天津市南開區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

天津市南開區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試

語文試題

第I卷(選擇題，共29分)

一、語言積累與運用，完成1-5題。(共11分)

1.下列詞語中注音全部正確的一項是()

A.脩守(ge)豢養(yǎng)(huan)彷隼(huang)腐草為竄(ying)

B.汲取(ji)省悟(xing)阿笑(chi)玫孜不倦(zl)

C.坍塌(dan)嗔怒(chen)虛妄(wang)苦心孤承(yi)

D.箴言(zhen)撬開(qiao)渺茫(miao)中流砥柱(di)

【答案】B

【解析】本題考查字音。

A.恪守(ge)----(ke)；

C.坍塌(ddn)----(tan)；

D.撬開(qiao)----(qiao)；

故選B。

2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

人格就像人身上的“暗物質(zhì)”，看不見、摸不著卻有不可的力

量，譬如磁力之于磁體，是的號召力、的吸引

力、的感染力。

A.忽視潛移默化凝心聚力一呼百應(yīng)

B.輕視一呼百應(yīng)潛移默化凝心聚力

C.忽視一呼百應(yīng)凝心聚力潛移默化

D.輕視凝心聚力一呼百應(yīng)潛移默化

【答案】C

【解析】本題考查成語填空。

第一空，“忽視”指忽略，不重視。“輕視”指小看或討厭。根據(jù)“看不見、摸不著”的

提示，可知填寫“忽視”合適；

第二空，“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染而發(fā)生變化?！耙缓舭賾?yīng)”指

一人召喚，百人響應(yīng)。形容響應(yīng)附和的人眾多?！澳木哿Α敝赴研乃己土α磕燮饋?。

根據(jù)空格后的“號召力”的提示，這里應(yīng)填寫“一呼百應(yīng)”；

第三空，根據(jù)“吸引力”的提示，可知應(yīng)填寫“凝心聚力”；

第四空，根據(jù)后“感染力”的提示，可知應(yīng)填寫“潛移默化”。

故選Co

3.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

“祝福我們的國家國泰民安，祝福全國人民新春快樂口神舟十五號三位航天員向全國

人民送上祝福。從追夢□筑夢到圓夢，中國空間站一步步從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我國獨立自主

建造的載人空間站“矗立”太空，顯示著中國航天的嶄新高度，樹立了中華民族飛天圓夢

的時代豐庫口

nA.o"foRu.”o，?!

L.o、?17.o、。

【答案】D

【解析】本題考查標點符號的正確使用。

第一空：“祝福我們的國家國泰民安，祝福全國人民新春快樂”這句話說完了，所以是

“句號加下引號”；

第二空：“追夢”“逐夢”“圓夢”三者是并列關(guān)系，故用“頓號”；

第三空：最后“我國獨立自主建造運營的載人空間站'矗立‘太空，標注著中國航天的嶄

新高度，樹立了中華民族飛天夢圓的時代豐碑”這是一句完整的話，且語氣平靜地敘述，

故最后用“句號”；

故選D。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.能不能切實提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

B.楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學(xué)，設(shè)立了“好讀書”獎學(xué)金。

C.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我縣很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

D.由于合理體能訓(xùn)練，使他的體重在兩個月內(nèi)減掉了二十多斤。

【答案】B

【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、

結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，

改動的字數(shù)要盡量少。A.前后不一致，應(yīng)刪去“能不能”；B.正確；C.缺少賓語，應(yīng)在句末

加”的活動”；D.缺少主語，應(yīng)刪去“由于”或“使”。

點睛：病句題歷來是中考熱點，復(fù)習中首先要熟悉中考?？嫉牧N病句類型一一搭配不

當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主

干法，先審主干再審枝葉。

5.下列對這首詩詞的賞析有誤的一項（）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.“酬樂天”的“酬”是以詩相答的意思，這首詩是詩人寫給白居易的。

B.首聯(lián)概述自己被貶謫，遭遺棄的境遇，流露出無限的辛酸與憤懣不平。

C.頷聯(lián)連用兩個典故寫被貶歸來的感觸，抒發(fā)詩人懷才不遇的苦悶之情。

D.尾聯(lián)點明酬答之意，扣住詩題，既有對友人的感謝，也表達共勉之意。

【答案】C

【解析】本題考查詩詞賞析。

C.頷聯(lián)連用兩個典故寫被貶歸來的感觸，“聞笛賦”表達對故友的思念之情，“爛柯人”

