2022年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元單元清新人教版1

PAGEPAGE2檢測(cè)內(nèi)容：第四單元得分________卷后分________評(píng)價(jià)________一、積累與運(yùn)用(29分)1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(A)(2分)A．訓(xùn)誡(jiè)鮮嫩(nèn)呻吟(yín)突兀(wù)B．薄荷(bò)溜達(dá)(liù)嶙峋(lín)狹隘(ài)C．暈眩(xuàn)殉職(xùn)廢墟(xū)干涸(gù)D．參差(cēn)灼人(zhuó)坍塌(dān)慷慨(kǎi)【解析】B.溜達(dá)(liū)；C.干涸(hé)；D.坍塌(tān)。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(A)(2分)A．酷熱暮色不毛之地驚慌失措B．賬篷抽噎沉默寡言微不足道C．琢磨凌亂哄然大笑莫不關(guān)心D．派遣純粹見(jiàn)異思遷連鎖反映【解析】B.帳篷；C.漠不關(guān)心；D.連鎖反應(yīng)。3．(原創(chuàng)題)請(qǐng)閱讀下列材料，按要求答題。(6分)①千難萬(wàn)險(xiǎn)，盡心盡責(zé)就不懼風(fēng)險(xiǎn)；大計(jì)小計(jì)，人人有責(zé)是最佳之計(jì)?？箵粢咔槭且粓?chǎng)沒(méi)有人能__置之度外__(置之度外置之不理置之腦后)的戰(zhàn)斗，每個(gè)人都休戚與共、息息相關(guān)。對(duì)黨員干部而言，帶頭向前、全面防控疫情就是責(zé)任；對(duì)醫(yī)護(hù)人員而言，對(duì)技術(shù)__精益求精__(刨根問(wèn)底小心翼翼精益求精)、對(duì)患者_(dá)_滿腔熱忱__(賓至如歸滿腔熱忱熱血沸騰)就是責(zé)任；對(duì)生產(chǎn)企業(yè)而言，加班加點(diǎn)保障物資供應(yīng)就是責(zé)任；__對(duì)普通人而言__，__做好自我防護(hù)就是責(zé)任__；__對(duì)患者和疑似病例而言__，__配合防治、努力康復(fù)就是責(zé)任__。像英雄般心懷大愛(ài)、履職盡責(zé)，我們就能守護(hù)好社會(huì)祥和、國(guó)泰民安，守護(hù)好親人健康、同事幸福、朋友歡樂(lè)。②責(zé)任也意味明確定責(zé)、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。如果說(shuō)責(zé)任是戰(zhàn)勝疫情的向?qū)В敲磵徫痪褪菓?zhàn)勝疫情的戰(zhàn)場(chǎng)，職業(yè)精神就是戰(zhàn)勝疫情的精神保障。疫情面前，回避沒(méi)有出路，戰(zhàn)勝疫情，責(zé)任不能缺席。③責(zé)任是防控疫情的堤壩，也是托舉幸福生活的堅(jiān)實(shí)地基。人人行動(dòng)起來(lái)，提升責(zé)任意識(shí)，立足崗位，砥礪愛(ài)國(guó)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，我們的社會(huì)就能更加和諧，我們的國(guó)家就能更加強(qiáng)大。(1)請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選擇一個(gè)最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。(1分)(2)第①段畫(huà)波浪線的句子是病句，請(qǐng)修改。(1分)應(yīng)改為：我們就能守護(hù)好親人健康、同事幸福、朋友歡樂(lè)，守護(hù)好社會(huì)祥和、國(guó)泰民安。(3)第②段畫(huà)線句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)修改。(1分)應(yīng)改為：疫情面前，回避沒(méi)有出路；戰(zhàn)勝疫情，責(zé)任不能缺席。(4)請(qǐng)?jiān)谖闹械冖俣螜M線處仿照前面畫(huà)線句，仿寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，符合語(yǔ)境，形式基本一致。(2分)(5)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(C)(1分)A．“英雄”是褒義詞，“命令”是中性詞。B．材料中的“和諧”“強(qiáng)大”都是形容詞。C．“奉獻(xiàn)”的反義詞是“索取”，“幸?！钡姆戳x詞是“幸運(yùn)”。D．上述材料能夠說(shuō)明“天下興亡，匹夫有責(zé)”這一道理?！窘馕觥俊靶腋！钡姆戳x詞是“痛苦”。4．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是(D)(2分)A．《紀(jì)念白求恩》一文，高度評(píng)價(jià)了白求恩的國(guó)際主義、毫不利己專門利人以及對(duì)技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。B．