三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 2 My Body-人教（新起點(diǎn)）

/Unit2Mybody

課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。4．單詞圖片卡片。5．妖怪的分解掛圖。6．字母卡片。教學(xué)內(nèi)容A

Listen,matchandchant．1．本局部利用妖怪奇異的長(zhǎng)相引出要學(xué)習(xí)的身體各部位名稱。2．學(xué)生借助的顏色,特征形容詞及圖片的提示用線連接相對(duì)應(yīng)的大小圖片。這是本局部的重點(diǎn)。3．要求學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)能將身體各部位的英文單詞和詞組的音和相應(yīng)的圖形聯(lián)系起來(lái),并能看圖用英文說(shuō)出單詞。4．文字局部供教師和學(xué)生參考,并要求學(xué)生初步認(rèn)讀。B

Listen,countandsay．1．學(xué)生在A局部初步學(xué)習(xí)身體各部位名稱的根底上觀察自己身體的各部位。2．學(xué)生自己數(shù)一數(shù)自己身體各部位的數(shù)量,通過(guò)填寫(xiě)身體各部位的數(shù)量進(jìn)一步操練身體部位名稱詞。3．學(xué)生通過(guò)活動(dòng)溫習(xí)已學(xué)過(guò)的和剛學(xué)習(xí)的有關(guān)身體各部位的名稱詞。4．在做活動(dòng)的同時(shí)初步練習(xí)簡(jiǎn)單描述自己的身體。C

Learntheletters．1．學(xué)習(xí)字母Yy,Qq,Ww,Rr的音、形、義。2．通過(guò)一至四冊(cè)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英文字母的名稱音,此處學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在：1〕字母在字母表中的順序；2〕字母在單詞中的發(fā)音；3〕字母手寫(xiě)體和印刷體的區(qū)分及字母的書(shū)寫(xiě)。3．為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)字母在單詞中的作用和字母在單詞中的發(fā)音,每個(gè)字母都配有相應(yīng)的單詞。學(xué)生在學(xué)完字母和單詞后,完成教材中的填空練習(xí)。4．與字母相關(guān)的單詞絕大局部是在前四冊(cè)中出現(xiàn)過(guò)的,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,要求學(xué)生認(rèn)讀。但不要求學(xué)生拼寫(xiě)單詞。教學(xué)建議1．教師在導(dǎo)入新課時(shí),建議以整體的形式用多種方法導(dǎo)入,如：1〕上課時(shí)教師可以事先帶學(xué)生唱一唱學(xué)過(guò)的有關(guān)身體的英文歌曲,活潑課堂氣氛,同時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的身體部位名稱。2〕教師播放錄音,讓學(xué)生整體感受怪物的長(zhǎng)相,在聽(tīng)的過(guò)程中教師可以做些夸張的動(dòng)作幫助學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)短大小,用具體的顏色幫助學(xué)生理解紅、綠、藍(lán)顏色。3〕教師拿出準(zhǔn)備好的怪物各部位的分解圖貼在黑板上,播放錄音請(qǐng)學(xué)生觀察。4〕教師播放錄音,請(qǐng)學(xué)生利用的顏色和特征指出錄音中所說(shuō)的部位,請(qǐng)聽(tīng)懂的學(xué)生選出與錄音相對(duì)應(yīng)的部位貼在黑板的一側(cè)。5〕教師繼續(xù)播放錄音,幫助學(xué)生逐一貼完怪物的整個(gè)身體圖。6〕教師幫助學(xué)生跟讀錄音,練習(xí)新詞“head頭,hair頭發(fā),neck脖子,finger手指,feet腳,body身體,Monster妖怪〞。7〕教師請(qǐng)學(xué)生在書(shū)中用線連接相對(duì)應(yīng)的大小圖片。8〕在教師的幫助下初步認(rèn)讀新單詞,試著說(shuō)A項(xiàng)中chant．2．教師在教歌謠的時(shí)候,可邊聽(tīng)邊指,做出示范,然后讓學(xué)生模仿教師邊聽(tīng)邊指。在學(xué)生理解歌謠的根底上,指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音邊說(shuō)邊指。3．在做B項(xiàng)練習(xí)時(shí)教師可以這樣做：1〕和學(xué)生一起邊說(shuō)邊指新學(xué)的和以前學(xué)過(guò)的身體部位名稱單詞。2〕請(qǐng)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)身體各部位的數(shù)量。3〕幫助學(xué)生用數(shù)字描述自己的身體：Ihave4〕幫助學(xué)生在書(shū)中填寫(xiě)出身體部位的數(shù)量。5〕鼓勵(lì)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)身體其他部位的數(shù)量。4．在做C項(xiàng)練習(xí)時(shí)教師可以這樣做：1〕出示單詞圖片,請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)單詞；2〕出示單詞卡片,請(qǐng)學(xué)生讀單詞；3〕請(qǐng)學(xué)生識(shí)別單詞卡片中的字母,并且讀字母,讀單詞,體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音；4〕出示字母卡片,請(qǐng)學(xué)生讀字母并識(shí)別大小寫(xiě)、印刷體、手寫(xiě)體；5〕練習(xí)字母書(shū)寫(xiě)并填入單詞中所缺字母。字母的學(xué)習(xí)過(guò)程可以靈活掌握,如,可以將字母的識(shí)別練習(xí)放在一節(jié)課的開(kāi)始等。5．錄音材料：A項(xiàng)：CHANTHello!MynameisMonster．

