2024年遼寧省建昌縣和尚房子中學中考語文復習練習題

遼寧省建昌縣和尚房子中學2024年中考語文復習練習題（含答案）一、積累與運用（滿分24分）1、下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A.勸誡（jiè）

墾切（kěn）教誨（huǐ）

喜出望外（wànɡ）B.勻稱（chèn）噴薄（bó）

農諺（yàn）

妙手偶得（ǒu）C.彌漫（mí）

繚亮（liáo）酷似（kù）

氣沖斗牛（dòu）D.侍弄（sì）

取決（jué）

欽佩（qīn）

抑揚頓措（cuò）2、依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）（2分）

絢麗的青春，總是讓我們心潮澎湃。沐浴著陽光，滿懷熾熱的激情，帶著無限

，牢記師長的諄諄教誨，

地奔向未來。即使今天的我們步履蹣跚，但

有汗水的奠基，夢想的大廈就不會坍塌，熱血一定會

力量，明天一定會爭奇斗妍。

A.幻想

不屈不撓

只要

迸濺

B.憧憬

鍥而不舍

只要

迸發(fā)

C.幻想

不屈不撓

只有

迸發(fā)

D.憧憬

鍥而不舍

只有

迸濺

3．選出對下列病句的修改不正確的一項（）（2分）A．家庭教育要解決問題并直面問題，注重培養(yǎng)孩子自信、樂觀、堅韌等心理品質。修改：把“解決問題”和“直面問題”顛倒位置。 B．健脾丸的主要成分是黨參、陳皮、炒山楂、炒麥芽等組成的。修改：刪掉“組成的”。 C．漢字文化作為文化交流的重要內容，日益成為國際社會了解中國、讀懂中國。修改：在“讀懂中國”的后面加上“的一扇窗口”。 D．面對網絡新技術的出現和普及，我們要進一步增強法治習慣，守住法律底線。修改：將“習慣”改為“精神”。4、選出下列文學常識表述有誤的一項（）（2分）A．序是一種文體，有書序和贈序之分?！端蜄|陽馬生序》是宋濂寫的一篇贈序。B．杜牧，字牧之，是唐代的文學家。我們學過他的詩《赤壁》和《泊秦淮》。C．《登飛來峰》作者王安石，北宋政治家、文學家、思想家，“唐宋八大家”之一。D．酈道元，字善長，東晉地理學家，他所著的《水經注》是我國古代地理名著。5、下列各項中分析有誤的一項是（）（2分）巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因為有了“敦煌守護神”常書鴻，因為有了“敦煌的女兒”樊錦詩，因為有了此生無悔入沙海的守護者，才能得以在現代化進程中綻放光彩。傳統(tǒng)文化不僅隨現代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學、經濟等諸多方面彰顯出璀璨的價值。別問我為什么對你如此眷戀，星辰總在閃耀，血脈代代相傳。A.文中加點詞語“巍峨”是形容詞，“進程”是動詞。B.文中加點的“綻放光彩”是動賓短語，“傳統(tǒng)文化”是偏正短語。C.“血脈代代相傳”一句中，“相傳”是謂語。D.“傳統(tǒng)文化不僅隨現代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學、經濟等諸多方面彰顯出璀璨的價值?！笔潜硎具f進關系的復句。6、品讀文學名著，光照前行之路。請從下列人物中任選一位，結合名著具體情節(jié)，寫出你從人物身上汲取到什么力量，指引你前行。（3分）備選人物：①江姐②魯智深③魯濱遜④朱赫來7．（8分）古詩文填空。（1）學而不思則罔，。（《＜論語＞十二章》）（2），君子好逑。（《關雎》）（3）日暮鄉(xiāng)關何處是？。（崔顥《黃鶴樓》）（4），雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（6），處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（7）《水調歌頭?明月幾時有》一詞中，和“隔千里兮共明月”有異曲同工之妙的詩句是：，。8、口語交際。（3分）小廣向同學小智抱怨：“我媽媽給我買文具，凈挑便宜的，可難看了，還不好玩兒！我同桌帶熊貓頭的筆、靴子形的筆袋、帶滾珠迷宮的直尺，好看又好玩。可是媽媽就不給我買，我用攢的零花錢買了一個恐龍筆袋，還讓媽媽沒收了?！爆F在這種“文具玩具化”的現象在中小學生中比較常見，假如你是小智，聽了小廣的抱怨，你該對他說些什么？（50字左右）閱讀理解（46分）閱讀下列詩詞，回答問題。（2分）【甲】次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！疽摇亢蜁x陵陸丞早春游望

