2023年下半年全國教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》筆試真題解析

2023年下半年全國教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》筆試真題解析

一、選擇題

1.董老師認為，只有成績優(yōu)秀的學(xué)生才是好學(xué)生。這一認識忽視了學(xué)生

A.發(fā)展的獨立性

B.發(fā)展的主體性

C.發(fā)展的全面性

D.發(fā)展的主動性

【答案】C

2.數(shù)學(xué)課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來興奮地說：

"老師，我想了一個更簡便的方法！"李老師眼-瞪，說：”就你聰明！趕緊

坐好,認真聽課！”下列關(guān)于李老師做法的表述，不正確的是

A.不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

B.不利于營造良好的師生關(guān)系

C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

D.不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

【答案】C

3.針對學(xué)生注意力分散的問題，唐老師運用教育學(xué)、心理學(xué)理論對學(xué)生的認

知特點進行了全面分析，設(shè)計了矯正方案并實施，取得了良好效果。唐老師

的做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是

A.行動研究

B.校本教研

C.專業(yè)引領(lǐng)

D.進修培訓(xùn)

【答案】A

4.【題干缺失】

A.階段性

B.情境性

C.長期性

D.發(fā)展性

【答案】B

5.根據(jù)《中華人民共和國教育法》中華人民共和國公民不分民族種族、性

別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰，依法享有

A.公平的受教育機會

B.平等的受教育機會

C.公平的受教育條件

D.平等的受教育條件

【答案】B

6.某小學(xué)規(guī)定，沒有完成暑假作業(yè)的學(xué)生，一律不準到校上課。該校的做法

教師

A.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)

B.合法，學(xué)校有懲罰學(xué)生的權(quán)力

C.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的休息權(quán)

D.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

【答案】D

7.小學(xué)生孫某經(jīng)常與同學(xué)打架，班主任以此為由再也才讓他參加學(xué)校、班級

的各

種文體活動。該班主任的做法

A.正確，有利于班級管理

B.正確，有利于警示學(xué)生

C.不正確，教師不得歧視學(xué)生

D.不正確，教師應(yīng)征得家長同意

【答案】C

8.為保障學(xué)生安全，某校要求所有學(xué)生購買學(xué)校統(tǒng)一采購的帶有定位功能的

智能手環(huán)。該校的做法

A.正確，有利于學(xué)校對學(xué)生的統(tǒng)一管理

B.正確，有利于家長及時了解孩子信息

C.不正確，購買智能手環(huán)應(yīng)報教育行政部門審批

D.不正確，是否購買智能手環(huán)是學(xué)生百己的事情

【答案】D

9.教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影響。王

某的做法

A.正確，教師有辭職的權(quán)利

B.正確，教師有教學(xué)的自由

C.不正確，教師在聘期內(nèi)不能辭職

D.不正確，辭職應(yīng)提前向?qū)W校申請

【答案】D

10.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，關(guān)于未成年人的社會保護，下

列說法不正確的是

A.任何人不得在中小學(xué)、幼兒園吸煙、飲酒

B.學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護未成年人

C.任何組織或者個人不得利用教材發(fā)布商業(yè)廣告

D.任何組織或者個人不得招用未滿18周歲的未成年人

【答案】D

11.因父母長期外出務(wù)工，一小學(xué)生小紅跟祖父母一起生活。他在放學(xué)自行回

家途中將同學(xué)打傷。應(yīng)對該事件承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是

A.小紅

B.小紅祖父母

C.小紅父母

D.學(xué)校

12.全國人民代表大會每屆的任期是

A.6年

B.5年

C.4年

D3年

【答案】B

13.有幾位家長的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教育效

果。吳老幅感到很無奈。但考慮到學(xué)生的發(fā)展，吳老師還是花大量的時間和

精力與這些家長溝通，以求形成教育合力。這表明

A.家校矛盾具有非對抗性

B.家校協(xié)作關(guān)系具有選擇性

C.家校地位具有非對等性

D.家校根本利益具有相異性

【答案】A

14.某小學(xué)一⑶班的寧寧數(shù)學(xué)運算經(jīng)常出錯，于是段老師經(jīng)常和寧寧-起做”

擺小棒”的數(shù)學(xué)游戲，以提高他的運算能力。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教

師職亞道德要求相符合的是

A."知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！?/p>

B."知其行矣，而后能遂其形也;知其物矣，然后能別其情也。"

