2023-2024學年重慶市巴南教育集團七年級（上）第一次月考語文試卷

2023-2024學年重慶市巴南教育集團七年級（上）第一次月考語文試卷一、語文基礎知識及運用（30分）1．（13分）經(jīng)過一個多月的學習，小蘭寫了一段學習心得，請你閱讀并完成問題。①走進語文課本，走進了一個美妙的世界。②這里有優(yōu)美的風光：樹枝頭，A花團錦簇，清香四溢；池塘邊，水藻（zǎo）碧綠，池水澄（chéng）清；湖面上，微風吹拂，波光鱗鱗。春風好似一支神筆，為大自然化妝美顏；陽光猶如一面棱（líng）鏡，折射出景物的千姿百態(tài)。一霎（shà）時，不禁感概萬千，喜愛之情B油然而生。③這里有世間的真情：莎莉文老師的突然到來，讓苦惱中的海倫?凱勒C喜出望外，重拾希望與光明；兒時的魯迅在百草園D人聲鼎沸的蟲鳴聲中，度過了難忘的童年時光；史鐵生母親盡管自己肝疼得翻來復去睡不著覺，仍然帶著兒子到北?？椿ā＂荛喿x，讓我們領略到沿途的風景，產(chǎn)生愉悅的心情；閱讀，，，；閱讀，。閱讀讓我們在美好與高貴中奮力前行。（1）文段中加點字詞注音錯誤的一項是A.水藻（zǎo）B.澄（chéng）清C.棱（líng）鏡D.一霎（shà）時（2）文段中加波浪線詞語書寫正確的一項是A.波光鱗鱗B.化妝C.感概萬千D.翻來復去（3）文段中畫橫線成語使用錯誤的一項是A.花團錦簇B.油然而生C.喜出望外D.人聲鼎沸（4）請參照第④段語句，續(xù)寫兩個句子，使之構成語意連貫的排比句。閱讀，讓我們領略到沿途的風景，產(chǎn)生愉悅的心情；閱讀，，；閱讀，，。2．（3分）把下面的句子組成一段連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偌t的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。②美人蕉也在這時開放了。③又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。④接下來該是紫薇和木槿。⑤紫薇似嬌氣些，始終未見花。⑥木槿則見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。A．③④①⑤⑥② B．③②①④⑤⑥ C．③④⑥⑤②① D．③①②④⑤⑥3．（6分）名著閱讀。（1）下面是小蕙寫的《朝花夕拾》推薦語片段，請將空格填寫完整?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬幕貞浶陨⑽募?，值得大家一讀?！段宀酚浭隽艘粓龀錆M地方民俗風情的盛事①“”，讓人渴盼、癡念不已。在②《》一文中，指出“公正的裁判是在陰間”，極具諷刺意味。③是魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密。（2）在《朝花夕拾》中，魯迅飽含深情地回憶了對他影響很大的兩位老師。你最喜歡哪一個？請說說喜歡的理由。4．（8分）進入中學，豐富的社團活動吸引了你，你加入了學校彩虹文學社。為了幫助社員們盡快了解彼此，文學社決定舉行主題為“交友之道”的社團活動，邀請你一起參加。【我擬寫】（1）請你為“交友之道”的社團活動擬寫一則宣傳標語?！疚以O計】（2）文學社在全校征集本次活動設計，請你根據(jù)活動主題設計兩個活動形式?；顒有问剑孩佗凇疚覄裾f】（3）文學社小敏同學性格比較內(nèi)向，不愛交朋友，以至于整天沉默寡言。你作為她的同學，請寫幾句話勸說她結交好朋友，相互幫助，共同成長。要求：在勸說中引用一句交友的名言、警句。二、古詩文積累與閱讀（25分）5．（10分）請在表格橫線處填寫相應古詩文語句，完成積累卡片。類別古詩文語句出處自然風光①，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》②，小橋流水人家。馬致遠《天凈沙?秋思》③水何澹澹，。曹操《觀滄?！发埽芙党峭庠氯缢?。李益《夜上受降城聞笛》珍惜時光⑤子在川上曰：“，不舍晝夜?！薄叮颊撜Z＞十二章》思鄉(xiāng)懷人⑥，應傍戰(zhàn)場開。岑參《行軍九日思長安故園》⑦融情于景，含有飄零之感，離別之恨：，。