8《荷花淀》群文閱讀 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（2份）+（2份共21+18張）

8《荷花淀》群文閱讀公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（2份）+（2份，共21+18張）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)高二學(xué)期春季

課題《荷花淀》的詩(shī)化小說(shuō)特質(zhì)

教科書書名：普通高中教科書《語(yǔ)文》（選擇性必修）中冊(cè)出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年6月第1版

教學(xué)目標(biāo)

1.把握《荷花淀》的整體美學(xué)風(fēng)格，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度出發(fā)分析作品為何呈現(xiàn)出了詩(shī)化小說(shuō)的特質(zhì)；2.以《荷花淀》為范例，學(xué)會(huì)辯證地看待、討論小說(shuō)的美學(xué)風(fēng)格問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.結(jié)合文本，探究《荷花淀》如何體現(xiàn)了“景美"情美”與“人性美"的“三美”特征。

教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考“是否可以用詩(shī)意化的方式表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)主題"這一問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)辯證地看待小說(shuō)的美學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：試回憶你看過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的影視、文學(xué)作品，思考——它們向你呈現(xiàn)了怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？舉例：小說(shuō)《林海雪原》電影《八佰》戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面（戰(zhàn)爭(zhēng)的常態(tài)）：激烈、血腥、炮火連天、硝煙彌漫、死傷慘重等等《荷花淀》整體的美學(xué)風(fēng)格：和諧優(yōu)美，充滿詩(shī)情畫意，與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)卻不會(huì)給人殘酷血腥之感任務(wù)一：有人說(shuō)，《荷花淀》具有“景美”“情美"人性美”的“三美"特征。請(qǐng)你結(jié)合文本，試作探究。景美：帶領(lǐng)重點(diǎn)研讀小說(shuō)第1段、第3段、第40段與第61段，進(jìn)行詳細(xì)的文本分析第1、3段：月亮、葦眉子、淀水、微風(fēng)、薄霧、荷葉、荷花等景物共同織就了一幅空靈剔透、優(yōu)美淡雅的風(fēng)景畫。第40段：景色悠遠(yuǎn)遼闊又具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，仿佛荷花淀是亂世中的烏托邦。同時(shí)，景物描寫也折射出女人們沒(méi)找到丈夫后的失落、迷惘心情。第61段：此處的荷花集嫵媚的陰柔美與精神的陽(yáng)剛美與一體，不僅能給讀者留下生動(dòng)的視覺(jué)想象，還以一種樂(lè)觀精神感染我們。____________情美：閱讀、分析課文第5-9段，第33-41段，感受荷花淀青年夫婦之間的真摯感情第5-9段：水生嫂依戀丈夫、關(guān)心并體貼丈夫第33-41段：輕描淡寫的幾句對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出這群青年婦女們急切想見(jiàn)丈夫卻羞于承認(rèn)的心理，而“各人在心里罵著自己的狠心賊”這處細(xì)節(jié)有十足的人情味，體現(xiàn)了夫妻間純樸真摯的感情。人性美：閱讀、分析課文第56-60段，第80-85段，感受荷花淀青年婦女的美好人性小結(jié)：一群身手敏捷、勇敢沉著、敢于犧牲、臨危不亂的鄉(xiāng)村女性一群將夫妻之情升華至家國(guó)之愛(ài)的青年婦女一群團(tuán)結(jié)互助、自尊自強(qiáng)、對(duì)革命充滿樂(lè)觀精神的進(jìn)步女性教師在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單了解“荷花淀派"這個(gè)文學(xué)流派及其美學(xué)主張?！昂苫ǖ砼伞笔且詫O犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派。荷花淀即白洋淀，這一流派得名不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的這篇短篇小說(shuō)《荷花淀》。此派的主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等人。任務(wù)二：有讀者和評(píng)論家認(rèn)為，作者孫犁的寫法淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)中殘酷的一面，有美化戰(zhàn)爭(zhēng)的傾向。對(duì)此，你怎么看？你認(rèn)為是否可以用詩(shī)意化的方式表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)主題？啟發(fā)學(xué)生思考、討論這個(gè)問(wèn)題，答案開(kāi)放，認(rèn)可或不認(rèn)可用詩(shī)意化的方式表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)主題均可。若認(rèn)可，落腳點(diǎn)在于，作者孫犁把荷花淀的自然與情感描寫得越有詩(shī)意，就越讓人不忍心見(jiàn)到這個(gè)家園被毀滅，進(jìn)而意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情，從而激起人們捍衛(wèi)和平的勇氣。若不認(rèn)可，則可以質(zhì)疑這種詩(shī)意化的風(fēng)格未能如實(shí)反映戰(zhàn)爭(zhēng)的真相，容易誤導(dǎo)讀者。

