教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷及答案【歷年真題】

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.以下說法中正確的是（

）。A.糖既好吃又能提供能量，應(yīng)該多吃

B.早上來不及吃早餐，中餐和晚餐多吃點補(bǔ)充回去C.多吃零食，零食里的營養(yǎng)成分可以取代一日三餐

D.葷素搭配，粗細(xì)糧搭配，每天吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬萊2.小明自制了一個橡皮筋琴，如圖：用相同大小的力從細(xì)弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是（

）。A.從低到高

B.從高到低

C.從弱到強(qiáng)3.關(guān)于將一天的食物進(jìn)行分類，下面相對科學(xué)合理的表述是（

）。A.分類的目的是吃得更多

B.分類的目的是吃得更好

C.分類的目的是為了便于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究4.青青用同樣大小的力敲擊兩個大小不同的音叉后放入水中，過了相同的時間后觀察到水面形成的波紋不（

）（如圖所示），由此可以推斷（

）。A.甲是大音叉

B.乙是大音叉

C.無法確定5.人的呼吸實際上是進(jìn)行氣體交換，使（

）進(jìn)入血液，同時排出（

）。A.氧氣；

B.二氧化碳；

C.氮氣6.如果要探究尺子長短和音高的關(guān)系，我們最好要用（

）。A.不同的力量來撥動尺子

B.同樣的力量來撥動尺子

C.都可以二.填空題(共6題，共26分)1.食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、（

）、（

）以及水。2.從外到內(nèi)，耳的結(jié)構(gòu)是由（

）、（

）、（

）三部分組成。3.劇烈運動時，人體需要消耗更多的（

），所以呼吸會變得急促。4.按照牙齒形狀的不同，人的牙齒可以分為（

）、（

）、（

），其中（

）齒的作用主要是咀嚼食物。5.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（

）。6.（

）是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。滴（

）會變藍(lán)色。三.判斷題(共6題，共12分)1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有幾種食物含有所有的營養(yǎng)成分。（

）2.小張說“昨晚的雷聲很大”，這是對雷聲音高的描述。（

）3.用不同的力敲擊鼓面時，鼓面振動的幅度不會發(fā)生變化。（

）4.宇航員在月球上能夠交流，依靠的是電子通信設(shè)備。（

）5.當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短，發(fā)出的聲音就越高。（

）6.一般情況下，人體吸入的空氣和呼出的沒有什么區(qū)別。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.根據(jù)以下聲音的特性正確連線。用力敲擊鑼輕輕敲擊鑼

聽到的聲音強(qiáng)鼓皮振動幅度大

聽到的聲音弱鼓皮振動幅度小五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實驗記錄表。六.簡答題(共5題，共28分)1.姐姐在吃飯時總催我吃快點，她這么做對嗎？應(yīng)該怎么說服她？2.蒙頭大睡為什么會感到氣悶？3.二胡有兩根弦，空弦拉的時候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？4.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？5.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？七.材料題(共2題，共16分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。2.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉八.綜合題(共3題，共27分)1.如圖，用一個模擬鼓膜振動的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動的關(guān)系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時的特點。（1）填表。（2）這是一個探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動關(guān)系的（

）實驗，在實驗中，（

）相當(dāng)于耳朵中的（

）。（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（

）（選填“幅度大”或“幅度小”），聽到的聲音（

）（選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（

），聽到的聲音（

）。2.小明同學(xué)用錘子分別敲擊三根長短相同但粗細(xì)不同的鐵管和三根粗細(xì)相同但長短不同的鐵管（如圖），發(fā)現(xiàn)不同條件下聲音的高低是不同的。請你回答：1.敲擊長短相同但粗細(xì)不同的鐵管時，發(fā)出聲音最高的是（

）。A.細(xì)鐵管

B.中等粗細(xì)鐵管

C.粗鐵管2.敲擊粗細(xì)相同但長短不同的鐵管時，發(fā)出聲音最低的是（

）。A.短鐵管

B.中等長度鐵管

C.長鐵管3.發(fā)出聲音高的鐵管，說明它振動得（

）。A.快

B.慢

C.不均勻3.模擬饅頭在口腔中的消化過程。1.用硬紙板模仿（

）和（

）的外形。A.門齒

B.犬齒

C.臼齒2.用大塑料口袋裝滿空氣模仿（

）。A.門齒

B.犬齒

C.臼齒3.將牙齒與它們的作用用線連起來。門齒

撕碎食物犬齒

切割食物白齒

咀嚼食物參考答案一.選擇題1.D2.B3.C4.A5.A；B6.B二.填空題1.無機(jī)鹽；維生素2.外耳；中耳；內(nèi)耳3.氧氣4.門齒；犬齒；臼齒；臼5.收集聲音6.淀粉；碘酒三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡答題1.她這樣做不對；吃飯?zhí)鞎黾幽c胃負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化不良，影響身體健康，不是良好的飲食習(xí)慣。2.蒙頭大睡的時候，里面的氧氣會變少，因此會感到氣悶。3.這是因為兩根弦的粗細(xì)不一樣。細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。4.答：同一根弦振動部