Ihavearoundface．Ihaveasmallhead．

Ihaveshortlegs．Ihaveshort,redhair．

Ihavelongarms．Ihavelongears．

Ihavebigfeet．Ihaveabignose．

Myfingerhurts．Ihaveasmallmouth．

Howaboutyou?NEWWORDS:body,head,hair,finger,neck,feet,monster,hurtB項(xiàng)：Bill:Ha!Ha!IamBill．I’mnotamonster．Look!Ihave2eyes,1nose,2ears,and1head．C項(xiàng)：Y,Q,W,Ryellow,queen,water,rabbit課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．教師引導(dǎo)學(xué)生把掌握有關(guān)時(shí)間的單詞的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。可參考如下的評(píng)價(jià)表格：教師指導(dǎo)學(xué)生把課堂上參與活動(dòng)的次數(shù),及老師的考語(yǔ)記入學(xué)習(xí)檔案。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：—積極參與說(shuō)唱歌謠活動(dòng)的學(xué)生有多少人？—表現(xiàn)突出,特別踴躍的學(xué)生有多少人？—能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)或指令,但反響不夠積極主動(dòng)的學(xué)生有多少人？3．對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：—通過(guò)聽(tīng)單詞指出相應(yīng)的圖片的方法,檢查學(xué)生聽(tīng)懂有關(guān)身體部位單詞的情況?！ㄟ^(guò)看實(shí)物或圖片說(shuō)出身體各部位的方法。檢查學(xué)生掌握英文表達(dá)的情況。—通過(guò)歌謠表演,檢查學(xué)生對(duì)歌謠掌握的情況?！ㄟ^(guò)字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě),掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。4．單詞卡片。5．道具〔胳膊受傷時(shí)的吊帶,手指受傷時(shí)的紗布等〕。教學(xué)內(nèi)容A

Chantandnumber．1．本局部聽(tīng)學(xué)chant,初步了解某部位受傷的英文表達(dá)。2．通過(guò)聽(tīng)錄音標(biāo)號(hào),初步練習(xí)某部位受傷的英文表達(dá)。3．本局部的重點(diǎn)是：某部位受傷的英文表達(dá)。4．本局部的難點(diǎn)是：hurts的發(fā)音。B