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》⑧借鴻雁傳書之說，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情：？。王灣《次北固山下》6．（15分）閱讀文言文，完成問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列加點字詞。①去后乃至②相委而去③下車引之④元方入門不顧（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。②友人慚，下車引之。（3）下列關于對文章理解正確的一項是A.本文圍繞中心，詳寫了陳太丘等待友人的過程，略寫了元方與友人的對話，情節(jié)詳略安排得當，剪裁合理。B.本文通過語言描寫和動作描寫，生動形象塑造了聰明機敏、能言善辯、明理率真，懂得維護家人尊嚴的兒童形象。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像本文中的“尊君”與“家君”，前者謙稱自己的父親，后者尊稱對方的父親。D.友人責備陳太丘在先，遲到在后，可見友人是一個既無信，又無禮的人。（4）同樣是維護父親的形象和尊嚴，選文和鏈接材料中元方采用的方式有何不同？【鏈接材料】陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者嘗為鄴令⑥，正行此事。不知卿⑦家君法⑧孤，孤法卿父？”元方曰：“周公⑨、孔子異世而出，周旋動靜⑩，萬里如一?。周公不師?孔子，孔子亦不師周公?！薄?jié)選自《世說新語》【注釋】①候：拜會。②履行：指作為、功績。③綏：安撫。④恣：放縱，這里指順從。⑤孤：封建時代王侯對自己的謙稱。⑥鄴令：鄴縣的太守令。⑦卿：古代對人表示親熱的稱呼。⑧法：效仿、效法。⑨周公：周武王的弟弟。⑩周旋動靜：指思想和行動。?萬里如一：雖相隔萬里，但行為卻是一致的。?師：學習。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）7．（20分）閱讀文章，完成問題。藍是生命的禮物梁新英①那日，讀余秀華的詩，被“天空把所有鳥的叫聲當成禮物，才有驚心動魄的藍”這句驚到。②鳥的叫聲不同，清脆的，婉轉(zhuǎn)的，悠長的，也有低沉的，嘶啞的，所有的鳥鳴合奏一曲交響樂，成就天空豐富的靈魂，形成一種藍，驚心動魄的藍。偶爾，云朵擔心它落了灰塵，擦了又擦，洗了又洗，天空的藍純凈通透，漾著新鮮味道。黃沙嫉妒藍高高在上，與風合謀，向天空發(fā)起挑戰(zhàn)，幾個回合敗下陣來。風掩藏了蹤跡，天空依舊藍著，沙依舊黃著，仿佛一切都不曾發(fā)生，讓人懷疑這里曾經(jīng)有過較量。天空討厭霧霾，大海排斥污物，如果人類肆無忌憚，藍就會在視線里走丟。③天空盛不下，把藍勻給安靜的河流、湖泊，和深沉的大海?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”，惹得白居易懷想江南，點點滴滴敲打著記憶的心扉。海納了百川，蔚藍遼遠，成就其大。有水的地方，從不缺少藍，深沉寧靜構成藍的底色。④內(nèi)蒙古高原生長出詩意。阿爾山有天池，湖面波瀾不驚，藍寶石一樣鑲嵌在山巔。像一滴來自天宮的淚，藍色的淚晶瑩又神秘，它的前世今生關聯(lián)著一個仙子的神秘傳說。夏季草原，綠浪接天而去，河流九曲回環(huán)，像藍色哈達，隨時準備敬獻給遠方的尊貴來客。有了河流襯托，草原綠得靈動富有生氣。藍色落在耗子花、鈴蘭、黃芩、桔梗的莖上，成為季節(jié)這本書的精美插圖。大小各異的朵兒，無一例外揚著杯盞樣的花冠，邀你共飲天地精華。它似耳朵，傾聽大地心音；似眼睛，閱目蒼穹底色?；ǘ涞乃{不倨傲，不媚俗，寧靜淡雅，兀自美著，需近身，才見其廬山真面目。恰如有人忙著謀生，心中亦有安靜角落，陶然山林草野，閑對一簾月，興起一弦琴，低調(diào)內(nèi)斂，安享怡然之樂。⑤紅、黃、藍三原色，分而三足鼎立，合而如萬花筒轉(zhuǎn)動，構成繽紛世界。紅色熱烈，黃色明媚，藍色不事張揚。藍，有故事，懂得吸收容納，所以深邃廣袤，內(nèi)心篤定。如果距離足夠遠，花草樹木，山川風物，晨曦晚照，連我們?nèi)祟惗际撬{色；如水的時光是藍色，厚重的歷史是藍色，刪除不了的回憶也是幽深的藍色。