教科版四年級上冊科學(xué)第一單元《聲音》測試卷【突破訓(xùn)練】

教科版四年級上冊科學(xué)第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在我們耳朵里，時時刻刻都在接收各種聲音并產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是（

）。A.鼓膜

B.聽小骨

C.聽覺神經(jīng)2.用橡皮筋自制簡易古箏時，能聽到較高聲音的是（

）。A.琴弦調(diào)得緊一些

B.彈得用力一些

C.彈粗一些的琴弦3.向暖水瓶中倒水時，聲音會隨水位的上升（

）。A.越來越高

B.越來越低

C.不會改變4.耳朵里產(chǎn)生振動的是（

）。A.耳蝸

B.鼓膜

C.聽神經(jīng)5.下列對音高描述錯誤的是（

）。A.振動越快，聲音越高

B.振動幅度越小聲音越弱

C.長、松、粗的物體發(fā)出的聲音低6.把手放在耳后并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會（

），由此，我們可以知道耳郭的作用是收集聲波。A.更模糊

B.更清楚

C.更快二.填空題(共6題，共24分)1.物體振動的幅度越大，聲音越（

）；物體振動幅度越（

），聲音越弱。2.探索尺子的音高變化實驗中，尺子伸出桌面的長度越長，發(fā)出的聲音越（

），振動得越（

）。3.聲音的強弱與物體的振動（

）有關(guān)，聲音的高低與物體振動的（

）有關(guān)。改變物質(zhì)的粗細可以改變聲音的（

）。4.用同樣的力量擊打長短不同釘子時，釘子越短，發(fā)出的聲音越（

）（選填“高”或“低”）5.人的（

）就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生（

）。6.根據(jù)下圖所示，用“高→低”或者“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）請按1→7的順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）請按1→7的順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.被敲打后的音叉接觸到水面后會水花飛濺，是因為音叉在振動。（

）2.聲音的音高與振動快慢有關(guān)，音量與振幅大小有關(guān)。（

）3.把耳朵貼在桌子的一端，聽同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面上是完全一樣的。（

）4.當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短，發(fā)出的聲音就越高。（

）5.音量是由物體的振動頻率決定的。（

）6.同一根橡皮筋，松緊程度不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣。（

）四.連線題(共1題，共8分)1.連一連。撥動拉得較緊的橡皮筋

聽到的聲音高撥動拉得較松的橡皮筋用力敲擊鑼

聽到的聲音低輕輕敲擊鑼鼓皮振動得快

聽到的聲音強鼓皮振動得慢彈撥伸出桌面距離長的尺子

聽到的聲音弱彈撥伸出桌面距離短的尺子五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實驗記錄表。六.簡答題(共5題，共25分)1.二胡有兩根弦，空弦拉的時候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？2.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通，為什么？3.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？4.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？5.停止敲鑼后，在一段時間內(nèi)還能聽到鑼聲，這是為什么？七.材料題(共2題，共18分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉2.

某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響?？墒呛髞硭腥硕颊f只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共3題，共21分)1.為了研究物體振動幅度的大小與聲音強弱的關(guān)系，小明做了下面的實驗。如圖，在鐵架臺上懸掛一個輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它放置一個音叉。請你根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。1.擊打音叉后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（

）。A.小球仍然靜止

B.小球會向左側(cè)擺動

C.小球會繞著音叉旋轉(zhuǎn)起來2.當(dāng)擊打音叉的力量變大時，小球向左側(cè)振動的幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變3.在停止擊打后，音叉的聲音會越來越弱，小球也會逐漸向音叉靠近，直至緊貼在一起，這說明（

）。A.音叉發(fā)出的聲音越強，小球振動的幅度越小B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動的幅度越小C.音叉發(fā)出的聲音的強弱，不會影響小球振動的幅度2.探究鋼尺發(fā)聲強弱與振動幅度的關(guān)系。如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊約20厘米。保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動，聽聲音的不同和觀察鋼尺振動的幅度的大小。實驗發(fā)現(xiàn)：用力撥鋼尺，鋼尺振動的幅度（

），發(fā)出的聲音（

）；輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度（

），發(fā)出的聲音（

），說明聲音的強弱與（

）有關(guān)。3.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂曲“閃爍的小星星”。根據(jù)樂譜分析，需要準(zhǔn)備（

）根試管。1.小明準(zhǔn)備的試管必須（

）。A.長短粗細相同

B.長短相同粗細不同

C.長短不同粗細相同2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個“從低音到高音”的樂器來吹奏。試管中的水量依序（

）。A.越來越多

B.越來越少

C.相同3.假如小明的試管DIY樂器中的“哆1”音試管和“唻2”音試管的水位相差1厘米，那么“唻2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.B5.B6.B二.填空題1.強；小2.低；慢3.幅度；快慢；高低4.高5.外耳道；振動6.低→高；低→高三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡答題1.這是因為兩根弦的粗細不一樣。細的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。2.太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。3.自制小樂器分為四個步驟，依次是設(shè)計、制作、演奏和改進。4.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會