備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

小說(shuō)人物的典型性

——《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》群文閱讀（一）

冊(cè)別：選必中

學(xué)科：高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

【單元學(xué)習(xí)情境】

為賡續(xù)革命傳統(tǒng)，豐富課余生活，某校團(tuán)委利用暑期時(shí)間，特舉辦“紅星照耀中國(guó)"專題研學(xué)活動(dòng)。

隨著活動(dòng)的開(kāi)展，我們來(lái)到了此次路途的第三、第四和第五站：小說(shuō)《荷花淀》里的河北白洋淀景區(qū)、《小二黑結(jié)婚》里的山西劉家峧村以及《黨費(fèi)》所書寫的閩粵贛地區(qū)某村，在這些地方，有許多人物給我們留下了深刻的印象……

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】小說(shuō)人物形象探究

三位作家創(chuàng)作的人物惟妙惟肖。請(qǐng)你從三部小說(shuō)中推舉一位你印象最深的人物，從細(xì)節(jié)、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等角度出發(fā)收集作者對(duì)他的描寫，概括其人物形象，并完成下表。（提示：在概括人物形象時(shí)，需將其身份和性格特征結(jié)合起來(lái)。）

作品人物相關(guān)描寫人物形象

《荷花淀》

《小二黑結(jié)婚》

《黨費(fèi)》

水生嫂（《荷花淀》）

描寫二：

水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”

水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊(duì)上去了。"

女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。(P62)

描寫一：

女人抬頭笑著問(wèn)：“今天怎么回來(lái)得這么晚？”站起來(lái)要去端飯。

水生坐在臺(tái)階上說(shuō)：“吃過(guò)飯了，你不要去拿。"

女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說(shuō)話也有些氣喘。她問(wèn)：“他們幾個(gè)哩？”（P61）

描寫三：

雞叫的時(shí)候，水生才回來(lái)。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說(shuō)：“你有什么話囑咐我吧！"

“沒(méi)有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)?！?/p>

“嗯。"

“什么事也不要落在別人后面！”

“嗯，還有什么？"

“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！蹦亲钪匾囊痪?，女人流著眼淚答應(yīng)了他。(P62)

水生嫂的人物形象：她是革命戰(zhàn)士的妻子、抗日軍民里的一員，具有細(xì)心體貼、勤勞善良、堅(jiān)貞勇敢、顧全大局的性格特點(diǎn)。

二諸葛（《小二黑結(jié)婚》）

二諸葛摸了摸臉，取出三個(gè)制錢占了一卦，占出之后嚇得他面色如土。他說(shuō)：“了不得呀了不得！丑土的父母動(dòng)出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危險(xiǎn)了。唉！人家把他選成青年隊(duì)長(zhǎng)，我就說(shuō)過(guò)不叫他當(dāng)，小雜種硬要充人物頭！人家說(shuō)要按軍法處理，要不當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)哪里犯得了軍法？"……

