2023-2024學(xué)年四川省瀘州市合江縣少岷初中七年級（下）月考語文試卷（3月份）（含解析）

2023-2024學(xué)年四川省瀘州市合江縣少岷初中七年級（下）月考語文試卷（3月份）一、現(xiàn)代文閱讀（26分）1．（10分）閱讀下文，完成下列各題。祖父的月光楊獻(xiàn)平①那時候的月光真的如水，搖動的和不搖動的事物都在蕩漾著。而照在祖父居住的青石板房頂上的那一片月光，卻一直流動著，淌著的都是古老的傳奇和故事。我搖著巨大的蒲扇，劃動月光，雖然陳舊了，但語言和夢想永遠(yuǎn)新鮮。祖父所講的那些故事傳奇，響動著滴水穿石的音樂。②講故事的時候，祖父的語調(diào)不緊不慢，靜靜地將他道聽途說或是自身經(jīng)歷過的那些民間奇人異事，往往，在緊要處賣個關(guān)子，讓我欲罷不能?；厥幵趦?nèi)心里的古靈精怪和故事碎片，像舊了的黑白膠片③我的童年幾乎都是和祖父一同度過的。每晚，吃完飯后，我就早早地跑到祖父那里。通常，我就把失明的祖父攙扶到不高的屋頂上，拿一面蒲扇，請祖父給我講故事。也有許多的小伙伴，自動圍上來，豎著耳朵，有時講到夜半三更，害得那些膽子小的伙伴不敢獨自回家，祖父就拄著拐杖④奶奶說，祖父年輕的時候，不僅讀過私塾，上面的文字，他都讀過，還會背誦。⑤許多年以后，回想起來，是祖父的故事，尤其是一天天地長大，總有一天要離開的。到中學(xué)讀書以后，許多的故事都模糊如我們所經(jīng)歷的往事，而總會有一些場景，我總是回想起童年夜晚里的那些均勻月光，是它們，讓一個少年的鄉(xiāng)村時光迷離、燦爛得不名所以。⑥不幸的是，在我十八歲那年冬天的一個中午，看起來健壯，卻悄無聲息地離開了我們所在的塵世。幾乎與此同時，我也攜帶著故鄉(xiāng)的一些根深蒂固的習(xí)性與祖父當(dāng)年在月光下給我講的那些故事，轉(zhuǎn)移到另一個地方生存。起初，由于工作的忙碌和生活的艱難，也很少去回想童年時光，盡管那一段時光里花草繁茂⑦再回到故鄉(xiāng)，又去看了祖父、母居住的房屋，里面堆滿了塵土覆蓋的物什，祖父和祖母，連同那些在這間屋子里生活過的人們，他們的氣息已經(jīng)深入到了黃泥、榆木椽檁和空氣中了。如今的村莊，月光依舊，鋪陳著歲月的落葉與灰塵。但月光照在上面，還是呈現(xiàn)出水的姿態(tài)，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地講故事了。（選自2022作家文摘網(wǎng)，有改動）（1）閱讀全文，根據(jù)提示，概括文章的內(nèi)容。①童年時，祖父給我講故事→②讀中學(xué)，→③十八歲，→④工作初期，很少回想童年時光和祖父→⑤再回故鄉(xiāng)，（2）從人物描寫的角度，賞析文中第③段劃線的語句。也有許多的小伙伴，自動圍上來，豎著耳朵（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說祖父是一個怎樣的人？2．（16分）閱讀下面的文章，完成下列各題。林老太的心事①林老太這次住院，是因為對窗的兩只貓。②兩只小貓，相互依偎，趴臥在對面六樓的窗沿上。林老太揉揉眼睛，是兩只小貓，貓耳朵支楞著，它們依然趴在窗沿上，一動不動。這讓林老太感到好奇。她費勁兒地打開紗窗，努力往樓下張望。除了進(jìn)進(jìn)出出的人和車，什么也沒有。③林老太是早上在客廳里看電視的時候，偶然望見這兩只小貓的。說是在看電視，其實差不多只是聽了。林老太守寡多年，吃了不少苦。常年累月的操勞，加上時不時深夜里悲泣，早早就不行了，看東西總像隔了層什么。用林老太的話說是：我與這個世界，毛玻璃之外的現(xiàn)實世界依然是堅硬的。④對林老太來說，現(xiàn)實的問題就是，兒子還沒女朋友呢。談了幾個都因為這樣那樣的原因沒成，便越發(fā)小心地不給兒子添麻煩。⑤中午，外面起風(fēng)了。風(fēng)很大，在樓宇間穿梭，發(fā)出低沉或者尖利的嗚嗚聲。林老太趕緊上陽臺收拾衣物，又把窗子都關(guān)嚴(yán)實。這么大的風(fēng)，兩只小貓怎么樣了？林老太不時朝對窗張望。兩只小貓仍然趴在窗沿上，風(fēng)把貓刮下樓——林老太心里不由打了個寒戰(zhàn)。她甚至感覺聽到了貓的叫聲，在風(fēng)聲中微弱、凄然而又無助，直如百爪撓心，撓得林老太站起來又坐下去。終于，兒子覺得意外，母親很少在他上班時給他打電話，就裝作很隨意的樣子，說起了對窗的兩只貓。⑥幾番對話下來，兒子釋然了，又覺得莫名其妙，我一上午忙得夠嗆，資料還沒整理完呢。老媽，掛斷了電話。但她越想越坐不住，打開防盜門準(zhǔn)備下樓——得想辦法提醒一下對窗。⑦就是在下樓時，一心想著貓的林老太不慎滑倒，順著樓梯滾落了下去……好在傷得不重，但需要住院治療。兒子趕到醫(yī)院時，林老太已經(jīng)被鄰居送進(jìn)醫(yī)院，躺在病床上輕聲哼哼。