部編人教版2024年高考語文模擬題及答案2

部編人教版2024高考語文模擬題及答案出了建造植物“諾亞方舟"的方法，將野生植物的種子提前保存起來，

（滿分：150分時(shí)間：150分鐘）以備不時(shí)之需?，F(xiàn)在，很多國家都在努力建設(shè)自己的種子庫。而坐落

題號(hào)—二-四總分于云南昆明的中國西南野生生物種質(zhì)資源庫，是我國重大科學(xué)工程、

分?jǐn)?shù)亞洲最大的野生生物種質(zhì)資源庫。

種質(zhì)資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）植物的種子。種子大約出現(xiàn)在3.6億年前，是陸地植物在與環(huán)境相互適

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，18分）應(yīng)的過程中不斷演化出的高度復(fù)雜而精妙的結(jié)構(gòu)，包含植物的全部遺

閱讀下面的文字，完成1~5題。傳信息。通常，成熟的種子會(huì)在適宜的條件下開始萌發(fā)。但有時(shí)，種

植物為人類和其他動(dòng)物提供食物和住所，還能調(diào)節(jié)氣候，給地球帶

子也會(huì)因進(jìn)入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)。造成種子休眠的原因大致分為兩

來生機(jī)和活力。但由于人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，地球上的物種正在加種：一種是種子自身的原因，如胚還需要繼續(xù)發(fā)育或被種皮密封而未

速滅絕，植物也不例外。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1753年至2018年，全球范圍內(nèi)已能獲得足夠的水分和空氣；另一種則是外部原因，種子已充分成熟，

經(jīng)有571種種子植物在野外滅絕。一種植物的消失，對(duì)我們來說，并不只因環(huán)境不具備萌發(fā)所必須的條件而被迫處于暫時(shí)停頓狀態(tài)。這兩種

僅僅是單一物種的消亡，也將會(huì)引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。因素既可以單獨(dú)作用，也可以復(fù)合作用，使種子進(jìn)入不同深淺程度的

地球上的生物并不是孤立存在的，一種植物的滅亡可能會(huì)導(dǎo)致幾十休眠狀態(tài)。種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，可以讓植物

種伴生物種的消失，植物的大量滅絕將會(huì)動(dòng)搖人類生存和發(fā)展的塔基。史對(duì)地適應(yīng)環(huán)境，在最適宜的條件下萌發(fā)生長。正是因?yàn)檫@一特性，

在人類歷史上，曾發(fā)生過多次由于遺傳基礎(chǔ)狹窄而引起的糧食安全事才使建立種子庫、通過保存種子來保護(hù)植物多樣性的方案成為可能。

件。擁有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵襲，很容易"全軍覆沒”。

為了保證種子能長久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較

有專家認(rèn)為，從野生植物的基因中或許能找到解決辦法。如粘稻是由高的健康種子。種子采集通常從容易采集的區(qū)域入手，逐漸延伸到更

野生稻馴化而來的，在漫長的馴化過程中，率稻獲得了人們所期望的偏遠(yuǎn)的地區(qū)。種子被采集回來后，還要對(duì)其"驗(yàn)明正身"，核查種子與

性狀，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病蟲、抗逆、

標(biāo)本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查種子的質(zhì)量

高蛋白含量等優(yōu)良基因。因此，對(duì)于育種專家而言，不適合食用的野狀況。其次，要?jiǎng)?chuàng)造適宜的條件將種子保存起來，盡可能使它們“延年

生稻可以為改良栽培稻儲(chǔ)備豐富的基因源，對(duì)解決糧食安全、維護(hù)人益壽”，以便日后需要的時(shí)候再次利用。對(duì)于大多數(shù)種子而言，高溫高

類生存發(fā)展具有重大意義。因此，為了保護(hù)野生植物資源，科學(xué)家想濕環(huán)境會(huì)加速其萌發(fā)過程，促進(jìn)種子的呼吸作用，加速物質(zhì)代謝，也

會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)霉變等問題。相比之下，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環(huán)境。夠蘇醒過來。