杜審言獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠?②。忽聞歌古調③，歸思欲沾襟?！咀⑨尅竣偈铮簳陨?。②?（pín）：一種生在淺水中的水草。③古調：指陸丞的《早春游望》。9、對下面兩首詩賞析有誤的一項是（）A.甲詩五、六句運用了比喻的修辭手法，既寫景又點明時令，同時蘊含自然理趣。B.乙詩一、二句直接抒發(fā)感慨，只有在外做官的游子才會對異鄉(xiāng)物候現象的更新感到驚奇。C.兩首詩的三、四句用字精妙傳神，甲詩用“闊”“懸”描繪出江面開闊、揚帆前行的景象；乙詩用“出”“渡”點明了早春物候變化之“新”。D.兩首詩均為羈旅之作，都描繪出異地美景并抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。（二）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成各題。（12分）

【甲】

①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（選自《馬說》）

【乙】

①王孫圉聘于晉①，定公饗②之。趙簡子鳴玉以相③，問于王孫圉曰：“楚之白珩④猶在乎？”對曰：“然?！焙喿釉唬骸捌錇閷氁矌缀我?？”

②曰：“未嘗為寶。楚之所寶者，曰觀射父⑤，能作訓辭，以行事于諸侯，使無以寡君為口實。又有左史倚相⑥能道訓典以敘百物，以朝夕獻善敗于寡君，使寡君無忘先王之業(yè)。若夫白珩，先王之玩也，何寶焉？圣⑦能制議百物，以輔相國家，則寶之?！?/p>

（選自《國語·王孫圉論楚寶》，有刪改）

【注釋】①王孫圉（yǔ）聘于晉：王孫圉訪問晉國。聘：訪問。②饗（xiǎnɡ）：用酒食款待，宴享。③鳴玉以相：弄響身上的佩玉給（王孫圉）看。鳴：弄響。相：本義察看，這里指給……看。④珩（hénɡ）：系在玉佩上部的橫玉。⑤觀射父：楚國大夫。⑥倚相：人名，楚國史官。⑦圣：通達事理。

10、下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）

A.才美不外見

見余大喜曰

B.祗辱于奴隸人之手

戰(zhàn)于長勺

C.

未嘗為寶

或異二者之為

D.

