初中數(shù)學(xué)學(xué)情分析

初中數(shù)學(xué)學(xué)情分析學(xué)學(xué)張偉優(yōu)等生占8占%但對問題的分析能力、計算能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了快樂；我學(xué)習(xí)，我提高。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，序漸進義理解和提高運用數(shù)學(xué)知識的能力。在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科對我校學(xué)生來說始終是最難學(xué)習(xí)的,而初三數(shù)學(xué)從知識難度,綜合度都達到了初中階段的最高程度,這一科也就成了學(xué)生最頭疼的學(xué)科了,從老師角度來說,教學(xué)內(nèi)容的增多,時間又緊迫,難點,重點都擺在面前,要完成教學(xué)任務(wù),而且要搶出更多的時間進中考的分項練,綜合練.所以在僅有的幾個月時間,學(xué)生,老師都面臨巨大的壓一,由于領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)有方,到目前為止,我們已經(jīng)把二次根式,一元二次方程講完,在十一之前我們幾個會把相似講完.而相似是考查中考大題必用知識它的難度,它的重要是任何學(xué)校,老師都不能忽視.二,在十一之后,也在月考之后,我們將開始解直角三角形的學(xué)習(xí),這,在十一月中旬,我們會開始九下的二次函數(shù)的學(xué)習(xí),本學(xué)期結(jié)束之前,應(yīng)該只有圓一塊沒有講,這樣在下學(xué)期開學(xué)二周之內(nèi)能完成所有教學(xué)任務(wù).在沒有周六加課,沒有假期補課,也沒有晚自習(xí)的情況下,這個進度也是我們幾個的極限了.,雖然是必須要保證教學(xué)質(zhì)量,再考慮教學(xué)數(shù)量吧,但由于咱學(xué)生水平不同,我們還是認(rèn)為要爭取更多間三在教學(xué)中存的問題是沒有時間練習(xí),而目前學(xué)生所學(xué)的東西只有極少數(shù)學(xué)生能回家鞏固,我們印的卷子,都舍不得讓他們拿回家,因糟.感,四,由于知識的綜合,學(xué)生是學(xué)了相似忘記平行四邊形,學(xué)了幾何,忘記函數(shù),在教學(xué)中我們也有點象救火隊員,比如今天講三角形的中位線,用平形四邊形證方法最簡單,但只有幾個學(xué)生還記得平形四邊形的五個判定.是面對這幾個講,還是為了大家再重新復(fù)習(xí)一下呢,對我們也比較難定,而這一切都源于他在回到家里,基本是什么也不.五,關(guān)于課堂上,我們也考慮讓學(xué)生多說,老師少講,但在普通班里,只有三,四個能跟著說,而大多數(shù)都在做觀眾,這也是個問題,但我們還是要盡量讓學(xué)生來說,最后擠出時間來老師必須進行總結(jié).這度件.一、基礎(chǔ)知識不扎實數(shù)學(xué)科目的很多知識仍然要求學(xué)生熟練記礎(chǔ)不扎實與這有很大關(guān)系。其實這個問題的解決方法就只有一個,也是最有效的,那就是做題,怎樣做題,什么時間做,我認(rèn)為得讓學(xué)生回家去做,以我班學(xué)得較好的學(xué)生為例,七點就困,八點就睡,那也不是老.上了初三,題的綜合性加大,給的條件多,敘述復(fù)雜,學(xué)生做題時審題不到位,就象語文的閱讀題一樣,抓不住要點.方法是：訓(xùn)練讀題三,了計算量也,.唯一解決辦法,我還是認(rèn)為是做題,這個過程能讓學(xué)生自我回味自我反思,自我歸納,總結(jié),其實初三,就象高中,老師要講知識,方但成績還是依靠學(xué)生,還是二班數(shù)一數(shù)二數(shù)學(xué)高手,就緣于他的大量做.當(dāng)務(wù)之急,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也應(yīng)該讓家長承擔(dān)起責(zé)任來,否,成績的提高還是有難度的.以上是初三數(shù)學(xué)的目前現(xiàn)狀,也不周之領(lǐng)導(dǎo)指.教學(xué)質(zhì)量態(tài)`表現(xiàn)的還比較出色，但也有部分同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意1“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教給學(xué)生怎`樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。激發(fā)2、進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對各知識點的融會貫3、注重開發(fā)性地使用教材，在