四年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第11課 我們的吉祥物-泥泥狗掛件｜滬教版

/四年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第11課我們的吉祥物——泥泥狗掛件｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本課為滬教版四年級上冊美術(shù)教材中的第11課，主題為“我們的吉祥物——泥泥狗掛件”。課程旨在通過制作泥泥狗掛件，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的了解和興趣，同時鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制作一個簡單而有趣的泥泥狗掛件，了解其文化背景和象征意義。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和欣賞民間泥泥狗的藝術(shù)特點，增強對傳統(tǒng)文化的認識。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，通過實際操作完成泥泥狗掛件。3.增進學(xué)生對吉祥物的理解，了解泥泥狗掛件背后的象征意義。4.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)表達能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)難點1.理解泥泥狗掛件的文化背景和象征意義，將其融入創(chuàng)作中。2.掌握制作泥泥狗掛件的基本技巧，如塑造、刻畫和上色等。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計出獨特而有趣的泥泥狗形象。教具學(xué)具準備1.泥土：用于制作泥泥狗掛件的基礎(chǔ)材料。2.畫筆：用于上色和描繪細節(jié)。3.顏料：用于給泥泥狗掛件上色。4.細繩：用于制作掛件。5.制作工具：如刀片、牙簽等，用于刻畫細節(jié)。6.參考資料和圖片：用于了解泥泥狗掛件的文化背景和藝術(shù)特點。教學(xué)過程1.引入：通過展示泥泥狗掛件的圖片和實物，讓學(xué)生了解其藝術(shù)特點和文化背景。2.講解：詳細介紹制作泥泥狗掛件的步驟和技巧，包括塑造、刻畫和上色等。3.示范：教師現(xiàn)場示范制作泥泥狗掛件的過程，展示關(guān)鍵步驟和技巧。4.實踐：學(xué)生按照示范步驟，親自動手制作泥泥狗掛件。5.輔導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的制作過程，解答疑問和提供幫助。6.展示與評價：學(xué)生展示自己制作的泥泥狗掛件，互相評價和欣賞。板書設(shè)計1.我們的吉祥物——泥泥狗掛件2.副了解民間藝術(shù)，鍛煉動手能力3.教學(xué)目標(biāo)：了解泥泥狗掛件的文化背景和象征意義，掌握制作技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.教學(xué)難點：理解文化背景，掌握制作技巧，設(shè)計獨特形象。5.教學(xué)過程：引入、講解、示范、實踐、輔導(dǎo)、展示與評價。作業(yè)設(shè)計1.制作泥泥狗掛件：學(xué)生按照課堂所學(xué)，制作一個屬于自己的泥泥狗掛件。2.研究報告：學(xué)生選擇一個民間藝術(shù)主題，進行深入研究并撰寫報告。3.創(chuàng)作心得：學(xué)生分享自己在制作泥泥狗掛件過程中的心得體會和創(chuàng)作靈感。課后反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解和欣賞民間泥泥狗掛件的藝術(shù)特點，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識和興趣。同時，通過實際操作，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提高。在制作過程中，學(xué)生能夠理解泥泥狗掛件背后的象征意義，并將其融入自己的創(chuàng)作中。整體而言，本課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對制作技巧掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中進一步加強指導(dǎo)和實踐。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)難點”部分，因為這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的最大挑戰(zhàn)，也是教師需要特別關(guān)注和指導(dǎo)的地方。以下是對這一重點細節(jié)的詳細補充和說明：教學(xué)難點詳細補充1.理解泥泥狗掛件的文化背景和象征意義泥泥狗作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，其背后蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。在教學(xué)過程中，教師需要深入講解泥泥狗的歷史淵源、地域特色以及在民間信仰中的作用。例如，泥泥狗起源于中國北方，尤其是河南?？h，其造型多來源于古老的神話傳說和民間故事，如“二郎神”、“哪吒鬧?！钡龋@些形象不僅僅是裝飾品，更承載著驅(qū)邪避兇、帶來吉祥的寓意。為了讓學(xué)生更好地理解泥泥狗的文化背景，教師可以通過故事講述、視頻資料、實物展示等多種方式進行教學(xué)。同時，可以組織學(xué)生進行小組討論，探討泥泥狗在不同文化背景下的意義，以及如何將這些文化元素融入到自己的創(chuàng)作中。2.掌握制作泥泥狗掛件的基本技巧制作泥泥狗掛件需要一定的技巧，包括泥土的選擇、塑造、刻畫和上色等。對于四年級的學(xué)生來說，這些技巧可能較為復(fù)雜。因此，教師需要分步驟、循序漸進地教授這些技巧。首先，教師應(yīng)選擇適合學(xué)生操作的泥土，并講解泥土的特性。然后，通過示范和講解，讓學(xué)生了解如何用手或簡單的工具塑造出基本的泥泥狗形狀。在刻畫細節(jié)時，教師應(yīng)強調(diào)使用刀片、牙簽等工具時的安全注意事項，并示范如何刻畫出泥泥狗的表情、服飾等細節(jié)。上色是制作泥泥狗掛件中最具創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。教師可以教授基本的顏色搭配原則，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的泥泥狗形象。在上色過程中，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何均勻地上色，避免顏色混濁或過于鮮艷。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計出獨特而有趣的泥泥狗形象創(chuàng)新思維是美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在教授泥泥狗掛件制作時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生跳出傳統(tǒng)框架，設(shè)計出獨特而有趣的泥泥狗形象。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師可以提供一些啟發(fā)性的問題，如“如果你是一個神話故事中的角色，你會設(shè)計怎樣的泥泥狗？”“你認為未來的泥泥狗會是什么樣子？”等。同時，教師還可以組織學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生自由地提出自己的想法，并與其他同學(xué)分享。在設(shè)計過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試不同的造型和顏色搭配，甚至可以結(jié)合現(xiàn)代元素，如科幻、動漫等，讓泥泥狗掛件更具時代感。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠掌握制作泥泥狗掛件的技巧，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達能力。教學(xué)策略為了更好地突破這些教學(xué)難點，教師可以采用以下教學(xué)策略：-分步驟教學(xué)：將復(fù)雜的制作過程分解成多個簡單的步驟，逐一教授，確保學(xué)生能夠跟上進度。-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的掌握程度，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能完成作品。-鼓勵合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、交流想法，通過合作完成更復(fù)雜的設(shè)計。-展示與評價