流年轉(zhuǎn)換，大地上色彩更迭，唯有藍始終如一的陪伴。⑥佛家認為“靜定生慧”，一個人內(nèi)心澄澈安定，就能掃除靈魂的塵垢，生出智慧。藍色給人安詳廣闊的感覺，如果心情不好，就去看天空或者大海，藍具治愈功能，讓人心生安靜，不在焦躁、煩惱的漩渦里掙扎。⑦藍，是生命的禮物。（選自《思維與智慧》2022.25/9月上，有刪改。）（1）不同景物各有不同的藍，閱讀選文，根據(jù)提示完成下表。景物天空水阿爾山天池草原上的花朵藍的特點①②晶瑩神秘③（2）從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。大小各異的朵兒，無一例外揚著杯盞樣的花冠，邀你共飲天地精華。（3）第①段在全文中的作用是什么？請簡要分析。（4）散文朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學的朗讀設計（“?”表重讀，“v”表停頓，“→”表稍稍延長），請選出設計不恰當?shù)囊惶?，并說明理由。恰如（A）→有人忙著謀生，心中亦有（B）安靜角落，陶然“山林草野，閑對”一簾月，興起“一弦琴，低調(diào)（C）”內(nèi)斂，安享“怡然之樂。（D全句的感情基調(diào)：歡快昂揚）不恰當?shù)囊惶幨?，理由：?）作者為什么說“藍，是生命的禮物”？結合全文，談談你的理解。8．（20分）閱讀文章，完成了問題。會跳舞的頭發(fā)楊立英①你的頭發(fā)會跳舞嗎？反正我的會。②打記事起，我就有一頭會跳舞的頭發(fā)，它們擺出不同的姿勢，或彎或曲，飛揚跋扈，像不守規(guī)矩的舞者，把我折騰得與眾不同，如同異類。母親總是沒好氣地數(shù)落：“你個瘋丫頭，就不會扎一扎，不知個丑?。　蔽曳瓊€白眼，小聲埋怨：“還不是隨你?！雹勰赣H亦有一頭同樣的頭發(fā)，她的這一特色毫無保留地遺傳給了我，讓我無數(shù)次心生抱怨。母親整天忙得腳打后腦勺，一刻不得閑，致使她的頭頂，常年盤踞著“雞窩”。我非常羨慕小偉娘，穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳理得紋絲不亂，人前一站，連她身邊矮小的小偉都跟著神氣起來。當然，最主要的還因為小偉爹是生產(chǎn)隊長，殷實的日子讓小偉娘有種天生的優(yōu)越感。在小偉娘面前，母親那頭“雞窩”，讓我頓覺矮了三分。④有一次，母親到學校找我，她的頭發(fā)在微風里跳著雜亂無章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹葉。當母親伸出鋸齒樣的手來理順我飛起的頭發(fā)時，卻被她手上的裂口刮得更亂了。“英子娘的雞窩頭快孵出小雞啦！”同學們的取笑聲，羞得我想找個地縫鉆進去。⑤回家后我沒好氣地埋怨母親去學校也不梳梳頭，像個瘋子一樣！忙碌的母親頭也不抬，不以為然地回應：“娘給你丟人了吧？頭發(fā)亂了怕啥，心不亂就成，咱就能把日子理順好。”⑥急性子的母親很少有溫情的話語，發(fā)起火來也如她的頭發(fā)，張牙舞爪。有一次我偷吃了爺爺用來壓咳嗽的蘋果，母親立即頭發(fā)直豎，反手就給我一巴掌！可是緊接著，她又像漏了氣的皮球，頭發(fā)無力地塌軟下來，貼在額頭，一邊抹著淚一邊摟緊我。母親再怎么兇我們，卻容不得別人欺負。大伯家有五個孩子，個個不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重。有次在我頭上砸出個大包，母親單槍匹馬闖進大伯家，激烈爭吵的場景母親沒和我們說起，但我能想象出母親戰(zhàn)斗力爆表的頭發(fā)，舞動的定是節(jié)奏感強勁的搖滾?；丶液螅赣H撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒發(fā)生一樣。從此，大伯家的堂兄堂姐們再也沒敢欺負過我。⑦父親在縣城上班，家里家外就都由母親一個人打理，不服輸?shù)哪赣H，干起活來絲毫不輸男人。她的頭發(fā)，有時舞動的是激情高亢的搖滾，有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又是平靜舒緩的抒情曲……一家人在母親情緒的音符里，起起落落，感受她的倔強和堅韌。