⑧看著匆匆趕來的兒子，林老太滿心的歉意。但還是沒忍住，說了貓的事，提醒一下對窗。兒子了解母親，母親善良，今天要不把這件事了了，老太太怕是要睡不著覺了。⑨兒子嘆了口氣，讓母親放心，自己先打車回家，然后氣喘吁吁爬上對面的六樓，敲響了厚重的防盜門。很長時間，狐疑地打量了他良久。兒子硬著頭皮說出事情原委，那人說，是自己一個人住，平常這個時間肯定在家的。⑩兒子心里突然有不好的預(yù)感。他下樓找到物業(yè)，給老人打電話，但電話始終沒人接。還好，女兒在外地，一聽也急了，就在電話里千恩萬謝地拜托物業(yè)打電話報警，說自己盡快趕來。警察打開門進(jìn)去，老人倒在衛(wèi)生間里。白瓷磚上，是一灘暗紅的血跡。人已昏迷，兒子忽然記起兩只貓的事，走進(jìn)陽臺，不禁啞然失笑。哪里是兩只貓，分明是一雙雪白的鞋子。包著衛(wèi)生紙的鞋幫高高豎起?回到醫(yī)院已是夜半時分，兒子輕手輕腳走進(jìn)母親病房，替她掖了下被角。林老太忽地睜開眼睛，打開按鍵給她看。屏幕上，是兩只雪白的貓在沙發(fā)上嬉戲，一個比一個漂亮。林老太滿意地笑了。她眨了眨眼睛，頓覺困意來襲，打了個大哈欠，很快便響起了均勻的鼾聲。（1）小說標(biāo)題是“林老太的心事”，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劻掷咸心男┬氖?？?）請從描寫的角度，賞析文中第⑤段畫橫線句子的表達(dá)效果。（3）小說最后寫兩只貓竟然是一雙雪白的鞋子。其實這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請找出并簡要概括。（4）針對現(xiàn)實生活中的“留守老人”現(xiàn)象，結(jié)合本文內(nèi)容說說你的看法。二、古詩文閱讀（31分）3．（17分）閱讀下列文言文，完成下列各題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟實冀三橫唯余其一處即刺殺虎又入水擊蛟蛟或浮或沒行數(shù)十里處與之俱。經(jīng)三日三夜鄉(xiāng)里皆謂已死更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患①，平原不在，正見清河，具以情告，而年已蹉跎，終無所成。”清河曰：“古人貴朝聞夕死且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣。（選自《世說新語》）【注釋】①二陸：陸機(jī)（別號“平原”）、陸云（別號“清河”）兩兄弟（1）下列對文中畫波浪線句子，斷句正確的一項是A.或說處殺虎斬蛟/實冀三橫唯余其一/處即刺殺虎/又入水擊蛟/蛟或浮或沒/行數(shù)十里/處與之俱B.或說處/殺虎斬蛟實冀三橫/唯余其一處/即刺殺虎又入水擊蛟/蛟或浮或沒/行數(shù)十里處/與之俱C.或說處殺虎斬蛟/實冀三橫唯余/其一處即刺殺/虎又入水擊蛟/蛟或浮或沒行/數(shù)十里處/與之俱D.或說處/殺虎斬蛟實冀/三橫唯余其一處/即刺殺虎又入水擊蛟/蛟或浮或沒行/數(shù)十里/處與之俱（2）下列加點字解釋有誤的一項是A.蒙辭以軍中多務(wù)辭：推辭B.及魯肅過尋陽及：等到C.為鄉(xiāng)里所患患：禍患D.具以情告具：具有（3）比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是A．【乙】文中魯肅起初對呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，被他的才能和謀略所折服，與他“結(jié)友”而別。B．周處殺死蛟龍后，從家鄉(xiāng)人慶祝他已死的舉動中，知道了自己被鄉(xiāng)人討厭后非常生氣地去找清河訴苦。最終在清河的勸說下認(rèn)識到錯誤并改正。C.“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然，胸中有丘壑的自信，令人油然而生一種敬羨之情。D.【甲】【乙】兩文分別展現(xiàn)了人物改過自新的經(jīng)歷，都運用了對比手法來表現(xiàn)人物前后的變化。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。②且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？4．（8分）閱讀下面的詩歌，回答問題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織①，夜深籬落一燈明?！咀⑨尅竣俅倏棧核追Q蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐。（1）前兩句詩描繪了一幅怎樣的圖景？