上海市八年級政治下冊 第六單元 復興中華 第19課 科教興國 第1框 感受科技創(chuàng)新教案 蘇教版

上海市八年級政治下冊第六單元復興中華第19課科教興國第1框感受科技創(chuàng)新教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自上海市八年級政治下冊第六單元復興中華的第19課科教興國的第一框感受科技創(chuàng)新。本節(jié)課主要讓學生了解科技創(chuàng)新的意義和我國在科技創(chuàng)新方面取得的成就，以及科技創(chuàng)新對國家和社會的影響。通過學習，讓學生感受到科技創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識和愛國情懷。

教學內容主要包括以下幾個方面：

1.科技創(chuàng)新的意義：讓學生了解科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用，以及科技創(chuàng)新對提高人民生活水平的影響。

2.我國科技創(chuàng)新的成就：介紹我國在航天、信息技術、生物科技等領域取得的重大成就，讓學生了解我國科技創(chuàng)新的能力和水平。

3.科技創(chuàng)新的影響：分析科技創(chuàng)新對經濟發(fā)展、社會進步和人類生活的影響，讓學生認識到科技創(chuàng)新改變生活的現(xiàn)實。

4.科技創(chuàng)新與國家戰(zhàn)略：引導學生了解我國科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署和發(fā)展方向，以及青少年如何投身科技創(chuàng)新事業(yè)。

5.科技創(chuàng)新與國家安全：讓學生了解科技創(chuàng)新在國家安全中的重要作用，以及我國在科技創(chuàng)新安全方面的戰(zhàn)略舉措。

6.科技創(chuàng)新與道德倫理：探討科技創(chuàng)新在道德倫理方面的問題，引導學生正確面對科技創(chuàng)新帶來的道德挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學生的信息素養(yǎng)：通過了解我國科技創(chuàng)新的成就和意義，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維：引導學生分析科技創(chuàng)新的影響和道德倫理問題，培養(yǎng)學生對科技創(chuàng)新的批判性思維，使他們能夠理性看待科技創(chuàng)新。

3.增強學生的科技創(chuàng)新意識：通過了解科技創(chuàng)新對國家和社會的影響，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感：通過了解我國在科技創(chuàng)新方面的戰(zhàn)略部署和發(fā)展方向，引導學生認識到自己作為青少年投身科技創(chuàng)新事業(yè)的責任和使命，增強他們的社會責任感。

5.提升學生的道德倫理素養(yǎng)：探討科技創(chuàng)新在道德倫理方面的問題，引導學生正確面對科技創(chuàng)新帶來的道德挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的道德倫理素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）科技創(chuàng)新的意義：讓學生了解科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用，以及科技創(chuàng)新對提高人民生活水平的影響。

（2）我國科技創(chuàng)新的成就：介紹我國在航天、信息技術、生物科技等領域取得的重大成就，讓學生了解我國科技創(chuàng)新的能力和水平。

（3）科技創(chuàng)新的影響：分析科技創(chuàng)新對經濟發(fā)展、社會進步和人類生活的影響，讓學生認識到科技創(chuàng)新改變生活的現(xiàn)實。

（4）科技創(chuàng)新與國家戰(zhàn)略：引導學生了解我國科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署和發(fā)展方向，以及青少年如何投身科技創(chuàng)新事業(yè)。

（5）科技創(chuàng)新與國家安全：讓學生了解科技創(chuàng)新在國家安全中的重要作用，以及我國在科技創(chuàng)新安全方面的戰(zhàn)略舉措。

（6）科技創(chuàng)新與道德倫理：探討科技創(chuàng)新在道德倫理方面的問題，引導學生正確面對科技創(chuàng)新帶來的道德挑戰(zhàn)。

2.教學難點：

（1）科技創(chuàng)新的意義：讓學生理解科技創(chuàng)新在國家發(fā)展和人民生活改善中的重要作用，以及科技創(chuàng)新的長期性和艱巨性。

（2）我國科技創(chuàng)新的成就：讓學生了解我國在航天、信息技術、生物科技等領域的具體成就，以及科技創(chuàng)新背后的艱辛過程。

（3）科技創(chuàng)新的影響：讓學生深刻理解科技創(chuàng)新對經濟發(fā)展、社會進步和人類生活的深遠影響，以及科技創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

