調(diào)查報告結(jié)束語

結(jié)束語畢業(yè)論文，也許是我大學(xué)生涯交上的最后一個作業(yè)了。想籍次機(jī)會感謝在大學(xué)生活中給我?guī)椭乃欣蠋?、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財富，是我生命中不可或缺的一部分。在論文完成之際，我首先向關(guān)心幫助和指導(dǎo)我的指導(dǎo)老師孫維漢老師，表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！老師，謝謝您，總是那么有耐心的面對我的每一個問題，我不知道怎么填寫題目，您就親自登入我的論文界面一步步的教我如何操作，選題時我猶豫不絕，也是您那么有耐心的幫我選擇，在您的指導(dǎo)下最終確定了題目。關(guān)于開題報告我還是有點(diǎn)內(nèi)疚，老師您跟我說了好幾遍，但是由于那一段時間我們公司一直很忙，我拖了很久才交?，F(xiàn)在，我終于將論文完成了，雖然它并不是很完美，但是卻是我一個字一個字敲出來的，我很開心，很自豪，也希望老師您也能為我感到驕傲。六個月的實(shí)習(xí)時間就這么過去了，這段時間我在公司學(xué)了很多東西，認(rèn)識了很多的人，大家對我都很好，雖然在學(xué)習(xí)的過程中卻也挨了不少批評，但是這段日子給我的回憶是特別的，難忘的，這是我的第一份正式工作，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，無論遇到什么樣的困難，我不曾退縮，雖然有時受了委屈也想過放棄，但最終我還是選擇堅(jiān)持，有人說現(xiàn)在的年輕人不能吃苦，受了一點(diǎn)點(diǎn)委屈就哭天喊地，跳槽也是家常便飯的事，我不知道我自己能在這一行走多遠(yuǎn)，可是我知道我一定會盡到自己最大的努力，一步一步的走下去，累了就歇一歇，痛了就大哭一頓，但是無論什么都不會阻擋我前進(jìn)的腳步！大學(xué)生活即將匆匆忙忙地過去，但我卻能無悔地說：“我曾經(jīng)來過。”大學(xué)短短的三年時間，但它給我的影響卻不能用時間來衡量，這三年以來，經(jīng)歷過的所有事，所有人，都將是我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。想到就要離開學(xué)校，走上工作的崗位了，我的心里是五味雜陳，大學(xué)的一切尚且是那么溫?zé)?，卻這么快就要結(jié)束了，我們班級那些可愛的同學(xué)們也將離我而去，真的是有點(diǎn)控制不住，以后，也許見面的機(jī)會真的就沒有了祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來總會是絢爛繽紛。最重要的是我的親愛的舍友們，我的姐妹們，這些年多謝你們的照顧與體貼，讓我在這遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的異地感到了家的溫暖，生病也不會感到孤單。謝謝你們帶給我的歡樂，還有一輩子揮之不去的美好回憶！在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧兩年多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，面對現(xiàn)在的收獲，我感到無限欣慰。在此，我要感謝在南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年學(xué)習(xí)中曾經(jīng)教導(dǎo)過我的老師，他們在我成長過程中無論生活方面，還是學(xué)習(xí)方面，都給予了我了很大的指導(dǎo)和幫助。師恩永銘，友情難忘！最后，衷心地感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專老師，祝你們?nèi)f事如意!篇二：調(diào)研報告結(jié)尾圍繞工作思路，狠抓教師的觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量求發(fā)展的信心，增強(qiáng)質(zhì)量意識；狠抓作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，樹立“校興我榮、”“校衰我恥”的主人翁精神。狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，做到統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高服務(wù)意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識和教學(xué)技能，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德。大局意識差，敬業(yè)不強(qiáng)，“圈內(nèi)斗是師德師風(fēng)最突出的問題。要改變現(xiàn)有的現(xiàn)狀，不是短期內(nèi)能達(dá)到的，要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、教育、引導(dǎo)。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為一個重點(diǎn)，加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)，樹身邊典型等形式，幫助教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)，讓正氣得以褒揚(yáng)，邪氣受到遏制，努力打造一支思想素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、勇于負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任為了使學(xué)習(xí)活動深入開展，不搞形式，對調(diào)研中查找出來的問題進(jìn)行整改。要求各學(xué)校負(fù)責(zé)人要負(fù)起落實(shí)責(zé)任制定整改措施，限期落實(shí)整改，對影響學(xué)校發(fā)展的問題要抓實(shí)抓細(xì)抓出成效。4、健全制度落實(shí)管理堅(jiān)持管理育人，結(jié)合績效工資的實(shí)施，完善各方面的管理制度，廢除或修改不合理的規(guī)章制度。