二諸葛打發(fā)大黑去后，仍然低頭細(xì)細(xì)研究方才占的那一卦。

——摘自《二諸葛的神課》

區(qū)長(zhǎng)說(shuō)：“凡是不合法的訂婚，只要有一方面不愿意都得退！”二諸葛說(shuō)：“我這是兩家情愿！"區(qū)長(zhǎng)問(wèn)小二黑道：“劉二黑，你愿意不愿意？”小二黑說(shuō):“不愿意！"二諸葛的脾氣又上來(lái)了，瞪了小二黑一眼道：“由你啦？”

二諸葛道：“那也可以，不過(guò)還得請(qǐng)區(qū)長(zhǎng)恩典恩典，不能叫他跟于福這閨女訂婚！"區(qū)長(zhǎng)說(shuō)：“這你就管不著了！”二諸葛發(fā)急道：“千萬(wàn)請(qǐng)區(qū)長(zhǎng)恩典恩典，命相不對(duì)，這是一輩子的事！"

——《恩典恩典》

二諸葛一夜沒(méi)有睡，一遍一遍念：“大黑怎么還不回來(lái)，大黑怎么還不回來(lái)?！钡诙焯觳幻骶推鸪掏鶇^(qū)上走，走到半路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)大黑、三個(gè)民兵已都回來(lái)了，還來(lái)了區(qū)上一個(gè)助理員，一個(gè)交通員。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)就喊叫道：“大黑!怎么樣？要緊不要緊？"大黑說(shuō)：“沒(méi)有事！不怕！”___——《恩典恩典》

二諸葛那天從區(qū)上回去,又向老婆提起二黑跟小芹的命相不對(duì),他老婆道:“把你的鬼八卦收起吧!你不是說(shuō)二黑這回了不得嗎你一輩子放個(gè)屁也要卜一課,究竟抵了些什么事我看小芹滿不錯(cuò),能跟咱二黑過(guò)就很好!什么命相對(duì)不對(duì)你就不記得‘不宜栽種’"二諸葛見(jiàn)老婆都不信自己的陰陽(yáng),也就不好意思再到別人跟前賣弄他那一套了。____________——《怎么到底》

二諸葛的人物形象：二諸葛愚昧守舊，思想落后，在子女面前表現(xiàn)出了專制蠻橫的封建家長(zhǎng)作風(fēng)，又膽小怕事，有奴性心理；同時(shí)，他又是一位關(guān)愛(ài)孩子、善良質(zhì)樸的農(nóng)民，也能夠接受新思想的改造。

黃新（《黨費(fèi)》）

別看人家是婦道人家，可是著實(shí)機(jī)靈，她滿臉堆笑，像招呼老熟人似的，一把扔給我個(gè)木凳子讓我坐，一面對(duì)另外幾個(gè)人說(shuō)：“這么的吧：這些菜先分分拿回去；鹽，等以后搞到了再分。”（P74）

她不肯聽(tīng)媽媽的哄勸，還是一個(gè)勁兒地扭著她媽的衣服要吃?！龐屢慌ゎ^看見(jiàn)了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過(guò)來(lái)。孩子哇的一聲哭了。（P76）

在出門的時(shí)候，她又叫住了我。她揭起衣裳，把衣裳里子撕開(kāi)，掏出了一個(gè)紙包。紙包里面是一張黨證，已經(jīng)磨損得很舊了，可那上面印的鐮刀錘頭和縣委的印章都還鮮紅鮮紅的。打開(kāi)黨證，里面夾著兩塊銀洋。她把銀洋拿在手里掂了掂，遞給我說(shuō)：“程同志，這是妞兒她爹出征以前給我留下的，我自從‘并村’以后好幾個(gè)月也沒(méi)繳黨費(fèi)了，你帶給政委，積少成多，對(duì)黨還有點(diǎn)兒用處。"（P75）

白鬼們?cè)谖堇锏教幏艘魂?，眼看著全泄氣了，忽然一個(gè)家伙發(fā)現(xiàn)了那一籮筐咸菜，一腳把籮筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀撥著咸菜，似乎看出了什么，問(wèn):“這咸菜是哪兒來(lái)的！”