（4）科技創(chuàng)新與國家戰(zhàn)略：引導學生理解國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的內涵和意義，以及青少年如何圍繞國家戰(zhàn)略參與科技創(chuàng)新。

（5）科技創(chuàng)新與國家安全：讓學生了解科技創(chuàng)新在國家安全中的重要作用，以及我國在科技創(chuàng)新安全方面的戰(zhàn)略舉措和政策法規(guī)。

（6）科技創(chuàng)新與道德倫理：引導學生正確面對科技創(chuàng)新帶來的道德挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們具有道德倫理素養(yǎng)的科技創(chuàng)新人才。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有上海市八年級政治下冊第六單元復興中華的第19課科教興國的第一框感受科技創(chuàng)新的教材或學習資料。

2.輔助材料：

a.準備與教學內容相關的科技創(chuàng)新領域的圖片、圖表，如我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、信息技術和生物科技的重大突破等。

b.收集相關的科技創(chuàng)新視頻資源，如我國航天發(fā)射、高鐵技術發(fā)展、人工智能應用等，用于課堂演示和討論。

c.準備科技創(chuàng)新案例資料，讓學生通過閱讀案例，了解科技創(chuàng)新的具體應用和影響。

3.實驗器材：根據(jù)教學需要，準備相關的實驗器材，如計算機、網絡設備、生物實驗器材等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境；設置實驗操作臺，便于學生進行實驗和實踐。

5.網絡資源：確保教學過程中可以正常使用網絡資源，如在線學術資源、科技創(chuàng)新資訊網站等，以便于學生查閱資料和拓展學習。

6.教學軟件：準備與教學內容相關的教學軟件，如多媒體演示軟件、在線教學平臺等，以便于教師進行課堂教學和學生在線學習。

7.互動工具：準備課堂互動所需的工具，如提問器、投票器等，以增加課堂教學的互動性和趣味性。

8.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習效果和能力。

9.學生作品展示平臺：準備學生作品展示平臺，鼓勵學生分享自己的科技創(chuàng)新項目和創(chuàng)意，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。

10.教學反饋問卷：準備教學反饋問卷，收集學生對課堂教學的反饋意見，以便于教師調整教學策略和方法，提高教學質量。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“科技創(chuàng)新的意義和我國科技創(chuàng)新的成就”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解科技創(chuàng)新的意義和我國科技創(chuàng)新的成就。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“科技創(chuàng)新的意義和我國科技創(chuàng)新的成就”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解科技創(chuàng)新的意義和我國科技創(chuàng)新的成就，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握科技創(chuàng)新的知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗科技創(chuàng)新的知識。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解科技創(chuàng)新的意義和我國科技創(chuàng)新的成就。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握科技創(chuàng)新的知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解科技創(chuàng)新的意義和我國科技創(chuàng)新的成就。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“科技創(chuàng)新的意義和我國科技創(chuàng)新的成就”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與科技創(chuàng)新相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的科技創(chuàng)新的意義和我國科技創(chuàng)新的成就。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）我國科技創(chuàng)新的政策和戰(zhàn)略：介紹我國在科技創(chuàng)新方面的政策文件、五年規(guī)劃等，幫助學生了解國家科技創(chuàng)新的大方向。

（2）科技創(chuàng)新的道德倫理案例：收集一些科技創(chuàng)新領域的道德倫理案例，如基因編輯、人工智能倫理等，讓學生了解科技創(chuàng)新可能帶來的道德倫理問題。

（3）科技創(chuàng)新與生活：介紹科技創(chuàng)新如何改變我們的日常生活，如智能手機、互聯(lián)網、電動汽車等，幫助學生感受到科技創(chuàng)新對生活的影響。

（4）科技創(chuàng)新的全球趨勢：介紹全球科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，如人工智能、生物科技、新能源等，幫助學生了解科技創(chuàng)新的全球發(fā)展情況。