《植樹(shù)的牧羊人》一文，按時(shí)間順序，重點(diǎn)描述了“我”和牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及高原上的變化。C．《走一步，再走一步》是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。D．《誡子書(shū)》一文表達(dá)了諸葛亮希望兒子早日成才的期盼。【解析】《誡子書(shū)》是諸葛亮教育兒子如何求學(xué)、做人的一封家書(shū)。5．根據(jù)提示默寫(xiě)。(6分)(1)__自古逢秋悲寂寥__，我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》(其一)](2)峨眉山月半輪秋，__影入平羌江水流__。(李白《峨眉山月歌》)(3)李商隱在《夜雨寄北》中想象與家人團(tuán)聚、秉燭夜談的情景的詩(shī)句是：__何當(dāng)共剪西窗燭__，__卻話巴山夜雨時(shí)__。(4)《誡子書(shū)》中闡述享樂(lè)和急躁對(duì)修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：__淫慢則不能勵(lì)精__，__險(xiǎn)躁則不能治性__。6．閱讀《西游記》片段，回答問(wèn)題。(4分)那人趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門，牙齒變做門扇；舌頭變做菩薩；眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿。真君趕到崖下，不見(jiàn)打倒的鴇鳥(niǎo)，只有一間小廟。急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見(jiàn)旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我?！?1)上文中的“那人”是__孫悟空__，“真君”是__二郎神__。(2分)(2)“那人”與“真君”打斗的原因是__悟空大鬧天宮后，二郎神奉玉皇大帝命令帶領(lǐng)十萬(wàn)天兵捉拿孫悟空__。(2分)7．閱讀如陽(yáng)光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在4月23日“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(7分)(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(1分)示例：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。(或：讀書(shū)讓生活變得充實(shí)，好書(shū)讓人生變得智慧。)(2)下面是2019年與2018年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀量比較圖，請(qǐng)你寫(xiě)出讀圖得出的結(jié)論。(2分)(2020年4月20日中國(guó)新聞出版研究院供圖)示例：除9—13周歲未成年人2019年圖書(shū)閱讀量低于2018年外，其他年齡段的未成年人2019年圖書(shū)閱讀量均高于2018年。(或：2019年，除9—13周歲未成年人圖書(shū)閱讀量低于2018年外，其他年齡段的未成年人圖書(shū)閱讀量均高于2018年。)(3)小寧同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)她積極地閱讀名著。(2分)【帖子】我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松?；貜?fù)：__小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)中體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的情感。你和我們一起閱讀名著，享受快樂(lè)，好嗎？__(4)在“共同研討促閱讀”環(huán)節(jié)，請(qǐng)你結(jié)合下面材料，就“如何消除與經(jīng)典的隔閡”為同學(xué)們提兩點(diǎn)建議。(2分)在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)“同學(xué)們最喜歡的五本圖書(shū)”，發(fā)現(xiàn)只有1.3%的同學(xué)喜歡閱讀《朝花夕拾》。經(jīng)調(diào)查了解，同學(xué)們反映《朝花夕拾》雖然是經(jīng)典，但似乎離我們很遙遠(yuǎn)。首先是文字上存在著隔閡，如“其中似乎確鑿只有一些野草”(《從百草園到三味書(shū)屋》)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，理解還是有些困難；再者，由于缺少對(duì)魯迅生平的認(rèn)識(shí)，對(duì)那個(gè)時(shí)代的認(rèn)知，文章涉及的一些人物，一些事件，有時(shí)讀起來(lái)一頭霧水；還有文章中常夾雜長(zhǎng)篇議論或犀利的批判，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)很費(fèi)腦子……示例：建議一：對(duì)于書(shū)中的文字應(yīng)多作分析。