嚴(yán)格依法依規(guī)治校治教。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要公平公正的處理問題，做到依規(guī)管理，管理規(guī)范，確保學(xué)校和諧發(fā)展。5、扎實(shí)校本教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量（1）把學(xué)行全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為教育教學(xué)法工作的首位，進(jìn)一步加大落實(shí)課程計劃的力度，要求各級各類學(xué)校開齊課程，開足課時，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)中要處理好知識傳授、能力培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的關(guān)系，要重視學(xué)生非智力因素，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展墊定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，教學(xué)中要以學(xué)生為本，關(guān)心和重視每一個教育對象，統(tǒng)籌兼顧，因材施教，實(shí)行分層教學(xué)，讓教育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣合理，切實(shí)轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的觀念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，適應(yīng)新課程改革的需要，適應(yīng)新課堂的教學(xué)要求。（3）抓校本教研，走科研興校之路，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。堅(jiān)持把加強(qiáng)校培訓(xùn)和校本教研作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，作為學(xué)校發(fā)展的立校之本，興校之源。積極鼓勵青年教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校外交流學(xué)習(xí)，扎實(shí)做好校本教研工作，研討自己教學(xué)中存在的問題和探討新的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式等，提高教師科研水平，提高教師教學(xué)水平，從而教學(xué)法質(zhì)量的提升。分水中心完小學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組二oo九年十月三十日篇三：調(diào)查報告格式及范文作業(yè)說明：本次作業(yè)主要針對教材第二單元內(nèi)容，要求小組合作，共同探究交流、摸索實(shí)踐word的使用方法。通過完成一份調(diào)查報告，熟悉并掌握word報告內(nèi)容編輯，格式排版等知識技能。每小組從提供的20項(xiàng)研究課題中任選一項(xiàng)完成，班級內(nèi)各小組不得重復(fù)。調(diào)查報告的具體做法可認(rèn)真閱讀“中學(xué)生調(diào)查報告書寫說明”，報告格式排版要求參照范文“中學(xué)生調(diào)查報告范文”（請嚴(yán)格按照要求完成，遇到困難時請查看教材第二單元內(nèi)容，每小組上交一份報告，除去封面，內(nèi)容不少于10頁），第16周上交報告，并用ppt進(jìn)行全班演示匯報，其他組評出該小組等級，再由組長根據(jù)等級給出各成員具體分?jǐn)?shù)，此次分?jǐn)?shù)占期末測評30%參考課題題目：1、中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報告2、對中學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查報告3、關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報告4、關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報告5、網(wǎng)絡(luò)對于中學(xué)生心理健康的影響及預(yù)防措施的調(diào)查研究6、關(guān)于中學(xué)生健康（身體健康和心理健康）的調(diào)查報告7、當(dāng)代中學(xué)生文明禮儀的調(diào)查報告8、中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查報告9、關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉情況的調(diào)查報告10、關(guān)于中學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查報告11、對中學(xué)生睡眠狀況的調(diào)查報告12、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的調(diào)查報告13、關(guān)于中學(xué)生理財?shù)恼{(diào)查報告14、關(guān)于中學(xué)生社會責(zé)任感的調(diào)查報告15、關(guān)于中學(xué)生崇拜偶像的心理分析報告16、關(guān)于中學(xué)生課余生活的調(diào)查報告17、關(guān)于中學(xué)生誠信的調(diào)查報告18、當(dāng)代中學(xué)生主觀幸福感的調(diào)查報告19、關(guān)于中學(xué)生感恩意識的調(diào)查報告20、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對中學(xué)生的影響調(diào)查報告中學(xué)生調(diào)查報告書寫說明一、精選材料，突出觀點(diǎn)運(yùn)用材料說明觀點(diǎn)，常用的方法有如下幾種：1、用典型事例。2、有對比方法。3、用精確數(shù)字。