（2）賞析詩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”的妙處。5．（6分）古詩文默寫，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?）“一磚一瓦皆是詩，一草一木總關(guān)情”。岑參在《逢入京使》中所寫的“，”兩句詩涌出了思念家園的悲傷；晚年的王維委屈傷心無人訴說，幸運的是蒼翠的竹林給予了他心靈的慰藉，他可以“，”（王維《竹里館》），有琴聲相伴的愜意生活又撫平了他心底的波瀾。三、名著閱讀（6分）6．（6分）閱讀《駱駝祥子》的兩處選段，回答問題?！続】吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來?！綛】沒了，什么都沒了，連個老婆也沒有了!……越想越恨，他狠狠地吸那支煙，越不愛吸越偏要吸。把煙吸完，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一陣（1）選文中畫線部分運用了什么描寫方法？請簡要分析它的作用（2）AB兩段文字中，祥子恨的原因分別是什么？四、積累與運用（17分）7．（3分）下列詞語書寫和加點字的注音字形完全正確的一項是（）A．踱步（dù）晌午（sh?ng）拖沓（t?。v盡心血 B．殷紅（yān）碾壓（ni?n）修葺（qì）強(qiáng)詞奪理 C．亙古（gèng）軍帖（tiè）骷髏（lou）鍥而不舍 D．哺育（p?）詰問（jié）涎水（xián）力挽狂闌8．（3分）下列加點成語使用有誤的一項是（）A．雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。 B．無論面對是烈日，還是暴雨，祥子都不以為意地拉著車。 C．俊俊正在臺上演講她的作文，別看她平時支支唔唔，演講起來至死不懈，一反既往。 D．賽跑開始了，王老師以氣沖斗牛之勢向前飛奔，最終取得了比賽的第一名。9．（3分）下列各句沒有語病的一項是（）A．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。 B．通過“語文節(jié)”一系列的活動，使學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美，更加重視漢字的書寫。 C．能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 D．為了避免這類惡性交通事故再次發(fā)生，市交通局對廣大的駕駛員進(jìn)行了一次安全教育。10．（8分）綜合性實踐活動?！疤煜聡摇笔且粋€亙古彌新的話題，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。在學(xué)習(xí)了七年級下冊前兩單元內(nèi)容后，淡思學(xué)?！八柬嵨膶W(xué)社”準(zhǔn)備開展以“傳承愛國情懷”為主題的“語文節(jié)”活動。請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【“愛國詩詞”我來寫】請寫出關(guān)于“愛國”的完整的上下兩句詩詞。（2）【“宣傳工作”我來做】請你運用對偶手法為活動寫一條宣傳標(biāo)語，營造氣氛。（3）【“愛國人物”我稱頌】請你從“鄧稼先、聞一多、魯迅”三個愛國人物中任選一個，為他們寫一段頒獎詞。五、作文（40分）11．（40分）斗轉(zhuǎn)星移，時代變遷，冰雪文化由生態(tài)文化衍生出人文內(nèi)涵。北京冬奧運會上，挑戰(zhàn)在訓(xùn)練過程中從未成功完成的轉(zhuǎn)體1620難度動作，獲得該項目的首金（4A），雖落冰摔倒卻掌聲如潮……敢于挑戰(zhàn)，必是勇者，向勇者致敬。請圍繞“挑戰(zhàn)”這一話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字；②文體不限，詩歌除外；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④要有真情實感，不得抄襲、套作。