⑧父親緣何會看上母親？這是藏在我心底許久的疑問。父親教師出身，舉手投足透著儒雅，而粗線條的母親大字不識一個，最不可思議的是父親還有些怕母親，小心翼翼地瞅著母親的情緒行事，不時叮囑我們幾句：“你娘不容易，在家拉扯你們姐弟四個，還得照顧瞎眼的爺爺，我們都得聽她的。”⑨那時，我最大的夢想就是擁有一頭飄逸順滑的頭發(fā)。這一夢想，在大姐那里成了現(xiàn)實。她烏黑飄逸的長發(fā)，無論披著還是馬尾，都很女孩。風一吹，一副神仙姐姐的樣子。她撩發(fā)的樣子沉靜而美好，撩著撩著，村里最帥的仔就成了我的姐夫。長大后，在暗戀的男孩面前，我也模仿姐的神情，歪起頭撩一下頭發(fā)，卻把一顆惴惴不安的心，撩得更亂了。為此，我恨透了我的頭發(fā)。用發(fā)卡捆綁，涂上刺鼻的藥水拉直，用以惡治惡的心態(tài)，把它燙染成更亂的雞窩。終究治標不治本，新生的發(fā)絲，依舊有種不改初心的倔強。母親安慰說：“是你的跑不了，不是你的爭不來?！焙髞?，直到遇到我家先生，一個溫情踏實的男人，他撫摸著我的頭發(fā)，深情地說：“真好看。卷卷的，像個洋娃娃?！弊源耍医K于釋然，不再和頭發(fā)較勁。⑩隨著日子的富足，母親也老了，變得越來越溫和。稀疏的頭發(fā)，溫順地趴在頭皮上，貧瘠，干枯。即便如此，微風吹來，它們依舊充滿活力地舞著。這像極了母親，從不向困境低頭，倔強地頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，或怒或喜或悲，把貧窮的日子理順得熱氣騰騰。?母親的頭發(fā)，是我生命里一道獨特的風景，它讓我煩憂，也給我力量。在遭遇泥潭時，我一遍遍告誡自己，頭發(fā)亂了，不用怕，只要心不亂，就能把日子理順好。因為，我頭上長滿了和母親一樣的，會跳舞的頭發(fā)。（選自《風物大觀》微信公眾號2023年7月6日，有刪改）（1）下面是對本文主要事件的梳理，請你根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線上補上合適的內(nèi)容。①“我”頭發(fā)雜亂，母親數(shù)落“我”；②“我”埋怨母親頭發(fā)亂丟人，母親A；③B，母親打“我”又心疼“我”；④C，母親為“我”出頭；⑤“我”折騰自己的頭發(fā)，母親D“我”。（2）文章寫作對象是母親，為什么還要寫小偉娘？請簡要分析。（3）好的文章總有一個好的標題，你認為標題“會跳舞的頭發(fā)”好在哪里？（4）文中說“父親緣何會看上母親？這是藏在我心底許久的疑問”，請結合全文，推測父親看上了母親哪些方面。（5）你讀了這篇文章后深有感觸，準備向校刊《故事》“世間感動”或者“成長感悟”專欄推薦，請選擇一個欄目，分別從選材和主題的角度說明推薦理由。四、作文（55分）9．（55分）半命題作文。北海的菊花，牽動著史鐵生的心，讓他懂得了母親沒有說完的“要好好兒活”；雨打紅蓮，牽動著冰心的心，讓她深深地受了感動；百草園和三味書屋，牽動著魯迅的心，讓他回味充滿樂趣的童年時光……請將題目“牽動我的心”補充完整，完成作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②字數(shù)不少于500字；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。10．情境作文。因為你的降臨/這一天/成了一個最美的日子/從此世界/便多了一抹誘人的色彩/而我記憶的畫屏上/更添了許多/美好的記憶/我親愛的你/請接收我最真摯的祝福。角度不同，對材料中“你”的理解也會不同。“你”或許是一個人，或許是一件事，或許是一個物件……親愛的同學，你會怎樣理解材料中的“你”呢？請以《給“你”的一封信》為題，寫一封書信。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②字數(shù)不少于500字；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