OO

大量實(shí)踐數(shù)據(jù)表明，在一定的范圍內(nèi)，種子的含水量每降低1%或儲(chǔ)藏

溫度每降低5C,種子的儲(chǔ)藏壽命可延長一倍。實(shí)際操作中，種子會(huì)被

放置在空氣相對(duì)濕度為15%的干燥間進(jìn)行脫水，這樣做是為了讓種子字

的含水量下降到安全范圍之內(nèi)。如果種子的含水量超過安全范圍，過耳

多的水分就可能成了種子的"心腹之患"，在低溫下形成大冰晶，破壞

磔O

細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致種子失去活性。

保存種子最重要的意義，是為了將來有一天能夠重新使用，也就是

把"沉睡"的種子"喚醒〃，使原本處于休眠期的種子正常萌發(fā)。為此，要另外，還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜蟒

周期性地給種子做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)。一般情況下，在種子送入冷庫一周后，溫差大，所以要把來自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面，模擬白天溫解

就可進(jìn)行初次萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)率在75%以上即視為合格。接下來，每度高、晚上溫度低的環(huán)境，通過變換溫度，讓它們能夠萌發(fā)。

埼

隔5-10年，就要從冷庫中取出一部分種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，監(jiān)測(cè)種子的總之，我們希望種子能在種子庫中一直"沉睡"，又希望它們?cè)谛枰狾

活力情況。的時(shí)候能被輕松"喚醒"。這一點(diǎn)無論對(duì)種子還是對(duì)現(xiàn)有的保存技術(shù)而

理論上，對(duì)于冷庫中處于休眠狀態(tài)的種子，只要打破休眠條件，就言，都充滿挑戰(zhàn)。直到現(xiàn)在，種子庫中還有某些種子處于"一睡不醒"

國

能刺激種子萌發(fā)。但實(shí)際上，經(jīng)過干燥、低溫保存后的種子，也可能的狀態(tài)，試過多種辦法仍不能使其萌發(fā)。但這也正是物種保護(hù)工作的

會(huì)出現(xiàn)一些特別的反應(yīng)。比如一種叫白楸的植物，它的種子冷藏后便樂趣之通過工作中觀察到的各種現(xiàn)象，進(jìn)一步了解自己要保護(hù)

州

不能萌發(fā)。遇到這種情況，研究人員會(huì)先利用能將活細(xì)胞代謝產(chǎn)物染的對(duì)象，窺探大自然的秘密。O

色的化學(xué)試劑進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)，判斷種子是否還具有活力。染色結(jié)果顯（摘編自譚治剛蔡杰《種子庫：植物的“諾亞方

示，白楸種子并沒有失活。切片觀察后發(fā)現(xiàn)，原來白楸種子的含油量舟"》）

特別高。冷藏之后，種子細(xì)胞內(nèi)的油脂發(fā)生凝固，而在進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

的25c的條件下，凝固的油脂沒有熔化。當(dāng)把環(huán)境溫度升高至45℃時(shí),A."全軍覆沒”在文中指有相同基因的植物受疾病侵襲，導(dǎo)致其伴生物種

種子細(xì)胞內(nèi)的油脂仍處于凝固狀態(tài)。隨著溫度的繼續(xù)升高，種子才逐消失的現(xiàn)象。

O

漸萌發(fā)。簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能B."驗(yàn)明正身”在文中指的是初步檢查種子的質(zhì)量狀況，是種子入庫前的

語文試題第3頁（共38頁）語文試題第4頁（共38頁）

第一道程序。D.簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒

c.“心腹之患”在文中指種子的內(nèi)部含水量過多，種子在低溫時(shí)有失去活過來。

性的潛在危險(xiǎn)。4.根據(jù)材料中對(duì)種庫工作流程的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當(dāng)

D.“一睡不醒〃在文中指我們希望種子經(jīng)過干燥、低溫保存后，能在種子的一項(xiàng)是（）（3分）

庫中一直沉睡。A.健康飽滿，或有助于改良作物的基因

2.根據(jù)材料中白楸種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖文，下列選項(xiàng)中說法不正確B.種子在不具備萌發(fā)條件時(shí)會(huì)選擇休眠

的一項(xiàng)是（）（3分）C.在安全范圍內(nèi)，創(chuàng)造干燥低溫的儲(chǔ)藏環(huán)境

A.冷藏后白楸種子的細(xì)胞內(nèi)油脂凝固，由此可見，現(xiàn)有保存技術(shù)在改D.打破種子休眠條件，提供適宜的環(huán)境溫度

變種子外部環(huán)境的同時(shí)，也有可能引發(fā)其內(nèi)在狀態(tài)的變化。

B.溫度為45c時(shí)白楸種子不萌發(fā)，隨著溫度進(jìn)一步升高，它才開始萌

發(fā)，因而當(dāng)種子未被"喚醒"時(shí)，不能簡單判斷其已失活。

C.白楸種子被“喚醒”后的萌發(fā)率即使達(dá)到最高值，也較冷藏前明顯下

降，這提示我們有必要在采集時(shí)確保種子的數(shù)量足夠多。

D.實(shí)驗(yàn)中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時(shí)最高，然后隨溫度上升而下降，