二、從實(shí)際出發(fā)，安排好結(jié)構(gòu)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)形式，一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達(dá)的需要來決定，除標(biāo)題外，通常有開頭、主體和結(jié)尾三個部分。1、開頭。一般來說，調(diào)查報告常常在正文的前面，寫一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭，類似消息中的導(dǎo)語。調(diào)查報告的開頭起“提示”全文的作用，必須簡明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。地點(diǎn)時間調(diào)查對象調(diào)查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計調(diào)查方法:定性,定量2、主體（正文）這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。為了眉目清楚，常常列出綱目，用小標(biāo)題標(biāo)明，常見的安排有如下幾種：（1）按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過程來寫。（2）用對照比較的方法來寫。（3）根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，把問題的幾個方面列舉出來。3、結(jié)尾這一部分是調(diào)查報告的結(jié)束語，即全文的結(jié)論。三、調(diào)查報告的寫法調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“對象范圍”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用等三種。陳述式如《西安市速凍食品安全情況調(diào)查》；提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》；正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。一般用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報告主要部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞。中學(xué)生調(diào)查報告范文篇四：調(diào)查報告的寫法調(diào)查報告的寫法1、調(diào)查報告的涵義和用途調(diào)查報告是對某一個事件或某一個問題，進(jìn)深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報告。2、調(diào)查報告的特點(diǎn)（1）真實(shí)性。調(diào)查報告是為解決實(shí)際問題撰寫的，因此，客觀事實(shí)是調(diào)查報告賴以存在的基礎(chǔ)。寫調(diào)查報告，從調(diào)查對象的確定，到開展調(diào)查活動，從對問題的分析研究，到提出解決問題的途徑，都要以大量的充分確鑿的事實(shí)作為依據(jù)。真實(shí)是調(diào)查報告的生命線。（2）針對性。調(diào)查報告應(yīng)社會的實(shí)際需要而產(chǎn)生。在黨和國家的各項(xiàng)方針、政策貫徹執(zhí)行中，常常會出現(xiàn)新情況、新問題需要研究解決，也常常有好的經(jīng)驗(yàn)需要推廣，調(diào)查報告正是從這一客觀需要出發(fā)，就現(xiàn)實(shí)工作急需解決的各種問題，有針對性地進(jìn)行調(diào)查研究之后所作的書面回答。（3）典型性。調(diào)查報告的典型性表現(xiàn)在兩個方面：一是調(diào)查對象典型；二是文章所運(yùn)用的材料典型。好的調(diào)查報告不僅對調(diào)查對象總結(jié)工作、提高認(rèn)識具有指導(dǎo)意義，更重要的是對全局性工作具有現(xiàn)實(shí)意義和普遍的指導(dǎo)意義。3、調(diào)查報告的種類（1）反映情況的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告因調(diào)查目的、范圍和用途的差異而有兩種區(qū)別：一種是反映具體情況的個案性調(diào)查報告。其調(diào)研目的是為了把某一個具體問題界定清楚，調(diào)研范圍單一、具體，報告的內(nèi)容一般用來作為處理某一具體問題的依據(jù)或重要參考。另一種是反映基本情況的綜合性調(diào)查報告，調(diào)研的目的是為了掌握某一領(lǐng)域或某一方面的概貌，調(diào)研范圍相對寬廣，涉及的對象較多，報告的內(nèi)容主要用作宏觀決策參考，或者用于說明某種客觀現(xiàn)象，某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告是為了概括出先進(jìn)人物或先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的正面經(jīng)驗(yàn)，使其便于在面上發(fā)揮影響。調(diào)研對象是一個或一類特定的先進(jìn)典型。調(diào)查報告寫成之后，其中所概括的經(jīng)驗(yàn)，可以為有關(guān)人員或單位所借鑒，或可以使之從中受到啟發(fā)；也可作為有關(guān)主管部門開展學(xué)習(xí)先進(jìn)活動的素材。（3）揭露問題調(diào)查報告。這是對工作中發(fā)生的重大事故、出現(xiàn)的嚴(yán)重失誤所寫的調(diào)查報告。這種調(diào)查報告通過全面、深入、細(xì)致的調(diào)查，用確鑿的事實(shí)說明事故或問題發(fā)生的原因、情況和結(jié)果，分析其產(chǎn)生的背景及性質(zhì)，以澄清是非，查明真相，達(dá)到解決問題，批評教育，告誡人們吸取教訓(xùn)的目的。4、調(diào)查報告發(fā)一般寫法調(diào)查報告沒有固定的格式，常見的寫法是由標(biāo)題、署名、正文幾部分構(gòu)成。（1）標(biāo)題。調(diào)查報告的標(biāo)題形式比較靈活，通常有兩種構(gòu)成形式：一種是單行標(biāo)題，一種是雙行標(biāo)題。