《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2022版）一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知（教高廳﹝2007﹞7號）精神而設(shè)置的公共必修課，是學(xué)校指定的“公共職業(yè)核心課”之一。課程既突出職業(yè)在學(xué)生人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，既有知識的傳授，又有技能的培養(yǎng)，還有理念的引導(dǎo)，涵蓋學(xué)生從入學(xué)到實(shí)習(xí)、到就業(yè)的全過程；對各專業(yè)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有重要的支撐作用，是各專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，在各個專業(yè)課程體系中具有重要地位。課程理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)的“全過程、日常化”，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、確立職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的就業(yè)觀念，從而在就業(yè)時能夠更為明確、清晰的做出選擇，在未來職業(yè)生涯中有更好、更快的發(fā)展。課程是一門應(yīng)用實(shí)踐類課程，與心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和人力資源管理學(xué)科有密切聯(lián)系。該課程的定位是“堅(jiān)持立德樹人理念、立足學(xué)生求職就業(yè)、面向?qū)W生職業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生就業(yè)競爭力，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”。二、職業(yè)核心能力與課程目標(biāo)（一）職業(yè)核心能力職業(yè)核心能力是從所有職業(yè)活動中抽象出來的一種最基本的能力，普適性是它最主要的特點(diǎn)，可適用于所有行業(yè)的所有職業(yè)，從職業(yè)能力的技術(shù)層面來分析，每一個職業(yè)在工作現(xiàn)場直接表現(xiàn)出來的是特定能力，因而它是顯性的；在技術(shù)和專業(yè)上支持這個特定能力的是通用能力，在職業(yè)活動中我們一般看不到它的表現(xiàn)；而核心能力則是上述能力形成和應(yīng)用的條件，所以，核心能力應(yīng)當(dāng)處在最底層，是承載其他能力的基礎(chǔ)。相比而言它是隱性的。1.自主學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)能力主要是指對專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)把握能力、學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力和體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度。它是指學(xué)生根據(jù)工作崗位和個人發(fā)展的需要。自我確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，靈活運(yùn)用各種有效的學(xué)習(xí)方法，并善于調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不斷提高自我綜合素質(zhì)的能力。自主學(xué)習(xí)奠定了學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)培育的發(fā)展條件。2.溝通表達(dá)能力溝通表達(dá)能力是指學(xué)生在職業(yè)發(fā)展過程中，運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等幾種形式。溝通表達(dá)是學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的基本要素。3.團(tuán)隊(duì)合作能力團(tuán)隊(duì)合作能力是學(xué)生在職業(yè)發(fā)展過程中與其他人進(jìn)行交往、共事的能力和顯示團(tuán)體取向的行為能力。它通常表現(xiàn)為與人合作能力、人際關(guān)系能力。團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)了職業(yè)核心素養(yǎng)的主要體現(xiàn)。4.解決問題能力解決問題能力是指確定問題、提出解決問題的方案并付諸實(shí)施檢查其實(shí)際效果的能力。面對工作和生活中遇到的各種問題和困難，要求學(xué)生能夠冷靜、沉著地思考和分析，提出解決問題的辦法或方案，然后付諸實(shí)施，正確地進(jìn)行處理。（二）課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們希望通過課程教育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立生涯規(guī)劃意識，提升學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和品質(zhì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)能力，做好向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變的各項(xiàng)準(zhǔn)備，提高自我可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。2.分項(xiàng)目標(biāo)通過本課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在知識、技能、素質(zhì)三個層面達(dá)到以下目標(biāo)。