鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下貴州高職大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題研究_第1頁
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一、現(xiàn)狀分析(一)當(dāng)前高職大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和規(guī)劃現(xiàn)狀(二)地方經(jīng)濟發(fā)展人才需求現(xiàn)狀(三)政策扶持現(xiàn)狀為補齊農(nóng)村發(fā)展短板，國家出臺諸多政策，2020年決勝脫貧攻堅，農(nóng)村地區(qū)徹底摘掉了貧困的帽子，但較之城鎮(zhèn)仍存在很大劃(2018-2022年)》,這為鄉(xiāng)村發(fā)展提供了新的機遇，調(diào)整產(chǎn)業(yè)機構(gòu)，將傳統(tǒng)發(fā)展的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展優(yōu)勢，帶動地方發(fā)展，提供出臺無疑為農(nóng)村發(fā)展輸送了大量的人才同時也為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)渠道。 關(guān)和社會服務(wù)。"[2021年教育部、貴州省人民政府印發(fā)的《關(guān)于建設(shè)技能貴州推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》]這為高職院校的職業(yè)規(guī)劃教育提供了指進職業(yè)教育擴容提質(zhì)，推動職業(yè)院校與技工院校融合發(fā)展，支持建設(shè)本科層次職(一)學(xué)生自身綜合素質(zhì)不足(二)課程設(shè)置的缺位(三)企業(yè)用人門檻提高(一)高校方面(二)地方和企業(yè)(三)家庭教育轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念路要走。00后是冉冉升起的一代，隨

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