抒發(fā)詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。

故選Co

二、（共9分）

閱讀下面短文，完成下面小題。

痛苦的妙處

崔福星

①人為追求幸福而生，但必須伴隨痛苦而活。人躲不開痛苦，人的成長需要痛苦。

②人為何躲不開痛苦呢？

③我們素來有一極深誤解，以為地位高、經(jīng)濟條件好者無痛苦。其實不然。第一因為

他們亦有欲望。欲望無止境。欲望不能實現(xiàn)就痛苦。條件再好者亦有比上不足之問題，地

位再高亦會有“中間感”。人是一級羨慕一級。故地位高者亦不滿足。溫飽線以下物質(zhì)決

定幸福，溫飽線以上精神決定幸福。窮人與富人均痛苦，只不過痛苦原因有所不同。其實

人的條件好到可以為所欲為時弊端亦很大?！盎噬喜婚L壽”現(xiàn)象生動地詮釋了此點。因為

沒有外在約束時，人會被自身弱點所擊敗。第二因為痛苦是多樣化的，有的痛苦窮人和富

人都會遇到。如疾病、天災(zāi)人禍、感情傷害，等等。

④人的成長為什么需要痛苦呢？

⑤痛苦能幫助人克服缺點。人均有諸多與生俱來的頑固性缺點和毛病，如自私、饞

懶、驕狂、虛榮、好色，等等。正簞情因下人戰(zhàn)勝不了自我，只有在困難挑戰(zhàn)面前，由于

巨大外在壓力作用人才能克服自身缺點，并逐漸成熟起來。故古人講“艱難困苦，玉汝于

成”。很簡單的例子，我們控制不住嘴，但痛風能幫我們控制住。痛風管住我們的嘴后，

就不得糖尿病、心腦血管等要命病。故有“小病養(yǎng)人”之說，小病是大病的“保險絲”。

⑥痛苦幫助人思考問題。“吃一塹長一智”“失敗是成功之母”“跌個跟頭撿個明

白”等，說的都是人吃了虧才得到了教訓(xùn)，才有了經(jīng)驗，才明白了道理，才聰明起來。所

以，痛苦是老師，它讓我們思考問題，讓我們了解事物，了解社會規(guī)則，了解人性。讓我

們逐漸學(xué)會話咋說、事咋辦、人咋處，等等。這樣人在反復(fù)的實踐鍛煉中逐漸成熟。故古

人講“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。

⑦痛苦能磨煉人的意志。人生會遭遇各種痛苦，如貧窮、勞苦、羞辱、病痛、挫折，

等等。人是攤上啥受啥。痛苦會以強制性方式讓我們學(xué)會忍受和適應(yīng)，從而增強了韌性和

抗挫折、抗打擊能力，具有了頑強意志和堅韌毅力，這是人立世之根。有擔當之硬漢必須

在社會大風大浪和人生痛苦與磨難中煉成?？偵钤陧樉持械娜耸菧厥一ǘ?，一經(jīng)暴風驟

雨必被淘汰。

⑧痛苦是人奮發(fā)向上的動力源泉。人具有很強的奴性，沒有外在壓力，在無憂無慮、

優(yōu)裕生活環(huán)境中的人通常難以自覺奮斗。只有經(jīng)過痛苦的刺激，人才能立志改變自己的命

運，以遠離痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤，“生于憂患，死于安樂”即是此

意?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈綺少偉男”，痛苦對人是不可或缺的，沒有痛苦的人生是