（1）知識目標(biāo)了解高職教育的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)及其意義；了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；理解職業(yè)生涯及發(fā)展的相關(guān)理論知識（如職業(yè)選擇、職業(yè)決策、職業(yè)發(fā)展等）；較為客觀的認(rèn)識自己的特質(zhì)、職業(yè)的特性及社會環(huán)境。了解就業(yè)政策、法規(guī)、職業(yè)規(guī)范；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識。（2）技能目標(biāo)掌握自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知及其評價的方法。掌握搜集、分析、選擇就業(yè)信息的方法。掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟。掌握求職技能（如簡歷制作、自薦面試等）；并能解決學(xué)業(yè)/職業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和問題，反思提高，持續(xù)發(fā)展。（3）素質(zhì)目標(biāo)讓學(xué)生了解人生的目的，理解人生的價值是自我價值與社會價值的統(tǒng)一體；理解職業(yè)是人生發(fā)展的重要載體，積極進(jìn)取的人生態(tài)度是職業(yè)發(fā)展的基石。使學(xué)生盡快建立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識；培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的精神；引導(dǎo)學(xué)生自覺為個人生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。（3）樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，樹立積極的人生觀、價值觀、發(fā)展觀和擇業(yè)觀。（4）把個人的發(fā)展與國家需要和社會發(fā)展相融合。三、課程結(jié)構(gòu)根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生會樹立職業(yè)生涯發(fā)展意識，主動思考、探索，客觀認(rèn)識自我，提升職業(yè)發(fā)展軟實(shí)力；認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和方法，了解就業(yè)形勢及環(huán)境，掌握信息收集方法和面試技巧，提升學(xué)生就業(yè)力和綜合素質(zhì)，本課程設(shè)計(jì)了6個學(xué)習(xí)模塊，在模塊的教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成22個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。表1《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程結(jié)構(gòu)模塊教學(xué)內(nèi)容學(xué)時進(jìn)度計(jì)劃項(xiàng)目工作任務(wù)總課時理論教學(xué)實(shí)踐性教學(xué)1生涯意識覺醒任務(wù)一：大學(xué)生活與角色定位211任務(wù)二：職業(yè)與人生2112職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)三：認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃22任務(wù)四：自我認(rèn)知（1）22任務(wù)五：自我認(rèn)知（2）22任務(wù)六：職業(yè)環(huán)境認(rèn)知211任務(wù)七：職業(yè)決策11任務(wù)八：職業(yè)生涯規(guī)劃的制定11任務(wù)九：職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識與培養(yǎng)11任務(wù)十：自我管理能力的養(yǎng)成223職業(yè)體驗(yàn)任務(wù)十一：參加校園招聘活動，開展企業(yè)家訪談，優(yōu)秀畢業(yè)生談成長經(jīng)歷404任務(wù)十二：依據(jù)職業(yè)體驗(yàn)手冊，開展職業(yè)體驗(yàn)活動2024就業(yè)技能基礎(chǔ)指導(dǎo)任務(wù)十三：就業(yè)形勢與政策22任務(wù)十四：就業(yè)信息的收集與整理22任務(wù)十五：制作求職材料321任務(wù)十六：交流與合作11任務(wù)十七：求職方法與面試技巧22任務(wù)十八：模擬面試225就業(yè)程序指導(dǎo)任務(wù)十九：就業(yè)的途徑和程序11任務(wù)二十：就業(yè)協(xié)議書的簽訂和就業(yè)權(quán)益保護(hù)226就業(yè)心理指導(dǎo)和社會適應(yīng)指導(dǎo)任務(wù)二十一：就業(yè)心理調(diào)適11任務(wù)二十二：適應(yīng)社會走向成功11※實(shí)踐性教學(xué)實(shí)踐性教學(xué)中模擬面試以隨堂實(shí)訓(xùn)完成，其他實(shí)踐性教學(xué)以課程作業(yè)的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，作為課程過程性考核的內(nèi)容，詳情參照表1中的相關(guān)要求。1212合計(jì)402812課時比例（本課程類型為：理論+實(shí)踐，實(shí)踐性教學(xué)比例30%，）100%70%30%四、課程內(nèi)容本課程屬于職業(yè)核心能力課程，根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)對本課程主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位要求和前后續(xù)課程的銜接。課程采用項(xiàng)目化教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展和求職擇業(yè)的實(shí)際需求來安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生素質(zhì)滿足其自身發(fā)展的要求。