《灰塵的旅行》導(dǎo)讀課（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

《灰塵的旅行》導(dǎo)讀課（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《灰塵的旅行》導(dǎo)讀課，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)閱讀《灰塵的旅行》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題思想，認(rèn)識(shí)灰塵的形態(tài)、來(lái)源及與我們生活的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容涉及觀察與想象、信息整合與理解、審美與表達(dá)等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了觀察事物的基本方法，能夠通過(guò)閱讀了解文章大意，提取關(guān)鍵信息。在此基礎(chǔ)上，《灰塵的旅行》將幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用這些技能，深入探討灰塵這一日常生活中的現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣，并學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：《灰塵的旅行》一課的學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，通過(guò)分析文章的語(yǔ)言特色，提高文學(xué)鑒賞水平；培養(yǎng)邏輯思維與批判性思維，使學(xué)生能夠從不同角度審視灰塵現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)；加強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的感知，嘗試運(yùn)用想象與創(chuàng)造表達(dá)個(gè)人情感；最后，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的社交素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《灰塵的旅行》一文中灰塵的形成、傳播及其與生活環(huán)境的聯(lián)系；掌握文章的觀察方法與表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維與批判性思維，對(duì)灰塵現(xiàn)象進(jìn)行深入分析；如何激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示灰塵的微觀世界，幫助學(xué)生形象理解灰塵的形成與傳播過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考灰塵問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維與批判性思維。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論、創(chuàng)作等形式，將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)際生活，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

4.組織小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享觀點(diǎn)，提高表達(dá)與溝通能力。

5.教師適時(shí)給予反饋與指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)要講解灰塵的形成、傳播及與生活的關(guān)系，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維與批判性思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)與溝通能力。

3.案例研究：選擇與灰塵相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解灰塵對(duì)生活的影響，提高問(wèn)題解決能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)研究一個(gè)與灰塵相關(guān)的主題，如灰塵的來(lái)源、危害、防治措施等。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、自主探究的能力。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）導(dǎo)入階段：通過(guò)播放一段關(guān)于灰塵的科普視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。

（2）課堂講解：簡(jiǎn)要講解灰塵的形成、傳播及與生活的關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)灰塵有初步的了解。

（3）小組討論：針對(duì)文章中的觀察方法與表達(dá)技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)。

（4）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察灰塵的實(shí)驗(yàn)，如使用顯微鏡觀察灰塵樣本，讓學(xué)生親身體驗(yàn)灰塵的形態(tài)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（5）角色扮演：讓學(xué)生扮演灰塵粒子，通過(guò)表演的形式展示灰塵的傳播過(guò)程，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（6）項(xiàng)目展示：各小組展示項(xiàng)目研究成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、案例圖片、問(wèn)題設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生形象理解知識(shí)。

2.視頻：導(dǎo)入階段使用科普視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；課堂中可穿插相關(guān)視頻，輔助講解。

3.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多拓展閱讀和參考資料，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.實(shí)物教具：如顯微鏡、灰塵樣本等，讓學(xué)生直觀地觀察灰塵，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《灰塵的旅行》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)灰塵的存在？”比如，當(dāng)陽(yáng)光照射進(jìn)房間時(shí)，我們能看到空氣中飄浮的灰塵。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索灰塵的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解灰塵的基本概念?；覊m是由微小的顆粒物組成，它們可以來(lái)自不同的源頭，如土壤、工業(yè)排放、日常生活等?；覊m是大氣污染的重要組成部分，它影響著我們的健康和生活環(huán)境。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了灰塵在生活中的傳播途徑以及對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)科學(xué)方法減少灰塵的危害。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)灰塵的形成、傳播與防治這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與灰塵相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如灰塵的來(lái)源、危害及防治措施等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，觀察灰塵在空氣中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，演示灰塵的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“灰塵在生活中的應(yīng)用與防治”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了灰塵的基本概念、形成原因、傳播途徑以及防治方法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)灰塵問(wèn)題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中注意減少灰塵的產(chǎn)生，保護(hù)我們的生活環(huán)境。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了《灰塵的旅行》這一章節(jié)的基本概念、形成原因、傳播途徑及防治方法。他們對(duì)灰塵問(wèn)題有了更深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析日常生活中的灰塵現(xiàn)象。