C."使言行之合，猶合符節(jié)也。

D.”教人有秩而不可踱等。

D【答案】D

15.趙老師在班里開展系列創(chuàng)新實踐活動，將同學(xué)們的作品在教室陳歹并作

為學(xué)生評優(yōu)的重要參考。下列對趙老師的做法評價不正確的是

A.不以學(xué)生的個性發(fā)展為教育重點

B.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

C.不以分數(shù)為評價學(xué)生的唯一標準

D.注重對學(xué)生進行素質(zhì)教育

【答案】A

16.【題目缺失】

【答案】D

17.下列關(guān)于常見醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)的表達，不正確的是

A.B超檢查利用了超聲波能產(chǎn)生回聲的原理

B.CT檢查利用了y射線所具有的超強穿透性

C.核磁共振檢查利用了原子核在一定條件下能產(chǎn)生共振的原理

D.X光檢查利用了X射線穿過不同組織后衰減程度不同的特性

【答案】B

18.半導(dǎo)體是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物質(zhì)。它是集成電路和光電器

件的主要材料。下列選項中。屬于半導(dǎo)體的是

A.銅

B.硅

C.石墨

D.塑料

【答案】D

19.法家是戰(zhàn)國時期的重要學(xué)派之一，主張以法治國，強調(diào)"不別親疏，不殊

貴賤

斷于法"。下列歷史人物，不屬于法家的是

A.韓非

B.李斯

C.蘇秦

D.李悝

【答案】C

20.下列選項中，歷史文件與歷史事件對應(yīng)正確的是

A.《土地法令》一俄國十月革命

B.《獨立宣言》一法國大革命

C.《人權(quán)宣言》一英國資產(chǎn)階級革命

D.《權(quán)利法案》一美國南北戰(zhàn)爭

【答案】A

21."踏莽原刈野草，熱風(fēng)奔流，一生吶喊;痛毀滅嘆而已，十月噩耗,萬眾彷

徨。"

這副挽聯(lián)哀悼的現(xiàn)代作家是

A.魯迅

B.郭沫若

C.老舍

D.沈從文

【答案】A

22.哥特式是種盛行于歐洲中世紀的建筑風(fēng)格。下列對其特點的描述，不正確

的是

A.有交叉肋拱、高扶壁和飛拱

B.有窗花格以及彩繪玻璃隔屏

C.整體造型高聳、削瘦且?guī)Ъ?/p>

D.外形厚重、敦實、色彩強烈

【答案】D

23.【題目缺失】

【答案】B

24.與“洛陽紙貴”這一成語故事相關(guān)的作品及作者是

A.《西京賦》張衡

B.缺失

C.《三都賦》左思

D.《長門賦》司馬相如

【答案】C

25.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸能夠.??的長度上利用、控制或改造

物質(zhì)下列長度單位中，最小的是

A.納米

B.毫米

C.微米

D.厘米

【答案】A

26.在Excel中，如果B2單元格的內(nèi)容為數(shù)值15,B3單元格的內(nèi)容為數(shù)值

10（如下圖），則B4單元格中公式"二$BS2+B3*2〃的值為

A.5

B.25

C.35

D.40

【答案】C

27在PowerPoint中，要使幻燈片按規(guī)定時間連續(xù)自動插放，應(yīng)選擇的設(shè)置

是

A.排練計時

B.打包操作

C.切換效果選項

D.設(shè)置放映方式

27【答案】A

28.下列選項中，與"蔬萊一圓白菜”的邏輯關(guān)系一致的是

A."大豆"和"農(nóng)作物"

B."菠菜〃和"綠葉菜’

C."香燕"和"美人蕉”

D"水果"和"青蘋果"

【答案】D

29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力。按照

"5=72""4=18"〃3=6","2=O""1=3"的規(guī)律，下列選項中，應(yīng)

填入"（）”中的是

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】B

二、材料分析題（本大題共3小題,每小題14分，共42分）閱讀材料，并回

答問題。

30.材料:

從此以后，文文和小勝都發(fā)生了改變，文文比以前自信了，小勝聽課也認真

多了，現(xiàn)在這張卡片還貼在小勝的床頭，他說那是"特殊的禮物"

問題：

請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析"我"的教育行為。（14分）

【答案】素質(zhì)教育是以促進人的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的

教育，該老師的做法踐行了素質(zhì)教育觀，是值得學(xué)習(xí)的。

（1）該老師踐行了面向全體學(xué)生的原則：該老師通過給予文文和小勝特殊的

禮物激勵他們，雖然材料中沒有提到其他學(xué)生，但可以推測該老師在其他方

面也

可能關(guān)注其他學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和需求，因此該觀點該老師踐行了面向全體學(xué)

