特殊教育教師培訓(xùn)總結(jié)

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特崗老師的特別性打算了特崗老師有別樣的幸福，許多特教老師都會參與培訓(xùn)，提升自己，下面給大家共享特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎借鑒!

特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)1

我有幸參與了由市教育局師資科組織的到東勝特別教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特別老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動溝通，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，對于首次參與此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會：

首先是思想上的熟悉更深刻。我來自一般學(xué)校，參與此類的培訓(xùn)的機會比較少，本次的培訓(xùn)使我思想上對特別教育有了更深刻的熟悉。赤峰市方教授給我們提到：作為特別教育我們要熟悉到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進一步體會到了做為一名特別教育領(lǐng)域的老師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特別教育工作是特別的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，肯定是太陽底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會分憂。

我們做為一名特教老師就應(yīng)當(dāng)立足本崗位，關(guān)懷愛惜同學(xué)，最大限度地補償特別兒童的缺陷，挖掘其潛力，關(guān)心他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名獨立于社會的人。其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是精彩紛呈。特殊方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特別教育教學(xué)動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，具體解讀了他們學(xué)校

特別教育立法頒布的背景、目的、內(nèi)容。通過對特別教育立法，來呈現(xiàn)赤峰當(dāng)前特別教育進展的現(xiàn)狀，引發(fā)在場的每一位特別教育者對我們特別教育將來進展趨勢的深思。梁洪志教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特別兒童行為矯正的許多方法，特殊是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的學(xué)問點與方法揉碎了，然后再將這些學(xué)問點結(jié)合生活中真實的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實際相聯(lián)系，我覺得這樣的講座對我們大多數(shù)老師而言，是最樂于接受的，我們期盼這樣的講座。

我認(rèn)為現(xiàn)階段依據(jù)我校的實際，必需完善現(xiàn)時隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干老師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來提高隨班就讀質(zhì)量，實現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與一般兒童義務(wù)教育的均衡進展。通過培訓(xùn)，我個人有以下幾方面的收獲：1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源老師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，討論方向。2、了解了特別教育進展的現(xiàn)狀，以及特別教育今后的進展趨勢、特點和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動供應(yīng)了理論依據(jù)。

3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特別兒童教育的進展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和進展趨勢。平常我們在教學(xué)中會用到許多心理學(xué)學(xué)問，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，簡單走彎路，當(dāng)方法運用不當(dāng)時不僅會事倍功半，還會起到相反的作用。

4、作為一名特教老師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長供應(yīng)各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實質(zhì)性的開展。5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室，資源教室個案管理等等。雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有許多的理論和實踐學(xué)問需要去探究，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個方面：

1.樂觀參與培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，做一名稱職的特教老師。我沒有過從事特教工作，特別教育的專業(yè)學(xué)問還不具備，在教學(xué)中會遇到這樣那樣的問題，班內(nèi)有自閉癥和多動癥的孩子，上課時間或趕上他們心情不對或者有自虐傾向時就會感到束手無策。如何盡快適應(yīng)特別教育的工作，如何了解特別孩子的特點就成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以，今后我會利用一切可以利用的時間，樂觀參與培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)學(xué)問，特教理論學(xué)問，虛心向同行請教，力爭最快的時間做一名稱職的特教老師。

2、樂觀和家長溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進步。由于我深知，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的全都性。假如沒有這種全都性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的一樣倒塌下來。所以在今后工作中要常常和家長聯(lián)系，溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的狀況，孩子有什么狀況準(zhǔn)時發(fā)覺，準(zhǔn)時解決。

3、以真摯的愛，滋潤孩子幼小的心田。聞名教育家蘇霍姆斯基說過：“教育者最珍貴的品質(zhì)之一，就是對孩子膚淺的愛，兼有父母親昵的溫存和睿智嚴(yán)勵嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛，假如這樣做了，就能使老師的教育向油一樣浸潤到同學(xué)的心田，使師生間能產(chǎn)生心與心相契，情與情的交融這樣良好的教育效果。短短幾天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，然而這培訓(xùn)不是結(jié)束，而是新的學(xué)習(xí)的開頭。今后我要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)特教理論，總牢固踐閱歷，提高教學(xué)、教研水平，將本次培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問運用到平常的教學(xué)中