參考答案與試題解析一、語文基礎知識及運用（30分）1．【解答】答案：（1）C（2）B（3）D（4）示例：讓我們感受了人世的真情體悟到關愛的力量讓我們洞察了人性的美好感受到精神的高貴2．【解答】通讀六個句子，可知其主要表述秋天到來，幾種花的相繼開放，以及各種花在秋日開放的不同情態(tài)。根據(jù)③②④三句中的時間詞“又是一年秋來”“先”“也”“接下來”，可知③為首句，②為第二句，④中的“紫薇”“木槿”比美人蕉的花期稍晚，應在②后；再根據(jù)①中的“闊大的綠葉”，可知這句描寫的是美人蕉，應緊跟在②后；⑤寫“紫薇”，⑥寫“木槿”，按由總到分的順序及照應關系，兩句應緊跟在④的后面，并且⑤在⑥前。據(jù)此得出，六個句子正確排序為：③②①④⑤⑥。故選：B。3．【解答】（1）本題考查對名著情節(jié)的把握。《五猖會》記述了一場充滿地方民俗風情的盛事“迎神賽會”，讓人渴盼、癡念不已。在《無?！芬晃闹?，指出“公正的裁判是在陰間”，極具諷刺意味。范愛農(nóng)是魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密。（2）本題考查對名著人物的把握。對魯迅影響很大的兩位老師是藤野先生和壽鏡吾。藤野先生是一個辛勤治學、嚴謹踏實的學者，亦是一位和藹可親、誨人不倦的教師與長者。藤野先生擁有正直、高尚的人格，對待所有學生一視同仁，沒有民族偏見，寬厚待人。壽鏡吾是書中“三味書屋”的主要代表人物，在文中有著“方正、質(zhì)樸、博學、嚴而不厲”的人物形象，是魯迅學生時代最為敬畏之人?！叭稌荨痹隰斞秆劾锸且粋€束縛兒童天性的牢籠，但“壽鏡吾”確是那個牢籠里唯一的亮光，“壽鏡吾”更清貧自守，不愿入仕”的理念給魯迅造成了很深的影響。答案：（1）①迎神賽會②無常③范愛農(nóng)（2）示例一：我最喜歡藤野先生。他是魯迅在日本學醫(yī)時的教授，治學嚴謹，沒有民族偏見，能夠平等待人，和藹可親，關心異國他鄉(xiāng)的學子。示例二：我最喜歡壽鏡吾先生。他是魯迅在三味書屋讀書時的老師，他方正、質(zhì)樸、博學，嚴而不厲，是魯迅先生十分敬重的老師。4．【解答】答案：（1）示例一：結交益友，助力成長。示例二：朋友，伴亮你的成長之旅。示例三：朋友真誠相待，朋友互幫互助。（2）示例：①舉行“交友之道”演講比賽。②舉辦“交友之道”故事會。（3）小敏，你好！朋友是一個人生命中的加油站，結交一個好朋友能為自己的人生增添精彩?！抖Y記?學記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”你要主動結交好朋友，可以相互幫助，共同進步。小敏，希望你大膽一些，主動一些，好嗎？二、古詩文積累與閱讀（25分）5．【解答】答案：①峨眉山月半輪秋②枯藤老樹昏鴉③山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）④回樂烽前沙似雪⑤逝者如斯夫⑥遙憐故園菊⑦楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪⑧鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊6．【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：陳太丘離開后朋友才到。至，到。②句意為：丟下別人先離開了。委，舍棄。③句意為：下了車想去拉元方的手。引，拉，牽拉。④句意為：元方頭也不回地走進家門。顧，回頭看。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：至，到；則，就。句意為：你正午沒有到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。②中重點詞語有：慚，慚愧；引，拉，牽拉。句意為：友人感到慚愧，走下車來拉元方。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。A.有誤，詳寫的是元方和客人的對話。B.正確。C.有誤，“尊君”是敬辭，“家君”是謙辭。D.有誤，友人遲到在先，責備陳太丘在后。故選：B。（4）本題考查對內(nèi)容的理解。