建議二：增加對(duì)作者生活時(shí)代的認(rèn)知。二、閱讀理解(41分)(一)次北固山下(5分)王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。8．“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了__設(shè)問(wèn)__的修辭手法，全詩(shī)抒發(fā)了__詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情_(kāi)_。(2分)9．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“海日生殘夜，江春入舊年”。(3分)示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了新舊更迭的自然理趣。(分析合理即可)(二)誡子書(shū)(11分)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)非學(xué)無(wú)以廣才(增長(zhǎng))(2)年與時(shí)馳(疾行，指迅速逝去)11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。君子的行為操守，以寧?kù)o專一來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。(2)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。12．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A．“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是“明志”“致遠(yuǎn)”的前提。B．全文的中心論點(diǎn)是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。C．文章句式對(duì)稱，整齊和諧，富有韻律美。D．文章只概括了治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明?！窘馕觥课恼虏粌H概括了治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，還概括了做人的經(jīng)驗(yàn)。13．如果讓你從《誡子書(shū)》中選取兩句話寫(xiě)成條幅掛在自己的書(shū)房里，你會(huì)選取哪兩句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)示例：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。這兩句告訴我，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，要內(nèi)心恬淡，專注于學(xué)習(xí)，才能有所成就。(三)紀(jì)念白求恩同志(節(jié)選)(11分)朱德①白求恩同志是真正充滿著共產(chǎn)主義、國(guó)際主義精神的優(yōu)秀黨員，從他身上，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚純樸的品質(zhì)。②白求恩同志是富于國(guó)際主義精神的模范。他清楚地知道，無(wú)產(chǎn)階級(jí)如果不能解放一切勞動(dòng)人民、解放一切民族、解放全人類，就不能解放自己，所以他忠誠(chéng)地幫助一切被壓迫的人民、一切被壓迫的民族爭(zhēng)取自己解放的斗爭(zhēng)。他曾經(jīng)參加了西班牙人民反對(duì)德意法西斯侵略者和反對(duì)本國(guó)反革命軍閥的斗爭(zhēng)，又參加了中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他把中國(guó)人民的解放當(dāng)作他自己的事業(yè)。他在致毛澤東同志的一封信中熱烈地表示：“我在此間不勝愉快，且深感我們應(yīng)以英勇的中國(guó)同志們?yōu)槠涿利惖膰?guó)家而與野蠻搏斗的偉大精神，來(lái)解放亞洲?！卑浊蠖魍具@種國(guó)際主義的偉大精神，每個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員都應(yīng)該學(xué)習(xí)。③白求恩同志的高尚的共產(chǎn)主義品質(zhì)，還表現(xiàn)在他對(duì)工作的無(wú)限責(zé)任心，他的實(shí)際主義作風(fēng)，和對(duì)同志對(duì)人民的無(wú)限熱忱。他已50多歲了，不顧戰(zhàn)地的各種危險(xiǎn)和困難，親自跑到火線附近，在炮火下?lián)尵仁軅膶⑹浚f(shuō)：“(A)一個(gè)革命醫(yī)生坐在家里等著病人來(lái)叩門的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，醫(yī)生應(yīng)該跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在意外的情況下，即使不能趕到作戰(zhàn)地區(qū)，至少也可以在半路上找到傷兵運(yùn)回后方。