這說明種子在萌發(fā)時(shí)若超過一定溫度會(huì)再次進(jìn)入休眠狀態(tài)。

5.本文兼具科學(xué)性與社會(huì)性，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（6分）

3.下列選項(xiàng)，和文中畫線句使用的說明方法相同的一項(xiàng)是（）（3

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，17分）

分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

A.關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的泡沫，曾經(jīng)有非常著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，它就像

守夜人

喝啤酒時(shí)的泡沫，有了泡沫喝起來才有味道。

劉亮程

B.接下來，每隔5；0年，就要從冷庫中取出一部分種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn),

每個(gè)夜晚都有一個(gè)醒著的人守著村子。①他眼睜睜看著人一個(gè)個(gè)走

監(jiān)測(cè)種子的活力情況。

光，房子空了，路空了，田里的莊稼空了。人們走到各自的遙遠(yuǎn)處，

C.還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大,

仿佛義無反顧，又把一切留在村里。

所以要把來自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面

醒著的人，看見一場(chǎng)一場(chǎng)的夢(mèng)把人帶向遠(yuǎn)處，他自己坐在房頂，背不用種地，吃糧村里給。雙方從不見面。白天村人把糧食送到他家門

OO

靠一截漸漸變涼的黑煙囪。每個(gè)路口都被月光照亮，每棵樹上的葉子口，不聲不響走開。晚上那家人把糧食拿進(jìn)屋，開夜伙。

都泛著熒熒青光。那樣的夜晚，那樣的年月，我從老奇臺(tái)回來。村里規(guī)定，不讓守夜人晚上點(diǎn)燈。晚上的燈火容易引來夜路上的人。

我沒有讓守夜人看見。我繞開路，爬過草灘和麥地溜進(jìn)村子。蚊蟲也好往燈火周圍聚。村莊最好的防護(hù)是藏起自己，讓人看不見，3-字

守夜人若發(fā)現(xiàn)了，會(huì)把我送出村子。認(rèn)識(shí)也沒用。他會(huì)讓我天亮后讓星光和月光都照不見。耳

再進(jìn)村。夜里多出一個(gè)人，他無法向村子交代。也不能去說明白。沒多少年后，有人發(fā)現(xiàn)村莊的夜里走動(dòng)著許多人，臉慘白，身?xiàng)l細(xì)高。

O磔O

有天大的事情，守夜人不能輕易在白天出現(xiàn)。多少年來，守夜人在夜里生兒育女，早已不是五口，已是幾十口人。

守夜人在雞叫三遍后睡著。整個(gè)白天，守夜人獨(dú)自做夢(mèng)，其他人在他們像老鼠一樣晝伏夜出。聽說一些走夜路的人，跟守夜人有密切交

田野勞忙。村莊依舊空空的，在守夜人的夢(mèng)境里太陽照熱墻壁。路上往。那些人白天睡在荒野，在大太陽下曬自己的夢(mèng)。他們把夢(mèng)曬干帶蟒

的澹土發(fā)燙了。他醒來又是一個(gè)長夜，忙累的人們?nèi)恕５乩锏纳下吠?。這樣的夢(mèng)像干草一樣輕，不拖累人。②夜晚的天空滿是飛翔淅

莊稼也睡著了。的人。村莊的每條路都被人夢(mèng)見，每個(gè)人都被人夢(mèng)見。夜行人穿越一

埼

按說，守夜人要在天亮?xí)r，向最早醒來的人交代夜里發(fā)生的事。早個(gè)又一個(gè)月光下的村莊。一般的村子有兩條路，一條穿過村子，一條OO

先還有人查夜，半夜起來，看看守夜人是否睡著了。后來人懶，想了繞過村子。到了夜晚，穿過村子的路被攔住，通常是一根木頭橫在路

另外一個(gè)辦法，白天查。守夜人白天不能醒來干別的。只要白天睡夠中。夜行人繞村而行，車馬聲隱約飄進(jìn)村子，不會(huì)影響人的夢(mèng)。若有

國

睡足，晚上就會(huì)睡不著。再后來也不讓守夜人天亮?xí)r匯報(bào)了。夜里發(fā)車馬穿村而過，村莊的夜晚會(huì)被徹底改變。瞌睡輕的人被吵醒，許多

