教師倫理學(xué)模擬試題及參考答案

教師倫理學(xué)模擬試題及參考答案一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1、一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是()A、美德B、創(chuàng)新C、嚴(yán)謹(jǐn)D、求真正確答案：B2、師德規(guī)范要求教師"追求創(chuàng)新，注重個(gè)性"，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容()A、加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容B、保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行C、形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖D、因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展正確答案：B3、教育活動的根本目的是()A、傳播知識B、提升社會道德水準(zhǔn)C、發(fā)展科學(xué)D、培養(yǎng)社會所需人才正確答案：D4、推動了西歐近代教育運(yùn)動的迅速發(fā)展，并使這一時(shí)期的教育思想實(shí)踐和教師職業(yè)道德要求反映了當(dāng)時(shí)新興進(jìn)步資產(chǎn)階級的利益和意志的事件是()A、文藝復(fù)興B、宗教改革C、英法資產(chǎn)階級革命D、第二次科技革命正確答案：C5、在教書育人的工作中，既要強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和技能，又要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和高尚的人格這是對哪一條教師道德規(guī)范的描述()A、熱愛學(xué)生，誨人不倦B、以身作則，為人師表C、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭D、以上都不是正確答案：B6、從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是()A、善良意志的實(shí)踐過程B、社會文化的重構(gòu)過程C、社會關(guān)系的整合過程D、個(gè)人素質(zhì)的提升過程正確答案：C7、它可以對廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟(jì)大潮中始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定正確的政治方向以上描述體現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟(jì)的()A、前導(dǎo)性服務(wù)B、否定性服務(wù)C、超越性服務(wù)D、肯定性服務(wù)正確答案：A8、對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述錯(cuò)誤的是()A、道德行為是認(rèn)知的結(jié)果B、師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一C、道德認(rèn)識是基礎(chǔ)D、道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的外在條件正確答案：D9、教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師()A、道德良心B、道德品質(zhì)C、道德人格D、道德義務(wù)正確答案：D10、教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展，以下說法錯(cuò)誤的是()A、良好的道德品質(zhì)有助于教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力B、教師具有深厚的職業(yè)道德情感，必然使得學(xué)生成績提升C、教師道德水平直接影響學(xué)生的心理狀態(tài)并進(jìn)而影響學(xué)生的智力開發(fā)D、教師對學(xué)生缺乏關(guān)愛，甚至態(tài)度粗暴，會挫傷學(xué)生自尊心和學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生健康成長正確答案：B11、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是()A、道德義務(wù)B、道德價(jià)值目標(biāo)C、道德良心D、道德權(quán)利正確答案：B12、師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是()A、教師個(gè)人的職業(yè)行為B、教師的道德責(zé)任心C、教育事業(yè)整體利益D、教師的道德情感正確答案：A13、以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是()A、它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來B、它是受一定利益關(guān)系制約的C、它是一種思想關(guān)系D、它是一種思想觀念和理論體系正確答案：D14、關(guān)于教師倫理學(xué)在教師道德實(shí)踐中的作用，下列說法不正確的是()A、增強(qiáng)教師自我修養(yǎng)、自我完善的能力，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)B、有助于教師抵制各種錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀念的影響C、指導(dǎo)著教師生活中的方方面面D、引導(dǎo)教師理性的選擇自己的道德行為及對自己和他人行為進(jìn)行科學(xué)的道德評價(jià)正確答案：C15、把教書和育人從一個(gè)極端推向另一個(gè)極端，同樣混淆了教書和育人各自確定的內(nèi)涵，用育人代替教書的觀點(diǎn)是()A、分家論B、自發(fā)論C、代替論D、以上都不是正確答案：C16、不屬于教師道德評價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)絕對性的行為是()A、高校教師樹立起探究知識的求實(shí)精神和探索真理的獻(xiàn)身精神B、高校教師探索并遵循教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律C、研究型大學(xué)把教師科研行為列為道德評價(jià)的主要內(nèi)容D、高校教師不僅以知識育人，還注重以高尚品德培育青年學(xué)生正確答案：C17、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個(gè)體道德核心范疇是()A、道德良心B、道德義務(wù)C、道德價(jià)值目標(biāo)D、道德權(quán)利正確答案：A18、對效果這一教師道德評價(jià)依據(jù)的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、效果是主觀的B、效果論者認(rèn)為行為的實(shí)際效果才是道德評價(jià)的依據(jù)C、效果是人們行為所產(chǎn)生的客觀結(jié)果或后果D、效果論的代表是邊沁和穆勒正確答案：A19、高校教師的職業(yè)勞動的最終目的是()A、培養(yǎng)具有生產(chǎn)技能的專業(yè)人才B、培養(yǎng)具有專業(yè)知識的高等人才C、培養(yǎng)具有勞動技能的高等人才D、培養(yǎng)具有高尚思想品德的專業(yè)人才正確答案：B20、關(guān)于梳理和繼承歷史上教師道德遺產(chǎn)和資源，以下說法錯(cuò)誤的是()A、要去其精華、棄其糟粕B、理論創(chuàng)新要嚴(yán)格以前人的思想為根據(jù)C、職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性D、思想理論和道德體系，都有前人的思想資料為其理論來源正確答案：B21、人文素養(yǎng)的建立基礎(chǔ)是()A、完善的道德B、一定的社會科學(xué)知識的擁有和內(nèi)化C、豐富的社會實(shí)踐D、較高的智力正確答案：B22、科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范()A、公有主義B、有條理的懷疑精神C、普遍主義D、無偏見性正確答案：B23、有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()A、慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫B、慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法C、慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界D、慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是客觀的，內(nèi)容則是主觀的正確答案：D24、亨利·紐曼認(rèn)為，大學(xué)是傳授普遍知識的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念？()A、追求自治與學(xué)術(shù)自由B、倡導(dǎo)通識教育、人文教育C、承擔(dān)社會職責(zé)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚D、發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用正確答案：B25、不屬于教師道德修養(yǎng)的方法的是()A、慎獨(dú)B、學(xué)習(xí)C、內(nèi)省D、引導(dǎo)正確答案：D26、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是()A、具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任B、高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”C、高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力D、高校教師需要杜絕一切外界因素的影響正確答案：D27、馬克思認(rèn)為,倫理道德是人類以()把握世界的一種特殊方式A、“物質(zhì)—意識”B、“實(shí)踐—精神”C、“感性—理性”D、“自然—社會”正確答案：B28、由教育在社會生活中的地位和根本任務(wù)決定的師德規(guī)范是()A、以身作則，為人師表B、學(xué)為人師，行為示范C、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭D、熱愛學(xué)生，誨人不倦正確答案：A29、人文作為某類存在物而言時(shí)，以下說法正確的是()A、泛指人事，與人以外的自然現(xiàn)象相區(qū)別B、是人本身C、是與人有關(guān)的種種現(xiàn)象D、以上全包含正確答案：D30、忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)和履行師德要求的前提是()A、追求創(chuàng)新，注重個(gè)性B、敬業(yè)樂教，強(qiáng)化責(zé)任C、熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信正確答案：B31、拓展師德建設(shè)途徑，應(yīng)當(dāng)()A、使師德規(guī)范內(nèi)在于教育活動的結(jié)構(gòu)和過程之中B、將倫理素養(yǎng)納入教師職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練體系之中C、使倫理評價(jià)貫穿于教育活動全過程D、以上都對正確答案：D32、對于人文知識的作用，以下說法錯(cuò)誤的是()A、歷史是了解我們所自來、我們的集體記憶B、哲學(xué)是反思性、批判性思維方法，是研究我們思考所根據(jù)的理念C、文學(xué)主要以審美為手段，用語言來表達(dá)情感D、藝術(shù)指導(dǎo)我們的社會實(shí)踐正確答案：D33、教師道德的靈魂是()A、教師道德良心B、教師道德品質(zhì)C、教師道德義務(wù)D、教師道德原則正確答案：A34、下列說法正確的是()A、市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律可以代替高等教育規(guī)律B、高校不僅要“服務(wù)”于經(jīng)濟(jì)，更要“服從”于經(jīng)濟(jì)C、高校教育是一項(xiàng)社會教育活動，也是一項(xiàng)社會經(jīng)濟(jì)活動D、高校要為社會服務(wù)，但不能僅僅定位于為現(xiàn)實(shí)服務(wù)正確答案：D35、師德原則和規(guī)范作用能實(shí)現(xiàn)到何種程度取決于()A、教師道德認(rèn)識的正確性B、教師道德評價(jià)的能力和教師道德評價(jià)活動開展的深度和廣度C、教師道德意志的堅(jiān)定性D、教師道德情感的豐富性正確答案：B36、1952年，日本教職員組織通過了()，這個(gè)綱領(lǐng)成為教師的行為指針A、《師道》B、《倫理標(biāo)準(zhǔn)》C、《教師職業(yè)倫理準(zhǔn)則》D、《倫理綱領(lǐng)》正確答案：D37、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是()A、道德認(rèn)識、道德情感、道德意志B、道德認(rèn)識、道德情感、道德動機(jī)C、道德認(rèn)識、道德情感、道德行為D、道德認(rèn)識、道德情感、道德信念正確答案：A38、有關(guān)"經(jīng)師"、"人師"說法正確的是()A、“經(jīng)師”是教行為的B、現(xiàn)代教育更需要“人師”C、“人師”是教學(xué)問的D、是教師的兩種人格正確答案：D39、特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是()A、康有為B、蔡元培C、梁啟超D、楊昌濟(jì)正確答案：C40、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具這體現(xiàn)的是()A、技術(shù)異化的顯現(xiàn)B、技術(shù)社會的自由喪失C、技術(shù)工具化D、技術(shù)手段的目的化正確答案：D二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、關(guān)于我國師德教育的內(nèi)容，下列認(rèn)識正確的是()A、改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)B、理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)C、規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D、公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則正確答案：AD2、高校教師要培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因在于()A、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，知識更新速度快B、高校教師肩負(fù)的歷史使命的要求C、高校教師是推動學(xué)科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論程度D、高校教師的教學(xué)內(nèi)容，必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化正確答案：ABCD3、正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是()A、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B、教書育人，關(guān)愛學(xué)生C、言行一致，身體力行D、學(xué)為人師，行為示范正確答案：ACD4、社會輿論成為教師道德評價(jià)的重要手段的原因是()A、輿論的重要功能是對教師行為進(jìn)行善惡判斷B、通過輿論評判的形式，使學(xué)校、教師能及時(shí)獲得來自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋C、輿論是教師道德評價(jià)的唯一手段D、通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用正確答案：ABD5、有關(guān)"經(jīng)師"、"人師"說法正確的是()A、是教師的兩種人格B、經(jīng)師是教學(xué)問的C、人師是教學(xué)問的D、我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一正確答案：ABD6、教師道德公正的構(gòu)成因素有()A、因材施教B、一視同仁C、堅(jiān)持真理D、秉公辦事E、賞罰分明正確答案：ABCDE7、高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有()A、明確服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟(jì)理念，變成果為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力B、推行服務(wù)承諾制，誠信守約C、立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔D、樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系正確答案：ABCD8、現(xiàn)代教育過于強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)專業(yè)技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生人文素養(yǎng)缺失，具體表現(xiàn)為()A、生命意識淡薄，對社會和他人冷漠B、缺乏敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神C、注重個(gè)人功利，缺乏社會責(zé)任感D、心理承受和調(diào)試能力極弱正確答案：ABCD9、孟子提出的教師道德規(guī)范包括()A、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過B、注重實(shí)踐，知行合一C、以身作則，教者必以正D、提高自身能力，以其昭昭正確答案：ACD10、關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法正確的是()A、人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會意義，同時(shí)也具有自我意義B、由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的C、個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會的公正評價(jià)D、人的價(jià)值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系正確答案：ABC11、與教育職業(yè)活動的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在()A、其手段是教師的真才實(shí)學(xué)、人格品德B、在時(shí)空上具有彈性與自由度C、其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才D、其對象是趨于社會化的青年學(xué)生正確答案：ABCD12、下列對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是()A、教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性B、學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持C、學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地D、學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源正確答案：ABCD13、教師道德行為的社會評價(jià)形式有()A、社會傳統(tǒng)習(xí)慣B、社會風(fēng)俗C、教育傳統(tǒng)習(xí)慣D、社會輿論正確答案：ABCD14、在教師道德行為評價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是()A、當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念B、教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響C、當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會增強(qiáng)教師內(nèi)心信念D、教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展正確答案：ABCD15、蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()A、謙虛、正直、愛國、愛生B、忠黨、愛國、愛生C、知識淵博D、自由、平等、博愛正確答案：ACD16、教書與育人的關(guān)系正確的描述是()A、育人重于教書B、是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程C、是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程D、先教書自然能育好人正確答案：BC17、關(guān)于教師道德評價(jià)對教師道德意識和活動的影響，認(rèn)識正確的是()A、促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動力B、教師道德評價(jià)可以提供推動和促進(jìn)教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量C、教師道德評價(jià)在教師道德認(rèn)識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用D、教師道德評價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡正確答案：ABCD18、下列有關(guān)教師人格的看法正確的是()A、是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)B、是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C、是教師群體共有的心理特征D、教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗正確答案：ABCD19、規(guī)范倫理學(xué)的根本特征