2023-2024學(xué)年四川省瀘州市合江縣少岷初中七年級（下）月考語文試卷（3月份）參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（26分）1．【分析】本文寫童年時，祖父給“我”講故事；讀中學(xué)，“我”遠(yuǎn)離了祖父和故事；十八歲，祖父去世，“我”離開家鄉(xiāng)；工作初期，很少回想童年時光和祖父；再回故鄉(xiāng)，“我”懷念祖父等內(nèi)容。作者以此表達(dá)了對祖父和往日時光的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查梳理文章脈絡(luò)。解答此題，可先根據(jù)提示確定答案所在區(qū)域。第一空，可根據(jù)第⑤段“到中學(xué)讀書以后。第二空，可根據(jù)第⑥段“看起來健壯，卻悄無聲息地離開了我們所在的塵世，我也攜帶著故鄉(xiāng)的一些根深蒂固的習(xí)性與祖父當(dāng)年在月光下給我講的那些故事，轉(zhuǎn)移到另一個地方生存”概括為：祖父去世。第三空，可根據(jù)第⑦段“我知道，連同那些在這間屋子里生活過的人們，他們的氣息已經(jīng)深入到了黃泥。（2）本題考查賞析句子。聯(lián)系“也有許多的小伙伴，豎著耳朵，“圍?！柏Q著耳朵。通過這些動作和神態(tài)描寫。另外，但從中卻可以看出祖父講故事講得傳神生動，所以這又是對祖父的側(cè)面描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了祖父講故事水平高超。（3）本題考查分析人物形象。解答此題可根據(jù)文中有關(guān)祖父的言行分析其形象特點。由“往往，或且聽下回分解，自動圍上來，一臉虔誠地聽”等語句可見。由“祖父講著我愛聽的故事，但語言和夢想永遠(yuǎn)新鮮”“祖父就拄著拐杖，祖父慈愛。由“祖父年輕的時候，還收藏了不少四書五經(jīng)和傳奇志怪之類的書籍，他都讀過，還會背誦”可見，很聰明。答案：（1）“我”遠(yuǎn)離了祖父和故鄉(xiāng)祖父去世（2）運用神態(tài)描寫、動作描寫、豎著，側(cè)面表現(xiàn)了祖父講故事水平高超。（3）從“祖父年輕的時候，不僅讀過私塾，上面的文字，甚至幾十年后、有見識，敲敲打打地將他們一一送回家”、善良，豎著耳朵?！军c評】分析概括人物形象的方法：（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。2．【分析】文章通過林老太誤將一雙雪白的鞋子認(rèn)為是兩只小貓，并因此引發(fā)誤會和一系列事件，表現(xiàn)了林老太善良、愛心、責(zé)任感和對兒子的關(guān)愛等美好品質(zhì)，同時也揭示了現(xiàn)實生活中人們對老人的關(guān)注不足?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)的梳理和概括。①對窗的兩只貓讓林老太牽掛，她怕風(fēng)把貓刮下樓。她費勁兒地打開紗窗，努力往樓下張望”和第⑤段“林老太心里不由打了個寒戰(zhàn)，在風(fēng)聲中微弱，一聲一聲，撓得林老太站起來又坐下去，她下決心給兒子打個電話”可知。②林老太擔(dān)心兒子因為自己的原因而找不到女朋友，林老太覺得自己拖累了兒子。③林老太擔(dān)心對窗的老人發(fā)生意外，不見開門，狐疑地打量了他良久”和第⑩段“警察打開門進(jìn)去，老人倒在衛(wèi)生間里，是一灘暗紅的血跡，所幸尚有呼吸”可知，恐怕他發(fā)生了意外。（2）本題考查賞析句子。這是環(huán)境描寫，環(huán)境描寫的作用是突出天氣狀況，表現(xiàn)人物性格。這里運用環(huán)境描寫，反映了林老太著急救助小貓的心情，有愛心，引出下文林老太不慎摔倒的描寫。（3）本題考查內(nèi)容的理解。①林老太近視，文章第③段“林老太的眼睛，看東西總像隔了層什么”，文章第⑥段“林老太無語。但她越想越坐不住；③林老太擔(dān)心的是對面六樓的老人，母親善良，今天要不把這件事了了。（4）本題考查對文章主旨的把握。關(guān)愛“留守老人”，不僅要關(guān)注老人的生活需求。老人牽掛子女，不敢給子女打電話。而小貓的出現(xiàn)，找到了給子女打電話的“正當(dāng)”理由，更多的是內(nèi)心的孤寂。答案：（1）一是林老太擔(dān)心小貓的安危；二是林老太掛念兒子的婚事，給兒子添麻煩；（林老太掛念小動物，掛念兒子。）（2）運用環(huán)境描寫，突出天氣的惡劣；推動情節(jié)的發(fā)展；烘托人物形象。（3）①“幾個小時過去，它們依然趴在窗沿上?！必垘讉€小時都一動不動。②“常年累月的操勞，林老太的眼睛，看東西總像隔了層什么，也是為她的錯誤判斷買下伏筆，幾乎半個身子探了出來，貓卻仍然一動不動。（4）在現(xiàn)實生活中，“留守老人”已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象，留守老人甚至自己都忘了關(guān)心自己。“樹欲靜而風(fēng)不止?！蔽覀兌紤?yīng)該換位思考。要?；丶铱纯?，千萬不要只顧自己?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。二、古詩文閱讀（31分）3．