總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、熟悉的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。特別感謝市教育局師資科供應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)機會，但愿通過專家們的引領(lǐng)，能把他們和名師的勝利閱歷內(nèi)化為我們自己的東西融入到實際工作中，去制造屬于我們自己的豐碩人生。

特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)2

我有幸參與了沈陽市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)。可謂“聽君一席話，勝讀十年書”，通過這次培訓(xùn)，收獲許多：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決。一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃

我虛心、懇切地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校內(nèi)。培訓(xùn)期間，每個人都是那樣的用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新奇的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛非常深厚。二、聽報告，感受深

張寧生教授講座就象是一頓豐富的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無保留的把自己數(shù)十年來的討論觀點拿出來與大家共享，深化淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘;更讓我深深感覺到特教討論無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。三、讀書學(xué)習(xí)無止境

聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常嘆服。嘆服他的口才，嘆服他的自信，嘆服他的敏銳，嘆服他的淵博。如此才氣從何而來?那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為了他必不行少的生活方式?；蛟S窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對我們來說，每位老師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師，我們有自己的獨特共性，每個人又身在不同的學(xué)校，面對不同的同學(xué)，教育方法也不盡相同，這就要求我們專心討論分析，對比自己的實際，為我所用。

為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我知道有一樣?xùn)|西靜靜地產(chǎn)生了，那就是我們的幻想!就讓她從這里起飛吧，或許她飛得還不夠平穩(wěn)，可就像全部的翅膀一樣，沒有風(fēng)雨的歷練，怎會變得越來越強壯有力呢?

特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)3

20__年8月29日到9月7日，帶著幾分感動，帶著幾絲向往，我有幸參與了由在河南省鄭州師范學(xué)院舉辦的“國培方案(2022)”——特別教育骨干老師培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，收獲許多：開闊了眼界、開拓了思路，使我能站在更高的立足點上去思看待特別教育事業(yè)。在這次培訓(xùn)中，我有幸傾聽了來自全國幾大高校的專家們的講座，以及來自兄弟學(xué)校的特教事業(yè)的領(lǐng)軍人的精彩授課，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，也促進了教育理念的不斷更新和師德修養(yǎng)的提升，更讓我充分的領(lǐng)會到專家們那份獨特的魅力——廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊。同時，通過培訓(xùn)這個窗口，我感受到特別教育事業(yè)的蓬勃進展，感受到大家為特別教育事業(yè)付出的艱苦努力，也感受到特教事業(yè)的累累碩果。巨大的收獲，讓我受益匪淺。不論是在聽報告的過程中，還是在與同行之間的溝通中，亦或是在會后的自我反思中??我每時每刻都有著不同的收獲。

通過學(xué)習(xí)，我加深了自己對學(xué)習(xí)重要性的理解。通過培訓(xùn)，越來越感到自己學(xué)習(xí)的不足，更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義。北師大的肖非教授精彩的講解，讓我對特別教育事業(yè)有了新的熟悉，原來特別教育中還有那么多我不了解的東西，讓我明白我的觀念要準(zhǔn)時更新了，要不我就要落伍了。肖教授對讀書的闡述，劇烈的撞擊著我的心靈，想想自己，這幾年我是始終看專業(yè)書籍，可是只是一些零七八碎的學(xué)問，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。以后肯定要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書。再如華東師大的于素紅教授對個別化教育的講解，讓我對個訓(xùn)有了新的熟悉，以前在我的思想中，個別化教育就是“吃偏食”，原來在國外這條路以經(jīng)走這么遠了，讓我看到了我們與國外的差距。

可是一個上午的學(xué)習(xí)只能讓我對個別化教育有個初步的熟悉，盼望國家以后多給我們這樣的學(xué)習(xí)機會，讓我們加快前進的腳步。周省紅老帶來的一個個精彩的康復(fù)課程案例，大到教育理論小到一個簡潔的教具出示，都是那么的精彩絕綸??專家們的諄諄教導(dǎo)，不勝枚舉。每一個講座都有它的精彩之處，每一個講讓我座也都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。假如聽過了，就揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。那么，我信任，我們永久不能真正成長起來。我要把學(xué)到的東西留下痕跡，把學(xué)到的東西運用到我的課堂上，讓我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)真正有所收獲。

