論文答辯開場白

《論文答辯材料》尊敬的各位老師：您們好！我是來自教育管理專業(yè)的鄭小軍，學號:242109100180，我的論文題目是《淺談在學校管理中如何調動教師的積極性》。首先，我要特別感謝我的指導老師楊軍教授的熱情關懷和悉心指導。在我撰寫論文的過程中，楊軍老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了楊軍老師悉心細致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學識、深厚的學術素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神和一絲不茍的工作作風使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。其次，我要感謝各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：一、選題緣由：選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：隨著改革開放的不斷深入,教育理應越來越被全社會重視。學校教育是人數(shù)眾多,內(nèi)容復雜的社會勞動,學校要進行有效的教育活動,必須按照一定的科學原理和方法,使學校的人、財、物達到最佳效果,學校管理必須有強大的動力,而人是管理動力的源泉，人的積極性的發(fā)揮程度決定著管理的動力,人的積極性的發(fā)揮程度與管理的效應成正比。建設一支數(shù)量充足、結構合理、相對穩(wěn)定、素質過硬的教師隊伍，是推動義務教育均衡發(fā)展的根本大計。由于多種原因，部分教師的教育思想、教學觀念落后，難以適應教育改革和發(fā)展的要求。有的教師得過且過、不思進取，以消極的態(tài)度對待教育工作。極少數(shù)教師政策法規(guī)意識不強，師德水平不高,工作缺乏活力。因此，充分調動教師工作積極性是當前需要學校管理者認真思考和解答的一個重要課題。二、資料收集準備工作選定題目后，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的教育及教師積極性調動方面的相關書籍和學術期刊論文，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。三、論文的結構和內(nèi)容本文共分成三部分：第一部分主要闡述了影響教師積極性的因素（1）領導管理因素對教師積極性的影響：校長是學校的管理者，負有領導管理學校全部工作的責任，校長水平的高低，直接關系著一所學校興衰成敗?！耙粋€好的校長就是一所好的學?！?。領導管理因素包括學校領導或班子水平、學校管理水平、學校辦學目標及辦學思想、民主意識和民主作風等。首先，學校領導要引導教師系統(tǒng)學習馬克思主義教育思想，引導教師樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀、教育觀、人才觀、學生觀和業(yè)務觀念，確立正確的工作動機，盡最大的努力做好本職工作。其次，在學校管理中，學校領導以身作則、率先垂范，這樣才能使全體教師為學校的發(fā)展“心往一處想,勁往一處使”,學校的辦學效益上一個新臺階。（2）環(huán)境因素對教師積極性的影響：學校環(huán)境；自然環(huán)境；家庭環(huán)境。（3）精神因素對教師積極性的影響：首先，要滿足教師自尊心，相信教師；其次，要鼓勵、支持教師發(fā)展個人特長；再次，要關心教師的業(yè)余生活。(4)教師福利待遇對教師積極性的影響：主要表現(xiàn)在“教師的工作和生活條件比較差；教師的工資、福利待遇欠佳”。(5)個人因素對教師積極性的影響：表現(xiàn)在部分教師的思想意識，法律意識不強。第二部分主要講述教師積極性調動的主要途徑及措施（一）正確運用各種激勵策略1.把加強思想教育同目標激勵、榜樣激勵結合起來是調動教師積極性的重要方法之一2.注重感情投入，協(xié)調人際關系，采取情感激勵的方法（二）提高領導管理能力領導管理因素包括學校領導或班子水平、學校管理水平、學校辦學目標及辦學思想、民主意識和民主作風等。要重視對教師的思想教育工作，學校經(jīng)常采取政治學習，聽報告，開討論會，看教學錄像等形式多樣的思想教育方法，引導教師系統(tǒng)學習馬克思主義教育思想，引導教師樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀、教育觀、人才觀、學生觀和業(yè)務觀念，確立正確的工作動機，鼓勵他們把自己工作同各種歷史責任和偉大抱負聯(lián)系起來，盡最大的努力做好本職工作。（三）創(chuàng)設學校和諧環(huán)境、改善教師福利待遇1、努力改善教師的工作和生活條件2、努力提高教師的工資、福利待遇（四）滿足教師精神需求、鼓勵教師參與管理1、滿足教師自尊和信任、榮譽和成就的需要2、鼓勵成才，支持教師發(fā)展個人特長3、關心教師業(yè)余生活（五）加強心理溝通，和諧人際關系，提高個人修養(yǎng)1、努力提高教師個人素質、發(fā)揮主觀能動性2、正確對待不可抗拒的困難，最大限度的發(fā)揮教師的積極性（六）搭建教師成長平臺，建立健全機制學校在培養(yǎng)青年教師方面，要努力創(chuàng)造一個民主、和諧，既有競爭又有合作的氛圍，首先要允許青年教師失誤。青年教師經(jīng)驗不足，有所失誤在所難免。對于他們的失誤，學校不應橫加指責，而應幫助他們找出失誤的原因，并規(guī)定改正的時間。第二，要允許青年教師講話，允許他們對學校，對老教師提意見和建議，因為青年教師思想活躍，思維敏捷，具有時代感。他們的一些想法，往往能起到推動改革的作用。第三，應允許他們抽時間玩。玩是愉樂身心，促進健康的有效載體，更何況青年人正值青春年華，活潑可愛的年齡，讓他們換一個角度思考教育、思考人生，會頗有意義。第四，創(chuàng)造寬松的學術氛圍。學術面前只有真理沒有老少，要鼓勵青年教師敢于發(fā)表自己思考成熟的學術意見，即使錯了也應該鼓勵，青年教師也可以成為學科教學的主宰。青年教師的成長要在實踐中成熟，實踐是最好的培訓方式。學校要積極為青年教師的快速成長搭建平臺。要給青年教師壓擔子，給任務。鼓勵青年教師在提高自身素質的基礎上，大膽推薦自己，使自己能在優(yōu)秀教師群體中也能脫穎而出。對于青年教師學校要大膽使用，要給他們創(chuàng)造條件，從制度上予以保證。這樣，青年教師才能又有干勁，又有奔頭，才能激發(fā)他們的工作積極性，也才能保證學校的科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。第三部分主要闡述了發(fā)揮教師積極性的重要意義教育是一種創(chuàng)造性勞動。教育的質量來自學校群體對教育事業(yè)的創(chuàng)造性探索。我校很注重引導教師樹立科研意識，提出“向教育科研要質量”的目標，通過引導教師掌握科研的基本方法，把自身教育工作實踐過程當作教育科學研究過程去進行創(chuàng)造性實踐，這樣既滿足社會和教育的需要，又滿足教師個人發(fā)展和自我完善以及自我價值實現(xiàn)的多種高層次心理需要，在學校內(nèi)部濃厚的科研氛圍和自身科研活動中激發(fā)濃厚的工作熱情，使學校的教育教學工作充滿生機活力?？傊?，在全面實施教育改革的今天，教師是工作在學校第一線的主力軍，教師工作積極性的提高很大程度上決定于學校管理者的理論水平和業(yè)務能力，對于不同類型的教師采取何種方法調動其工作積極性也是各個不同類型學校所面臨的不同問題，但終其一點，充分調動教師工作的積極性是確保學校貫徹落實黨的教育方針政策能順利實施的重要保障，相信每個學校管理者都會根據(jù)不同情況采取不同的措施來調動教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動作用，教好每一個學生，為教育事業(yè)的進一步發(fā)展作出自己應有的貢獻。經(jīng)過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，