（5）科技創(chuàng)新的風險與挑戰(zhàn)：分析科技創(chuàng)新可能帶來的風險和挑戰(zhàn)，如網絡安全、數(shù)據(jù)隱私、失業(yè)問題等，幫助學生理性看待科技創(chuàng)新。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關書籍：推薦學生閱讀一些關于科技創(chuàng)新的書籍，如《未來簡史》、《智能時代》等，幫助學生更深入地了解科技創(chuàng)新。

（2）觀看科技創(chuàng)新相關的紀錄片：推薦學生觀看一些科技創(chuàng)新相關的紀錄片，如《創(chuàng)新中國》、《未來已來》等，幫助學生更直觀地了解科技創(chuàng)新。

（3）參與科技創(chuàng)新活動：鼓勵學生參與科技創(chuàng)新相關的活動，如科技創(chuàng)新競賽、科研項目等，幫助學生在實踐中學習科技創(chuàng)新。

（4）關注科技創(chuàng)新的新聞和資訊：建議學生關注科技創(chuàng)新的新聞和資訊，如科技網站、科技雜志等，幫助學生及時了解科技創(chuàng)新的最新動態(tài)。

（5）開展科技創(chuàng)新主題的討論：組織學生開展關于科技創(chuàng)新主題的討論，鼓勵學生分享自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和思維。七、課堂-提問：通過提問方式了解學生對科技創(chuàng)新的意義、我國科技創(chuàng)新的成就、科技創(chuàng)新的影響等方面的理解程度。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、實驗操作的準確性等，了解學生的學習態(tài)度和動手能力。

-測試：進行課堂小測試，如選擇題、填空題等，檢驗學生對課堂知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學生對課堂知識的鞏固情況。

-點評：對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出學生的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

-及時反饋：及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足。

3.實驗評價：

-觀察：觀察學生在實驗過程中的表現(xiàn)，如實驗操作的規(guī)范性、合作解決問題的能力等。

-評價：對學生的實驗結果進行評價，給予學生肯定和鼓勵，同時指出實驗中的問題和不足。

-反饋：將實驗評價結果反饋給學生，幫助他們了解自己的實驗技能和不足之處。

4.小組討論評價：

-觀察：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、提出建設性意見的能力等。

-評價：對小組討論的結果進行評價，給予學生肯定和鼓勵，同時指出討論中的問題和不足。

-反饋：將小組討論評價結果反饋給學生，幫助他們了解自己在小組討論中的表現(xiàn)和改進方向。

5.學生自我評價：

-引導：引導學生進行自我評價，了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。

-反饋：將學生的自我評價反饋給他們，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足。八、板書設計-創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力

-科技創(chuàng)新提升國家綜合國力

-科技創(chuàng)新改善人民生活水平

-②我國科技創(chuàng)新的成就

-航天領域：載人航天、月球探測、火星探測

-信息技術：5G、人工智能、量子通信

-生物科技：基因編輯、疫苗研發(fā)、生物技術

-③科技創(chuàng)新的影響

-促進經濟發(fā)展：新興產業(yè)、經濟增長點

-推動社會進步：智慧城市、共享經濟、綠色出行

-改變人類生活：智能家居、在線教育、遠程醫(yī)療

-④科技創(chuàng)新與國家戰(zhàn)略

-科技創(chuàng)新是國家戰(zhàn)略的核心

-我國科技創(chuàng)新的五年規(guī)劃

-青少年如何投身科技創(chuàng)新事業(yè)

-⑤科技創(chuàng)新與國家安全

-科技創(chuàng)新在國家安全中的作用

-我國科技創(chuàng)新安全戰(zhàn)略

-科技創(chuàng)新與國家安全的關系

-⑥科技創(chuàng)新與道德倫理

-科技創(chuàng)新的道德倫理問題

-正確面對科技創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)

-培養(yǎng)具有道德倫理素養(yǎng)的科技創(chuàng)新人才課后拓展1.拓展內容：

（1）科技創(chuàng)新的案例分析：提供一些科技創(chuàng)新的成功案例和失敗案例，如特斯拉電動汽車、SpaceX火箭等，讓學生分析這些案例中的科技創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展和社會進步的影響。

（2）科技創(chuàng)新的政策法規(guī)：介紹一些與科技創(chuàng)新相關的政策法規(guī)，如知識產權保護