表2課程內(nèi)容、工作任務(wù)及知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、思政點(diǎn)模塊項(xiàng)目工作任務(wù)課程內(nèi)容及主要知識點(diǎn)、技能點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)思政內(nèi)容適應(yīng)對象模塊一：生涯意識覺醒（基礎(chǔ)模塊）項(xiàng)目一：認(rèn)識大學(xué)任務(wù)一：大學(xué)生活與角色定位知識點(diǎn)：1.學(xué)校發(fā)展的歷史及高等職業(yè)教育基本概念；2.大學(xué)生的角色定位和角色轉(zhuǎn)換；3.大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和學(xué)業(yè)規(guī)劃；4.大學(xué)階段的發(fā)展任務(wù)。技能點(diǎn)：1.能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.能夠?qū)M(jìn)入高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的定位。教學(xué)重點(diǎn)：1.大學(xué)生的角色定位；2.大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃及未來成長成才的思考。1.查閱所學(xué)專業(yè)概況、課程體系；2.查閱所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別，相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)形勢。教學(xué)實(shí)踐2學(xué)時1.了解大學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和內(nèi)涵，明確作為一名大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，確立自身大學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。2.了解學(xué)校的發(fā)展歷史，深刻理解校訓(xùn)、校歌等學(xué)校文化的內(nèi)涵和精神，樹立知校愛校意識，培養(yǎng)愛校愛國情懷。3.介紹典型大國工匠案例，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，教育學(xué)生志存高遠(yuǎn)、砥礪奮進(jìn)。4.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)1.高中生2.中職生項(xiàng)目二：職業(yè)意識培養(yǎng)任務(wù)二：職業(yè)與人生知識點(diǎn)：1.職業(yè)與職業(yè)分類；2.專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系；3.職業(yè)與人生的關(guān)系；4.新時代職業(yè)發(fā)展的趨勢。技能點(diǎn)：1.能夠通過材料搜集整理，明晰所學(xué)專業(yè)與職業(yè)、行業(yè)的關(guān)系；2.樹立科學(xué)的人才觀，會建立學(xué)習(xí)與未來成長成才的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解職業(yè)與人生的關(guān)系；2.理解專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：1.職業(yè)意識的喚醒和人生觀、發(fā)展觀的引導(dǎo)。1.以專業(yè)發(fā)展前景、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)前景，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。1.高中生2.中職生3.社會人員模塊二：職業(yè)生涯規(guī)劃（基礎(chǔ)模塊）項(xiàng)目三：職業(yè)生涯規(guī)劃概述任務(wù)三：認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃知識點(diǎn)：1.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、原則和方法；2.職業(yè)生涯規(guī)劃的經(jīng)典理論；3.大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。技能點(diǎn)：1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法；2.理解職業(yè)生涯規(guī)劃的作用和意義。教學(xué)重點(diǎn)：1.職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵和作用。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生生涯意識的培養(yǎng)。1.幫助學(xué)生理解生涯規(guī)劃在個人人生發(fā)展中的積極意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、發(fā)展觀1.高中生2.中職生3.社會人員項(xiàng)目四：自我認(rèn)知任務(wù)四：自我認(rèn)知（1）知識點(diǎn)：1.了解自我認(rèn)知的基本概念；2.興趣的概念，興趣與職業(yè)的關(guān)系，興趣探索的方法；3.性格的概念，性格與職業(yè)的關(guān)系，性格探索的方法。技能點(diǎn)：1.掌握興趣、性格探索的基本方法；2.能夠通過探索明確個人興趣、性格的類型及匹配的職業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：1.興趣、性格的澄清。教學(xué)難點(diǎn)：1.興趣、性格對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。