是理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，原因在于()A、規(guī)范倫理學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)和角度隨著社會生活發(fā)展而變化B、規(guī)范倫理學(xué)只研究具體的道德現(xiàn)象C、規(guī)范倫理學(xué)的理論指歸是為人們的行為提供標(biāo)準(zhǔn)、方針D、規(guī)范倫理學(xué)要為人類探索理想的規(guī)范系統(tǒng)，引導(dǎo)個(gè)體道德人格完善和社會道德文明進(jìn)步正確答案：ACD20、人作為道德主體，不是消極的受制于外在必然性的，這表現(xiàn)為()A、人能夠以自己的理性創(chuàng)造和改變道德B、道德是人們自我肯定、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的社會形式C、人會無意識的遵守約定俗成的道德規(guī)范D、道德不是強(qiáng)加于人的東西，而是人自覺的內(nèi)在需求正確答案：BD21、關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是()A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D、教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范正確答案：BCD22、應(yīng)用倫理學(xué)的理論特征包括()A、影響著人們對道德生活實(shí)踐中“應(yīng)當(dāng)”坐標(biāo)的重新確立B、研究涉及傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與現(xiàn)實(shí)、理性與欲望等種種矛盾C、面對當(dāng)今世界全球性、普遍性問題D、注重理論思辨，與人類的現(xiàn)實(shí)生活沒有直接關(guān)聯(lián)正確答案：ABC23、教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是()A、教師道德他律B、教師道德自律C、教師道德自律與他律統(tǒng)一D、教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化正確答案：ABC24、在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是()A、以善惡為價(jià)值評價(jià)方式B、一種特殊的社會現(xiàn)象C、是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段D、以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段正確答案：ABD25、教師理想人格追求內(nèi)容包括()A、超越角色和個(gè)性B、超越他人C、超越功利D、超越自尊和自卑正確答案：ACD26、教師道德修養(yǎng)的方法包括()A、內(nèi)省B、學(xué)習(xí)C、慎獨(dú)D、引導(dǎo)E、篤行正確答案：ABCE27、對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是()A、師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一B、道德信念是核心C、道德認(rèn)識是基礎(chǔ)D、道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件E、道德行為是認(rèn)知的結(jié)果正確答案：ABCDE28、與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有()A、示范性強(qiáng)B、內(nèi)控性強(qiáng)C、層次性高D、感染性強(qiáng)正確答案：AC29、教師道德行為選擇的外部條件包括()A、教師道德規(guī)范體系B、教師的具體生活環(huán)境和條件C、特定社會的道德價(jià)值觀念D、社會歷史條件正確答案：ABCD30、教師道德的一般功能主要包括()A、調(diào)節(jié)功能B、認(rèn)識功能C、激勵(lì)功能D、教育功能正確答案：ABCD三、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1、要順應(yīng)時(shí)代要求，必須反思"應(yīng)試教育"，改革教育理念和培養(yǎng)模式，推進(jìn)素質(zhì)教育，這就必須注重大學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的同步提升A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2、堅(jiān)守學(xué)術(shù)倫理，是一個(gè)學(xué)者之所以能成為其為學(xué)者的道義基礎(chǔ)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3、對教師而言，道德品質(zhì)和道德行為通常是一致的A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4、2004年中國教育部頒發(fā)《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》(試行)，該規(guī)范被評價(jià)為中國學(xué)術(shù)界第一部"學(xué)術(shù)憲章"A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5、所謂人生價(jià)值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6、教師職業(yè)道德行為的選擇只是教師個(gè)人自由意志驅(qū)動的結(jié)果A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B7、為人師表是師德教育的重要內(nèi)容，也是師德教育的準(zhǔn)則A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A8、價(jià)值觀是人們在實(shí)踐中形成的對于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)，是處理各種價(jià)值問題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度的總和A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9、教師道德原則是指導(dǎo)教師道德生活的最高準(zhǔn)則，它不是對每一個(gè)教師的具體職業(yè)行為作出的具體規(guī)定A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A10、人生價(jià)值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價(jià)值A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A11、教師道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)具有階級性、社會性和職業(yè)性A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12、道德情感是否與理智相適應(yīng)，對道德行為過程有著很大的影響A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A13、教師道德品質(zhì)作為一種行為習(xí)慣與習(xí)性，同自然養(yǎng)成的一般生活習(xí)慣或習(xí)性是相同的