙，如何正確地使用膠水粘合材料，以及如何進(jìn)行簡單的繪畫和裝飾。4.安全注意事項：強調(diào)制作過程中的安全注意事項，如正確使用工具，避免使用尖銳或易碎的材料，確保制作過程的安全性。5.作品評價：在作品完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括玩具的創(chuàng)意、制作的精細(xì)程度、聲音的清晰度和玩具的耐用性等。6.反思與改進(jìn)：鼓勵學(xué)生在制作過程中進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)設(shè)計，使玩具更加完善。教師可以提供反饋和建議，幫助學(xué)生提升制作技巧和設(shè)計水平。通過以上詳細(xì)的補充和說明，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握會響的玩具的設(shè)計原理和制作技巧，從而克服教學(xué)難點，提升教學(xué)效果。同時，這樣的教學(xué)過程也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，符合現(xiàn)代教育的要求。教學(xué)難點深入解析教學(xué)難點是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效掌握課程內(nèi)容。對于《會響的玩具》這一課，教學(xué)難點不僅涉及到知識技能的傳授，還包括如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作等方面。玩具設(shè)計原理的理解和應(yīng)用-原理的簡化與具象化：為了幫助學(xué)生更好地理解玩具設(shè)計原理，教師可以通過圖解、模型演示或動畫模擬等方式，將抽象的原理具象化。例如，利用動畫展示一個搖鈴內(nèi)部結(jié)構(gòu)是如何隨著搖動產(chǎn)生聲音的，或者通過實物模型讓學(xué)生直觀地看到每個部件的作用。-原理與生活的聯(lián)系：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的會響玩具，分析它們是如何運用不同的設(shè)計原理。這種聯(lián)系生活的教學(xué)方式，有助于學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的實用性。-動手實踐：理論的理解最終需要通過實踐來鞏固。教師可以設(shè)計一些簡單的制作任務(wù)，讓學(xué)生在動手操作中體驗設(shè)計原理的應(yīng)用。例如，讓學(xué)生嘗試制作一個簡單的撥浪鼓，通過調(diào)整鼓面和鼓槌的材料，感受不同材料對聲音的影響。制作過程中材料的合理利用和技巧的掌握-材料的選擇與特性：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解不同材料的特性，如聲音的質(zhì)感、振動的頻率等，并如何根據(jù)設(shè)計需求選擇合適的材料。例如，金屬片可以產(chǎn)生清脆的聲音，而紙盒則可能產(chǎn)生沉悶的聲音。-技巧的示范與練習(xí)：對于一些需要特定技巧的操作，如剪裁、粘貼、裝飾等，教師應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場示范，并給予學(xué)生充分的練習(xí)時間。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些基本技巧，提高制作效率。-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在制作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的設(shè)計思路和制作方法。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)生完成作品，還能激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。-作品的評價與改進(jìn)：作品完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行展示和評價。評價應(yīng)注重過程和結(jié)果，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和制作經(jīng)驗，同時提出改進(jìn)建議。這樣的評價過程，有助于學(xué)生從同伴的反饋中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的設(shè)計能力。教學(xué)難點的突破策略-分步驟教學(xué)：將復(fù)雜的設(shè)計原理和制作技巧分解成簡單的步驟，讓學(xué)生逐一掌握。這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，有助于學(xué)生逐步克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，提供個性化的指導(dǎo)。對于一些理解能力較弱的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。-合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和共同制作，相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式，有助于學(xué)生相互啟發(fā)，共同克服學(xué)習(xí)難點。-持續(xù)反饋：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提供持續(xù)的