好習(xí)慣伴我行的主題班會策劃書

好習(xí)慣伴我行的主題班會策劃書好習(xí)慣伴我行的主題班會策劃書「篇一」活動背景：一年級是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時期，本班男生大多好動、調(diào)皮、自我約束能力不強(qiáng)，部分學(xué)生自理能力差，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。課堂上，有個別學(xué)生隨意說話影響課堂紀(jì)律。課間，部分男生在樓內(nèi)的紀(jì)律令人擔(dān)憂。學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言、個別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象。掃除時，有人盡職盡責(zé)、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外，大多數(shù)學(xué)生，在老師的監(jiān)管下能注意自己的行為，而脫離老師的看管就會放松要求。為此，我在學(xué)生不經(jīng)意時，拍下了幾張不良行為習(xí)慣的照片，并決定召開一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會。活動目標(biāo)：1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過人人參與制定班規(guī)的過程，形成一年三班的班規(guī)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能按照制定的班規(guī)內(nèi)容，進(jìn)行自我約束、互相監(jiān)督，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。2、本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的照片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，上學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，我們班被評為文明班級，作為老師我很高興，你的心情是怎樣的?(指名說)可是，在上學(xué)期中，我們也有兩周扣除了紅旗，大家還記得是什么原因嗎?(個別學(xué)生樓內(nèi)違反紀(jì)律，在老師外出學(xué)習(xí)，不在學(xué)校的情況下，大多數(shù)學(xué)生放松了要求，間操下樓時大聲說話、跑跳。)在評比中，五年三班每次都是第一，學(xué)校把這個班級評為星級班級，你們想不想知道他們是怎樣做的?二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料。1、主動撿校園里紙屑的圖片。(衛(wèi)生方面)2、小組合作學(xué)習(xí)的圖片。(合作意識)3、收集礦泉水瓶、廢舊書本，集中變賣。(勤儉節(jié)約)4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書籍。(認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣)5、打掃分擔(dān)區(qū)和值日生認(rèn)真值日的圖片。(愛勞動的習(xí)慣)6、班規(guī)具體內(nèi)容班規(guī)：1、上課注意聽講，積極回答問題。2、認(rèn)真完成作業(yè)。3、下課不打架、不罵街。4、玩有意義的活動，上下樓不要擁擠，先人后己。5、講衛(wèi)生，撿垃圾賣錢，美化班級，多做好事。6、不許帶零花錢。7、不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。8、佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時穿校服。三、出示班級中存在的不良行為習(xí)慣的真實圖片。1、李夢淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習(xí)用品。2、張鑫、楊赫同學(xué)書寫得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。4、個別男同學(xué)在課下做游戲時給女生搗亂的照片。5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。6、拖布、笤帚亂扔、分擔(dān)區(qū)及教室內(nèi)廢紙亂扔的照片。四、討論：1、我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出是個別學(xué)生的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。)2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五年三班學(xué)生的哪些行為習(xí)慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應(yīng)該怎樣做?3、“好習(xí)慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習(xí)慣伴我行?針對一項行為習(xí)慣試舉一例。(引導(dǎo)學(xué)生說出：向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī)，時時刻刻用班規(guī)約束我們。)五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者，爭取把響應(yīng)者擴(kuò)大到全班同學(xué)。由各組組長整理后交給老師，上交學(xué)校制成展板，張貼在教室的前面。(使學(xué)生形成由他律到自律的轉(zhuǎn)變)六、總結(jié)師：同學(xué)們，班規(guī)是我們自己制定的，那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧！好的行為堅持久了就是好的習(xí)慣;老師相信你們有了好習(xí)慣的堅持，奇跡會出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習(xí)慣帶到哪里！好習(xí)慣伴我行的主題班會策劃書「篇二」一、教育目標(biāo)：1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教育重點：小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？3、師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。（三）討論、交流同學(xué)們，其實大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？1、愛讀書的習(xí)慣。2、上課認(rèn)真聽講。3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。4、書寫認(rèn)真，計算仔細(xì)5、查閱工具書和資料。6、自查自改。7、及時復(fù)習(xí)。（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣測查1、請同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。2、課堂交流（共13條）。3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。2、善于思考的習(xí)慣。3、敢于提問的習(xí)慣。4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5、書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)慣。6、自查自改的習(xí)慣。7、讀書的習(xí)慣。8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（六）拓展延伸1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以寫在測查表上。2、交流（生