他的技術(shù)高明，在我軍中為第一位，但仍精益求精，研究在游擊戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下如何進(jìn)行醫(yī)療工作。他不但以這種極端負(fù)責(zé)任的精神來(lái)執(zhí)行自己的業(yè)務(wù)，并且教育了他周圍一切人，從醫(yī)生、護(hù)士到勤務(wù)、馬夫，告訴他們：“(B)沒(méi)有哪一件工作是小的，沒(méi)有哪一件工作是不重要的?！惫膭?lì)他們每個(gè)人：“要學(xué)習(xí)獨(dú)立工作，不要那半斤八兩的幫助。”④白求恩同志，是一個(gè)富于實(shí)際主義精神的人。他看到我軍許多醫(yī)生技術(shù)水平低，便把教育和提高醫(yī)生、護(hù)士的技術(shù)水平作為自己的職務(wù)，他自己寫(xiě)課本，辦學(xué)校，走到哪里，教到哪里，沒(méi)有夸夸其談、言多于行的壞習(xí)氣。他說(shuō)：“(C)空談代替不了行動(dòng)，話是人們發(fā)明出來(lái)描述行動(dòng)的，照它本來(lái)的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充滿著這種明亮清透的實(shí)際主義的光輝。⑤白求恩同志對(duì)同志對(duì)人民滿腔熱忱，坦白正直。他對(duì)一切傷病員、一切同志、一切勞動(dòng)人民，表現(xiàn)了他無(wú)限的忠誠(chéng)熱愛(ài)，他無(wú)條件地幫助他們，平等地看待他們中的任何人，體貼關(guān)心，無(wú)微不至。他也最能坦白正直，批評(píng)他們的缺點(diǎn)，嚴(yán)正地指斥工作中的毛病，幫助改正。凡是受過(guò)他治療或看見(jiàn)過(guò)他工作的人，莫不為之感動(dòng)。至今晉察冀的軍民心中，仍懷念著白求恩這個(gè)親切的名字。⑥白求恩同志離開(kāi)我們已經(jīng)三年了，然而我們將永遠(yuǎn)記得白求恩這個(gè)偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。也誠(chéng)如加拿大民主書(shū)報(bào)俱樂(lè)部古柏先生來(lái)函所說(shuō)：“(D)加拿大的人民，因?yàn)橛腥绱藗ゴ蠊鈽s的子孫而感到驕傲。”世界一切反法西斯戰(zhàn)士，首先是我黨黨員，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)白求恩同志這種國(guó)際主義精神和許多優(yōu)良品質(zhì)，來(lái)最后戰(zhàn)勝法西斯主義，完成白求恩同志未了的偉大事業(yè)。(選自《解放日?qǐng)?bào)》1942年11月13日)14．本文提出的主要觀點(diǎn)是什么？(2分)白求恩同志是真正充滿著共產(chǎn)主義、國(guó)際主義精神的優(yōu)秀黨員，我們十分懷念他(2分)。15．本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)提出主要觀點(diǎn)的？(4分)分別從白求恩同志的國(guó)際主義精神(1分)，白求恩同志對(duì)工作負(fù)責(zé)(1分)，白求恩同志富于實(shí)際主義精神(1分)，白求恩同志對(duì)同志對(duì)人民滿腔熱忱，坦白正直(1分)這些方面闡述的。16．結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第③段中加點(diǎn)詞“半斤八兩”的理解。(2分)這里的“半斤八兩”是指那些學(xué)問(wèn)不深刻，還要去指揮別人工作的人(1分)。強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立工作，不要依靠不實(shí)際的幫助(1分)。17．本文畫(huà)線處四次引用人物的原話，請(qǐng)選擇其中的一處，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)的效果。(3分)(示例)選(A)(B)：第③段中引用白求恩的兩句話，作用是為了印證他對(duì)工作的無(wú)限責(zé)任心(極端負(fù)責(zé)任)(1分)，對(duì)同志對(duì)人民無(wú)限熱忱(1分)，增加文章的真實(shí)性(1分)。選(C)：第④段中引用白求恩的一句話，作用是為了印證他的實(shí)際主義作風(fēng)(2分)，增加文章的真實(shí)性(1分)。選(D)：第⑥段中引用古柏先生來(lái)函，目的是表達(dá)加拿大的人民對(duì)白求恩同志的熱愛(ài)(1分)，從側(cè)面再次贊揚(yáng)白求恩這個(gè)偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士(1分)，增加文章的真實(shí)性(1分)。(四)田壟深處(14分)譚仲池①清明過(guò)后，鶯飛草長(zhǎng)。柳絲翠綠，在暖風(fēng)里搖擺。枝繁葉茂的紅葉石楠樹(shù)，綻放出一叢叢火焰，在柏油村路兩邊升騰，氤氳著濃厚的春天氣息。