初中歷史實(shí)地考察教學(xué)設(shè)計(jì)

初中歷史實(shí)地考察教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）初中歷史實(shí)地考察教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中歷史實(shí)地考察

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷。

1.史料實(shí)證：通過(guò)實(shí)地考察，讓學(xué)生接觸和了解歷史遺跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史史料的搜集、整理、分析能力，提高學(xué)生的歷史實(shí)證意識(shí)。

2.歷史解釋?zhuān)涸趯?shí)地考察過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考和解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.時(shí)空觀念：通過(guò)實(shí)地考察，使學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象在時(shí)空坐標(biāo)上有更為清晰的認(rèn)識(shí)，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)實(shí)地考察，讓學(xué)生深刻感受?chē)?guó)家歷史文化的底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍視和平的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)性重點(diǎn)：掌握實(shí)地考察的基本方法，如搜集史料、觀察遺跡、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦取?/p>

（2）技能性重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解釋歷史事件、歷史現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（3）情感性重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）史料實(shí)證：如何引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理、分析歷史史料，提高學(xué)生的歷史實(shí)證意識(shí)。

（2）歷史解釋?zhuān)喝绾我龑?dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考和解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（3）時(shí)空觀念：如何通過(guò)實(shí)地考察，使學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象在時(shí)空坐標(biāo)上有更為清晰的認(rèn)識(shí)，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

（4）家國(guó)情懷：如何通過(guò)實(shí)地考察，讓學(xué)生深刻感受?chē)?guó)家歷史文化的底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國(guó)情懷。

（5）實(shí)際操作：如何組織實(shí)地考察活動(dòng)，確保學(xué)生的安全以及考察活動(dòng)的順利進(jìn)行。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、引導(dǎo)、討論等，以幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在實(shí)地考察前，教師對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生提供必要的背景信息，幫助學(xué)生建立起知識(shí)框架。

（2）討論法：在實(shí)地考察過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)觀察到的遺跡、史料展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維。

（3）實(shí)踐法：實(shí)地考察中，讓學(xué)生親自搜集史料、觀察遺跡，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和歷史實(shí)證意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示歷史遺跡的圖片、視頻資料，為學(xué)生提供更直觀的歷史信息，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件，提高學(xué)生的時(shí)空觀念和家國(guó)情懷。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)歷史史料，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和史料分析能力。

此外，教師還可以采用小組合作、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)實(shí)地考察的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道實(shí)地考察是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于實(shí)地考察的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受實(shí)地考察的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹實(shí)地考察的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.實(shí)地考察基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解實(shí)地考察的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解實(shí)地考察的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹實(shí)地考察的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)地考察案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)地考察的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的實(shí)地考察案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解實(shí)地考察的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用實(shí)地考察解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與實(shí)地考察相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)實(shí)地考察的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括實(shí)地考察的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用實(shí)地考察。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于實(shí)地考察的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)性重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠理解實(shí)地考察的基本概念和方法。

（2）學(xué)生能夠掌握歷史史料的搜集、整理、分析方法，提高歷史實(shí)證意識(shí)。

（3）學(xué)生能夠?qū)v史事件、歷史現(xiàn)象在時(shí)空坐標(biāo)上有更為清晰的認(rèn)識(shí)，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

2.技能性重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)地考察的方法，獨(dú)立思考和解釋歷史事件、歷史現(xiàn)象。

（2）學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)地考察，提高實(shí)踐能力和歷史實(shí)證意識(shí)。

（3）學(xué)生能夠利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.情感性重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠深刻感受?chē)?guó)家歷史文化的底蘊(yùn)，培養(yǎng)民族自豪感和家國(guó)情懷。

（2）學(xué)生能夠珍視和平、熱愛(ài)祖國(guó)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神。

在具體的學(xué)習(xí)效果上，學(xué)生將能夠：

1.掌握實(shí)地考察的基本方法和技巧，如如何搜集史料、觀察遺跡、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦取?/p>

2.通過(guò)實(shí)地考察，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力，能夠?qū)v史事件、歷史現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考和解釋。

3.在實(shí)地考察過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地理解歷史事件、歷史現(xiàn)象在時(shí)空中的位置，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

4.學(xué)生能夠充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

5.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)地考察，深刻感受?chē)?guó)家歷史文化的底蘊(yùn)，培養(yǎng)民族自豪感和家國(guó)情懷。

6.在小組討論中，學(xué)生能夠展現(xiàn)出良好的合作能力和解決問(wèn)題的能力，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

7.學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)實(shí)地考察的理解和認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，提高歷史素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括實(shí)地考察的基本方法、歷史史料的搜集整理分析、歷史事件歷史現(xiàn)象的獨(dú)立思考和解釋等。

（3）作業(yè)應(yīng)具有實(shí)踐性，如要求學(xué)生搜集相關(guān)歷史史料、觀察歷史遺跡，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和歷史實(shí)證意識(shí)。

（4）作業(yè)應(yīng)具有創(chuàng)新性，如要求學(xué)生結(jié)合實(shí)地考察結(jié)果，提出關(guān)于歷史事件歷史現(xiàn)象的新觀點(diǎn)或解釋。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深入的理解和掌握。

（3）對(duì)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行作業(yè)交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互助和合作。

（5）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有合理的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠邏輯性地掌握知識(shí)，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

5.動(dòng)態(tài)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的動(dòng)態(tài)性，能夠展示知識(shí)的生成和發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生更好地理解和消化。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。

7.適應(yīng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的適應(yīng)性，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.實(shí)地考察的基本方法

-搜集史料

-觀察遺跡

-采訪當(dāng)?shù)鼐用?/p>

2.歷史史料的搜集整理分析

-史料的來(lái)源

-史料的整理方法

-史料的分析角度

3.歷史事件歷史現(xiàn)象的獨(dú)立思考和解釋

-事件的時(shí)間背景

-事件的主要參與者

-事件的影響和意義

4.實(shí)地考察在歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-實(shí)地考察的意義

-實(shí)地考察的實(shí)踐案例

-實(shí)地考察的注意事項(xiàng)課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)列出實(shí)地考察的三個(gè)基本方法和步驟。

2.請(qǐng)選擇一個(gè)歷史事件或現(xiàn)象，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考和解釋?zhuān)⒆珜?xiě)一篇短文。

3.請(qǐng)搜集至少三個(gè)關(guān)于本節(jié)課所涉及歷史時(shí)期的歷史史料，并對(duì)它們進(jìn)行整理和分析。

4.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?shí)地考察在歷史學(xué)習(xí)中的重要性及其應(yīng)用。

5.請(qǐng)以小組為單位，選擇一個(gè)與本節(jié)課所涉及歷史時(shí)期相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和討論，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

示例題型及答案：

1.實(shí)地考察的三個(gè)基本方法和步驟：搜