2022年安徽省定遠縣中考一模語文試卷

2022年安徽省定遠縣中考一模語文試卷注意事項∶你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘;2.試卷包括"試題卷"和"答題卷"兩部分，"試題卷"共4頁，"答題卷"共6頁;3.請務必在"答題卷"上答題，在"試題卷"上答題是無效的。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）兔從狗竇入，___（《十五從軍征》）（2）此中有真意，__（陶淵明《飲酒》）（3）_，獨愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺歌》））（4），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）白居易《賣炭翁》中，"，"兩句刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理。（6）歐陽修《醉翁亭記》中，以清新明快的語言，描繪瑯琊山春夏之景的句子是∶"，。（7）辛棄疾《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺的角度表現(xiàn)戰(zhàn)斗場面激烈的句子是∶，。2.請運用所積累的知識，完成（1）~（4）題。（13分）王胡子道∶"楊裁縫回少爺?shù)脑挕?杜少卿道∶"他又說甚么?"站起身來，只見那裁縫走到天井里，雙膝跪下，kē下頭去，放聲大哭。杜少卿大驚道∶"楊司務!這是怎的?"楊栽縫道∶"小的這些時在少爺家做工，今早領了工錢去，不想才過了一會，小的母親得個暴病死了。小的拿了工錢家去，不想到有這一變，把錢都還了柴米店里，而今母親的棺材衣服，一件也沒有。沒奈何，只得再來求少爺借幾兩銀子與小的。小的慢慢做著工算。"杜少卿道;"你要多少銀子?"栽縫道∶"小戶人家。怎敢望多?少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還。"杜少卿慘然道∶"我那里要你還。你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得?至少也要買口十六兩銀子的棺材。衣服、雜貨。共須二十金。我這幾日一個錢也沒有。也罷.我這一箱衣服也可當?shù)枚鄡摄y子。王胡子，你就拿去同楊司務當了，一總把與楊司務去用。"又道∶"楊司務，這事你卻不可記在心里，只當忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒、賭錢，這母親身上大事。人孰無母?這是我該幫你的。"楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）當（）了人孰（）無母kē（）下頭（2）下列短語的結構類型與"雙膝跪下"相同的一項是（3分）A.雄偉壯麗B.熱烈歡迎C.熱愛祖國D.紅旗飄揚（3）選文中提到的"銀子"是古代的一種流通貨幣。下列詩句中沒有寫到貨幣的一項是（3分）A.既見君子，錫我百朋B.渚清沙白鳥飛回C.金樽清酒斗十千D.暗擲金錢卜遠人（4）以上文段節(jié)選自朝作家吳敬梓的長篇諷刺小說《》。選文中杜少卿、的美好品質(zhì)尤為突出。（4分）3.光明學校開展"讀詩詞·賞月亮"綜合實踐活動，請你參與。（12分）（1）小明同學將在學校動員大會上做一次主題發(fā)言，下面是他準備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你幫助他補充、修改。（6分）在中國傳統(tǒng)文化中，月亮是多彩而美麗的。中國文人筆下有很多跟月亮有關且寓意美好的成語，比如月朗風清、【甲】、等。展開浩如煙海的詩卷，詠月詩詞俯拾皆是∶或描繪綽約嫵媚的姿影，【乙】或抒發(fā)感情的悲歡離合，或傾訴曠達瀟灑的胸襟，或寄托濟世報國的壯志……月亮這一意象常常成了人類思想感情的載體。月亮這一意象在詩人們的心中有著不同的意蘊。"明月松間照，清泉石上流。"（王維《山居秋瞑》）我讀出了幽雅明凈;"離人無語月無聲，明月有先人有情。"（李冶《明月夜留別》）我讀出了；"明月幾時有，把酒問青天。"（蘇軾《水調(diào)歌頭》）我讀出了______......月亮的不同意蘊，形成不同的審美意境，烘托出人們的不同情懷。①請結合語境，在【甲】處再寫兩個成語。（2分）②【乙】處畫線句子與前后不連貫，請你修改。（2分）③請在文末兩處橫線上，補寫出小明同學的閱讀感受，要求切合主題，符合語境。（2分）（2）下面是活動中的兩道題，請你回答。（6分）①請仔細欣賞下面的圖片，將正確的字母序號填在圖片下面。（3分）②小明在朗讀張若虛的《春江花月夜》時，不知道該采用什么語調(diào)，請你幫他做出正確的選擇。（3分）江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。......A.慷慨激昂B.熱情豪邁C.抒情惆悵D.悲傷深沉二、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題。