“自己的！"

“自己的!干嗎有這多的顏色！這不是湊了來(lái)往山上送的？”那家伙打量了一下屋子，命令其他白鬼說(shuō)：“給我翻！"

就這么間房子，要翻還不翻到閣樓上來(lái)？這時(shí)，只聽(tīng)得她大聲地說(shuō)：“知道了還問(wèn)什么！”她猛地一掙跑到了門口，直著嗓子喊：“程同志，往西跑??！"（P78）

黃新是從事地下工作的女共產(chǎn)黨員。她純潔無(wú)私，機(jī)智勇敢，對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。在敵人的白色恐怖下，她始終保持著一個(gè)黨員的堅(jiān)定信念，臨危不亂，視死如歸，通過(guò)犧牲自己保護(hù)了戰(zhàn)友。

作品人物描寫人物形象

《荷花淀》水生嫂略水生嫂是革命戰(zhàn)士的妻子、抗日軍民里的一員，具有細(xì)心體貼、勤勞善良、隱忍堅(jiān)強(qiáng)、顧全大局的性格特點(diǎn)，兼有中國(guó)女性的傳統(tǒng)美德和解放區(qū)婦女的進(jìn)步性。

《小二黑結(jié)婚》二諸葛略二諸葛愚昧守舊，思想落后，在子女面前表現(xiàn)出了專制蠻橫的封建家長(zhǎng)作風(fēng)，又膽小怕事，有奴性心理；同時(shí)，他又是一位關(guān)愛(ài)孩子、知錯(cuò)能改、善良質(zhì)樸的農(nóng)民

《黨費(fèi)》黃新同志略黃新是從事地下工作的女共產(chǎn)黨員，她純潔無(wú)私，機(jī)智勇敢，對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。在敵人的白色恐怖下，她始終保持著一個(gè)黨員的堅(jiān)定信念，臨危不亂，視死如歸，通過(guò)犧牲自己保護(hù)了戰(zhàn)友。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】人物典型性探究

這三篇小說(shuō)都是作家深入群眾、深入生活后的創(chuàng)作成果，其中的人物既個(gè)性鮮明，又反映出特定社會(huì)生活的普遍性，是具有研究?jī)r(jià)值的“典型人物”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的時(shí)代背景和小說(shuō)中的社會(huì)環(huán)境，說(shuō)說(shuō)你所推舉的人物的典型性體現(xiàn)在哪里。

人物典型性分析

《荷花淀》背景介紹：

《荷花淀》是作者孫犁于1945年的春天創(chuàng)作的。此時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)入最后階段，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的武裝力量也在不斷發(fā)展，抗日根據(jù)地逐漸擴(kuò)大。而小說(shuō)中的荷花淀正是當(dāng)時(shí)河北中部的重要抗日根據(jù)地白洋淀的一部分。在抗戰(zhàn)期間，當(dāng)?shù)氐能娒裢饠硱鳎＜倚l(wèi)國(guó)，表現(xiàn)出了大無(wú)畏的英雄氣概。在這樣的背景下，作者以冀中軍民的斗爭(zhēng)生活為題材，精心構(gòu)思了這篇小說(shuō)。

《小二黑結(jié)婚》背景介紹：

《小二黑結(jié)婚》里的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的太行山根據(jù)地。當(dāng)時(shí),共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新政權(quán)建立不久,人民剛開(kāi)始做生活的主人。由于在中國(guó)歷史上封建統(tǒng)治的時(shí)期十分漫長(zhǎng),封建思想和道德觀念已滲透到人民生活和民族心理之中,成為巨大的歷史惰性。因此，反對(duì)封建思想和封建傳統(tǒng)勢(shì)力的斗爭(zhēng)就顯得尤為重大而迫切。