Roleplay．1．學(xué)生利用道具進(jìn)行角色表演,本局部重點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力。2．本局部可以發(fā)揮同學(xué)表演才能,學(xué)生在表演的同時(shí)操練語(yǔ)言,同時(shí)培養(yǎng)自己語(yǔ)言實(shí)踐能力。3．本局部的難點(diǎn)在于：在學(xué)生做動(dòng)作的同時(shí),用英語(yǔ)表達(dá)有關(guān)時(shí)間單詞及句型。C

Learntheletters．1．學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Ff,Xx,Zz,Ss大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。2．看圖練習(xí)與字母Ll,Mm,Nn,Ff,Xx,Zz,Ss有關(guān)的單詞：lion,mouth,nose,fish,box,zoo,school．3．試著在單詞對(duì)應(yīng)的位置上抄寫(xiě)字母l,m,n,f,x,z,s。教學(xué)建議1．教師可以選擇多種方法溫習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部位的單詞。如：1〕從上到下邊指邊說(shuō)身體各部位名稱。2〕給出分解的人身體的各部位圖,以小組為單位貼成完整的人,并用英文簡(jiǎn)單描述。3〕由學(xué)生發(fā)令請(qǐng)其他組學(xué)生按要求簡(jiǎn)單畫(huà)出人身體各部位。2．教師做好課前準(zhǔn)備,用紗布包手指,說(shuō)：Myfingerhurts．邊說(shuō)邊做不小心被刀劃破的動(dòng)作,幫助學(xué)生理解句子意思。3．教師播放錄音,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音中的人物哪里受傷了。4．教師再播放錄音,請(qǐng)聽(tīng)懂的學(xué)生做出此部位受傷的表情動(dòng)作。5．在教師的幫助下試著跟讀錄音。6．請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū),再聽(tīng)錄音,根據(jù)錄音中的順序給圖標(biāo)號(hào)。7．在B項(xiàng)活動(dòng)中可以這樣做：1〕教師先要有個(gè)良好的示范作用,選其中一組與學(xué)得較好的同學(xué)合作。在表演的過(guò)程中呈現(xiàn)新內(nèi)容：Let’sgotothedoctor．〔讓我們?nèi)タ瘁t(yī)生〕教師處理詞句的時(shí)候可以出示醫(yī)生的圖片幫助學(xué)生理解詞句的含義。2〕先以小組為單位進(jìn)行小循環(huán)表演,A問(wèn)B,B答復(fù)再問(wèn)C,C答復(fù)再問(wèn)D。3〕以全班為單位做表演,學(xué)生任意問(wèn)學(xué)生,邊說(shuō)邊表演。8．在C項(xiàng)活動(dòng)中可以參考前一課。注意字母L大小寫(xiě)的區(qū)別。9．錄音材料：A項(xiàng)：CHANTWhat'sthematter?What'sthematter?Mytoehurts．Mytoehurts．Ifeelbad．What'sthematter?What'sthematter?Myfingerhurts．Myfingerhurts．Ifeelbad．What'sthematter?What'sthematter?Myneckhurts．Myneckhurts．Ifeelbad．What'sthematter?What'sthematter?Myarmhurts．Myarmhurts．Ifeelbad．NEWWORDS:toe,matter,bad,feelB項(xiàng)：Girl:What’sthematter?

Boy:What’sthematter?Boy:Myfingerhurts．

Boy:Myarmhurts．Girl:Let’sgotothedoctor．

Boy:Let’sgotothedoctor．C項(xiàng)：L,M,N,F,X,Z,Slion,mouth,nose,fish,box,zoo,school課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．教師指導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)和溫習(xí)內(nèi)容以及掌握情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂的表現(xiàn)：—能夠熟練說(shuō)出某部位受傷的學(xué)生有多少？—是否會(huì)邊說(shuō)邊表演？—是否可以對(duì)別人進(jìn)行提問(wèn)并聽(tīng)懂答復(fù)？—能夠發(fā)揮想象具有創(chuàng)意的學(xué)生有多少人？3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法：—通過(guò)邊聽(tīng)邊作出反響,檢查學(xué)生理解的情況?！ㄟ^(guò)問(wèn)答表演活動(dòng),檢查學(xué)生句型掌握情況?！ㄟ^(guò)字母的認(rèn)讀書(shū)寫(xiě),掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)投影片。3．錄音磁帶。4．學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。教學(xué)內(nèi)容A