其為寶也幾何矣

其真無馬邪

11、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）食馬者不知其能千里而食也。

（2）楚之白珩猶在乎？

12、用“/”為乙文畫線的句子斷句。（斷兩處）（2分）

又有左史倚相能道訓典以敘百物

13、甲文中作者認為統(tǒng)治者應該怎樣對待人才？（2分）

14、甲、乙兩文都論述了人才重要性。甲文“食不飽，力不足，才美不外見”揭示了千里馬被埋沒的原因。乙文用“

，

”揭示人才之所以成為國寶的原因。

（請用乙文中原句回答）（2分）

（三）閱讀下面語段，回答問題。（7分）瓷落華夏①瓷器作為中華傳統(tǒng)文化中最具辨識度的標志之一，不僅是中華民族的重大創(chuàng)造，也是人類物質文明史上的偉大發(fā)明。②近日，中國國家博物館啟動近年最大規(guī)模的全面改陳，“中國古代瓷器”專題展覽全新亮相。③中國古代瓷器是中國國家博物館館藏大類，既有流傳千古的瓷器精品，又有出處明確的考古遺物，時代序列完整，基本囊括各個時期不同瓷窯的典型器物改陳后的“中國古代瓷器展”典藏豐厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窯瓷器它們將中國古代瓷器的形成與發(fā)展、制瓷技術的進步、裝飾風格的演進、中外文化的交流互動以及背后蘊含的社會變遷與審美意象融為一體，系統(tǒng)展示了中國古代瓷器在胎釉、造型、紋飾、工藝等方面的演變歷程。④中國在夏、商之際就已發(fā)明了原始瓷。東漢晚期燒造出普遍意義上的成熟瓷器。北朝末至隋代，北方地區(qū)創(chuàng)燒出白瓷，至隋唐五代形成了“南青北白”的生產格局。宋代陶瓷業(yè)蓬勃發(fā)展，并形成多個以著名窯場為核心的窯業(yè)體系。遼、西夏、金、元在繼承中原制瓷技術的基礎上，燒造出各具民族特色的瓷器。明清時期，改變了瓷業(yè)生產格局，御窯瓷器技術不斷創(chuàng)新，尤以青花、彩繪和顏色釉瓷最具特色，景德鎮(zhèn)日漸發(fā)展成為全國制瓷中心。⑤一部瓷器史，也是一部中國人的生活美學史。⑥瓷器由于具有比陶器耐用美觀，比金屬制品易于制作、成本低廉等特點，深深地融入尋常百姓的衣食住行中，以茶器、酒器、花器、香器為代表的不同功用的瓷器，因其易于塑造的形體、優(yōu)美多變的釉色和豐富多彩的裝飾，反映了人們的生活情趣和對美的追求。瓷器的器用、造型、紋飾、釉色等，也體現著中國人對世界的理解、對生活的熱愛、對美的敏銳感知。（原文有改動）15選文第④段采用了哪種說明順序？（1分）16、選文第③段畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（2分）改陳后的“中國古代瓷器展”典藏豐厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窯瓷器17、根據選文內容概括回答，為什么說“一部瓷器史，也是一部中國人的生活美學史”？（2分）18、瓷器蘊含著厚重的中華傳統(tǒng)文化，寄托著國人的審美情趣。生活中還有其他這樣的物品，請另舉一例（2分）（四)（15分）閱讀下面選文，完成各題。

穿過風雪的音樂盒

張翔

①那一年，他去西藏八宿的一個小鄉(xiāng)村支教。支教兩年后，他就可以回城獲得一份不錯的工作。

②初入校門的那一天，孩子們在學校的操場上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，那一雙雙舉過頭頂的手卻沒有一雙戴著手套，他們的手套都掛在脖子上。

③他留了下來，教他們語文、數學、自然，教他們認識山外的山、山外的城。

④孩子們來自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，住得最遠的孩子來上學甚至要翻過一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那個住得最遠的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，還有兩團高原紅。據說，他家里只有一匹馬，是整個家唯一的生活來源，為他們負著生活的重擔，春天來的時候，偶爾還能接上幾個觀光客。

⑤也措平日里非常沉默，但是眼神很特別，有點怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅定。在這個偏僻的小鄉(xiāng)村里，他見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，唯獨這個孩子，眼中似乎有很多內容。

⑥雪大的時候，全世界只剩下了白，無法找到道路。家遠的孩子只能留下來，住在老師的宿舍里。那天，有幾個孩子留在他的宿舍。

⑦那個晚上，孩子們在他的允許下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那個憂郁的小也措，在翻看他的一個小小的音樂盒——那是他的初戀女友大一時送他的生日禮物。雖然畢業(yè)前他們已經分手，但他還是一直保存著這個好看的音樂盒。他來西藏之后的那些日子，總是不停地打開它，聽那首熟悉的《致愛麗絲》，聽到淚眼模糊，直到有一天發(fā)條崩壞。

⑧此刻的也措正撫摸著那個音樂盒，眼神是他熟悉的淡淡的憂郁。他走過去，問也措：“你知道它叫什么嗎？”“不?！币泊氲脑捒偸呛苌佟！八幸魳泛?，一翻開蓋就會唱歌?！薄笆钦l送給您的？”也措問了一個令他措手不及的問題?！笆菋寢屧谖疑盏臅r候送給我的。但是現在壞了，要不就可以讓你聽一聽了?！睂χ⒆?，他還是撒了謊。也措看了他一眼，就低著頭不說話了。

⑨那一夜的雪很大，他能聽到學校后山的樹木折斷的聲音。等他第二天醒來的時候，遠方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就出來了。