從選文中“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，陳元方針對父親的朋友無信和無禮，辨駁有理有據(jù)，落落大方，告誡人們要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友，失去友誼。從鏈接材料中“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公”可知，陳無方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子，巧妙機智。答案：（1）①到；②舍棄；③拉，牽拉；④回頭看。（2）①你正午沒有到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。②友人感到慚愧，走下車來拉元方。（3）B（4）選文元方依據(jù)“無信”“無禮”兩個方面據(jù)理反駁，從正面有力駁斥了父親的友人，維護了父親的尊嚴。鏈接材料則采用類比推理的方法進行辯駁，從側(cè)面巧妙駁斥了對方，有力維護了父親的人格和尊嚴。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）7．【解答】（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。結合“所有的鳥鳴合奏一曲交響樂，成就天空豐富的靈魂，形成一種藍，驚心動魄的藍。偶爾，云朵擔心它落了灰塵，擦了又擦，洗了又洗，天空的藍純凈通透，漾著新鮮味道”句可知，天空的藍的特點：純凈通透/驚心動魄；由“海納了百川，蔚藍遼遠，成就其大。有水的地方，從不缺少藍，深沉寧靜構成藍的底色”句可知，水的藍色的特點是：深沉寧靜；結合“紅、黃、藍三原色，分而三足鼎立，合而如萬花筒轉(zhuǎn)動，構成繽紛世界。紅色熱烈，黃色明媚，藍色不事張揚。藍，有故事，懂得吸收容納，所以深邃廣袤，內(nèi)心篤定”句可知，草原上的花朵的藍色的特點是：寧靜淡雅。（2）本題考查賞析句子。這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，將花朵的花冠比作杯盞，“邀”“共飲”將花兒擬人化，生動形象地寫出了草原上各種各樣的花兒怒放的情態(tài)，由“花朵的藍不倨傲，不媚俗，寧靜淡雅，兀自美著，需近身，才見其廬山真面目。恰如有人忙著謀生，心中亦有安靜角落，陶然山林草野，閑對一簾月，興起一弦琴，低調(diào)內(nèi)斂，安享怡然之樂”句可知，表達了作者對生機勃勃的花朵的喜愛和對生命的歌頌。（3）本題考查段落的作用。由“那日，讀余秀華的詩，被‘天空把所有鳥的叫聲當成禮物，才有驚心動魄的藍’這句驚到”句可知，通過寫被余秀華的詩句驚到之事總起全文。由第②段的“鳥的叫聲不同，清脆的，婉轉(zhuǎn)的，悠長的，也有低沉的，嘶啞的，所有的鳥鳴合奏一曲交響樂，成就天空豐富的靈魂，形成一種藍，驚心動魄的藍”句可知，與第一段的內(nèi)容銜接，所以第一段引出下文對詩句的理解以及描寫天空之藍的內(nèi)容；開篇引用詩句，富有文采，吸引讀者閱讀興趣；由結尾句“藍，是生命的禮物”可知，結構上照應題目和結尾段。（4）本題考查朗讀的分析。D不恰當，結合“佛家認為‘靜定生慧’，一個人內(nèi)心澄澈安定，就能掃除靈魂的塵垢，生出智慧。藍色給人安詳廣闊的感覺，如果心情不好，就去看天空或者大海，藍具治愈功能，讓人心生安靜，不在焦躁、煩惱的漩渦里掙扎”句文章最后的闡釋可知，這句的感情基調(diào)應該是閑適、向往，而不是歡快昂揚。（5）本題考查句子含義的理解。結合“天空討厭霧霾，大海排斥污物，如果人類肆無忌憚，藍就會在視線里走丟”句可知，藍色的天空、大海，藍色的地球，是人類賴以生存的自然家園；結合“一個人內(nèi)心澄澈安定，就能掃除靈魂的塵垢，生出智慧。藍色給人安詳廣闊的感覺，如果心情不好，就去看天空或者大海，藍具治愈功能，讓人心生安靜，不在焦躁、煩惱的漩渦里掙扎”句可知，藍色不倨傲，不媚俗，寧靜淡雅，啟迪人們像藍一樣保留心中的安靜角落，即使忙著謀生，也能于低調(diào)內(nèi)斂中安享怡然之樂；藍色不事張揚，懂得吸收容納，所以深邃廣袤，內(nèi)心篤定，給人安詳廣闊的感覺；藍具有治愈功能，如果心情不好，看看藍天或者大海，能讓人心生安靜，不在焦躁、煩惱的漩渦里掙扎。