教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷【能力提升】

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.宇航員在月球上通話，幫助傳播聲音的是（

）。A.空氣

B.地面

C.無線電波2.如圖所示，通過左右滑動圓點可以調(diào)節(jié)手機的音量，這是在調(diào)節(jié)手機聲音的（

）。A.強弱

B.高低

C.好壞3.下列選項中，符合科學(xué)飲食原則的是（

）。A.葷素搭配

B.多吃含蛋白質(zhì)多的食物

C.喜愛吃的食物多吃

D.愛吃就吃，不愛吃就不吃4.下列關(guān)于聲音的傳播的描述，正確的是（

）。A.聲音沿著一個方向傳播B.老師講課的聲音傳播到我們耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，可用手按住鑼面5.敲鑼時，聲音是由（

）振動產(chǎn)生的。A.鑼面

B.槌

C.手

D.地面6.下面方法不能使下圖中的鋼尺發(fā)出聲音的是（

）。A.拉伸鋼尺

B.拍打鋼尺

C.敲擊鋼尺二.填空題(共6題，共20分)1.食物的主要消化和吸收場所在（

）。2.我們學(xué)到的描述聲音的詞匯主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳等。3.深吸一口氣，吹響一個哨子。（

）大的人，吹響哨子的時間會比較長一些。4.肺活量是身體發(fā)育是否（

）的一個指標(biāo)。深吸一口氣，吹響哨子。肺活量（

）

的人，吹響哨子的時間會比較長一些。5.我們平時聽到的聲音，如流水聲、唱歌聲、鈴聲……歸納起來，聲音是由物體（

）產(chǎn)生的，它是以（

）的形式傳播的。6.番茄炒雞蛋是（

）種食物。三.判斷題(共6題，共12分)1.在白紙上擠壓、滑動土豆，白紙上會留下濕痕，說明土豆中含有脂肪。（

）2.肥肉中含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪。（

）3.只要我們對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。

（

）4.所有的聲音都是悅耳動聽，使人心曠神怡的。（

）5.有些物體發(fā)聲時，我們看不到它在振動，這說明有些物體可以不振動發(fā)出聲音。（

）6.在任何場所我們都要大聲說話，防止別人聽不清。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把人耳各部分的名稱與主要功能用線連起來。外耳道

將聲波轉(zhuǎn)化為振動鼓膜

傳遞聲波到中耳聽小骨

傳遞聲波到內(nèi)耳耳蝸

將聽覺信號傳遞到大腦聽覺神經(jīng)

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實驗器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實驗結(jié)論是什么？六.簡答題(共5題，共28分)1.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？2.請你列舉人體保持健康需要的營養(yǎng)成分。3.人在運動時呼吸為什么會加快？4.姐姐在吃飯時總催我吃快點，她這么做對嗎？應(yīng)該怎么說服她？5.停止敲鑼后，在一段時間內(nèi)還能聽到鑼聲，這是為什么？七.材料題(共2題，共11分)1.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風(fēng)驟雨，細(xì)弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學(xué)的知識，說一說弦的粗細(xì)對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？2.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時，如果其中一人用手捏住棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？八.綜合題(共3題，共20分)1.下面是小艾同學(xué)記錄的自己在三種狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)。（1）小艾同學(xué)安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)平均值是（

）。（2）在不同狀態(tài)下，每分鐘的呼吸次數(shù)（

）。（3）運動結(jié)束后的呼吸次數(shù)比安靜狀態(tài)的呼吸次數(shù)（

）。（4）說明運動會使呼吸次數(shù)（

）。（5）會使人體每分鐘呼吸次數(shù)增加得最多的是（

）。2.你能用以下的材料來設(shè)計一個實驗來證明“聲音是怎樣產(chǎn)生的”嗎？（任意選擇其中的幾種材料），寫出你的想法。材料

燒杯

鼓

喇叭

臉盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我選擇的材料：（

）。我的設(shè)計思路：（

）。3.看圖在括號里填序號，再連線題小腸（

）

食物運輸?shù)耐ǖ揽谇唬?/p>

）

吸收食物殘渣中的殘余水分大腸（

）

把食物進一步變成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促進消化、吸收營養(yǎng)物質(zhì)參考答案一.選擇題1.C2.A3.A4.C5.A6.A二.填空題1.小腸2.高；低；悅耳3.肺活量4.健康；大5.振動；波6.2三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.強；弱；撥動鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長度；振動幅度小，聲音弱；振動幅度大，聲音強答：聲音的強弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音就越弱。六.簡答題1.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越短，音高就越高；振動部分越松，音高就越低，振動部分越緊，音高就越高。2.人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。3.運動會耗費大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸加快。4.她這樣做不對；吃飯?zhí)鞎黾幽c胃負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化不良，影響身體健康，不是良好的飲食習(xí)慣。5.敲擊停止，鑼面的振動還沒有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。七.材料題1.聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)的。弦的粗細(xì)發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的弦振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細(xì)的弦振動的越快，發(fā)出的聲音就越高。弦的長短、粗細(xì)