Let'ssing．1．本局部學(xué)唱有關(guān)身體各部位名稱的歌曲。2．學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中邊學(xué)邊做動(dòng)作,溫習(xí)身體各部位名稱。3．注意身體部位英文單詞復(fù)數(shù)的表達(dá)。B

Drawandsay．1．學(xué)生按照自己特點(diǎn)畫(huà)一畫(huà)自己的身體。2．學(xué)生看著自己的畫(huà)像簡(jiǎn)單描述自己的外貌。C

Let'stalk．1．學(xué)生通過(guò)比擬找出不同,并模仿說(shuō)出“我高,我矮,我腳大,我腳小,我手指受傷,我腿受傷〞等。2．學(xué)生之間互相比擬說(shuō)出不同。D

Let'sfindandwritetheletters．1．從圖中找出26個(gè)字母。2．在四線三格中按順序?qū)懗鲞@些字母的大小寫(xiě)。教學(xué)建議1．教師在教唱歌曲時(shí)可參考以下方法：1〕請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音,聽(tīng)清楚歌中都唱了哪些部位。2〕請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指出對(duì)應(yīng)的部位。3〕請(qǐng)學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲。4〕請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。2．在B項(xiàng)活動(dòng)中,可以參考以下方法：1〕教師先讓學(xué)生仔細(xì)考慮自己的外貌特征。2〕教師鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮他們的繪畫(huà)才能,按照自己的外貌特點(diǎn)畫(huà)出自己。3〕畫(huà)好后教師請(qǐng)學(xué)生指著圖進(jìn)行描述,操練語(yǔ)言。4〕同學(xué)之間互相展示,體會(huì)其中的樂(lè)趣。3．在C項(xiàng)的活動(dòng)中教師可以這樣做：1〕教師和學(xué)生一起觀察書(shū)中的圖,找出不同。第一幅圖一高一矮,第二幅圖一個(gè)腳大一個(gè)腳小,第三幅圖一個(gè)手指受傷一個(gè)腿受傷。2〕讓學(xué)生聽(tīng)錄音,聽(tīng)清楚他們是如何表達(dá)的。第一幅圖A：Iamtall．B:Iamshort．第二幅圖A:Ihavebigfeet．B:Ihavesmallfeet．第三幅圖A:What’sthematter?B:Myleghurts．Whataboutyou?A:Myfingerhurts．3〕讓學(xué)生跟讀錄音并模仿跟讀。4〕讓學(xué)生之間也試著找一找不同,也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4．在C項(xiàng)的活動(dòng)中教師可以這樣做：1〕先請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅美麗的畫(huà),說(shuō)一說(shuō)在這幅圖中都看到了什么。Whatcanyouseeinthispicture?Tree,bridge,flower,grass,birds,boy,mouse,letters2〕再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察找出藏在圖中的字母,用圓圈圈出圖中的字母,邊找字母邊讀一讀。3〕請(qǐng)學(xué)生按順序讀出找出的字母,看一看是不是26個(gè)字母都找出來(lái)了,找得快的同學(xué)可以幫一幫找得慢的同學(xué)。4〕請(qǐng)學(xué)生把找到的字母按順序?qū)懺谒木€三格上,注意字母的正確格式及書(shū)寫(xiě)。5．錄音材料：A項(xiàng)：SONGHead,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes．Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes．Andeyesandearsandmouthandnose．Oh,head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes．B項(xiàng)：Boy:Hello!MynameisJack．Ihaveshorthair．Ihaveasmallmouth．Ihavearoundface．Ihavelonglegs．Ihavebigeyes．Ihavebigfeet．C項(xiàng)：Boy:I'mtall．Boy:What'sthematter?Boy:I'mshort．Boy:Myleghurts．Whataboutyou?Boy:Ihavebigfeet．Boy:Myfingerhurts．Boy:Ihavesmallfeet．Lucky:Whataboutyou?課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．教師引導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。項(xiàng)目?jī)?nèi)容