（22分）牽掛彥妮①沿途是高大的綠化帶，那些筆直的白楊一直為我所鐘愛。透過林間的空隙，依稀能望見金黃的莊稼和碧綠的菜畦。那些掛在樹梢上的鳥巢和叼著長煙鍋的農(nóng)人，總會引起我無限的遐想。②到達寧夏西吉縣興隆中心敬老院。院長名叫郭春花，五十三歲，衣著得體，素面朝天，在敬老院已干了十七年。當初，郭春花家有一臺磨面機，收入本不錯?？h民政局要鎮(zhèn)長找一位愛干凈的女性到敬老院工作。郭春花想著只干幾個月，就答應了。沒想到一進來就干到了現(xiàn)在。她小時候是奶奶帶大的，跟老人有感情。③這幾年，敬老院的伙食越來越好，但每天郭春花還是想方設法把飯菜做得好吃，不重樣。有的老人愛吃粗糧，她就給他們買些蕎面，做攪團。④郭春花說，敬老院里，老人們不愁吃穿，但得哄。說話的聲音大了，他們就會生氣，不吭聲。有時多了些菜，不能給哪一個老人添，那樣其他老人會以為你偏心。（）她就到院子里，問誰想再加點菜，然后再給加。吃飯時，她也是在院子里一邊端著飯碗吃飯，一邊走動著問老人鹽淡鹽咸。⑤郭春花記得，敬老院曾經(jīng)有位姓馬的老人，眼睛看不見，一輩子沒成家。郭春花給他做"面拌雞"，老人特別愛吃。后來，老人的堂弟要接他回去住幾天，她就把院里養(yǎng)的雞送了兩只給老人，讓他堂弟回去給老人做著吃。但老人回去后沒幾天就去世了，再沒能吃上郭春花的"面拌雞"。她為此心里難過了好一陣子。⑥郭春花還照顧了三個孤兒，當中一個她還給介紹了對象。小兩口結婚時，她湊錢給他們買了洗衣機，又縫了兩床被子。這個孩子結婚后，隔三岔五給她打電話，后來讓兒子喊她"奶奶"。還有一個沒結婚的孩子，在外面打工存了一萬七千塊錢，怕自己忍不住花了，就把銀行卡給郭春花，讓她一直給管著。⑦在敬老院，郭春花常常夜里要去老人宿舍看幾次，她不讓老人鎖門，生怕出意外。（）白天發(fā)現(xiàn)哪個老人不舒服，晚上她就要多跑幾次。老人們也很關心她。"有一回我生病得了肺炎，在醫(yī)院住了一個月，回到敬老院后，老人們成群結隊來看我，一個一個拉著我的手，問這問那，我感動得不知流了多少眼淚!"郭春花回憶道。十幾年了，這個院子里的花草樹木，都是她看著長大的。哪個老人絆倒了，哪個老人有病了，她都一清二楚。郭春花說∶"現(xiàn)在國家的政策這么好，讓老人們多吃一口可口的飯菜，讓他們在敬老院多住一天，這（）是老人的福分，也是我的福分!我們要把心盡到，讓他們不再有無依無靠的感覺。"⑧聽到這里，我的鼻子已開始發(fā)酸，眼眶也開始濕潤。"老吾老，以及人之老"，說的不就是這里嗎?（選自《人民日報》2020年11月30日》）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）于是如果不但B.如果不但于是C.不但于是如果D.于是不但如果5.體會文章第①段在文中的作用。（4分）6.結合文章內(nèi)容，概括郭春花的性格特點。（6分）7.請從修辭手法的角度賞析下面的文字。（5分）"老吾老，以及人之老"，說的不就是這里嗎?8.說說文章標題"牽掛"的含義。（4分）（二）（17分）材料一∶2021年7月24日國家正式發(fā)布了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），提出建立培訓內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法;嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程?！兑庖姟钒?總體要求""全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔""提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求""堅持從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓行為""大力提升教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好""強化配套治理，提升支撐保障能力""扎實做好試點探索，確保治理工作穩(wěn)妥推進""精心組織實施，務求取得實效"八個方面共30細項?！兑庖姟诽岢龅墓ぷ髂繕藶?，學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要。學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。（摘編自《新華網(wǎng)》）材料二∶作為一個教育經(jīng)濟學者，我擁護"雙減"政策，認為它是我國教育的重大主動作為，具有必要性和迫切性。我也從本學科稍顯狹隘的視角嘗試分析過"雙減"政策，即從教育的成本=收益的角度，指出十幾二十年以來，家庭教育和校外培訓的成本，包括時間成本、機會成本不斷上升，教育的"軍備競賽"（清華大學劉瑜老師語）不斷升級，已導致基礎教育的內(nèi)部收益率嚴重下降，孩子接受基礎教育對很多家庭來說已成為"賠本的買賣";基礎教育是在"用造原子彈的方法造手榴彈"，投入大產(chǎn)出小;教育還制造焦慮，降低社會總效用;在整個基礎教育階段，甚至從學前就開始的對孩子教育的過度關注、過度干預、過度培訓，很多時候已達到損害孩子身心健康的"迫害級"，結果會降低求知的欲望和自主性，扼殺創(chuàng)造力，最終可能使所有努力適得其反。