幼兒園幼小銜接的家長(zhǎng)會(huì)課件

幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容三方面幼小銜接的誤區(qū)幼兒園正在做和將要做的事情我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題家長(zhǎng)需要配合做些什么事情家長(zhǎng)的誤區(qū)片面銜接形式上的銜接突擊銜接

幼兒園正在做和將要做的事情

一：活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。幼兒園正在做和將要做的事情二、幼小銜接內(nèi)容1、提高孩子的任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真、專(zhuān)注做事的習(xí)慣2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣‘幼兒園正在做和將要做的事情評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)

入學(xué)愿望：喜歡學(xué)校生活，有入小學(xué)的愿望和積極、自信的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)興趣：對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘暮吞剿髟竿?，?duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：有傾聽(tīng)、專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣，有初步的任務(wù)意識(shí)等。生活能力：會(huì)整理自己的物品，有自我服務(wù)和保護(hù)的能力，有初步的時(shí)間概念。行為習(xí)慣：能初步辨別學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的好壞，并有一定的控制能力。交往能力：愿意與同伴、老師和周?chē)娜私煌瑢?duì)人有禮貌，能友好相處。我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

（1）一上課就上廁所，擤鼻涕，隨意走動(dòng)；

（2）課堂注意力不集中，愛(ài)講悄悄話(huà)，不會(huì)聽(tīng)講（3）姐姐布置的任務(wù)每次都當(dāng)耳邊風(fēng)，不重視（忘了，無(wú)所謂，反正爸爸媽媽會(huì)知道的）

（4）自理能力差，丟三落四，生活習(xí)慣也會(huì)影響學(xué)習(xí)習(xí)慣

(5)不會(huì)正確對(duì)待批評(píng)和挫折。家長(zhǎng)需要配合做些什么事情物質(zhì)準(zhǔn)備心理上的