多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度教學(xué)設(shè)計(jì)

多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度教學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)：培養(yǎng)批判性思維與立論技巧教學(xué)理念教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能-掌握發(fā)散思維技巧，拓展思路，探索多元立論視角。-學(xué)習(xí)并精煉多角度立論后選取最佳論點(diǎn)的方法，培養(yǎng)相應(yīng)能力。(二)過程與方法-通過對(duì)材料的深入分析，理解多角度立論后選取最佳論點(diǎn)的方法。-通過課堂討論與延伸思考，初步掌握方法的應(yīng)用。-通過課堂遷移練習(xí)與課外作業(yè)，鞏固并提升這些能力。-運(yùn)用求異思維，通過比較篩選，尋找新穎且針對(duì)性的最佳論點(diǎn)展開論述。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生情況分析教學(xué)重點(diǎn)1.從多角度中選取最佳論點(diǎn)，圍繞主題進(jìn)行多角度分析思考。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，塑造優(yōu)秀的思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1.確立議論文的論點(diǎn)。2.確立的論點(diǎn)需新穎且具有針對(duì)性。課時(shí)安排2課時(shí)一、議論文的定義二、議論文的三要素：-論點(diǎn)：作者對(duì)論述問題的見解和主張，是文章的核心。-論據(jù)：選用的事實(shí)或理論依據(jù)，必須具有典型性和代表性。-論證：議論文寫作的重要環(huán)節(jié)，包括立論和駁論，結(jié)構(gòu)層次通常為提出問題、分析問題、解決問題。預(yù)習(xí)檢測通過對(duì)“濫竽充數(shù)”故事的多角度思考，探討不同的立論角度。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入引用古語強(qiáng)調(diào)立意的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)立論在議論文寫作中的核心地位。二、教學(xué)過程(一)立論的定義解釋立論的概念，即針對(duì)客觀事物或問題，直接提出見解和主張，闡明理由，表明態(tài)度。(二)把握立論角度探討選取最佳論點(diǎn)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：角度小、角度新、針對(duì)性強(qiáng)。(三)多角度思考的方法總結(jié)多角度思考的方法，包括正面、反面、側(cè)面等多個(gè)視角。(四)確立論點(diǎn)的方法通過材料探討訓(xùn)練，教授學(xué)生如何從材料中提煉論點(diǎn)，確保論點(diǎn)的準(zhǔn)確性、深刻性和新穎性。(五)選擇最佳論點(diǎn)的方法指導(dǎo)學(xué)生如何在多個(gè)立意角度中選擇最適合自己的，觸及材料主旨且具有時(shí)代感的論點(diǎn)。(六)立論的方法強(qiáng)調(diào)議論文立論需圍繞中心論點(diǎn)，保持邏輯性和一致性。(七)立論的要求提出立論的三個(gè)要求：切口要小、符合實(shí)際、新穎別致。合作探究通過閱讀材料和討論，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐多角度思考和立論的方法。達(dá)標(biāo)檢測與