1.通過自我認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹立自我反思的意識，提升自我認(rèn)知能力和品質(zhì)。并進(jìn)一步明晰自身的價值觀導(dǎo)向。1.高中生2.中職生3.社會人員任務(wù)五：自我認(rèn)知（2）知識點(diǎn)：1.能力的概念，能力與職業(yè)的關(guān)系，能力探索的方法；2.價值觀的概念，價值觀與職業(yè)的關(guān)系，價值觀探索的方法；3.社會主義核心價值觀在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的重要意義。技能點(diǎn)：1.掌握分析個人能力構(gòu)成的方法；2.能夠借助相關(guān)工具對價值觀進(jìn)行澄清和排序。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生個體能力的澄清及個體價值觀的探索。教學(xué)難點(diǎn)：1.能力在學(xué)生職業(yè)發(fā)展過程中的作用；2.價值觀在學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的作用。1.高中生2.中職生3.社會人員項(xiàng)目五：職業(yè)環(huán)境認(rèn)知任務(wù)六：職業(yè)環(huán)境認(rèn)知知識點(diǎn)：1.認(rèn)知個人就業(yè)環(huán)境；2.認(rèn)知學(xué)院就業(yè)環(huán)境；3.認(rèn)知社會就業(yè)環(huán)境；4.認(rèn)知職業(yè)環(huán)境。技能點(diǎn)：1.能夠分析外部環(huán)境對自己興趣、性格、價值觀的影響；2.能夠了解環(huán)境中的各種資源和限制，并在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。教學(xué)重點(diǎn)：1.社會、家庭、企業(yè)和學(xué)校環(huán)境對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培育的積極性和主動性的激發(fā)。1.對所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的某一具體崗位的工作環(huán)境、工作內(nèi)涵和能力要求進(jìn)行探索。教學(xué)實(shí)踐1學(xué)時1.了解環(huán)境對自身價值觀的影響；2.引導(dǎo)學(xué)生積極融入新時代發(fā)展過程中。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立投身基層發(fā)展、面向基層就業(yè)的意識。1.高中生2.中職生項(xiàng)目六：職業(yè)生涯規(guī)劃的制定任務(wù)七：職業(yè)決策知識點(diǎn)：1.職業(yè)決策的概念；2.職業(yè)決策的原則；3.職業(yè)決策的方法。技能點(diǎn)：1.在自我探索和職業(yè)定向基礎(chǔ)上，找到自我價值與社會價值的結(jié)合，確定職業(yè)目標(biāo)和路線；通過職業(yè)目標(biāo)的確立，提高自我控制及自我設(shè)計(jì)能力，制定職業(yè)競爭力提升計(jì)劃，不斷完善知識、能力結(jié)構(gòu)，累積就業(yè)資本；具有初步做出職業(yè)決策的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.職業(yè)決策的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.個體職業(yè)決策的實(shí)踐。1.引導(dǎo)學(xué)生通過自身職業(yè)生涯的選擇服務(wù)國家發(fā)展，使學(xué)生的職業(yè)選擇與國家的發(fā)展同向同步，2.幫助學(xué)生在決策的過程中，明確自身的價值觀念，樹立正確的發(fā)展觀、就業(yè)觀和職業(yè)觀。1.高中生2.中職生3.社會人員任務(wù)八：職業(yè)生涯規(guī)劃的制定知識點(diǎn)：1.制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的原則；2.制定職業(yè)商業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本步驟。技能點(diǎn)：1.能夠根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的原則、方法和步驟，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)：1.職業(yè)生涯規(guī)劃方法步驟。教學(xué)難點(diǎn)：1.職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施。1.幫助學(xué)生明確自身目標(biāo)對人生發(fā)展的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生將自身職業(yè)理想融入到中國夢的實(shí)現(xiàn)過程中。1.高中生2.中職生項(xiàng)目七：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)九：職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識與培養(yǎng)知識點(diǎn)：1.職業(yè)素質(zhì)的基本概念；2.職業(yè)素質(zhì)的模型；3.職業(yè)素質(zhì)的分類和培養(yǎng)；4.職業(yè)道德的養(yǎng)成。技能點(diǎn)：1.能夠思考并利用有效途徑提升職業(yè)素質(zhì)；2.結(jié)合所學(xué)專業(yè)，嘗試提高專業(yè)素質(zhì)水平。教學(xué)重點(diǎn)：1.職業(yè)素質(zhì)的模型。教學(xué)難點(diǎn)：1.職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。1.幫助學(xué)生明確思想政治素質(zhì)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的核心作用。1.高中生2.