這時國家只好出手，結束教育的"雙軌制"（渠敬東教授語），使教育回歸"常態(tài)"和"本原"，走向"可持續(xù)發(fā)展"和"創(chuàng)造"，停止無謂的消耗。（節(jié)選自《南方周刊》2022.2）材料三∶①"雙減"是教育領域的一次深刻變革，指向的是回歸教育本質(zhì)，切實提升學校育人水平，促進學生全面發(fā)展、健康成長。②"大家覺得今天的作業(yè)多嗎?難度大不大?"珊瑚中學八（7）班的楊靈秋是班上的作業(yè)信息員，職責是收集同學們對當日作業(yè)的意見建議。遇到大家反映作業(yè)多、設計不合理的情況時，她會將情況告知班主任，再由班主任協(xié)調(diào)各科老師，對作業(yè)優(yōu)化調(diào)整，從而控制作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量。③在珊瑚中學，每個班級都設有作業(yè)信息員，由學生自愿報名擔任。學校還成立作業(yè)創(chuàng)意社，鼓勵學生自主設計個性化作業(yè)，分學科對老師布置的作業(yè)進行改造。在九年級的一堂語文課上，老師講授完《唐雎不辱使命》后，"熟讀并抄寫課文"的常規(guī)課后作業(yè)經(jīng)過學生自主設計，改為"分組將課文改編成情景劇"。于是，有的小組作業(yè)變成"舉行秦王和唐雎的辯論賽"，既讓學生熟練掌握課文內(nèi)容，也更富有實踐性和趣味性。④"傳統(tǒng)作業(yè)千篇一律、重書面輕能力、缺少人性化設計，存在大量機械重復的內(nèi)容。"從教20多年至今仍堅持在教學一線的林莉，深知傳統(tǒng)作業(yè)的弊端，對這種"高耗低效"的現(xiàn)象深惡痛絕。"我的作業(yè)我做主"，讓學生的學習負擔得以減輕，學習的有效性得到增強，學生也從中收獲了成就感。⑤"珊中少年請聽好，五項管理真正好。不玩手機不熬夜，早睡早起身體好。作業(yè)時間統(tǒng)籌好，自主學習很重要……"這是由珊瑚中學老師原創(chuàng)的《五項管理歌》。歌詞朗朗上口，受到學生歡迎。⑥在林莉看來.減負不是沒有負擔，而是減去多余的負擔;不是不用努力學習，而是要學會科學學習.她提出，以加強"五項管理"為抓手，鼓勵學生養(yǎng)成自律的習慣，做好自己的學習生活規(guī)劃。（節(jié)選自《半月談》2022.3）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（3分）A."雙減"政策要求學校課后服務能基本滿足學生需要，學校教育要回歸教育初心。B.從學前就過度關注、干預孩子的教育，會損害孩子的身心健康，會降低孩子的求知欲，扼殺創(chuàng)造力。C.國家對校外培訓機構行為的禁止，讓人民群眾教育滿意度明顯提升。D.學生的作業(yè)學生做主，讓學生的學習負擔得以減輕，學習的有效性得到增強，學生收獲了成就感。10.仔細閱讀材料三，寫出材料三的中心論點。（4分）11.請分析材料二畫線句子使用的論證方法及其作用。（4分）基礎教育是在"用造原子彈的方法造手榴彈"投入大產(chǎn)出小。12.請根據(jù)上述三則材料，談談"雙減"政策出臺的意義。（6分）【三】（16分）【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則蘊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】仲尼適楚，出于林中，見疴僂者承蜩，猶掇之也。仲尼曰;"子巧乎!有道邪?"曰∶"我有道也。五六月累丸二而不墜，則失者錙銖;累三而不墜，則失者十一;累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若厥株拘;吾執(zhí)臂也，若稿木之枝;雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側，不以萬物易蜩之翼，何為而不得!"孔子顧謂弟子曰∶"用志不分，乃凝于神，其疴僂丈人之謂乎!"（節(jié)選自《莊子·達生》）【注①疴僂∶駝背。②蜩（（tiáo）∶蟬。③掇∶拾取。④累丸∶積聚彈丸。累∶堆積，積聚。⑤厥（jué）∶同"橛"。木樁，樹墩。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）媵人持湯沃灌湯∶__（2）腰白玉之環(huán)腰∶（3）燁然若神人燁然∶__（4）孔子顧謂弟子曰顧∶__14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）子巧乎!有道邪?15.【乙】文采用了現(xiàn)身說法的形式，通過""的故事，強調(diào)了做事的態(tài)度應該是