《美麗的小興安嶺》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共兩課時(shí)）

《美麗的小興安嶺》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共兩課時(shí)）小學(xué)語(yǔ)文三上課文《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《美麗的小興安嶺》是一篇很美的寫(xiě)景文章。作者按照春、夏、秋、冬的順序抓住每季景象的不同特點(diǎn)，介紹了我國(guó)東北小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

文章第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn)--綠色的海洋；第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色；第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，貼切地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿感染力。

由于它文質(zhì)兼美，教學(xué)時(shí)不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，還要通過(guò)剖析景色美、文字美、結(jié)構(gòu)美、情感美對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.識(shí)字學(xué)詞：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

2.朗讀課文：能能讀好文中的長(zhǎng)句子，有感情地朗讀課文。

3.梳理內(nèi)容：能發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作順序，找出整篇課文的關(guān)鍵句。

品味詞句：發(fā)現(xiàn)并體會(huì)文中生動(dòng)的詞句，想象畫(huà)面，感受小興安嶺四季不同的景致，說(shuō)出喜歡小興安嶺的理由。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，閱讀課文，感受文字，積累語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)

了解“以時(shí)為序"、“以某物為線索”、“抓關(guān)鍵句"、“調(diào)動(dòng)感官”等寫(xiě)景方法，為第六單元習(xí)作《這兒真美啊》做鋪墊。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入，來(lái)到小興安嶺

1.我們的祖國(guó)，土地遼闊，山河壯美。這節(jié)課，我們繼續(xù)跟著課文，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。

你瞧，我們乘坐高鐵，哇，來(lái)到了哪里呢？

揭示課題：美麗的小興安嶺。

2.小興安嶺在哪里呢？出示中國(guó)地圖，找一找。

二、初讀感知，印象小興安嶺

1.聽(tīng)讀課文，圈出文中的生字新詞。

2.認(rèn)讀文中生字詞、多音字

積雪融化側(cè)著腦袋欣賞倒影穿過(guò)樹(shù)梢

名貴藥材沒(méi)過(guò)膝蓋快要來(lái)臨巨大寶庫(kù)

顯得蒼翠工人宿舍浸在乳白色的濃霧里

（1）個(gè)人試讀；（3）指名讀；（3）齊讀。

3.自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，特別要讀好文中的長(zhǎng)句子。

4.逐段出示課文，練習(xí)朗讀課文中的長(zhǎng)句子。

1)我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松，白樺，櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

2)它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

3)夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

4)這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

5)松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。

6)小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

三、梳理內(nèi)容，了解寫(xiě)作順序

1.回顧課文《富饒的西沙群島》的全文關(guān)鍵句。

2.找一找，《美麗的小興安嶺》有沒(méi)有全文的關(guān)鍵句呢？是哪一句？

交流，反饋：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

這篇課文全文的關(guān)鍵句出現(xiàn)在課文的最后一個(gè)自然的。

3.那么，圍繞著這個(gè)關(guān)鍵句，課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？在文中圈一圈提示寫(xiě)作順序的關(guān)鍵詞。

交流，反饋，標(biāo)出：春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)關(guān)鍵詞。

明確：課文是按照季節(jié)的順序來(lái)寫(xiě)小興安嶺的，這個(gè)順序也叫時(shí)間順序。

4.課件呈現(xiàn)文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖。

這種結(jié)構(gòu)叫做“總分總"結(jié)構(gòu)。

（雖然教材沒(méi)有提出把握文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)要求，但是這篇課文的“總分總”篇章結(jié)構(gòu)非常典范，學(xué)生也容易理解，何不趁此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)一下呢？）

四、品味句段，感受美麗景致

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：如果有機(jī)會(huì)親身去到小興安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去呢？

1.學(xué)生自主選擇喜歡的季節(jié)，自由朗讀相關(guān)自然段，想一想喜歡的理由是什么。

2.小組內(nèi)初步交流。

3.全班交流分享，相機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)，品味優(yōu)美生動(dòng)的詞句。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：可以根據(jù)學(xué)生的選擇，把全班組成四個(gè)旅游團(tuán)，看看哪個(gè)旅游團(tuán)拍下的美景最能打動(dòng)人。

【春天的小興安嶺】

春天來(lái)到小興安嶺，你最想拍下哪個(gè)畫(huà)面呢？

（1）找一找，這個(gè)自然段寫(xiě)了哪幾個(gè)畫(huà)面？

（2）說(shuō)一說(shuō)你最想拍下的畫(huà)面是什么？為什么想拍下這個(gè)畫(huà)面？

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

——品味“抽"字：如果把“抽”字也換成“長(zhǎng)"字好不好？

枝條怎樣長(zhǎng)出來(lái)，可以叫“抽”出來(lái)？（快速地、有力地）

山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。

——品味“淙淙"：淙淙是個(gè)擬聲詞，形容小溪流水的聲音。形容流水的聲音，還有哪些詞？換成“嘩嘩”“汩汩"“潺潺”也可以。

溪里漲滿了春水，小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

——品味“散步"“俯下身子”“側(cè)著腦袋"“欣賞”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了小鹿的悠閑、自在。

（3）有感情地朗讀這段話，讀出畫(huà)面感。

第二課時(shí)

【夏天的小興安嶺】

夏天來(lái)到小興安嶺，你最想拍下哪個(gè)畫(huà)面呢？

（1）找一找，這個(gè)自然段寫(xiě)了哪幾個(gè)畫(huà)面？

（2）說(shuō)一說(shuō)你最想拍下的畫(huà)面是什么？為什么想拍下這個(gè)畫(huà)面？

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

——品味“蔥蔥蘢蘢"“密密層層”’“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)"這幾個(gè)疊詞，體會(huì)樹(shù)木的茂盛。

——聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，品味“封”字。

早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

——聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，品味“浸"字。一個(gè)“浸”字，會(huì)讓人把乳白色的濃霧想象成什么？寫(xiě)出了霧的什么特點(diǎn)？

太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。

——結(jié)合圖片，體會(huì)“千萬(wàn)把利劍"這個(gè)比喻的形象、生動(dòng)。

草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

——體會(huì)“大花壇”的美麗。

（3）有感情地朗讀這段話，讀出畫(huà)面感。

【秋天的小興安嶺】

秋天來(lái)到小興安嶺，你最想拍下哪個(gè)畫(huà)面呢？

（1）找一找，這個(gè)自然段寫(xiě)了哪幾個(gè)畫(huà)面？

（2）說(shuō)一說(shuō)你最想拍下的畫(huà)面是什么？為什么想拍下這個(gè)畫(huà)面？

秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。

——品味“飛舞"一詞，會(huì)讓人把落葉想象成什么？（美麗的蝴蝶）

這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

——出示圖片，認(rèn)一認(rèn)這句話中寫(xiě)到的這些事物。

——體會(huì)“獻(xiàn)出”一詞，寫(xiě)出了小興安嶺的物產(chǎn)豐富和無(wú)私奉獻(xiàn)。

（3）有感情地朗讀這段話，讀出畫(huà)面感。

【冬天的小興安嶺】

冬天來(lái)到小興安嶺，你最想拍下哪個(gè)畫(huà)面呢？

（1）找一找，這個(gè)自然段寫(xiě)了哪幾個(gè)畫(huà)面？

（2）說(shuō)一說(shuō)你最想拍下的畫(huà)面是什么？為什么想拍下這個(gè)畫(huà)面？

冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟的，常常沒(méi)過(guò)膝蓋?！肺丁帮w舞"“積滿”“又松又軟"“沒(méi)過(guò)膝蓋”等詞，感受小興安嶺雪下得大。

黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快