中職生任務(wù)十：自我管理能力的養(yǎng)成知識點(diǎn)：1.時間管理的概念和方法；2.壓力管理的概念和方法；3.情緒管理的概念和方法。技能點(diǎn)：1.學(xué)會管理自我時間，駕馭自身情緒，并能夠通過實(shí)踐提高抗挫能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.自我管理的概念和內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生活中自我管理的實(shí)踐。1.引導(dǎo)學(xué)生通過自我管理提升情商和逆商，提高自身發(fā)展軟實(shí)力；1.高中生2.中職生3.社會人員模塊三：職業(yè)體驗(yàn)（拓展模塊）項(xiàng)目八：專題教育任務(wù)十一：企業(yè)家談人才需求標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)秀畢業(yè)生談成長經(jīng)歷知識點(diǎn)：1.參加校園招聘活動；2.開展企業(yè)家訪談；3.觀看優(yōu)秀畢業(yè)生訪談視頻，并開展小組談?wù)摚?.參加專題活動。技能點(diǎn)：1.能夠用正確規(guī)范的語言進(jìn)行交流訪談；2.能夠明確自身不足，并制定行之有效的行動計(jì)劃；3.能夠制定符合自身實(shí)際的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)：1.明晰自身與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的差距。2.根據(jù)自我和環(huán)境制定學(xué)業(yè)計(jì)劃，樹立崇高志向、積極進(jìn)取。教學(xué)難點(diǎn)：1.能找到自己與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的差距，明確努力方向，制訂行動計(jì)劃。2.提高適應(yīng)社會，轉(zhuǎn)變角色的能力；強(qiáng)化融入企業(yè)、快樂成長的能力。1.參加校園招聘活動，2.開展企業(yè)家訪談；3.觀看優(yōu)秀畢業(yè)生訪談視頻，并開展小組談?wù)?。教學(xué)實(shí)踐2學(xué)時1.學(xué)習(xí)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的奮斗歷程，引導(dǎo)學(xué)生培育艱苦奮斗、砥礪奮進(jìn)的人生品質(zhì)。3.了解企業(yè)用人方向和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀，明確自身核心素養(yǎng)的方向和標(biāo)準(zhǔn)。1.高中生2.中職生任務(wù)十二：依據(jù)職業(yè)體驗(yàn)手冊，開展職業(yè)體驗(yàn)活動知識點(diǎn)：1.學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生成長成才和職業(yè)發(fā)展意義。技能點(diǎn)：1.通過職業(yè)體驗(yàn)，明確學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)自我和環(huán)境制定學(xué)業(yè)計(jì)劃，樹立崇高志向、積極進(jìn)取。教學(xué)難點(diǎn)：1.提高適應(yīng)社會，轉(zhuǎn)變角色的能力；強(qiáng)化融入企業(yè)、快樂成長的能力。1.參加學(xué)校和學(xué)院組織的相關(guān)專題活動；2.參加職業(yè)實(shí)踐活動。教學(xué)實(shí)踐4學(xué)時1.高中生2.中職生模塊四：就業(yè)技能基礎(chǔ)指導(dǎo)（基礎(chǔ)模塊）項(xiàng)目九：就業(yè)政策與就業(yè)信息任務(wù)十三：就業(yè)形勢與政策知識點(diǎn)：1.畢業(yè)生就業(yè)形勢分析與展望；2.就業(yè)去向分析與展望；3.本校畢業(yè)生就業(yè)基本情況分析；4.本學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)基本情況分析；5.國家、地方政府關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)政策；6.學(xué)校就業(yè)工作的基本安排。技能點(diǎn)：能夠獨(dú)立分析就業(yè)形勢，能夠?qū)λ鶎W(xué)專業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行分析和預(yù)測。教學(xué)重點(diǎn)：1.當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢。教學(xué)難點(diǎn)：1.畢業(yè)生就業(yè)意識的激發(fā)；2.畢業(yè)生就業(yè)觀念的引導(dǎo)；1.引導(dǎo)學(xué)生將自身就業(yè)選擇與國家發(fā)展相同步；2.幫助學(xué)生樹立積極健康的就業(yè)心態(tài)，3.引導(dǎo)學(xué)生明確就業(yè)觀在就業(yè)過程中的核心作用1.高中生2.中職生任務(wù)十四：就業(yè)信息的收集與整理知識點(diǎn)：1.就業(yè)信息的基本概念；2.就業(yè)信息收集的途徑；3.就業(yè)信息收集與處理應(yīng)注意的問題；4.通過就業(yè)信息的收集與處理的過程，選定適合自己的就業(yè)目標(biāo)。技能點(diǎn)：1.學(xué)會洞察、分析問題的能力；學(xué)會收集、處理信息能力；學(xué)會決策能力；2.能夠自覺的開展就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并正確的篩選與運(yùn)用就業(yè)信息。教學(xué)重點(diǎn)：1.就業(yè)信息收集與處理應(yīng)注意的問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何選定適合自己的就業(yè)目標(biāo)。1.高中生2.中職生3.社會人員項(xiàng)目十：求職方法與技巧任務(wù)十五：制作求職材料知識點(diǎn)：1.掌握求職材料的內(nèi)容；2.掌握制作求職材料的要求及注意事項(xiàng)。技能點(diǎn)：1.