單行標(biāo)題又分兩種形式；一種是公文式標(biāo)題，由事由和文種構(gòu)成，如《關(guān)于邯鄲鋼鐵總廠管理經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報告》；另一種是內(nèi)容概括式標(biāo)題，如《聯(lián)合之路就是生財之路》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》。雙行標(biāo)題又叫主副式標(biāo)題，由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成，如《虧損企業(yè)的現(xiàn)狀不容忽視——關(guān)于××市虧損企業(yè)的調(diào)查報告》。無論采用哪種形式擬制標(biāo)題，都要力求做到簡潔、醒目、觀點(diǎn)鮮明。（2）署名。（3）正文。調(diào)查報告正文的結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)尾三個部分組成，其各部分的基本內(nèi)容和寫作要求如下：前言。著重介紹基本情況并提出問題。一般概括說明三方面內(nèi)容：一是調(diào)查工作的基本情況，二是“調(diào)查對象”的基本情況，三是調(diào)查研究結(jié)論的提示。但不同的調(diào)查報告，前言內(nèi)容的基本事項(xiàng)不完全相同，也有的調(diào)查報告，沒有前言部分，起筆直接進(jìn)入主體部分。主體。這是調(diào)查報告的核心內(nèi)容，也是對調(diào)查研究結(jié)果的具體引證、說明部分。其結(jié)構(gòu)形式主要有兩種：一種是縱式結(jié)構(gòu)，根據(jù)事物的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局過程來組織材料。另一種是邏輯結(jié)構(gòu)，即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，分幾個部分來安排材料，各部分可以設(shè)小標(biāo)題，也可用序號標(biāo)出，各部分之間可以是并列關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系。結(jié)語。調(diào)查報告的結(jié)束語，帶有結(jié)論性質(zhì)，總結(jié)概括全文提出相關(guān)的建議，或?qū)Σ叩?，是分析問題、解決問題的必然結(jié)果，要求簡明扼要，言盡即止。5、調(diào)查報告的寫作要求首先，要詳細(xì)地占有材料。寫調(diào)查報告，調(diào)查研究是基礎(chǔ)，沒有扎扎實(shí)實(shí)的調(diào)查研究，就得不出正確的結(jié)論。占有材料有兩種途徑：一是收集查閱現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料、政策規(guī)定、研究成果，間接地了解和掌握材料。這樣既可以節(jié)約時間，把握方向，也可以在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二是深入下去、聽一聽、看一看，了解事情的全過程，直接掌握第一手材料。這樣得到的材料更生動、更具體，可以豐富感性認(rèn)識，有助于理解事物和表現(xiàn)事物。其二，要找出規(guī)律性的東西。調(diào)查報告不能靠堆積材料、羅列現(xiàn)象，而是要通過研究分析，反映事物內(nèi)部的規(guī)律性，以指導(dǎo)推動當(dāng)前的實(shí)際工作。因此，要對調(diào)查得來的大量、分散的材料，經(jīng)過思考作用，下一番去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫，得出合乎實(shí)際的正確結(jié)論。在報告的寫作中，要根據(jù)主題需要選材料，善于取舍，敢于割愛，真正做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，把那些完整的、準(zhǔn)確的、新鮮的、能說明問題的材料用好。其三，要了解讀者需求。寫調(diào)查報告，是為了影響讀者，解決問題。因此，成果目標(biāo)設(shè)計中，必須明確是給什么人看的。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)與基層群眾需求不同，報告的內(nèi)容寫法應(yīng)有所側(cè)重。比如，黨政機(jī)關(guān)寫的調(diào)研報告，大部分是為同級或上級領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)站在一定的高度，針對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提出自己的見解和思路，使領(lǐng)導(dǎo)從中了解真實(shí)情況，受到啟迪、拓展選擇的余地、堅(jiān)定決策的信心等。寫調(diào)查報告不了解讀者需求，就會失去針對性、目的性，這樣往往勞而無功，放“啞炮”。其四，要用事實(shí)說理。寫調(diào)查報告一定要有理性認(rèn)識，可以夾敘夾議，但主要還是用事實(shí)說話。要用大量的材料完整地說明一項(xiàng)工作、一個問題、一項(xiàng)政策、一種事物的來龍去脈，向人們揭示它的本質(zhì)。要學(xué)會從事實(shí)中概括理論，用活生生的材料闡明觀點(diǎn)。特別是每個段落的開頭、結(jié)尾和中間銜接，盡量適當(dāng)運(yùn)用精煉的概括性語言。這樣可以起到畫龍點(diǎn)睛、突出思想觀點(diǎn)、縮短文字的作用。撰寫調(diào)查報告應(yīng)注意的問題（一）調(diào)查報告有針對性，必須注意它的目的性。在沒有動手之前，首先要弄清撰寫這個報告是為了什么，是為了反映上級的某一個決策的正確性，還是為了探索新的方針政策；是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還是為了吸取教訓(xùn)；是為了給黨委“當(dāng)參謀”，還是為了給下屬指路子；是為了使人們看了之后受到振奮，還是為了引起人們的反思；是以個人的名義向領(lǐng)導(dǎo)匯報，還是以組織的名義向上級報告；是為了在內(nèi)部傳閱，還是為了見諸報刊，等等。