A．Let'ssing．能聽(tīng)懂歌曲中所唱的內(nèi)容。能邊聽(tīng)邊指出所唱的內(nèi)容。能跟唱歌曲。B．Drawandsay．能畫(huà)出自己的自畫(huà)像。能聽(tīng)懂別人的描述。能簡(jiǎn)單描述自己的外貌。C．Let'stalk．能聽(tīng)懂錄音的內(nèi)容。能模仿錄音里的內(nèi)容。能與同學(xué)交流說(shuō)出不同。D．Let'sfindandwritetheletters．能找出圖中的26個(gè)英文字母。能正確按順序指讀圖中的26個(gè)字母。能正確按順序書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：—能夠聽(tīng)懂錄音的學(xué)生有多少人？—能夠積極參加教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生有多少人？—能夠在老師幫助下完成對(duì)話的學(xué)生有多少人？—能夠順利完成任務(wù)的學(xué)生有多少人？3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：—通過(guò)學(xué)生唱歌,描述自畫(huà)像及書(shū)寫(xiě)字母的情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?！ㄟ^(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步具體了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)投影片。3．錄音磁帶。4．道具〔毛巾、牙刷、水果、香皂等〕。教學(xué)內(nèi)容A

Let'schant．1．本局部是一首有關(guān)個(gè)人良好生活習(xí)慣的英文歌謠。2．在學(xué)唱歌謠的同時(shí)學(xué)習(xí)好的習(xí)慣,洗手刷牙睡好覺(jué),常吃水果常洗澡,經(jīng)常鍛煉身體好。3．在教學(xué)的過(guò)程中,提醒孩子平時(shí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。B

Actandsay．1．B項(xiàng)與A項(xiàng)共用一幅圖畫(huà)。2．在歌謠中有很多動(dòng)作可以表演,還有很多有意思的象聲詞,學(xué)生邊說(shuō)歌謠邊做動(dòng)作邊表演,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。C

Listenandchant．1．本局部為語(yǔ)音練習(xí),主要練習(xí)輔音字母H,J,K在單詞中的發(fā)音。2．學(xué)生借助圖畫(huà)和錄音進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)。D

Sayandmatch．1．本局部是一個(gè)很有意思的連線游戲,學(xué)生按26個(gè)字母的順序連線就可以把小貓的身體連出。2．本局部的主要目的還是穩(wěn)固溫習(xí)26個(gè)字母的順序認(rèn)讀。教學(xué)建議1．教師在教唱歌謠之前可以放洗手,刷牙,睡覺(jué)打呼嚕,洗澡,吃蘋(píng)果的聲音的錄音,請(qǐng)學(xué)生猜一猜他們?cè)诟墒裁础?．然后可以說(shuō)一說(shuō)它們的象聲詞,帶著學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)象聲詞,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．教師播放歌謠的錄音,請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊試著用動(dòng)作表示聽(tīng)到的是什么。4．教師幫助學(xué)生跟著錄音一起邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)歌謠。5．教師請(qǐng)學(xué)的好的同學(xué)到前面來(lái)邊做動(dòng)作邊表演,下面的同學(xué)和他一起做動(dòng)作。6．本局部的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣,歌謠不要求學(xué)生都會(huì)說(shuō),只要能聽(tīng)懂就可以了。7．在C項(xiàng)的練習(xí)中,學(xué)生只是感受字母H,J,K在單詞中的發(fā)音,此處的三句話不用掌握,可以跟著錄音學(xué)說(shuō)就可以了。教師要讓學(xué)生多聽(tīng)錄音,并有節(jié)奏的跟讀,反復(fù)體會(huì)H,J,K在單詞中的發(fā)音。8．在D項(xiàng)的學(xué)習(xí)中教師可以這樣做：1〕先帶著學(xué)生一起溫習(xí)26個(gè)英文字母的順序,可以做以下練習(xí)：唱字母歌,說(shuō)出某個(gè)字母前面的字母或者后面的字母,全班同學(xué)一人說(shuō)一個(gè)字母,第一個(gè)字母到最后一個(gè)字母,順序不能接錯(cuò)。2〕先不要著急用線連,先看一看圖中的字母,先試著比劃一下。3〕請(qǐng)學(xué)生用鉛筆按順序連一連字母,一邊連一邊讀出字母的讀音。4〕連完以后同學(xué)之間互相展示一下自己的成果,體會(huì)成功的快樂(lè)。9．錄音材料：A項(xiàng)：CHANTWashyourhands!Scrub,scrub．Takeabath!Splash,splash．Brushyourteeth!Swish,swish．Eatlotsoffruits!Munch,munch．Getlotsofsleep!Snore,snore．Exerciseeveryday!Puff,puff．Angel:Anappleadaykeepsthedoctoraway．C項(xiàng)：CHANTHappyHelenhasahat．JollyJohnhasjelly．KindKatehasakite．課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．教師引導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。指導(dǎo)學(xué)生把歌曲學(xué)唱的情況進(jìn)行記錄。項(xiàng)目?jī)?nèi)容