學(xué)會正確認(rèn)識自我的能力；學(xué)會總結(jié)、歸納的能力；學(xué)會決策能力；2.學(xué)會制作適合自己求職材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.制作求職材料的要求及注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.怎樣制作一份適合自己的求職材料。1。制作一份適合自己的求職材料。教學(xué)實(shí)踐1學(xué)時1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到禮儀是職業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，要重視禮儀在求職過程中的作用。1.高中生2.中職生任務(wù)十六：交流與合作知識點(diǎn)：1.交流與合作的概念；2.交流與合作的方式；3.交流與合作的藝術(shù)。技能點(diǎn)：1.具有與人交流合作的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)：1.交流與合作的意義。教學(xué)難點(diǎn)：1.交流與合作在學(xué)習(xí)和求職過程中的實(shí)踐。1.引的導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識，理解尊重在交流中的核心地位。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。任務(wù)十七：求職方法與面試技巧知識點(diǎn)：1.求職的方法和技巧；2.筆試、面試的要求、技巧；3.求職與面試的注意事項(xiàng)；4.校園招聘的基本流程。技能點(diǎn)：1.能夠掌握基本的文明禮儀；2.面試過程中能夠做到冷靜得體、隨機(jī)應(yīng)變。教學(xué)重點(diǎn)：1.求職面試的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.面試能力的訓(xùn)練。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到禮儀是職業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，要重視禮儀在求職過程中的作用。任務(wù)十八：模擬面試知識點(diǎn)：1.面試包括的內(nèi)容；2.面試的要求及注意事項(xiàng)；3.發(fā)現(xiàn)自身不足，鍛煉和提高自己。技能點(diǎn)：1.了解面試過程中主要環(huán)節(jié)及相關(guān)內(nèi)容；2.通過體驗(yàn)學(xué)會反思，提升就業(yè)競爭力。教學(xué)重點(diǎn)：1.模擬面試的組織。教學(xué)難點(diǎn)：1.面試后的反思及相關(guān)行動計(jì)劃的制定與實(shí)踐。1.參加模擬面試，并撰寫面試的心得體會。教學(xué)實(shí)踐2學(xué)時模塊五：就業(yè)程序指導(dǎo)（基礎(chǔ)模塊）項(xiàng)目十一：就業(yè)協(xié)議與就業(yè)程序任務(wù)十九：就業(yè)的途徑和程序知識點(diǎn)：1.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)管理的工作程序；2.畢業(yè)生就業(yè)途徑。技能點(diǎn)：1.了解畢業(yè)生求職就業(yè)管理工作的流程；教學(xué)重點(diǎn)：1.畢業(yè)生就業(yè)管理工作的程序。教學(xué)難點(diǎn)：1.就業(yè)途徑的選擇。1.引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識。1.高中生2.中職生3.社會人員任務(wù)二十：就業(yè)協(xié)議書的簽訂和就業(yè)權(quán)益保護(hù)知識點(diǎn)：1.學(xué)校就業(yè)協(xié)議管理辦法；2.就業(yè)協(xié)議的作用和簽訂；3.就業(yè)協(xié)議和勞動合同的區(qū)別；4.就業(yè)報(bào)到證、戶籍、檔案和組織關(guān)系的作用和辦理；5.報(bào)到證改簽及丟失的補(bǔ)辦程序；6.人事代理有關(guān)知識；7.畢業(yè)生求職過程中常見的侵權(quán)和違法行為；8.勞動合同的簽訂原則及違約與勞動爭議。技能點(diǎn)：1.能夠正確的簽訂就業(yè)協(xié)議；2.能夠正確的使用報(bào)到證；3.能夠理解人事代理的作用；4.能夠樹立基本的法律意識，識別常見的求職陷阱。教學(xué)重點(diǎn)：1.就業(yè)協(xié)議簽訂程序，就業(yè)協(xié)議和報(bào)到證特殊情況的處理。2.就業(yè)過程中常見的侵權(quán)和違法行為教學(xué)難點(diǎn)：人事代理。1.高中生2.中職生3.社會人員模塊六：就業(yè)心理指導(dǎo)和社會適應(yīng)指導(dǎo)（基礎(chǔ)模塊）項(xiàng)目十二：就業(yè)心理的調(diào)試及職業(yè)適應(yīng)任務(wù)二十一：就業(yè)心理調(diào)適知識點(diǎn)：1.大學(xué)生就業(yè)心理的特點(diǎn)；2.求職過程中常見的心理問題；3.心理調(diào)適的常見方法。技能點(diǎn)：1.能夠調(diào)節(jié)個人心態(tài)；2.能夠掌握心理調(diào)適的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.樹立正確的求職擇業(yè)心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：1.在求職實(shí)踐中應(yīng)對求職挫折，排解負(fù)面情緒。1.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信，培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)，1.高中生2.中職生任務(wù)二十二：適應(yīng)社會走向成功知識點(diǎn)：1.學(xué)生角色和職業(yè)角色的區(qū)別；2.初入職場可能面臨的問題及應(yīng)對方式。技能點(diǎn)：1.能夠掌握適應(yīng)社會的轉(zhuǎn)變和調(diào)整的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.