在整個培訓(xùn)過程中，除了學(xué)到了有關(guān)各類殘疾兒童的教育學(xué)問，更有一個劇烈的念頭不斷升騰，徘徊，時時撞擊著我的心扉——反思，反思自己的教育、教學(xué)觀;反思自己的教學(xué)思維觀;反思自己的同學(xué)觀??不反思就不會有進步。我要學(xué)會思索，勤于思索，擅長思索，不斷把自己教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來，經(jīng)常去反思和總結(jié)。在平常的教學(xué)中，我要多寫些教后感、教學(xué)隨筆，學(xué)習(xí)體會以及閱歷總結(jié)論文等，讓自己在不斷的自我剖析和教學(xué)反思中逐步走向成熟，真正成長起來。

短短的十天培訓(xùn)，給我?guī)砹司薮蟮牡氖斋@。感謝“國培方案”這個平臺，讓我對自己的事業(yè)有了新的熟悉，讓我看到了自己與東部的特教先鋒們的差距。盼望國家以后多給我們制造這樣與大家溝通的機會，使我們不再因坐井觀天而固步自封。

規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。在我特教人肯定會用自己辛勤的汗水，譜寫出中國特教事業(yè)美妙的明天。

特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)4

很榮幸能參與由特老師資培訓(xùn)中心組織的特別教育老師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動溝通??回眸這一學(xué)期的培訓(xùn)心得，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

一、專家講座，精彩紛呈

我有幸傾聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象。

校長先總結(jié)了聾校語文教學(xué)的現(xiàn)狀：學(xué)校的語言教育是促進語言力量進展的最好形式。但事實看來聾生語言的把握效果并不好，這是由于學(xué)校相對忽視語言力量的培育，對聾生語言的培育目標(biāo)要求過低，或陷入空談;放松對高班級聾生的口語訓(xùn)練;書面語訓(xùn)練與生活脫節(jié);教學(xué)方式更強調(diào)對語言學(xué)問的識記，不利于進展聾生獨立遷移、類化所學(xué)語言學(xué)問的力量。

短短十天的培訓(xùn)一瞬即逝，然而這培訓(xùn)不是結(jié)束，而是新的學(xué)習(xí)的開頭。今后我要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)聾教育的理論和聾教育進展的趨勢，總牢固踐閱歷，提高教學(xué)、教研水平和校本研修的指導(dǎo)力量，將本次培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問和本地區(qū)的特別教育進展相結(jié)合，結(jié)合發(fā)揮自己的“火種”作用，促進本地區(qū)聾教育老師的專業(yè)化進展。

特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)5

特崗老師雖然具有高學(xué)歷、高素養(yǎng)，但他們對于教學(xué)實踐、課堂教學(xué)管理、班級管理等還缺乏肯定的閱歷和方法。依據(jù)我校教育教學(xué)的要求，為使特崗老師樹立正確的教育教學(xué)理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實施課堂教學(xué)，滿意教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此我校打算對8名特崗老師進行崗前培訓(xùn)。

此次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、老師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、班級同學(xué)管理、課堂教學(xué)管理等諸多方面的學(xué)問。特崗老師學(xué)的樂觀仔細(xì)，收獲頗豐。現(xiàn)將我校對特崗老師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、特崗老師對學(xué)校的前景布滿信念，對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在崗前培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱忱洋溢的講話，對特崗老師加入到讓字中心校這個集體表示熱鬧歡迎。也介紹了學(xué)校將來的美妙藍圖。并勉勵他們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，學(xué)校為他們成長搭建平臺，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。這使他們對學(xué)校的前途布滿信念，同時也堅決他們扎根農(nóng)村學(xué)校教育的信念。

二、特崗老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)、教學(xué)方法、新課標(biāo)，決心做一名合格的學(xué)校老師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們具體的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，常規(guī)和教學(xué)方法，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合多年來的相關(guān)事例作為典型范例，這使他們深受教育和啟發(fā)，使他們熟悉到作為一名合格的學(xué)校老師是要付出艱辛的努力的。

通過培訓(xùn)，使他們熟悉到要做一名合格的學(xué)校老師，必需有劇烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書育人為已任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機結(jié)合起來