生

的原則。

⑵該老師踐行了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力：通過給予特殊的禮物，該老

師激發(fā)了文文和小勝的自信和學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐

能力，因此該觀點該老師踐行了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的原則。

(3)該老師踐行了注重學(xué)生個性培養(yǎng)：通過給予特殊的禮物，該老師對文文和

小勝的關(guān)注和激勵，體現(xiàn)了對學(xué)生個性差異的關(guān)注和尊重，因此該觀點該老

師踐行了注重學(xué)生個性培養(yǎng)的原則。

(4)該老師踐行了促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升：雖然材料中沒有明確提到學(xué)生的

核心素養(yǎng)，但通過給予特殊禮物，該老師在激發(fā)學(xué)生的自信心、學(xué)習(xí)興趣和

認

真聽課方面起到了積極的促進作用，因此該觀點該老師踐行了促進學(xué)生核心

素

養(yǎng)的提升的原則。

該老師將教育行為從素質(zhì)教育觀的角度來評價，該老師踐行了面向全體學(xué)

生、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、注重學(xué)生個性培養(yǎng)以及促進學(xué)生核心素

養(yǎng)的提升等原則。因此，該老師的做法值得學(xué)習(xí)。

31.材料

三年級時，曉良隨父母從農(nóng)村來到城市。對曉良的學(xué)習(xí)生活提出了一些有針

對性的家庭教育建議，曉良的爸爸很感激。

問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析沈老師的教育行為。(14分)

【答案】材料中某老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得肯定和

學(xué)

習(xí)的。

⑴愛國守法：沈老師的行為符合該職業(yè)道德規(guī)范，他在工作中不違背國家方

針政策，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了對祖國和中國共產(chǎn)黨的擁護。

⑵愛崗敬業(yè)：沈老師體現(xiàn)了對人民教育事業(yè)的忠誠和奉獻精神，通過對小梁

認真輔等行為，展示了對工作的高度負責(zé)和敬業(yè)態(tài)度。

(3)關(guān)愛學(xué)生：沈老師對學(xué)生展現(xiàn)了關(guān)心和愛護，尊重曉良的人格，保護學(xué)生

的安全和權(quán)益，不對曉良學(xué)生進行歧視、挖苦等行為，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注

和保護。

(4)為人師表：沈老師在言行舉止上表現(xiàn)出符合職業(yè)教師的形象，維護良好的

師生關(guān)系，尊重曉良的爸爸媽媽，遵守紀律規(guī)范，展示了為人師表的榜樣作

用。

⑸教書育人：沈老師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，曉良是剛剛轉(zhuǎn)校生針

對于他的學(xué)習(xí)提出了學(xué)習(xí)建議，因材施教的方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展，真正實現(xiàn)了教書育人的目標。

沈老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，他以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)

愛學(xué)生、為人師表、教書育人為原則指導(dǎo)教育實踐。這種行為值得肯定和學(xué)

習(xí)，可以成為其他教師的榜樣和借鑒

32.材料

摘要在2012年倫敦舉行的第三十屆夏季奧運會上，中國代表隊獲得了獎牌總

數(shù)

第二的好成績。羽毛球項目中國隊更是歷史性地包攬了全部金牌。值得注意

的

是，在女雙項目賽程中，有來自三個國家的4對羽毛球選手因消極比賽被取

消

參賽資格，引發(fā)了有關(guān)體育道德的爭議性討論。本文將對這一事件的前因后

果

進行剖析，對體育道德與體育競賽規(guī)則之間的關(guān)系進行分析，旨在為我國職

業(yè)化體育的道德建設(shè)提出合理化建議。

?、體育道德的范疇

(一)何為體育道德

所謂體育道德，是指體育運動中各種社會角色的行為規(guī)范的總和，是體育工

作者以及一切體育活動愛好者，在從事體育競賽和參與體育活動時所應(yīng)遵循

的行

為規(guī)范和準則。體育倫理學(xué)認為，體育道德包括社會體育公德和體育職業(yè)道

德，

（二）體育道德的意義

隨著競賽運動的快速發(fā)展，特別是在體育受到政治化、商業(yè)化、極端個人主

義和金錢萬能思想的干擾下，競賽體育道德觀念正在不斷弱化。為了保證公平

競賽和運動成績的可比性，運動員、裁判員等從事競賽體育運動的人員必須

遵守體

育道德。如果體育道德得不到發(fā)揚，體育從業(yè)人員不能夠進行嚴格的自我道

德

約束，那么體育事業(yè)的發(fā)展將受到嚴重的阻礙甚至是毀滅性的打擊。

八體育競賽規(guī)則的制定

（一）何謂體育競賽規(guī)則

體育競賽規(guī)則，即參加運動項目比賽應(yīng)共同遵循的相關(guān)規(guī)定，包括:裁判員職

責(zé)、

比賽通則、裁判方法、得分、違例、犯規(guī)的評定、場地、設(shè)備和器材的規(guī)格

等等。體育競賽規(guī)則是體育比賽的各種事件處理過程中能夠遵循的唯一標

準。

（二）體育競賽規(guī)則的制定

體育競賽規(guī)則的制定，是由該項運動的國際聯(lián)合會根據(jù)本項運動的技、戰(zhàn)術(shù)