答案：（1）①純凈通透/驚心動魄；②深沉寧靜；③寧靜淡雅。（2）比喻和擬人的修辭手法，將花朵的花冠比作杯盞，“邀”“共飲”將花兒擬人化，生動形象地寫出了草原上各種各樣的花兒怒放的情態(tài)，表達了作者對生機勃勃的花朵的喜愛和對生命的歌頌。（3）通過寫被余秀華的詩句驚到之事總起全文，引出下文對詩句的理解以及描寫天空之藍的內(nèi)容；開篇引用詩句，富有文采，吸引讀者閱讀興趣；由結尾句“藍，是生命的禮物”可知，結構上照應題目和結尾段。（4）D，理由：①這句話是作者的聯(lián)想，②由草原上寧靜淡雅的藍色花朵聯(lián)想到那些即使忙著謀生，也能在心中保留一個安靜角落的人，他們能在繁忙的生活中保持著賞月彈琴的閑情逸致志，低調(diào)內(nèi)斂而怡然自樂，③所以這句的感情基調(diào)應該是閑適、向往，而不是歡快昂揚。（5）藍色的天空、大海，藍色的地球，是人類賴以生存的自然家園；藍色不倨傲，不媚俗，寧靜淡雅，啟迪人們像藍一樣保留心中的安靜角落，即使忙著謀生，也能于低調(diào)內(nèi)斂中安享怡然之樂；藍色不事張揚，懂得吸收容納，所以深邃廣袤，內(nèi)心篤定，給人安詳廣闊的感覺；藍具有治愈功能，如果心情不好，看看藍天或者大海，能讓人心生安靜，不在焦躁、煩惱的漩渦里掙扎。8．【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。②結合“忙碌的母親頭也不抬，不以為然地回應：‘娘給你丟人了吧？頭發(fā)亂了怕啥，心不亂就成，咱就能把日子理順好?！笨筛爬椋翰灰詾槿?；③結合“有一次我偷吃了爺爺用來壓咳嗽的蘋果，母親立即頭發(fā)直豎，反手就給我一巴掌！可是緊接著，她又像漏了氣的皮球，頭發(fā)無力地塌軟下來，貼在額頭，一邊抹著淚一邊摟緊我”可概括為：“我”偷吃蘋果；④結合“大伯家有五個孩子，個個不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重。有次在我頭上砸出個大包，母親單槍匹馬闖進大伯家，激烈爭吵的場景母親沒和我們說起，但我能想象出母親戰(zhàn)斗力爆表的頭發(fā)，舞動的定是節(jié)奏感強勁的搖滾?；丶液螅赣H撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒發(fā)生一樣。從此，大伯家的堂兄堂姐們再也沒敢欺負過我”可概括為：“我”被堂姐砸了頭；⑤結合“終究治標不治本，新生的發(fā)絲，依舊有種不改初心的倔強。母親安慰說：‘是你的跑不了，不是你的爭不來?！笨筛爬椋喊参俊＃?）本題考查寫作手法。結合“我非常羨慕小偉娘，穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳理得紋絲不亂，人前一站，連她身邊矮小的小偉都跟著神氣起來。當然，最主要的還因為小偉爹是生產(chǎn)隊長，殷實的日子讓小偉娘有種天生的優(yōu)越感。在小偉娘面前，母親那頭“雞窩”，讓我頓覺矮了三分”可知，小偉娘穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳得紋絲不亂，過著殷實的日子，與母親形成鮮明的對比，更加突出母親的頭發(fā)雜亂，不修邊幅，整天忙得腳打后腦勺，日子過得艱苦，表達了兒時的“我”對小偉娘的羨慕，和對母親的無奈。（3）本題考查文章題目。文章以頭發(fā)為行文線索，記敘了有關母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事；②結合“會跳舞的頭發(fā)”可知，“跳舞”運用了擬人的修辭手法，把頭發(fā)人格化，生動形象地寫出了頭發(fā)雜亂又充滿活力的特點，同時設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。①結合“父親在縣城上班，家里家外就都由母親一個人打理，不服輸?shù)哪赣H，干起活來絲毫不輸男人”“你娘不容易，在家拉扯你們姐弟四個，還得照顧瞎眼的爺爺，我們都得聽她的”可知，母親堅韌倔強。②結合“有次在我頭上砸出個大包，母親單槍匹馬闖進大伯家，激烈爭吵的場景母親沒和我們說起，但我能想象出母親戰(zhàn)斗力爆表的頭發(fā)，舞動的定是節(jié)奏感強勁的搖滾?