生的事，守夜人在夜里自己了結(jié)掉。賊來了把賊攆跑，羊丟了把羊找夢(mèng)突然中斷。其余的夢(mèng)改變方向。一輛黑暗中穿過村莊的馬車，會(huì)把

州

回來。沒有天大的事情，守夜人絕不能和其他人見面。大半村子人帶上路程，越走越遠(yuǎn)，天亮前都無法返回，③而突然中斷OO

從那時(shí)起守夜人獨(dú)自看守夜晚，開始一個(gè)人看守，后來村子越來越的夢(mèng)中生活會(huì)作為黑暗留在記憶中。

大，夜里的事情多起來，守夜人便把村莊的夜晚承包了，一家六口人如果認(rèn)識(shí)了守夜人，路上的木頭會(huì)移開，車馬輕易走進(jìn)村子。守夜

一同守夜。父親依舊坐在房頂，背靠一截漸漸變涼的黑煙囪，眼睛盯人都是最孤獨(dú)的人，很容易和夜行人交成朋友。車馬停在守夜人的院

著每個(gè)院子每片莊稼地。四個(gè)兒子把守東南西北四個(gè)路口。他們的母子，他們?cè)谛枪庠掠袄锇蛋祵?duì)飲，說著我們不知道的黑話。守夜人通

親摸黑掃院子，洗鍋?zhàn)鲲垺Ｒ患胰藦拇藳]在白天醒來過。白天發(fā)生了過這些車戶，知道了這片黑暗大地的東邊有哪些村莊，西邊有哪條河

OO

什么他們?nèi)徊恢．?dāng)然，夜里發(fā)生了什么村里人也不知道。他們?cè)倌钠囊?。車戶也從守夜人的嘴里，清楚這個(gè)黑暗中的村莊住著多少

語文試題第7頁（共38頁）語文試題第8頁（共38頁）

人，有多少頭牲畜，以及那些人家的人和事。他們喜歡談這些睡著的且"夜晚"與"醒"相對(duì)，突出守夜人的身份特點(diǎn)。

人。B.“我〃在黑夜里回來繞開路爬過草灘和麥地溜進(jìn)村子的原因：一是不

“看，西墻被月光照亮的那戶人，男人的腿斷了，天一陰就腿疼。想為難自己與守夜人，二是不想打擾村人的美夢(mèng)。

如果半夜腿疼了，他會(huì)咳嗽三聲。緊接著村東和村北也傳來三聲咳嗽,C.守夜人和村民，分別生活在夜晚和白天，他們?cè)谕粋€(gè)村莊中，卻

那是馮七和張四的聲音。只要這三人同時(shí)咳嗽了，天必下雨。他們的是完全沒有交集的平行世界中的兩類人，互不干擾。

咳嗽先雨聲傳進(jìn)人的夢(mèng)?！盌.文章用大量的篇幅寫守夜人的生活，意在讓人們了解他們的習(xí)性和

那時(shí)，守在路口的四個(gè)兒子頭頂油布，能聽見雨打油布的聲音，從作用。奇特的構(gòu)思和夢(mèng)吃式的敘述，讓讀者印象深刻。

四個(gè)方向傳來。不會(huì)有多大的雨，雨來前，風(fēng)先把頭頂?shù)奶炜找谱撸?.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

像換了一個(gè)頂棚。沒有風(fēng)，頭頂?shù)奶炜赵缗f掉了。雨頂多把路上的腳A.句子①運(yùn)用排比手法，強(qiáng)化村莊在人離開后的荒涼，突出了守夜人

印洗凈，把遍野的牛蹄窩盛滿水，就住了。牛用自己的深深蹄窩，接的失望與內(nèi)疚。

雨水喝。野兔和黃羊，也喝牛蹄窩的雨水，人渴了也喝。那是荒野中B.句子②中“飛翔的人”不是指人們?cè)跐M天空亂飛，而是指人們的精神

的碗。和思想飛翔起來。

“門前長一棵沙棗樹的人家，屋里睡著五個(gè)人，女人和她的四個(gè)孩C.句子③表明了人們?cè)诤谝估锏膲?mèng)被穿過村莊的馬車打斷后的沮喪、

子。她的二兒子睡在牛圈棚頂?shù)牟荻馍?。你不用?dān)心他會(huì)看見我們，遺憾等的心理狀態(tài)。

雖然他常常瞪大眼睛望著夜空，他比那些做夢(mèng)的人離我們還遠(yuǎn)。他的D.句子④表明黑夜過去，白天來臨，更為突出了守夜人看到一切呈現(xiàn)

目光回到村莊的一件東西上，那得多少年時(shí)光。這是狗都叫不回來的在光明中的痛苦。

人，雖然身體在虛土莊，心思早在我們不知道的高遠(yuǎn)處。他們的父親8.文中所指的“白天和黑夜”意蘊(yùn)深厚，請(qǐng)加以分析。（5分）

跟你一樣是車戶，此刻不知在穿過哪一座遠(yuǎn)處村落。”9.語文老師要求大家確定一個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)本文進(jìn)行賞析，小張同學(xué)選擇

在他們的談?wù)撝校艽蟮睾瓦@一村沉睡的人漸漸呈現(xiàn)在光明中O的是"夢(mèng)"，小劉同學(xué)選擇的是“守夜人”。請(qǐng)任選其中一個(gè)，圍繞關(guān)鍵詞

（有刪改）寫出你的賞析要點(diǎn)。（6分）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

（）（3分）閱讀下面的文字，完成6-9小題。

A.文章開頭用“每個(gè)夜晚都有一個(gè)醒著的人守著村子”一句照應(yīng)題目,富春山不著急

富春江上，舟行，慢慢。那像嚴(yán)子陵這樣，機(jī)遇送到家門口也不動(dòng)心，就得有超常的定力了。

OO

這是江南最初的樣子，溫潤清遠(yuǎn)，搖籃一樣，把你攬?jiān)趹牙?。山水?/p>

在輕輕地哼唱，用它的綿延，它的清澈，它時(shí)常跳躍出的靈動(dòng)。①緊嚴(yán)子陵釣臺(tái)上，如今有“山高水長"四個(gè)題字，那是范仲淹感念嚴(yán)子

張久了的心，在這里，一下子松下來；眼睛甚至有點(diǎn)發(fā)潮，有點(diǎn)想哭。陵所寫的：”云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長?！弊?/p>

這是感官變得靈敏的緣故，那個(gè)瞬間你會(huì)在心里暗暗驚嘆：原來山水好一個(gè)“山高水長"啊，嚴(yán)子陵在富春江畔，該是看到了一些比眼前耳

自然，真的能讓人如此感動(dòng)。的機(jī)遇更為永恒的東西，才能擁有這樣的定力。從釣臺(tái)望出去，看到

磔O

那葉舟還是慢慢的，人在上面，什么都不用想，心甘情愿被眼前的兩千多年前就在的風(fēng)景，你可能就理解了，什么是山高，什么是水長。

山色催眠，漸漸入夢(mèng)。夢(mèng)里的富春山，有人進(jìn)來，有詩文進(jìn)來，有畫時(shí)間又過了一千多年。公元1347年的某一天，富春江畔行來一個(gè)

進(jìn)來，它們跟山水交融，自然也都是慢慢的。道士模樣的老頭，他是黃公望。正是因?yàn)樗淮荷匠闪撕笫廊四钅铗?/p>

富春山，從來都不著急。不忘的名字。淅

那是南朝，駢文大家吳均從富陽到桐廬，行船在富春江上，看著這一幅《富春山居圖》，在黃公望之后，在多少人手中輾轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了

埼

"風(fēng)煙俱凈，天山共色”的風(fēng)景，發(fā)出感慨：“鶯飛戾天者，望峰息心；多少波折。畫家沈周痛失此畫，靠記憶背臨了一幅；董其昌贊嘆它“應(yīng)O

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！苯硬幌?③,晚年將其典當(dāng)給吳達(dá)可；吳達(dá)可之孫吳問卿臨終時(shí)，因?yàn)?/p>