⑩那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是從第二天晚上開始，也措便開始想家了，聽到半夜風雪沙沙的聲音就哭了，他急忙走過去，將也措摟在懷里，一邊輕輕撫摸著也措的后背，一邊問道：“想媽媽了，是嗎？”

?“我要見阿媽?！币泊胍婚_口，淚水又掉了一串。

?他鼓勵孩子：“也措，老師的媽媽在很遠的地方，老師一年只能見一次媽媽，老師也很想媽媽，但是老師都不哭，你也不哭了好嗎？”

?也措看著他，停止了哭泣。

?第三天黃昏，也措的母親騎著馬來到了他的宿舍門口，接走了也措。

?那一年的冬天，雪一直很大，過年的時候，雪已封了路，他很想家，卻沒能回去。

?終于到了第二年春天，雪少了，陽光有了暖意，他聽說不遠的鎮(zhèn)子開始有了稀少的游客。路，看來是通了，但是他沒有時間回家，因為孩子們已經開學了。

?也措也來了，像換了一個人似的，眼神也不再是淡淡的憂郁，而是有種說不出的歡快。也措總是偷偷看他，臉上露出幾絲得意的笑容，嵌有兩團高原紅的小臉越發(fā)可愛了。

?然后就到了他的生日，沒有人為他慶祝，他孤單地為自己點燃了蠟燭?？墒侨旌?，他收到了一個郵包，郵包是從北京寄來的，拆開來，竟然是一個音樂盒，比他的那一個還要漂亮。音樂盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般融化了……是北京一個陌生的年輕人寄來的，那人在信中說，他在一個月前來了一次八宿，在風雪中碰到了一個叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進山，卻沒有收他一分錢，只請求他回去之后，在四月初給他的老師寄一個音樂盒當作生日禮物。因為，老師的媽媽送給老師的音樂盒壞了，老師已經很久沒有見媽媽了……原本，他只需在那里支教兩年，但是他整整待了六年才回去。走的時候，他把那個珍貴的、曾經穿過風雪來陪伴他的音樂盒送給了也措——他已經是個大孩子了，一個善良勇敢的大孩子。

（摘自江蘇文藝出版社《穿過風雪的音樂盒》，有改動）

19、請將文中圍繞“音樂盒”講述的故事情節(jié)補充完整。（2分）

（1）到西藏支教的“他”所鐘愛的音樂盒發(fā)條崩壞。

（2）

。

（3）生日三天后，“他”收到也措委托陌生人從北京寄來的生日禮物——音樂盒。

（4）

。

20、請分析選文第⑩段畫線句子中加點詞語的表達效果。

他急忙走過去，將也措摟在懷里，一邊輕輕撫摸著也措的后背，一邊問道：“想媽媽了，是嗎？”（2分）

21、請聯系上下文，揣摩第

?段中也措當時的心理。（3分）

22、文章講述了也措成長的經歷，請概括其性格前后發(fā)生了怎樣的變化。（2分）

23、如何理解選文標題“穿過風雪的音樂盒”的含義？（3分）

24、請結合文章內容，聯系生活實際，談談你閱讀本文的感受。（3分）

（五）閱讀下面選文，完成問題。（10分）

巧借外力助己成功

①《韓非子》里有一個關于大蛇和小蛇的故事，耐人尋味，大蛇與小蛇相銜而行，人曰“神君”而避之。在這里，顯然是小蛇利用了大蛇，得以遷徙；大蛇利用了小蛇，得以安全逃生。作者意在告訴人們：巧借外力，助己成功。

②小溪流沒有磅礴的氣勢，卻憑借著險峻的地勢，將豪情灑滿大地；

，

，

；紫藤蘿沒有挺拔的軀干，卻憑借著攀緣樹木，向世人展示自己的美麗。大自然向我們展現了一個變幻無窮、美妙多姿的世界，他向我們展示了一個自然規(guī)律：萬物之美麗，都要借助外物的支持。

③“江山代有才人出，各領風騷數百年?！笨v觀歷史，古代圣賢之所以能流芳百世，無不是因為他們善于借助外力來完善自己。儒家創(chuàng)始人孔子，可謂圣人，他都能做到不恥相師，向自己的弟子學習，用“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”來激勵后世之人要善于向他人學習。唐太宗提出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！闭驗樗朴诮梃b、學習，才成為一代賢君……古人善于借鑒和學習的品質成就了他們，也影響了后人。