【分析】譯文：【甲】起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起討論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面的才干和謀略，不再是在吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，大兄你知曉事情為什么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后離開了。【乙】周處年輕時，為人蠻橫強(qiáng)悍，任俠使氣，是當(dāng)?shù)匾淮蟮満?。義興的河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當(dāng)中周處最為厲害。有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍。蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，漂游了幾十里遠(yuǎn)，周處始終同蛟龍一起搏斗。經(jīng)過了三天三夜，當(dāng)?shù)氐陌傩諅兌颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，輪流著對此表示慶賀。結(jié)果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉(xiāng)里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實際上也把自己當(dāng)作一大禍害，因此，有了悔改的心意。于是便到吳郡去找陸機(jī)和陸云兩位有修養(yǎng)的名人。當(dāng)時陸機(jī)不在，只見到了陸云，他就把全部情況告訴了陸云，并說：“自己想要改正錯誤，可是歲月已經(jīng)荒廢了，怕終于沒有什么成就?！标懺普f：“古人珍視道義，認(rèn)為‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，只要能立志，又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚呢？”周處聽后就改過自新，終于成為一名忠臣?！窘獯稹浚?）本題考查斷句。句意：有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個，又下河斬殺蛟龍，漂游了幾十里遠(yuǎn)。故可斷為：或說處殺虎斬蛟/實冀三橫唯余其一/處即刺殺虎/又入水擊蛟/蛟或浮或沒/行數(shù)十里/處與之俱。故選：A。（2）本題考查詞語解釋。ABC.正確。D.有誤，具，詳細(xì)地。故選：D。（3）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，“非常生氣地去找清河訴苦”錯誤，聞里人相慶，有自改意”可見，而是“聞里人相慶，有自改意”，于是去找清河。故選：B。（4）本題考查翻譯。①重點詞：孤，古時王侯的自稱；豈；治，研究，當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；邪，語氣詞；但，只，僅；當(dāng)，應(yīng)當(dāng)，粗略地閱讀；見；往事；耳，語氣詞，罷了？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。②重點詞：患，擔(dān)心，擔(dān)憂什么；彰。句意：而且人們擔(dān)心的是不能立志？答案：（1）A（2）D（3）B（4）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。②而且人們擔(dān)心的是不能立志，又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚呢？答案：（1）A（2）D（3）B（4）①我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？知識應(yīng)當(dāng)粗略的閱讀。②再說人就怕立不下志向，只要能立志？【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。4．【分析】《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。該詩以景襯情，動靜結(jié)合，以梧葉聲和風(fēng)聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉(xiāng)的悲情?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌畫面?！笆捠捨嗳~送寒聲，送來陣陣寒意。