如何解決在新環(huán)境中可能遇到的問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新環(huán)境；開發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。1.高中生2.中職生五、學(xué)業(yè)質(zhì)量學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程以職業(yè)發(fā)展能力及其表現(xiàn)為主要評價維度。水平分類評價描述等級一1.1在新時代背景下，有方向地進(jìn)行職業(yè)選擇、職業(yè)探索和職業(yè)體驗(yàn)；1.2關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃書和職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告的撰寫，職業(yè)信息的整理分析、求職面試材料的制作；1.3能夠理解生涯發(fā)展的相關(guān)概念；1.4能夠舉辦就業(yè)的基本能力。等級二2.1在新時代背景和與教師（包括：輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師等）的配合中進(jìn)行行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)的調(diào)研，以及信息分析和整理；2.2分析行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)信息調(diào)研的有效性；2.3能夠在信息分析的基礎(chǔ)上開展針對性的職業(yè)實(shí)踐，能夠理解學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)之間的關(guān)系；2.4能夠在思想層面展示對生涯和就業(yè)的理解，在實(shí)踐層面開展具體的實(shí)踐探索。等級三3.1在教師（包括：輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師等）指導(dǎo)下開展行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)的調(diào)研，以及信息分析和整理；3.2聯(lián)系生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識，對職業(yè)發(fā)展和求職就業(yè)做出科學(xué)的反應(yīng)和實(shí)踐；3.3能夠理解環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的影響，以及如何在選擇適應(yīng)過程中實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展；3.4能夠在思想層面展示對生涯和就業(yè)的理解。六、課程實(shí)施該課程采用的教學(xué)模式，以職業(yè)活動的要求為教學(xué)內(nèi)容，依靠任務(wù)驅(qū)動和行為表現(xiàn)來引導(dǎo)基本能力訓(xùn)練。（一）教學(xué)方法實(shí)行“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識。1.在教學(xué)過程中，本課程立足于培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與的意識，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過程中，本課程教學(xué)的關(guān)鍵是通過典型的活動項(xiàng)目，由教師課前提出任務(wù)，學(xué)生準(zhǔn)備，課中盡量多的組織學(xué)生進(jìn)行活動，注重“教”與“學(xué)”的互動，讓學(xué)生在活動中轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、增強(qiáng)與人合作能力。3.在教學(xué)過程中，本課程通過模擬工作情景，突出體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入角色，以職業(yè)人的身份去思考分析、解決問題，有效提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。4.在教學(xué)過程中，本課程為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的創(chuàng)新精神。（二）教學(xué)手段1.示范性教學(xué)本課程為開放性、實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，教師可充分利用多媒體，運(yùn)用體驗(yàn)式、案例教學(xué)、情景模擬等方法，使學(xué)生直觀感受教學(xué)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生的就業(yè)能力。2.體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容可采取模擬情景、角色扮演、思考分析、感悟交流、講評提高的方法，增強(qiáng)師生互動性，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。3.充分發(fā)揮職業(yè)發(fā)展協(xié)會的作用充分發(fā)揮職業(yè)發(fā)展協(xié)會的作用，開展延續(xù)性教學(xué)活動。學(xué)生可以不受時間、地點(diǎn)的限制，自覺地、自主地進(jìn)一步實(shí)踐本課程的教學(xué)內(nèi)容。（三）教學(xué)評價該課程的考核評價方式采用將形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。形成性主要指學(xué)生的課堂表現(xiàn)及參與教學(xué)活動情況，此項(xiàng)占30%，終結(jié)性評價主要考核學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃書及求職信、個人簡歷的書寫掌握情況，此項(xiàng)占70%。綜合成績評定60分以上的