④對自然和人生來說，借鑒思想如此重要，對一個國家來說又何嘗不是呢？回顧歷史，清政府閉關鎖國，看不到世界格局的變化，沒有及時借助先進科技發(fā)展國力，以致積貧積弱、民不聊生。新中國成立后，中國人民自力更生、艱苦奮斗，改革開放以來，借鑒先進科學技術和管理技能，極大地推動了中國經濟的發(fā)展，讓人們的生活富裕了起來。中國人民憑著自己的勤勞和智慧，借助歷史發(fā)展的客觀條件，建設具有中國特色的社會主義強國，迎來了祖國的經濟騰飛和人民的安居樂業(yè)。

⑤當然，我們提倡的借鑒，并不是無原則的全盤肯定，而是取其精華，棄其糟粕，將他山之石為我所用。對于那些有損國家、社會和集體利益的東西，還需要勇敢地站出來，與之做堅決的斗爭！

⑥在這世界上，沒有誰是孤島，作為新時代的青年學子，要積極發(fā)揮主觀能動性，充分利用客觀條件，會“借”、善“借”，才能取得成功。

25、選文的中心論點是什么？（2分）

26、在選文②段的橫線上補充一個恰當的論據，并使之與前后句形成排比。（2分）

27、選文④段運用了哪兩種論證方法？有什么作用？（2分）

28、選文⑤段有什么作用？（2分）

29、選出下列對選文理解分析有誤的一項（

)（2分）A.選文從自然、人生、國家三個方面論證了中心論點，層次分明，結構嚴謹。

B.選文③段“江山代有才人出，各領風騷數百年”是道理論據，證明中心論點。

C.選文④段畫線句子運用反問，引人思考，在結構上起到承上啟下的過渡作用。

D.選文語言精練，說理深入淺出、易于理解，并對青年學子提出了殷切希望。

三、寫作（滿分50分）30、請從下面兩個文題中任選一題，按要求完成作文。題目一：請以“我愿做

的人”為題目，寫一篇文章。提示：橫線上可以填寫“追夢”“感恩”“獨立”“讀書”“快樂”……題目二:靜觀云卷云舒，遐想遼遠天空；靜聽溪水潺潺，向往靜謐自然；靜待花開花放，期許生命綻放；靜享日升日落，眷念過往時光……唯有靜，方能品出世間的美好。此刻，靜靜坐在考場的你，一定思如泉涌，情如潮起。去書寫吧！讓你的萬千思緒定格，成為你生命中的永恒。請以“靜”為話題，題目自擬，寫一篇文章。要求：①如選擇題目一，請先將題目補充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此要求，評分時可酌情獎勵2分）④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

答案B2、B3.D4、D5、A示例：①江姐面對敵人將竹簽插入十指的酷刑，江姐毫不畏懼，她堅強的意志給我力量，照亮我前行之路。

②魯智深當金氏父女被欺壓時，魯智深挺身而出，三拳打死鎮(zhèn)關西，救下了金氏父女，他維護正義的勇氣，砥礪我前行。

③魯濱遜魯濱遜因海難流落無人荒島，他蓋房子、種糧食，一個人獨自生活了28年，他堅毅頑強的精神，指引我前行。

④朱赫來被士兵用槍抵著后背的朱赫來，面不改色，臨危不懼，他鎮(zhèn)定勇敢的品格，激勵我前行。7、（1）思而不學則殆（2）窈窕淑女、（3）煙波江上使人愁（4）山回路轉不見君（5）蠟炬成灰淚始干（6）居廟堂之高則憂其民（7）但愿人長久千里共嬋娟8、示例：小廣，買文具重在實用。再說，玩具化的文具雖然好玩，但價格貴，而且容易分散我們學習的注意力。你說是吧？9、A10、B

11、（1）喂馬的人不知道它能夠日行千里來喂養(yǎng)它。（回答“喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養(yǎng)它”亦可）（2）楚國的白珩還有嗎？12、又