描繪時要注意“蕭蕭秋風(fēng)，陣陣寒意。（2）本題考查詩句的賞析。“知有兒童挑促織，兒童挑燈夜捉促織，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明的對照。那茫茫的夜色中，不正是“兒童挑促織”嗎、活潑天真的舉動、低回不已。暗夜中的一盞燈光，眼前之景與心中之情相遇合。答案：（1）前兩句描繪了蕭蕭寒聲、梧葉搖落的江邊秋景圖——江上的秋風(fēng)吹過來，使人感受到了寒意。（2）以樂景寫哀情，茫茫夜色中，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照。譯文：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)，料想是孩子們在捉蟋蟀?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。5．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）百般紅紫斗芳菲（2）何人不起故園情（3）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干彈琴復(fù)長嘯（重點字：琴）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、名著閱讀（6分）6．【分析】本題屬于名著綜合閱讀題?！恶橊勏樽印分v述的是中國北平城里的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷?！窘獯稹浚?）本題考查人物描寫。通過閱讀可知該段是心理描寫和語言描寫、心酸，也表現(xiàn)了新舊軍閥的戰(zhàn)爭對人民的傷害。（2）本題考查對名著內(nèi)容的掌握。A段中恨的原因是被大兵抓去（戰(zhàn)爭；B段中恨的原因是虎妞死了。答案：（1）心理描寫、語言描寫、心酸，也表現(xiàn)了新舊軍閥的戰(zhàn)爭對人民的傷害。（2）A段中恨的原因是被大兵抓去（戰(zhàn)爭、戰(zhàn)禍均可）丟了車，不得不賣掉車?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、積累與運用（17分）7．【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“踱步”的“踱”應(yīng)讀作“duó”，“歷盡心血”的“歷”應(yīng)寫作“瀝”；B.正確；C.有誤，“亙古”的“亙”應(yīng)讀作“gèn”，“骷髏”的“髏”讀作“l(fā)óu”；D.有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”。故選：B?！军c評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。8．【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“至死不懈”意思是到死都不松懈；比喻對事業(yè)堅持不懈，該詞與語境不符。故選：C。【點評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。9．【分析】本題考查病句的辨析。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品。B.有誤，缺少主語，使學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美。C.有誤，兩面對一面，是構(gòu)建和諧社會。D.正確。故選：D?！军c評】做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。10．【分析】（1）本題考查文學(xué)常識。寫出關(guān)于“愛國”的完整的上下兩句詩詞即可。如：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。圍繞“傳承愛國情懷”的主題，運用對偶手法為活動寫一條宣傳標(biāo)語即可。如：立報國之志，踐愛國之行。（3）本題考查擬寫頒獎詞。要求從給出的人物中任選一個，寫一段頒獎詞。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢，要突出人物的貢獻(xiàn)和品質(zhì)。如：聞一多頒獎詞：他就像一支《紅燭》，燃燒了自己卻留下無價的光明；他開創(chuàng)了格律體的新詩流派，讓詩界這一灘《死水》又重新沸騰；他的《最后一次講演》，讓《冬夜草兒評論》頗高。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。他