特點和發(fā)展趨勢研究制定并向世界各會員國的體育聯(lián)合會（或協(xié)會）進行公

布。競賽規(guī)則是實現(xiàn)公平競賽的主要保證，任何競賽都必須由統(tǒng)一的規(guī)則來

約束。隨著各體育項目的不斷發(fā)展與完善，相應(yīng)的競賽規(guī)則也完善和細化起

來，并且在制定過程中突出了一些特征，可以概括如下：

1.反項目壟斷:這是指當(dāng)-一個國家或地區(qū)的某項運動競技水平明顯高出國際

水平、導(dǎo)致比賽的觀賞性和競爭性下降時，規(guī)則制定者將會通過對競賽規(guī)則

的修改來維持強、弱國（隊）之間的相對平衡，如：中國乒乓球運動員在速

度和旋轉(zhuǎn)上明顯強于其他國家和地區(qū)運動員，致使該項目缺乏挑戰(zhàn)性和競爭

性。國際乒聯(lián)針對這一情況將乒乓球項目的比賽用球直徑加大，依靠乒乓球

直徑加大后的運動物理特性來限制中國乒乓球項目的一家獨大。

2.較強地區(qū)予以參賽資格偏護:是指當(dāng)某一地區(qū)的多個國家之間競技水平明顯

高于其他地區(qū)時，應(yīng)適當(dāng)放寬該地區(qū)參賽國家的要求或給予一定的參賽隊伍

數(shù)量上的偏重，這是賽事規(guī)則制定者為保證比賽精彩程度的一項措施。

3.國內(nèi)競賽規(guī)則的個性化。這是指當(dāng)一個國家的某一項運動因水平差異，明顯

高于或者低于國際水平時，國際的通用規(guī)則對該國國內(nèi)比賽并不適用，因此

在國內(nèi)的聯(lián)賽中使用本國自行制定的規(guī)則。如:NBA從使用場地的標準到犯

規(guī)次數(shù)，甚至是執(zhí)法細則都與國際籃聯(lián)各不相同。

三、體育競賽規(guī)則與體育道德之間的聯(lián)系

說到體育競賽規(guī)則與體育道德之間的聯(lián)系，不可謂不大。在2012年倫敦奧運

會羽毛球女雙比賽過程中，來自中國、韓國、印尼三個國家的4名羽毛球選

手因消極比賽被取消參賽資格，引發(fā)了有關(guān)體育道德的爭議性討論。民眾廣

泛認為運動員在比賽中不認真對待比賽，甚至故意輸球是體育道德的缺失，

是對觀眾觀賞比賽熱情的褻瀆，更有言辭激烈者認為他們?nèi)狈W運選手應(yīng)有

的素質(zhì)，甚至

沒有達到作為運動員的底線。

民眾的反應(yīng)可以理解，四年-一度的奧運會，每一位觀眾都想看到精彩絕倫的

比賽而不是拙劣的表演。但是細細分析，運動員這樣的表現(xiàn)與各國制定的成

績標準以及奧組委制定的賽制有著非常大的關(guān)系，可以從以下方面看出。

㈠比賽規(guī)則制定者對賽制弊端考慮不足。本屆奧運會羽毛球比賽根據(jù)世界羽

聯(lián)有關(guān)奧運會的最新賽制安排，廢除了一直沿用的淘汰賽，采用小組循環(huán)

賽，這樣做雖然可以一大降低了冷門。但這樣的賽制必然會出現(xiàn)一些有爭議

的比賽，譬如:在確保小組出線的前提下保留實力、為挑選淘汰賽對手打默

契球等等。

（二）各國制訂了各項目的成績標準，而該標準與個人利益掛鉤。奧運會是世

界各國體育交流的盛會，更是各國體育優(yōu)勢項目的展示，各個國家都想在金

牌榜、獎牌榜上占得一席，以體現(xiàn)該國體育實力甚乃至綜合國力的強大。世

界各國都

在自己的優(yōu)勢項目上制定了不同的要求，而參賽選手只要完成要求，則會受

到不同程度的獎勵。

這樣一來，具備奪牌實力的參賽隊伍就會利用規(guī)則上的漏洞通過各種手段來

選擇淘汰賽階段的對手，從而避開本國選手以及實力較強選手，那么故意輸

球、消極比賽等情況也就在所難