《黨費(fèi)》背景介紹：

1934年，中國(guó)工農(nóng)紅軍主力突破了反動(dòng)派向中央根據(jù)地瑞金的圍攻，開(kāi)始了艱難而偉大的長(zhǎng)征；留下一支部隊(duì)在閩粵贛邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)群眾堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，一邊尋找機(jī)會(huì)打擊敵人，再通過(guò)一條條看不見(jiàn)的“交通線”，與地下黨組織保持著聯(lián)系。當(dāng)各地組織因敵人“移民并村”被搞亂后，黨組織又馬上命人下山把地下黨組織重新聯(lián)絡(luò)起來(lái)，溝通各村黨支部和中心縣委——游擊隊(duì)的聯(lián)系?！饵h費(fèi)》的故事便發(fā)生在這樣的背景下。

人物典型性分析

水生嫂

二諸葛

黃新同志

二諸葛是舊中國(guó)農(nóng)村深受封建迷信思想影響的老一代農(nóng)民中的典型，作者通過(guò)他形象地反映了舊中國(guó)農(nóng)村落后、愚昧等種種陋習(xí)。但他的轉(zhuǎn)變也說(shuō)明了新時(shí)代、新思想、新風(fēng)氣在農(nóng)村的巨大影響及勝利。

水生嫂是革命戰(zhàn)士的妻子、抗日根據(jù)地軍民里的一員，她一方面顯示出中國(guó)傳統(tǒng)婦女的美德，又具有解放區(qū)婦女進(jìn)步的特點(diǎn)，是冀中農(nóng)村婦女的典范。

黃新同志是紅軍長(zhǎng)征后留在老根據(jù)地繼續(xù)與反動(dòng)派斡旋的黨員。她惡劣的生存環(huán)境反映出軍民斗爭(zhēng)的艱苦，她高尚的精神品格、堅(jiān)定的革命意志是這批優(yōu)秀黨員的真實(shí)寫照，同時(shí)也折射出農(nóng)村婦女的大無(wú)畏精神。

同學(xué)們，再見(jiàn)

《荷花淀》的“詩(shī)化小說(shuō)"特質(zhì)

冊(cè)別：選必中

學(xué)科：高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

試回憶你看過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的影視、文學(xué)作品，它們向你呈現(xiàn)了怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？

戰(zhàn)爭(zhēng)的常態(tài)：激烈、血腥、炮火連天、硝煙彌漫、死傷慘重……

《荷花淀》：和諧優(yōu)美，充滿詩(shī)情畫意

（注：圖片來(lái)源于百度）

任務(wù)一：有人說(shuō)，《荷花淀》具有景美、情美、人性美的“三美”特征。請(qǐng)你結(jié)合文本，試作探究。

文本分析

景美

情美

人性美

一探“景美"

月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。（第1段）

這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。（第3段）

月亮、葦眉子、淀水、微風(fēng)、薄霧、荷葉、荷花等景物共同織就了一幅空靈剔透、優(yōu)美淡雅的風(fēng)景畫。

幾個(gè)女人羞紅著臉告辭出來(lái)，搖開(kāi)靠在岸邊上的小船。現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。（第40段）

景色悠遠(yuǎn)遼闊又具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，仿佛荷花淀是亂世中的烏托邦。同時(shí)，景物描寫也折射出女人們沒(méi)找到丈夫后的失落、迷惘心情。

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!（第61段）

此處的荷花集嫵媚的陰柔美與精神的陽(yáng)剛美與一體，不僅能給讀者留下生動(dòng)的視覺(jué)想象，還以一種樂(lè)觀精神感染我們。

二探“情美”

很晚丈夫才回來(lái)了。這年輕人不過(guò)二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開(kāi)會(huì)去來(lái)。女人抬頭笑著問(wèn)：

“今天怎么回來(lái)的這么晚？"站起來(lái)要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說(shuō)：

“吃過(guò)飯了，你不要去拿?！?/p>

女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說(shuō)話也有些氣喘。她問(wèn)：

“他們幾個(gè)哩？"

“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?/p>

“我有句要緊的話得和他說(shuō)說(shuō)。"