如果對這些目的沒有搞清，就糊里糊涂上陣，硬著頭皮寫，是肯定寫不好的。（二）調(diào)查報告有新聞性，必須注意與新聞不同點(diǎn)。新聞消息這種文體的主要特點(diǎn)，是告訴人們在什么時間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情、結(jié)果怎樣、有什么意義；而調(diào)查報告，不僅要寫明這些內(nèi)容，還要用大量事實(shí)，全面地、系統(tǒng)地闡述和剖析事件的發(fā)展過程，發(fā)生的原因，造成的影響，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，內(nèi)容比新聞消息豐富。只有抓住這些不同點(diǎn)做文章，才能寫出有力度的調(diào)查報告。（三）調(diào)查報告有求是性，必須注意用事實(shí)說話。用事實(shí)說話，并非把事例堆積的越多越好，而是要對調(diào)查的材料進(jìn)行深刻的分析，選用能反映事物本質(zhì)和規(guī)律的材料。誰對事物分析得透，對規(guī)律抓得準(zhǔn)，誰寫出的報告質(zhì)量就好。（四）調(diào)查報告有主張性，必須注意言辭語氣。寫指示、命令、決定、講話、意見、通知等公文，提倡什么，反對什么，要怎么辦，不該怎么辦，多是用指令性的口語。而調(diào)查報告這種文體多是用于個人向組織報告，用于下級向上級報告，用于部門向上級報告，提倡什么，反對什么，強(qiáng)調(diào)什么，注意什么，多是用探討性的語氣，很少用指令性的語氣。（五）調(diào)查報告有翔實(shí)性，必須注意簡明扼要。寫調(diào)查報告不是越長越好，越全越好。應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，該長則長，能短則短。無論寫情況復(fù)雜的報告，還是寫情況簡單的報告，都不能片面追求大而全，長而多。就是寫那些情況復(fù)雜、牽扯面廣的調(diào)查報告，也要力求短，防止揚(yáng)揚(yáng)萬言，離題千里。篇五：調(diào)查報告的寫法如何寫調(diào)查報告、總結(jié)、體會一、調(diào)查報告概述調(diào)查報告，是對社會上某一個問題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報告。調(diào)查報告是行為主體對特定對象在認(rèn)真深入了解考察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準(zhǔn)確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進(jìn)而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實(shí)際的結(jié)論，由此形成的匯報性事務(wù)文書。從運(yùn)用情況看，在標(biāo)題中，凡以“考察報告”、“調(diào)查”、“考察”、“調(diào)查記”、“調(diào)查匯報”為文體名稱的，均屬調(diào)查報告一類。（一）特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。2、材料性強(qiáng)，夾敘夾議。3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。4、語言簡潔，筆調(diào)明快。（二）分類調(diào)查報告的種類很多，按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可大體分為以下幾類：按時間類別分為歷史情況調(diào)查報告、現(xiàn)實(shí)情況調(diào)查報告；按范圍分為單項(xiàng)調(diào)查報告、多項(xiàng)調(diào)查報告；按調(diào)查報告的內(nèi)容分社會情況調(diào)查報告、經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查報告、科學(xué)文化調(diào)查報告；按作用分情況性調(diào)查報告、經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查報告、判斷性調(diào)查報告、科研型調(diào)查報告；（三）作用調(diào)查報告是調(diào)查研究成果的運(yùn)載傳遞工具，是其轉(zhuǎn)化為社會效益，發(fā)揮社會作用的橋梁;為決策和貫徹調(diào)整決策提供依據(jù).二、怎樣進(jìn)行調(diào)查研究（一）立場、觀點(diǎn)要正確搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場、觀點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識事物的本來面貌，得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。（不是不正當(dāng)行為）（二）調(diào)查態(tài)度要端正要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。（三）調(diào)查目的要明確我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來說，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹立先進(jìn)典型，批判錯誤的傾向，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。（四）調(diào)查方法要講究為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說，應(yīng)注意下面幾個問題：1、調(diào)查前做好三方面的工作：（1）思想武裝。（2）選定調(diào)查研究題目。（3）擬定調(diào)查提綱。2、調(diào)查時靈活運(yùn)用有效的調(diào)查方法。（1）開會調(diào)查。（2）個別訪問。（3）現(xiàn)場觀察。（4）蹲點(diǎn)調(diào)查。（5）閱讀有關(guān)書面資料。3、調(diào)查后還要做好兩方面的工作：一是對所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí)，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問的地主，再作調(diào)查補(bǔ)充。