2.觀察能力：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和文章中的描述，學(xué)生提高了觀察生活中細(xì)微事物的能力，學(xué)會(huì)了從不同角度去觀察、思考問(wèn)題。

3.思維能力：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生鍛煉了邏輯思維與批判性思維，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。

4.表達(dá)與溝通能力：學(xué)生在課堂討論、小組展示等環(huán)節(jié)中，積極參與、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了表達(dá)與溝通能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了實(shí)踐操作能力。

7.環(huán)保意識(shí)：學(xué)習(xí)灰塵相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到灰塵對(duì)生活環(huán)境和身體健康的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，能夠在日常生活中注意減少灰塵的產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境。

8.創(chuàng)新能力：在小組討論和成果展示中，學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出了許多有關(guān)灰塵防治的創(chuàng)新性想法。

一、導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)

學(xué)生通過(guò)回答教師提出的問(wèn)題，引發(fā)了對(duì)灰塵問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授環(huán)節(jié)

1.理論介紹：學(xué)生理解了灰塵的基本概念、形成原因和傳播途徑，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.案例分析：學(xué)生通過(guò)案例了解了灰塵在生活中的實(shí)際應(yīng)用和防治方法，提高了問(wèn)題解決能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：學(xué)生掌握了灰塵防治的重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)舉例和比較，加深了對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.分組討論：學(xué)生在小組討論中，積極參與、交流觀點(diǎn)，提高了合作能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，加深了對(duì)灰塵運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和基本原理的理解。

3.成果展示：學(xué)生展示了討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，鍛煉了表達(dá)與溝通能力。

四、學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)

1.討論主題：學(xué)生針對(duì)“灰塵在生活中的應(yīng)用與防治”展開(kāi)討論，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提高了思維能力。

3.成果分享：學(xué)生分享了討論成果，展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

五、總結(jié)回顧環(huán)節(jié)

學(xué)生通過(guò)總結(jié)回顧，鞏固了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高了自我反思和總結(jié)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師提出的問(wèn)題能夠主動(dòng)思考、回答，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和專(zhuān)注度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中，成員之間能夠相互協(xié)作、交流，展示環(huán)節(jié)能清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，展示成果具有針對(duì)性和深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況較好，能夠正確回答測(cè)試題目，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

4.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，能夠遵循實(shí)驗(yàn)步驟，觀察細(xì)致，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，提高實(shí)踐操作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

a.對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，鼓勵(lì)繼續(xù)保持；

b.對(duì)小組討論成果展示中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

c.對(duì)隨堂測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予認(rèn)可，提醒成績(jī)不理想的學(xué)生加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)；

d.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，指出操作過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能；

e.對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，給予耐心解答，提供個(gè)性化輔導(dǎo)。教學(xué)反思《灰塵的旅行》這一課的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我對(duì)自己在教學(xué)中的表現(xiàn)和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，他們對(duì)于灰塵這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這是非常令人欣慰的。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過(guò)提出與生活密切相關(guān)的問(wèn)題，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋灰塵的基本概念和重要性，并通過(guò)案例分析讓學(xué)生更好地理解灰塵的實(shí)際應(yīng)用。我還特別強(qiáng)調(diào)了灰塵的形成和傳播這兩個(gè)重點(diǎn)，并嘗試用舉例和比較的方法來(lái)幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，他們積極參與，互相交流，這有助于提高他們的合作能力和實(shí)踐能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們深入思考灰塵問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足。例如，在課堂討論中，我應(yīng)該更加注重傾聽(tīng)學(xué)生的想法，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。典型例題講解例題1：灰塵的來(lái)源有哪些？