不完整的，痛苦是人生必修課。正因如此，才產(chǎn)生了“挫折教育”這一概念。

⑨在人一生中，任何人都存在痛苦，客觀上人也需要痛苦之調(diào)教。痛苦有價值，痛苦

是資源。只要我們認知正確，只要在我們身心承受力許可范圍內(nèi)，痛苦會幫助我們成功并

快樂。但遭遇痛苦有早晚之別。竊以為早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志，盡早改變命

運。因生命之有限，遲來痛苦可能立志嫌晚，墻頭上睡覺一一翻不了身。所以理想人生是

早痛苦早奮斗，苦而后甜。最是不幸甜而后苦。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

6.選文的中心論點是（）

A.痛苦的妙處。

B.人躲不開痛苦，人的成長需要痛苦。

C.痛苦能幫助人克服缺點。

D.痛苦是人奮發(fā)向上的動力源泉。

7.下列對選文內(nèi)容的理解有誤的一項是（）

A.人躲不開痛苦是因為一是欲望無止境，二是痛苦是多樣化的。

B.活在順境中的人缺少痛苦與磨難的忍受和適應(yīng)，面對生活的挑戰(zhàn)就會缺少頑強意志和堅

韌毅力，從而被淘汰。

C.痛苦的刺激，可以使人立志改變自己的命運，以遠離痛苦。

D.沒有痛苦的人生是不完整的，即使在沒有痛苦的時候，也要制造痛苦。

8.下列對選文分析有誤的一項是（）

A.第⑤段加點詞語“正常情況下”表示對條件的限制，表明并不是一切情況下，人都戰(zhàn)勝

不了自我，也有例外的情況，是不能刪去的，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。

B.第⑤?⑧段運用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等多種論證方法，闡述了

人的成長為什么需要痛苦。

C.痛苦能幫助人克服缺點。正常情況下人戰(zhàn)勝不了自我，只有在困難挑戰(zhàn)面前，由于巨大

外在壓力作用人才能克服自身缺點，并逐漸成熟起來。

D.選文的層次結(jié)構(gòu)可劃分為：①/②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨。

【答案】6.B7.D8.B

【解析】

【6題詳解】

本題考查中心論點。

根據(jù)第①段“人為追求幸福而生，但必須伴隨痛苦而活。人躲不開痛苦，人的成長需要痛

苦”可知，文章開篇提出了“人躲不開痛苦，人的成長需要痛苦”這一論點；第②、③段

分析人躲不開痛苦的原因；第④⑤⑥⑦⑧段從“痛苦能幫助人克服缺點”“痛苦幫助人思

考問題”“痛苦能磨煉人的意志”“痛苦是人奮發(fā)向上的動力源泉”分析人的成長需要痛

苦的原因；第⑨段歸納總結(jié)，得出“在人一生中，任何人都存在痛苦，客觀上人也需要痛

苦之調(diào)教。痛苦有價值，痛苦是資源”的結(jié)論。因此文章第②?⑨段都是圍繞“人躲不開

痛苦，人的成長需要痛苦”展開論述，故本文的中心論點為：人躲不開痛苦，人的成長需

要痛苦；

故選Bo

【7題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

D.根據(jù)第⑧段“痛苦對人是不可或缺的，沒有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修

課”可知，文章并沒有說“即使在沒有痛苦的時候，也要制造痛苦”，這屬于無中生有，

且不符合生活常理；

故選Do

【8題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解分析和論證方法。

B.第⑤?⑧段運用了舉例論證，如第⑤段的“很簡單的例子，我們控制不住嘴，但痛風能

幫我們控制住。痛風管住我們的嘴后，就不得糖尿病、心腦血管等要命病。故有‘小病養(yǎng)

人’之說，小病是大病的‘保險絲'"；運用了道理論證，如第⑥段的“'吃一塹長一

智'’失敗是成功之母'’跌個跟頭撿個明白’等，說的都是人吃了虧才得到了教訓(xùn)，才

有了經(jīng)驗，才明白了道理，才聰明起來”；運用了比喻論證，如第⑥段“所以，痛苦是老

師，它讓我們思考問題，讓我們了解事物，了解社會規(guī)則，了解人性”。第⑤?⑧段沒有

使用對比論證；

故選Bo

三、（共9分）

閱讀《岳陽樓記》，完成下面小題。

岳陽樓記

范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓,

增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕

陰,氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷

人,多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不

行,橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然,

感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀

蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!

登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之

高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天

下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人,吾誰與歸？時六年九月十五日。

9.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.百廢具興（同“俱”，全、皆）B.則有去國懷鄉(xiāng)（國都）