A．Let'ssing．能夠聽(tīng)懂歌謠的內(nèi)容。能夠聽(tīng)懂跟讀歌謠并做出相應(yīng)動(dòng)作。能夠邊做動(dòng)作邊表演歌謠。C．Listenandchant．能跟讀錄音,體會(huì)字母在詞中的讀音。能正確獨(dú)立模仿錄音的內(nèi)容。D．Sayandmatch．能正確地按順序背出26個(gè)英文字母。能按字母順序連線畫(huà)出小貓的身體。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：—能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生有多少人？—能夠跟錄音正確模仿的學(xué)生有多少人？—能夠按順序指認(rèn)26個(gè)英文字母的學(xué)生有多少人？3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：—通過(guò)26個(gè)字母的認(rèn)讀了解學(xué)生字母學(xué)習(xí)情況?！ㄟ^(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),進(jìn)一步具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。Lesson11課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。4．頭飾道具。教學(xué)內(nèi)容FunTime1．學(xué)生通過(guò)閱讀圖畫(huà)故事,培養(yǎng)自己初步的閱讀理解能力。2．學(xué)生通過(guò)表演故事情節(jié),溫習(xí)本單元所學(xué)的單詞和句子。3．圖中的文字僅供教師參考閱讀,不要求學(xué)生掌握。4．本故事旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,看事物不要片面,要整體看。5．故事梗概：五只瞎老鼠摸到個(gè)東西,它們想知道是什么,就用手去摸。摸到大象肚子的老鼠說(shuō)是一堵墻,摸到大象尾巴的老鼠說(shuō)是一根繩子,摸到大象耳朵的老鼠說(shuō)是一把扇子,摸到大象鼻子的老鼠說(shuō)是條蛇,摸到大象腿的老鼠說(shuō)是一棵樹(shù)。老鼠們不知摸到的是什么,最后小精靈告訴他們是一只大象。教學(xué)建議1．教師先出示教學(xué)掛圖或投影片,并播放錄音,讓學(xué)生先了解故事的整體內(nèi)容。2．教師反復(fù)播放錄音,并試著讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖片。3．教師試著讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊作出相應(yīng)的動(dòng)作。4．教師可鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的句子。建議教師不指定學(xué)生重復(fù)哪句話,而是讓學(xué)生自主選擇。5．教師還可以讓學(xué)生表演短劇。學(xué)生戴上頭飾,拿上道具,在教師的幫助下進(jìn)行表演。6．教師啟發(fā)學(xué)生思考為什么摸到大象肚子的老鼠說(shuō)是一堵墻,摸到大象尾巴的老鼠說(shuō)是一根繩子,摸到大象耳朵的老鼠說(shuō)是一把扇子,摸到大象鼻子的老鼠說(shuō)是條蛇,摸到大象腿的老鼠說(shuō)是一棵樹(shù)。用自己已學(xué)的語(yǔ)言描述一下大象的體貌特征。7．錄音材料：Fiveblindmicewentforawalk．Theystoppedwhentheycameuponsomethingbig．Mice:Whatisit?Mice:Atree?Redmouse:Itisawall．Asnake?Yellowmouse:Youarewrong．Itisarope．Awall?Bluemouse:Oh,itisafan．Afan?Greymouse:Youarewrong．Itisasnake．Arope?Greenmouse:Isee．It'satree．Angel:It’sanelephant．Mice:Oh,It'sanelephant．Atlastthemiceknewthattheymetanelephant．Itisgoodtoworktogether．課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．教師引導(dǎo)學(xué)生把理解本課故事內(nèi)容的情況用和記入學(xué)習(xí)檔案?？