我前往瀏陽(yáng)河畔的金石村，訪問(wèn)家庭農(nóng)場(chǎng)主孔蒲中。②車在明媚的陽(yáng)光里穿行，眼前是一望無(wú)邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?，水渠清波照人。從車上下?lái)，我朝田壟深處走去。腳下一條條縱橫交錯(cuò)的綿長(zhǎng)田埂，好似纖纖如縷的琴弦。③孔蒲中，中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭。他站在稻田邊的土堤上迎接我?？吹贸鰜?lái)，他已經(jīng)下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛的笑容。④老孔是一位地道的農(nóng)民，初中畢業(yè)后就回鄉(xiāng)跟父親學(xué)種田，從未離開(kāi)過(guò)這片土地。年近六旬的他，做夢(mèng)也沒(méi)有想到，自己辦的家庭農(nóng)場(chǎng)被電視臺(tái)報(bào)道后產(chǎn)生巨大的社會(huì)影響，引來(lái)廣泛關(guān)注。孔蒲中在家鄉(xiāng)這片土地上與泥巴打了四十年交道。歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪、蟲(chóng)災(zāi)稻病、干旱洪澇，有過(guò)土地歉收、溫飽不保的苦悶，卻終于在農(nóng)村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。從承包責(zé)任田那天開(kāi)始，他就立志在家鄉(xiāng)這片土地上，描畫(huà)蘊(yùn)藏在心中多年的致富藍(lán)圖。2006年開(kāi)始，他從自己承包土地種養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，逐漸探索出“稻田＋生態(tài)種養(yǎng)”的模式，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。他把種稻和養(yǎng)甲魚(yú)、黃鱔、田螺、泥鰍相結(jié)合，在田間實(shí)現(xiàn)“互惠共生”，種稻也不用施化肥、農(nóng)藥。2014年他在金石村創(chuàng)辦家庭農(nóng)場(chǎng)，一時(shí)前來(lái)學(xué)習(xí)參觀的農(nóng)民兄弟絡(luò)繹不絕。⑤我們邊走邊談，不知不覺(jué)，就來(lái)到老孔流轉(zhuǎn)的二百六十多畝成片種養(yǎng)田疇。老孔用手摸著他精心設(shè)計(jì)的鐵絲石棉板圍擋，對(duì)我說(shuō)，為防止甲魚(yú)從田里爬出來(lái)跑走，才設(shè)計(jì)出這道圍擋。不久，他就要在圍擋地基上種上絲瓜。長(zhǎng)起來(lái)的瓜藤爬上圍擋，既成為一道綠色風(fēng)景線，還可以獲得數(shù)十萬(wàn)元的絲瓜收入。我仔細(xì)端詳著這一排排稻田圍擋，精巧而別致，一直朝前方延伸，裝飾著綠樹(shù)掩映下白墻黑瓦的農(nóng)舍。鄉(xiāng)野也成了一幅色彩鮮麗、層次分明的圖畫(huà)。⑥看到身邊老孔那布滿皺紋的前額，我知道他是怎樣深沉地愛(ài)著這片土地，怎樣默默地耕耘這片土地。一家五口，要種養(yǎng)收儲(chǔ)、加工銷售近三百畝地的農(nóng)產(chǎn)品，該有多少辛勞的付出？⑦我站在田壟深處，透過(guò)眼前的圍擋，朝遠(yuǎn)處望去，稻田寬敞的田埂上，又新栽了一排排桃樹(shù)。老孔說(shuō)：“這個(gè)春節(jié)，不能外出，就尋思干點(diǎn)啥，就在田坡上栽了上千株桃樹(shù)。兩年后桃樹(shù)長(zhǎng)大了，既可以為水田甲魚(yú)遮光，還可以增加收入?！薄罢嬗心愕模　蔽覐男牡着宸峡?。他有泥土那樣厚重的自信，有稻子那樣飽滿的情懷。我仿佛聽(tīng)到一個(gè)親切響亮的聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！雹鄷r(shí)近中午，天空變得格外澄碧，沒(méi)有一絲云彩。遠(yuǎn)處飛來(lái)一群白鷺，落在稻田里。望著這群白鷺，我想象著這樣一幅畫(huà)面：田里長(zhǎng)稻，水中養(yǎng)魚(yú)，陌上結(jié)桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢(mèng)中都在描繪的稻田花園嗎？(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年04年20日，有改動(dòng))18．本文主要寫(xiě)“我”到金石村訪問(wèn)家庭農(nóng)場(chǎng)主孔蒲中，請(qǐng)根據(jù)訪問(wèn)行蹤及活動(dòng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)填空。(2分)前往田壟——A.__田邊見(jiàn)面__——田疇暢談——田壟望桃——B.__稻田展望__19．文章有許多精美的寫(xiě)景句，請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果。(3