這是很松軟的山，沒有北方山脈的凌厲，它們高低都有度，有平緩舍不得跟這幅畫分離，下令將它火殉；乾隆皇帝在兩幅《富春山居圖》

國

柔和的曲線。水也是安靜的，急流猛浪也有，但終究會(huì)歸于平和，映前難辨真假，成為笑談……

出山色、云朵和樹的姿態(tài)。然而在這幅畫卷呈現(xiàn)的山水本身面前，這些傳奇和故事就都慢慢淡

州

想來吳均那個(gè)年代，這一帶人的蹤跡應(yīng)該更少，林木茂密，于是會(huì)去，留下的，是畫家那份難再復(fù)刻的從容。O

有“橫柯上蔽，在晝猶昏”的感覺。這蔥郁的、帶著寒氣的樹叢中，人黃公望也是不著急的。在畫《富春山居圖》的時(shí)候，他已經(jīng)七十八

只是過客，主角是鳥，是蟬，是猿。萬物有靈而自在。那些被世俗價(jià)歲。在這之前，他讀書、做官，遭遇過牢獄之災(zāi)，游歷過名山大川。

值驅(qū)動(dòng)一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔熱血在走到富春江這一帶，眼睛再也挪不開，興之所至，就提起筆，開始畫。

現(xiàn)實(shí)中屢屢碰壁的人，那些因懷才不遇而委屈不平的人，眼睛一落到一畫便是三四年。

富春山上，就都安靜下來。其間，黃公望大多數(shù)時(shí)間并未畫畫，而是游蕩于富春江的山水間，

O

如果說因?yàn)?經(jīng)綸世務(wù)”不順而退至富春江是一種被動(dòng)的"不著急”，對(duì)著山石草木，整日整月地發(fā)呆。據(jù)說富春山中有塊石頭叫“雨淋巖"，

語文試題第U頁（共38頁）語文試題第12頁（共38頁）

就是黃公望不顧風(fēng)雨發(fā)呆的地方。公元1350年，他在《富春山居圖》女人，因?yàn)椤扒鍧嵐ぎ嫾摇钡纳矸荻幻襟w報(bào)道。她最喜歡的畫家是黃

的初稿上寫下題跋，感嘆這幅畫"成就之難"。公望，最喜歡的畫就是《富春山居圖》。

這一年，他已經(jīng)八十一歲。這之后，又是三四年，他畫完了《富春白天，她是寫字樓里的清潔工；晚上和休息日，她是畫家，在顏料

山居圖》，也給自己的生命畫上了一個(gè)悠長圓滿的句號(hào)。和畫布里創(chuàng)造自己的世界。她說，在遇到繪畫之前，她在生活中一直

小時(shí)候聽家里老人講，有的人一輩子的成就，可能就體現(xiàn)在一首詩、被貶低、被斥責(zé)?；橐鰩淼膫Γ胰说牟焕斫?，同村人的冷嘲熱

一篇文章上。這是《富春山居圖》如此動(dòng)人的原因：它和黃公望是一諷，讓她的心受到重重傷害，結(jié)了厚厚的痂④,再也無法接納別人。

體的。那些在山中發(fā)呆的時(shí)間，那些讀過的書，經(jīng)歷過的事，走過的直到后來，她發(fā)現(xiàn)，在畫畫的時(shí)候，她可以把這些糟糕的過往全部拋