解答：灰塵的來(lái)源主要包括自然來(lái)源和人為來(lái)源。自然來(lái)源包括土壤風(fēng)蝕、火山爆發(fā)、沙塵暴等自然現(xiàn)象。人為來(lái)源包括工業(yè)排放、交通運(yùn)輸、建筑施工、家庭生活等人類(lèi)活動(dòng)。這些來(lái)源都會(huì)產(chǎn)生大量的灰塵顆粒，對(duì)空氣質(zhì)量和環(huán)境造成影響。

例題2：灰塵對(duì)人類(lèi)健康有哪些危害？

解答：灰塵對(duì)人類(lèi)健康有多方面的危害。首先，灰塵中的微小顆粒物可以被吸入人體，對(duì)呼吸系統(tǒng)造成刺激和損害，導(dǎo)致咳嗽、哮喘等呼吸道疾病。其次，灰塵中還可能攜帶細(xì)菌、病毒等微生物，增加感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。此外，灰塵還可以降低空氣質(zhì)量，影響人們的日常生活和工作環(huán)境。

例題3：如何減少灰塵對(duì)環(huán)境和健康的影響？

解答：為了減少灰塵對(duì)環(huán)境和健康的影響，我們可以采取以下措施：

1.加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理，嚴(yán)格控制工業(yè)排放和交通污染。

2.提高公眾環(huán)保意識(shí)，減少個(gè)人活動(dòng)產(chǎn)生的灰塵，如減少揚(yáng)塵、減少燃煤等。

3.改善室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，定期清掃地面和家具，保持空氣流通。

4.在干旱季節(jié)加強(qiáng)綠化工作，增加植被覆蓋，減少土壤風(fēng)蝕。

5.加強(qiáng)對(duì)沙塵暴等自然災(zāi)害的預(yù)警和防范，減少自然災(zāi)害對(duì)灰塵的影響。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)述灰塵的傳播途徑。

解答：灰塵的傳播途徑主要有以下幾種：

1.風(fēng)力傳播：風(fēng)吹動(dòng)地面上的灰塵顆粒，使其懸浮在空中，隨著風(fēng)力的傳播到更遠(yuǎn)的地方。

2.水力傳播：雨水沖刷地面，將灰塵顆粒帶入水體中，通過(guò)水流傳播到其他地方。

3.人類(lèi)活動(dòng)傳播：人類(lèi)活動(dòng)如建筑施工、交通運(yùn)輸?shù)葧?huì)產(chǎn)生大量的灰塵，這些灰塵通過(guò)空氣流動(dòng)和人為傳播到更遠(yuǎn)的地方。

4.污染物排放：工業(yè)排放、車(chē)輛尾氣等污染物排放也會(huì)產(chǎn)生灰塵，通過(guò)大氣流動(dòng)傳播到更遠(yuǎn)的地方。

例題5：請(qǐng)舉例說(shuō)明灰塵在日常生活中的應(yīng)用。

解答：灰塵在日常生活中的應(yīng)用主要有以下幾種：

1.空氣凈化：灰塵可以吸附空氣中的有害物質(zhì)，起到一定的凈化作用。

2.濾清器：在汽車(chē)、空調(diào)等設(shè)備中，灰塵被用作濾清器，用于過(guò)濾空氣中的塵埃和顆粒物，保護(hù)設(shè)備正常工作。

3.耐磨材料：在一些工業(yè)應(yīng)用中，灰塵被用作耐磨材料，用于減少摩擦和磨損，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。

4.防塵措施：在建筑和道路建設(shè)中，灰塵被用作防塵材料，用于防止土壤風(fēng)蝕和減少灰塵的飛揚(yáng)。

5.環(huán)境監(jiān)測(cè)：灰塵的成分和含量可以反映環(huán)境污染狀況，被用于環(huán)境監(jiān)測(cè)和評(píng)估。內(nèi)容邏輯關(guān)系①灰塵的概念與來(lái)源

-灰塵的組成：微小的顆粒物

-灰塵的來(lái)源：自然來(lái)源（土壤風(fēng)蝕、火山爆發(fā)等）和人為來(lái)源（工業(yè)排放、交通等）

②灰塵的危害與影響

-灰塵對(duì)健康的影響：呼吸道疾病、感染疾病等

-灰塵對(duì)環(huán)境的影響：降