C.南極瀟湘（至，到達）D.而或長煙一空（在空中）

10.下列加點詞語的意義或用法相同的一項是（

A.不以物喜醒能述以文者

B.刻唐賢今人詩賦于其上多會于此

C.然則何時而樂耶？而不知太守之樂其樂

D.屬予作文以記之前人之述備矣

11.下列對選文的分析有誤的一項是（）

A.“銜遠山，吞長江”中的“銜”“吞”二字，形象地寫出了洞庭湖水面寬闊、浩瀚磅礴

的特點。

B.文章第三段和第四段并行而下，一悲一喜，一暗一明，像兩股不同的情感之流，傳達出

景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生情境。

C.“微斯人，吾誰與歸？”一句作者感慨萬千：如果沒有這種人，我同誰一道呢？這既是

慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。

D.文章將各種表達方式巧妙結(jié)合在一起，先寫景后敘事，進而由景入情，因情而生發(fā)出議

論，傳達出作者超然物外、心懷天下的理想襟懷。

【答案】9.D10.B11.D

【解析】

【9題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

D.“而或長煙一空”的意思是：有時湖面上的大片煙霧完全消散?？眨合?，消失。不是

“在空中”。

故選D。

【10題詳解】

本題考查對詞的意義和用法。

A.以：介詞，因為/介詞，用；

B.于：介詞，在/介詞，在；

C.而：表修飾，不譯/表轉(zhuǎn)折，去［I；

D.之：代詞，這件事/助詞，的；

故選Bo

【11題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。

D.文章是先敘事后寫景，第一段敘事，第二、三、四段寫景，并不是選項中的“寫景后敘

事”。

故選D。

參考譯文：

慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種

荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和

今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，

浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。

這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這

里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這

里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天

空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折

斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被

貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條

冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無

際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭

花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時

湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉

璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到

胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快

樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是

什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官

就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做

官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天

下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路

呢？寫于慶歷六年九月十五日。

第II卷（非選擇題，共91分）

四、古詩文默寫（每空1分，共7分）

12.將下面古詩文語句補充完整。

（1）,將登太行雪滿山。（李白《行路難》）

（2）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（3）非淡泊無以明志，o（諸葛亮《誡子書》）

（4）不應(yīng)有恨，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）,風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（6）陸游在《游山西村》中用“,”兩句，寫出農(nóng)家盛情待

客和淳樸民風，渲染出豐收之年農(nóng)村寧靜、歡悅的氣象。

【答案】（1）欲渡黃河冰塞川（2）獨愴然而涕下（3）非寧靜無以致遠（4）

何事長向別時圓（5）潮平兩岸闊（6）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚

五、（共7分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

方克勤，字去矜，寧海人，授濟寧知府。時始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟

期，民謂詔旨不信，輒棄去，田復(fù)荒?？饲谂c民約，稅如期。區(qū)田為九等，以差等征發(fā)，

吏不得為奸，遂野田日辟，民食以裕。盛夏，守將督民夫筑城?？饲谠唬骸懊穹礁挪?/p>

暇，奈何復(fù)困于此役?”請之中書省，得罷役。濟寧人皆贊之。視事①三年，戶口增數(shù)倍，

一■郡饒足。

【注】①視事：辦公。

13.解釋文中加點詞語的意思。

（1）民謂詔旨不信謂：

（2）田復(fù)荒復(fù)：

14.將文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？

15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析方克勤是如何做到“視事三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足”的？

【答案】13.（1）說（2）再次

14.百姓正忙著耕種，沒有空閑，怎么能再被這種勞役困住呢？

15.①方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅；

②他體恤民眾，請求免除賦稅。

【解析】

【13題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：百姓都說詔旨不可信。謂：說。

（2）句意：田地又再次荒蕪。復(fù)：再次。

【14題詳解】

本題考查文言文語句的翻譯。注意：

方：正。耕耘：耕種。不暇：沒有空閑。奈何：怎么。復(fù)：再。困于此役：被這種勞役困

住。

【15題詳解】

本題考查對內(nèi)容的理解。

根據(jù)“克勤與民約，稅如期。區(qū)田為九等，以差等征發(fā)，吏不得為奸，遂野田日辟，民食

以?！笨梢耘袛喑觯核麨檎焦?，按照田地等級征稅。并且取信于民，按照約定時間

向百姓征稅；

根據(jù)“盛夏，守將督民夫筑城?？饲谠唬?民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？'請之中書