“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。

“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。"

“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！”

于是這幾個(gè)女人偷偷坐在一只小船上，劃到對(duì)面馬莊去了。

……

幾個(gè)女人有點(diǎn)兒失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。

輕描淡寫的幾句對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出這群青年婦女們急切想見(jiàn)丈夫卻羞于承認(rèn)的心理，而“各人在心里罵著自己的狠心賊"這處細(xì)節(jié)有十足的人情味，體現(xiàn)了夫妻間純樸真摯的感情。

三探“人性美”

大船追的很緊。

幸虧是這些青年婦女，白洋淀長(zhǎng)大的，她們搖的小船飛快。小船活像離開(kāi)了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來(lái)，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧!

后面大船來(lái)的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個(gè)青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒(méi)有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!

“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過(guò)不去。"

一群身手敏捷、勇敢沉著、敢于犧牲、臨危不亂的鄉(xiāng)村女性

“我們沒(méi)槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！”

“我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇，只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！"

“打沉了，我也會(huì)浮水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)我也不怕！”

“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎！"

“剛當(dāng)上兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得一錢不值了，誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”

這一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩?/p>

一群將夫妻之情升華至家國(guó)之愛(ài)的青年婦女

一群團(tuán)結(jié)互助、自尊自強(qiáng)、對(duì)革命充滿樂(lè)觀精神的進(jìn)步女性

一群身手敏捷、勇敢沉著、敢于犧牲、臨危不亂的鄉(xiāng)村女性

我喜愛(ài)寫歡樂(lè)的東西，我以為女人比男人更樂(lè)觀。而人生的悲歡離合總是與她們有關(guān)，所以常常以崇拜的心情寫到她們。

——孫犁

文本分析

景美略景物描寫清新自如，情景交融，意境優(yōu)美，富有詩(shī)情畫意，展示了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情；

情美略充分體現(xiàn)了夫妻間率真的感情美，以及婦女之間攜手抗敵、共同進(jìn)步的情誼；

人性美略小說(shuō)人物既有純樸的兒女情長(zhǎng)，又在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了高尚的情操以及對(duì)革命的樂(lè)觀主義精神。

“詩(shī)化小說(shuō)"

有意識(shí)地淡化戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷與血腥

不注重小說(shuō)的敘事功能

營(yíng)造富有詩(shī)情的意境

具有濃厚的抒情氣息

“荷花淀派”是以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派。荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的這篇短篇小說(shuō)《荷花淀》。此派的主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等人。

“荷花淀派"

孫犁

劉紹棠

韓映山

（注：圖片來(lái)源于百度）

他們竭力開(kāi)掘生活之美和人性之美，醉心于美的形象和美的境界的創(chuàng)造，并賦予詩(shī)意化的表現(xiàn)和由衷的贊美之情，但他們并非唯美論者，而“永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)生活的真善美的衛(wèi)道士”（孫犁語(yǔ)）。

他們追求現(xiàn)實(shí)主義真情實(shí)景的深刻描寫和浪漫主義詩(shī)情畫意的濃淡點(diǎn)染的和諧統(tǒng)一，不只是表現(xiàn)那些浮光掠影的所謂“美"或者有“詩(shī)意”的東西，并把時(shí)代精神和高尚優(yōu)美的思想感情注入富有生命力的形象體中。

他們的作品既不脫離政治也不給政治貼標(biāo)簽，總是使革命性和人民性從現(xiàn)實(shí)生活的詩(shī)情畫意的抒寫中自然而然地流露出來(lái)。

“荷花淀派"的寫作風(fēng)格

任務(wù)二：有讀者和評(píng)論家認(rèn)為，作者孫犁的寫法淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)中殘酷的一面，有美化戰(zhàn)爭(zhēng)的傾向。對(duì)此，你怎么看？你認(rèn)為是否可以用詩(shī)意化的方式表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)主題？