；丶液?，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒發(fā)生一樣。從此，大伯家的堂兄堂姐們再也沒敢欺負過我”可知，母親富有愛心。③結合“母親整天忙得腳打后腦勺，一刻不得閑，致使她的頭頂，常年盤踞著‘雞窩’”“當母親伸出鋸齒樣的手來理順我飛起的頭發(fā)時，卻被她手上的裂口刮得更亂了”可知，吃苦耐勞。④結合“母親教導‘我’““是你的跑不了，不是你的爭不來”“頭發(fā)亂了怕啥，心不亂就成，咱就能把日子理順好”可知，母親富有智慧。⑤結合“這像極了母親，從不向困境低頭，倔強地頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，或怒或喜或悲，把貧窮的日子理順得熱氣騰騰”可知，母親樂觀積極。（5）本題考查開放探究。選擇一個欄目，分別從選材和主題的角度說明推薦理由即可。如：“世間感動”欄目。理由：從選材角度看，文章圍繞母親的頭發(fā)講述了母親在艱苦歲月中不辭辛勞操持家務、照顧家人、教育子女的故事；從主題來看，文章表達了對母親在堅韌倔強、吃苦耐勞、富有智慧等高貴品質(zhì)的贊揚，讀來令人感動。答案：（1）②不以為然；③“我”偷吃蘋果；④“我”被堂姐砸了頭；⑤安慰（2小偉娘穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳得紋絲不亂，過著殷實的日子，②與母親形成鮮明的對比，更加突出母親的頭發(fā)雜亂，不修邊幅，整天忙得腳打后腦勺，日子過得艱苦，表達了兒時的“我”對小偉娘的羨慕，和對母親的無奈。（3）①頭發(fā)是行文線索，貫穿全文；②“跳舞”運用了擬人的修辭手法，把頭發(fā)人格化，生動形象地寫出了頭發(fā)雜亂又充滿活力的特點；③設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（4）①堅韌倔強。因為父親在縣城上班，家里家外全靠母親一人打理，她不僅將四個子女拉扯大，還要照顧瞎眼的爺爺，但母親從沒有怨言；②富有愛心。因為“我”被堂兄堂姐欺負，她單槍匹馬地為“我”出頭；③吃苦耐勞。因為母親總是忙得腳打后腦勺，手上全是干活磨出的裂口，連頭發(fā)也沒時間打理；④富有智慧。因為母親教導“我”“是你的跑不了，不是你的爭不來”“頭發(fā)亂了怕啥，心不亂就成，咱就能把日子理順好”。⑤樂觀積極。因為不管日子再苦，她都能把貧窮的日子理順得熱氣騰騰，從不向困境低頭。（5）示例一：“世間感動”欄目。理由：從選材角度看，文章圍繞母親的頭發(fā)講述了母親在艱苦歲月中不辭辛勞操持家務、照顧家人、教育子女的故事；從主題來看，文章表達了對母親在堅韌倔強、吃苦耐勞、富有智慧等高貴品質(zhì)的贊揚，讀來令人感動。示例二：“成長感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章多次寫到“我”對遺傳了母親那頭雜亂無章的頭發(fā)的抱怨，對飄逸順滑的頭發(fā)的向往，但成年后遇到了懂得欣賞自己的人，便對頭發(fā)釋然了，這是一種成長；從主題來看，母親教導“我”“是你的跑不了，不是你的爭不來”“頭發(fā)亂了怕啥，心不亂就成，咱就能把日子理順好”讓“我”明白了在生活中遭遇挫折、困境時，只要心中不慌亂，沉著堅強地面對困境，不迷失自我，丟失初心，就能堅韌有力地把生活打理好。四、作文（55分）9．【解答】秋雨牽動我的心初秋的雨，像一張柔軟而惆悵的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個世界。雨滴打在窗上，發(fā)出嗒嗒的響聲，好像那單調(diào)的木魚聲，蕩漾在耳邊，久久不散。雨珠兒順著玻璃滑著，像一只慢吞吞的蝸牛，拖著尾巴，留下一道長長的水痕。雨簾，軟綿綿的、濕潤潤的，讓人覺得神清氣爽。漸漸地，雨幻化成了一面密不透風的水墻。不知哪來的一陣風，吹動了這面水墻，雨滴輕輕一顫，竟在空中散開來，化作一層層薄薄的霧。煙雨朦朧之中，我仿佛置身于一幅動人畫卷中。老家屋前層層疊疊的山巒披上了銀色的紗衣。幽靜的竹林，更加蒼翠了。山中坑坑洼洼的小路，變成了流水潺潺的小溪。一