刹扇∽寣W(xué)生自評(píng)的方法,請(qǐng)學(xué)生按自己實(shí)際情況補(bǔ)全笑臉或哭臉。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：—仍能對(duì)英語(yǔ)保持學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有多少人？—能夠聽(tīng)錄音找對(duì)相應(yīng)圖片的學(xué)生有多少人？—能夠根據(jù)錄音作出相應(yīng)動(dòng)作的學(xué)生有多少人？—能夠說(shuō)出故事中句子的學(xué)生有多少人？—在教師的幫助下,能夠表演短劇的學(xué)生有多少人？他們是誰(shuí)？3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：—通過(guò)聽(tīng)錄音指出相應(yīng)圖片,檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂了故事?！ㄟ^(guò)聽(tīng)錄音做動(dòng)作,檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的反響能力?！ㄟ^(guò)學(xué)生的表演,檢查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的情況。課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教具紙陀螺。3．教學(xué)錄音磁帶。教學(xué)內(nèi)容AListen,writeandsay．1．本局部是對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試。2．學(xué)生聽(tīng)錄音找出錄音中所描述的人是誰(shuí),根據(jù)詞匯盒提示把人名寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的人物底下的四線三格中。BLet'splay．1．本局部是一個(gè)很有意思的游戲,在做游戲說(shuō)語(yǔ)言的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2．游戲?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺,停下來(lái)的時(shí)候,另一個(gè)同學(xué)根據(jù)陀螺上指定的部位,表演此部位受傷并用英文表達(dá)。CReadandmatch．1．本局部是閱讀理解。2．學(xué)生通過(guò)讀句子,看圖,理解句子要表達(dá)的意思,把意思相同的圖和句子用線連起來(lái)。DThinkandwrite1．本局部溫習(xí)26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)。2．先觀察少了哪些字母,再在四線三格中按正確順序和書(shū)寫(xiě)補(bǔ)全缺少的字母。教學(xué)建議1．先帶著學(xué)生把本單元的內(nèi)容做些溫習(xí),可用以前用過(guò)的方法,也可采用下面的方法：1〕簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作表示人物特征。2〕用畫(huà)在黑板上的簡(jiǎn)筆畫(huà)。2．在做A項(xiàng)練習(xí)時(shí)教師和學(xué)生一起先觀察書(shū)中的三個(gè)形象,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,為聽(tīng)力練習(xí)做準(zhǔn)備。3．教師和學(xué)生一起讀一下錄音中所要出現(xiàn)的名字,為聽(tīng)力檢測(cè)作準(zhǔn)備。4．教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),并引導(dǎo)學(xué)生在詞匯盒中先用數(shù)字標(biāo)出人物圖片的標(biāo)號(hào),為寫(xiě)做準(zhǔn)備。5．教師請(qǐng)學(xué)生把人物的名字寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的人物圖片下面。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中提示學(xué)生字母的書(shū)寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)。6．在做B項(xiàng)的活動(dòng)中,可以小組為單