可以。荷花淀里的每對(duì)青年夫婦都對(duì)彼此懷著美好的情愫，但大敵當(dāng)前，他們不得不克制兒女情長(zhǎng)的一面，忍受分離之苦，因?yàn)槿魢?guó)破家亡，個(gè)體的感情將再也得不到守護(hù)。同樣，荷花淀原是一個(gè)和平恬靜的世界，若軍民失守，它的風(fēng)土人情都會(huì)遭受摧殘?？梢哉f(shuō)，作者孫犁把荷花淀的自然與情感描寫得越有詩(shī)意，就越讓人不忍心見(jiàn)到這個(gè)家園被毀滅，進(jìn)而意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情，從而激起人們捍衛(wèi)和平的勇氣，激發(fā)人們對(duì)取得抗戰(zhàn)勝利的渴望。

持保留意見(jiàn)。以小說(shuō)中的伏擊戰(zhàn)為例，先是戰(zhàn)士們“響起一排槍”，而后“聚精會(huì)神瞄著敵人射擊”，在“三五排槍過(guò)后”“投出了手榴彈，沖出了荷花淀”，最后成功擊沉敵人的大船，可以說(shuō)，這是一場(chǎng)極為迅捷的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人員傷亡。或許這并不符合歷史事實(shí)，因?yàn)閯倮粫?huì)如此輕快地到來(lái)。作者孫犁著力于刻畫“真善美”，回避描寫戰(zhàn)爭(zhēng)丑惡的那面，然而丑惡也是現(xiàn)實(shí)的一部分，若有意回避，可能會(huì)給讀者帶來(lái)認(rèn)知上的偏差，使人產(chǎn)生誤解。

同學(xué)們，再見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)高二學(xué)期春季

課題小說(shuō)人物的典型性——《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》群文閱讀

教科書書名：普通高中教科書《語(yǔ)文》（選擇性必修）中冊(cè)出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年6月第1版

教學(xué)目標(biāo)

研讀《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》三個(gè)小說(shuō)文本，學(xué)會(huì)分析人物的細(xì)節(jié)、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，進(jìn)而概括人物形象。學(xué)會(huì)結(jié)合小說(shuō)的時(shí)代背景和社會(huì)背景，分析人物的典型性體現(xiàn)在何處。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)、動(dòng)作、神態(tài)、心理等角度出發(fā)，提煉出有關(guān)小說(shuō)人物形象的信息，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括人物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生將小說(shuō)人物形象和小說(shuō)中的社會(huì)環(huán)境與作品的時(shí)代背景結(jié)合起來(lái)考查，理解人物的典型性。

教學(xué)過(guò)程

第六課：游特色革命景點(diǎn)，識(shí)典型人物形象導(dǎo)入：為賡續(xù)革命傳統(tǒng)，豐富課余生活，某校團(tuán)委利用暑期時(shí)間，特舉辦“紅星照耀中國(guó)"專題研學(xué)活動(dòng)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，我們依次來(lái)到了此次路途的第三、第四和第五站：小說(shuō)《荷花淀》里的河北白洋淀景區(qū)，《小二黑結(jié)婚》里的山西劉家峧村以及《黨費(fèi)》所書寫的閩粵贛地區(qū)某村，在這些地方，有許多人物給我們留下了深刻的印象……【學(xué)習(xí)任務(wù)一】小說(shuō)人物形象探究三位作家創(chuàng)作的人物惟妙惟肖。請(qǐng)你從三部小說(shuō)中推舉一位你印象最深的人物，再?gòu)募?xì)節(jié)、動(dòng)作、神態(tài)、心理等角度出發(fā)收集信息，概括其人物形象，并完成下表。說(shuō)明：“相關(guān)描寫”一欄填寫小說(shuō)里關(guān)于該人物的細(xì)節(jié)、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，可盡量抓取最能體現(xiàn)人物性格特征的典型例子；在概括人物形象時(shí)，需將其身份和性格特征結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。明確：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】人物典型性探究《荷花