省，得罷役”可以判斷出：他體恤百姓疾苦，主動為百姓上書請命免除徭役。

參考譯文：

方克勤，字去矜，寧海人。被授予濟寧知府。當時朝廷下詔號召百姓開墾荒地，三年

后才征繳賦稅。然而當?shù)毓倮粽魇召x稅都不等到三年的期限，百姓都說詔旨不可信，于是

就棄田離去，田地又再次荒蕪。方克勤就與百姓互相約好，賦稅一定按期限（三年后）交

納。區(qū)分田地為九等，按田地的等級征稅，官吏不得耍奸，田地一天天開墾起來，老百姓

的糧食已經(jīng)充足。盛夏時節(jié)，守城將領(lǐng)督使百姓修筑城池，方克勤說：“百姓這個時候正

在耕耘田地都忙不過來，怎么能夠承受這么重的工程?！本蛯懶诺街袝∪榘傩照埫?，

得以停止服役。濟寧人都稱贊他。（方克勤）在這里做事三年，人丁興旺了幾倍多，整個縣

郡都豐衣足食。

六、（共14分）

閱讀下文，回答問題。

為母親剪一縷鄉(xiāng)愁

①恰逢假日，難得清閑，我正打算抓住假期的尾巴，登上白云山之巔，領(lǐng)略“白云晚

望”的壯美景色。臨出門前，才發(fā)現(xiàn)忘記了換鞋。到陽臺上取鞋，卻看到了母親剪發(fā)的一

幕。

②只見她站在鏡前，手里拿著剪刀比劃著。母親肯定是想修剪劉海了，她曾在家里，

自己修剪過多次。我每次讓她到理發(fā)店去，而她總是說：“多麻煩，我?guī)准舻毒屯晔铝耍?/p>

還省錢?！蔽抑?，她的重點不在前面半句，而是后半句。

③母親窮了半輩子，她省吃儉用慣了，也想為我們省錢。

④我沒有打擾母親，只是默默地看著。只見她攏了攏鬢角的白發(fā)，扭過頭去看著鏡

子，舉起剪刀，竭力地想把剪刀湊到燕尾。不知是她年紀大了，是眼睛不好使，或者是手

顫抖，嘗試了幾次，剪刀都夠不著。母親無奈地嘆了一口氣，放下了剪刀。回頭，瞥見了

我。她有些尷尬，揚了揚手中的剪刀，說：“你不是要出去么，怎么還沒走？”“不，我

不出去了，要不，我?guī)湍纛^發(fā)？"我突然打消了出門的念頭。驀然覺得，此時我應(yīng)該留

下來，幫母親剪一次頭發(fā)。

⑤接過剪刀，我便開始扮演理發(fā)師的角色來。找來了椅子，尋來了母親的檀木梳，我

讓母親端坐于椅上。梳，捋，從上到下，一根根銀發(fā)顯得格外耀眼?；秀遍g，我回到了兒

時。我的母親，也是這樣讓我端坐在椅子上，然后，拿著木梳，給我梳著板結(jié)的頭發(fā)。而

此刻，坐在椅子上的人，卻成了我的母親，給她梳頭的，也成了已成家立業(yè)的兒子。母親

年輕時，頭發(fā)宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飛?？粗赣H滿頭的銀發(fā)，我不禁鼻子莫名

地一酸！

⑥剪刀的脆響，在母親頭頂歌唱。縷縷碎發(fā)，猶如雪花飛舞。我紅著眼，含著淚，幫

母親剪著頭發(fā)，而思緒卻飛向了過往一一時光匆匆而逝，母親隨我客居羊城，已然一年。

母親初到這個陌生的城市時，面對快節(jié)奏的生活，感到無所適從，時常孤身一人，獨坐小

區(qū)一隅，愁容滿面地遙望遠方?；蛟S，這就是一個離鄉(xiāng)千里的老人，隱匿在內(nèi)心深處，難

以磨滅的鄉(xiāng)愁吧！

⑦曾經(jīng)，我暗下決心：即使傾其所有，也要把孤苦伶仃的母親接到廣州居住，嘗嶺南

美食，賞羊城八景，享天倫之樂。如今，當我歷盡千辛萬苦，努力創(chuàng)造這一切條件時，卻

發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)容顏漸老，芳華不再。在母親口中，再美味的佳肴，都不如老家的咸蘿卜干

好吃；在母親眼里，多著名的景點，都比不上她生活了一輩子的紫鳩山美。母親始終無法

跨越思鄉(xiāng)這道坎，更無法忘卻淳樸的鄉(xiāng)音與鄉(xiāng)情。

⑧笨拙的手啊，明明剪的是頭發(fā)，飄落的卻是滿地滄桑！母親已年過七旬，可我這個

游子，竟未給她老人家理過一次頭發(fā)！并且，這樣的機會，剪一次就少一次了！剪刀每合

一次，我的心就被揪了一下。其實，母親完全可以到發(fā)廊，請專業(yè)理發(fā)師幫忙洗剪吹，既

省時，又省事！但母親勤儉節(jié)約了一輩子，又生怕給我增加負擔，于是，她自己嘗試對著

鏡子理發(fā)。

⑨我們的父母總是這樣：為兒女想得多，為自己想得少！

⑩母親并未發(fā)現(xiàn)我的情緒波動，還嗔怪我不要打馬虎眼，要剪平燕尾！我趕緊抹去眼

角的熱淚，繼續(xù)做最后的修整。少頃，母親的新發(fā)型，在我這個蹩腳的理發(fā)師手中誕生

了！母親看起來比往日精神了許多，還一個勁地夸我的技術(shù)好。妻子聞聲，端來了一盆溫

水，我們一起幫母親洗頭、吹頭發(fā)。后來，我索性與母親并排坐在陽臺上，愜意地吹著晚

風，欣賞著小區(qū)花園的景觀。妻子還端來香茗和糕點，牙牙學(xué)語的女兒，也蹣跚著躲進母

親懷里撒嬌。或許，這才是人世間，最美的風景！

?情之所至，我還掏出手機，讓母親與家鄉(xiāng)的親人視頻聊天。聽到母親說，在廣州生

活得挺舒適的，請他們放心。我愧作的心，得到了些許安慰。

?霎時，我才幡然醒悟：陪伴，才是剪斷縷縷鄉(xiāng)愁的剪刀??！

?夕陽無限好，晚霞映紅了母親充滿笑意的臉龐。那肆意蔓延的離鄉(xiāng)之愁，已被徐徐

的晚風吹散，隨著落日余暉，漸漸消逝……

16.閱讀全文，請用簡潔的語言概括“我”為母親做了哪幾件事。

17.結(jié)合語境，從修辭角度賞析下列句子。

母親年輕時，頭發(fā)宛若青瀑，而如今，己如雪花翻飛。

18.談?wù)勀銓ξ恼碌?段中“陪伴，才是剪斷縷縷鄉(xiāng)愁的剪刀啊”這句話的理解。

19.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析母親的性格。

【答案】16.“我”為母親剪頭發(fā)；“我”接母親到城里生活；“我”掏出手機讓母親與家

鄉(xiāng)親人視頻。

17.運用了比喻的修辭，將母親年輕時的頭發(fā)比作青瀑，如今的頭發(fā)比作雪花，兩者構(gòu)成對

比，生動形象地寫出了母親的日漸蒼老，以及“我”看到母親蒼老時的辛酸。

18.親人的陪伴是消除客居異鄉(xiāng)的母親的思鄉(xiāng)之情的最好方式，強調(diào)了子女應(yīng)該關(guān)心、照顧

父母；不僅是物質(zhì)上的贍養(yǎng)，更要注意精神上的慰藉。

19.示例：勤儉節(jié)約：母親不去理發(fā)店，而是在家修剪頭發(fā)；疼愛孩子：小時候母親為“我”

梳頭，長大后擔心給“我”增加負擔。

【解析】

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。作答時，找出有關(guān)“我”為母親做事的語段進行分析概括。

結(jié)合第④段“不，我不出去了，要不，我?guī)湍纛^發(fā)”，概括為：“我”為母親剪頭發(fā)；

結(jié)合第⑥段“母親隨我客居羊城，已然一年”，概括為：“我”接母親到城里生活；

結(jié)合第?段“情之所至，我還掏出手機，讓母親與家鄉(xiāng)的親人視頻聊天”，概括為：

“我”掏出手機讓母親與家鄉(xiāng)的親人視頻聊天。

【17題詳解】

本題考查句子賞析。

“頭發(fā)宛若青瀑，而如今，己如雪花翻飛”運用比喻修辭，把“頭發(fā)”比作“青瀑”“雪

花”，將過去黑發(fā)與現(xiàn)在的白發(fā)進行對比，突出地寫出母親的衰老，結(jié)合第⑤段“看著

母親滿頭的銀發(fā)，我不禁鼻子莫名地一酸”可知，也表達了“我”對母親的心疼。

【18題詳解】

本題考查句子理解。

“陪伴，才是剪斷縷縷鄉(xiāng)愁的剪刀啊！”這句話運用了比喻修辭，把“陪伴”比作剪刀，

結(jié)合上文第?段“情之所至，我還掏出手機，讓母親與家鄉(xiāng)的親人視頻聊天。聽到母親

說，在廣州生活得挺舒適的，請他們放心。我愧作的心，得到了些許安慰”可知，這里形

象地說明消除客居異鄉(xiāng)的濃郁鄉(xiāng)愁，需要親人在身邊陪伴，這里特別強調(diào)了子女要盡孝，

要用實際行動陪伴在父母身邊，給他們更多精神上的安慰。

【19題詳解】

本題考查人物形象分析。

由第②段“母親肯定是想修剪劉海了，她曾在家里，自己修剪過多次”表現(xiàn)了母親是一個

勤儉節(jié)約的人；由第⑤段“我的母親，也是這樣讓我端坐在椅子上，然后，拿著木梳，給

我梳著板結(jié)的頭發(fā)”“但母親勤儉節(jié)約了一輩子，又生怕給我增加負擔”表現(xiàn)了母親是一

個疼愛孩子的人。

七、語文綜合性學(xué)習(共5分)

20.為了解中學(xué)生的課外閱讀情況，現(xiàn)對350名學(xué)生進行問卷調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)下表反映的

內(nèi)容回答問題。

讀書計劃情況讀書筆記情況

是否做讀書筆

有無計劃百分比百分比

記

有計劃10.1%每讀必做0%

有時有計劃31.3%憑借興趣做24.6%

沒有計劃586%從不做75.4%

(1)從上表可以看出，學(xué)生在課外閱讀方面普遍存在的問題是什么？

(2)你能為中學(xué)生就“怎樣做好課外閱讀”提出幾條建設(shè)性意見嗎？

【答案】(1)一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強；二是絕大多數(shù)

中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考習慣。

(2)有助于課外閱讀，言之有理，兩條及以上即可。

【解析】(1)考查圖文轉(zhuǎn)換。答題的原則有兩個，一是用好表格中的文字提示；二是將表格

中的數(shù)字虛化，抽象為文字?？蓮谋砀竦臋M向或縱向角度，尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律，并

用文字表達出來，此題根據(jù)表中所示有關(guān)數(shù)據(jù)的比較，從“讀書計劃”“讀書筆記”兩方面

來概括即可。

(2)本題考查提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能

是空洞的口號，要有針對性，這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對

象。作答本題從怎樣才能有助于課外閱讀提出兩條的具體建議。如，開設(shè)閱讀課；板報宣

傳等等。

八、名著閱讀。(共8分)

21.請根據(jù)名著，在下面橫線處填寫出對應(yīng)的人物姓名或作品。

作品人物文段或評述

她含著笑，洗著我們的衣服/她含著笑，提著菜

籃到村邊的結(jié)冰的池塘去/她含著笑，切著冰屑

①

大堰河悉索的蘿卜/她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟/她

《_______》

含著笑，扇著燉肉的爐子的火/她含著笑，背了

團箕到廣場上去……

作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小

說，最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金

《鋼鐵是怎

②—這一無產(chǎn)階級英雄形象。他當過童工，從小就在

樣煉成的》

社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在

②____________的影響下逐步走上革命道路。

③____________是魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)

《朝花夕

③—校的解剖學(xué)老師，穿著樸素，有時會忘記帶領(lǐng)

拾》

結(jié)，他關(guān)心學(xué)生，治學(xué)嚴謹，沒有民族偏見。

那婦人喚名羅剎女，又叫做④____________O

她的那芭蕉扇本是昆侖山后，自混沌開辟以來，

《西游記》④—

天地產(chǎn)成的一個靈寶，乃太陰之精葉，故能滅火

氣。假若扇著人，要飄八萬四千里，方息陰風。

【答案】①《大堰河一一我的保姆》②朱赫來③藤野先生④鐵扇公主

【解析】本題考查名著常識的掌握。

第一空：根據(jù)作品人物“大堰河”，“她含著笑，洗著我們的衣服”可知，描述的是艾青

的作品《大堰河一一我的保姆》?！洞笱吆右灰晃业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1933年1月

14日寫的一首詩，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念

之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這

“不公道的世界”的強烈仇恨。故第一空為：《大堰河一一我的保姆》。

第二空：根據(jù)“他當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱”可知，句中的“他”

是前蘇聯(lián)作