地方，全化作畫上這溫潤淡遠(yuǎn)的筆墨。開，心里想的只是山坡的顏色，花瓣的形狀，人物的姿態(tài)。

黃公望晚年稱自己為"大癡"。真正的大藝術(shù)家，都有份癡氣。他在這些想法很難被周圍人理解，但在那個(gè)更加寬廣的藝術(shù)世界里，黃

自己的另一幅畫《九峰雪霽圖》上題：“書此以記歲月云?！睒O平淡的公望好像一直在鼓勵(lì)著她。王柳云也去了富春山，雖然沒有找到畫中

一句，卻敵過千鈞之力。是啊，畫作完成之后，要感謝的只有時(shí)間，風(fēng)景，卻找到了自己心靈的歸屬地。

那些不著急的、發(fā)"癡”的時(shí)間。這是富春山，是“自富陽至桐廬”的"奇山異水"，是嚴(yán)子陵的釣臺(tái)，

又是幾百年過去了。富春山已經(jīng)成為人人向往的景點(diǎn)。人們慕名而是黃公望的雨淋巖，也是王柳云的心之所往。

來，想在行船中見到《富春山居圖》中的畫景，想在黃公望的“小洞天"那些真正有熱愛、有耐心的人，無所謂時(shí)間和年齡，無所謂財(cái)富和

感觸畫家的氣脈，想讓清流宛轉(zhuǎn)的富春江撫平自己的焦慮。境遇，即使不在富春江畔，也能在心里為自己創(chuàng)造出一所靜謐永恒的

有人找到了，盡興而歸；也有人懷著巨大的期待而來，卻在真實(shí)的"富春山居"。

風(fēng)景前感到困惑和失望：黃公望畫的真是眼前這些山嗎？為什么我覺得（選白《讀者》，有刪改）

這景沒有那么美？6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

面對(duì)這些失望和疑問，富春山從來不解釋。這是快節(jié)奏的年代，人A.慢慢舟行在富春江上，再緊張的心也會(huì)松弛，會(huì)被山水自然感動(dòng)，

們懷著明確的目標(biāo)而來，即便身處山水中，也難得心安。像黃公望那會(huì)心甘情愿被此催眠，慢慢與山水交融。

樣一塊石頭都能看幾個(gè)月的人，太少了。那又解釋什么呢？B.吳均因?yàn)檎魏诎?，社?huì)動(dòng)亂，行航在富春江上，看到富春江上的

后來，是富春山的一個(gè)游客回答了這個(gè)問題：黃公望畫的，不是眼松軟的山，安靜的水，而萌發(fā)了歸隱之心，這與嚴(yán)子陵的“不著急”是

前的山水，而是心中的理想。這個(gè)人叫王柳云，一個(gè)五十多歲的中年完全一樣的。

C.黃公望被富春江的美景吸引，經(jīng)常不顧風(fēng)雨發(fā)呆、讀書、游歷，歷變，不可呼聽也；色不過五，五色之變，不可勝觀也；味不過五，五

經(jīng)六七年才畫完《富春山居圖》，體現(xiàn)了他的“不著急”。味之變，不可勝嘗也；戰(zhàn)勢(shì)不過奇正，奇正之變，不可勝窮也。奇正

D.王柳云利用畫畫把心中糟糕的過往全部拋開，在富春山雖然沒有找相生，如循環(huán)之多強(qiáng)，孰能窮之哉！

到《富春山居圖》畫中的風(fēng)景，但卻找到了自己的心靈歸屬地。（節(jié)選自《孫子兵法》）字

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）材料二：耳

A.句子①運(yùn)用擬人的修辭手法，采用倒裝句式，寫出了江南溫潤清遠(yuǎn)燕昭王卒，惠王立，與樂毅有呼。田單聞之，乃縱反間于燕，宣

磔O

的特點(diǎn)。言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅不敢歸，以伐齊為名，

B.句子②是過渡段，既承接上文，又引出下文話題，單獨(dú)成段，起到實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨，以待其事。齊人所

突出強(qiáng)調(diào)的作用。懼，唯恐他將來，即墨殘矣。"燕王以為然，使騎劫代毅。毅歸趙，燕蟒

C.句子③中“應(yīng)接不暇〃本義是形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來；文軍共忿。單復(fù)宣言日："君唯懼燕軍之剿所得齊卒，置之前行與我戰(zhàn)，淅

中的意思是董其昌晚年沒有時(shí)間看畫，只好忍痛將其典當(dāng)給吳達(dá)可。即墨敗矣。"燕人聞之,如其言。城中人見齊諸降者悉剿，皆堅(jiān)守，唯

埼

D.句子④中的"痂"是比喻，把人與人之間的隔閡比作"痂"，形象地說恐見得。單又宣言：“君懼燕人掘君城外冢墓，戮先人，可為寒心?！監(jiān)

明了王柳云受到的心靈傷害非常大。燕軍盡掘壟墓、燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒

8.文中劃波浪線句子“靜謐永恒的，富春山居〃，具有哪些豐富的意蘊(yùn)？自十倍。田單知士卒之可用，乃身操版鑄，與士卒分功，妻妾編于行

國

請(qǐng)聯(lián)系全文探究。（5分）伍之間，盡散飲食饗士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞“構(gòu)思、人物塑造、燕。燕皆呼"萬歲”。田單乃收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，目：

州

語言"寫出你的短評(píng)思路。（6分）“即墨即降，愿無擄掠吾族家妻妾。"燕將大喜，許之，燕軍由此益懈。O

二、古代詩文閱讀（35分）