二是分析、思考，提示材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。三、調(diào)查報告的寫作（一）精選材料，突出觀點(diǎn)運(yùn)用材料說明觀點(diǎn)，常用的方法有如下幾種：1、用典型事例。2、有對比方法。3、用精確數(shù)字。（二）從實(shí)際出發(fā)，安排好結(jié)構(gòu)----標(biāo)題-----通常以xxx調(diào)查報告開始調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)形式，一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達(dá)的需要來決定，除標(biāo)題外，通常有開頭、主體和結(jié)尾三個部分。1、開頭。一般來說，調(diào)查報告常常在正文的前面，寫一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭，類似消息中的導(dǎo)語。調(diào)查報告的開頭起“提示”全文的作用，必須簡明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。地點(diǎn)時間調(diào)查對象調(diào)查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計調(diào)查方法:定性,定量質(zhì)量控制2、主體（正文）這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。為了眉目清楚，常常列出綱目，用小標(biāo)題標(biāo)明，常見的安排有如下幾種：（1）按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過程來寫。（2）用對照比較的方法來寫。（3）根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，把問題的幾個方面列舉出來。3、結(jié)尾這一部分是調(diào)查報告的結(jié)束語，即全文的結(jié)論。四、調(diào)查報告的寫法調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“對象范圍”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用等三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》；提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》；正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。一般用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報告主要部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞。如何寫總結(jié)一、總結(jié)概論總結(jié)是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律，就是：計劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計劃——再實(shí)踐——再總結(jié)?？偨Y(jié)有如下特點(diǎn)：1、工作總結(jié)要求人們對以往做過的工作進(jìn)行冷靜的反思。通過反思，提高認(rèn)識，獲得經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好工作打下思想基礎(chǔ)。2、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學(xué)結(jié)論，這樣才能促進(jìn)工作的轉(zhuǎn)化。3、表述上敘議結(jié)合，有評有論。工作總結(jié)除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評議，闡明作者的觀點(diǎn)，使經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。二、工作總結(jié)的種類：1、按總結(jié)的時間分，有年度總結(jié)、半年總結(jié)、季度總結(jié)。進(jìn)行某項(xiàng)重大任務(wù)時，還要分期總結(jié)或叫階段總結(jié)。2、按總結(jié)的范圍分，有單位總結(jié)、個人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。3、按總結(jié)的性質(zhì)分，有工作、生產(chǎn)、教學(xué)、科研總結(jié)等。三、總結(jié)撰寫前的準(zhǔn)備有人說過：要總結(jié)寫得好，必須總結(jié)作得好；要總結(jié)作得好，必須工作做得好，立場觀點(diǎn)對頭。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來的，更是人民群眾在實(shí)際中干出來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結(jié)時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實(shí)際意義，不應(yīng)該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗(yàn)，這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。搞好總結(jié)，是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作，是增強(qiáng)干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認(rèn)真對待?？偨Y(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢？