山西省大同市渾源縣2023-2024學年四年級下學期4月期中語文試題

2023-2024學年山西省大同市渾源縣四年級（下）期中語文試卷同學們，經歷半個學期的學習，你一定想去看看外面的世界吧?快跟著我們一起開啟“自然探秘”的研學之旅吧！一、活動一：信息搜集研學起航（28分）研學前別忘了提前做攻略，快把搜集整理好的資料寫進筆記本吧！1．（3分）請抄寫句子，注意字跡端正，兩邊空白大致相等。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。2．（12分）請借助拼音，記錄大自然的多姿多彩。雨水很是xiāosǎ地chōngshuā萬物，寂靜的hétān迎來héxié的奏鳴。青蛙坐在荷葉上唱著歌jiěmèn蜘蛛坐回kōngkōngrúyě的墻角yīsībùgǒu地織網，biānfú也倒掛在wūyán下bǐngxī入眠。3．（7分）把下列詞語補充完整，并按要求分類。①雞犬相②燈火煌③車水馬龍④依山水⑤裊裊⑥高樓林立讀到宋代詩人范成大的《四時田園雜興》，我的眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅、、的畫面（填序號）。二、選擇題（共2小題，每小題2分，滿分4分）4．（2分）下列加點詞語運用不恰當的一項是（）A．敵人的武器先進，但打起仗來就是畏首畏尾的紙老虎。 B．要走出家門多多見識，不要天天蹲在家里成了井底蛙。 C．他一到老師面前就低頭認錯了，簡直是個變色龍。 D．剛出校門，我班的馬大哈就發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)沒裝進書包。5．（2分）下列加點的成語運用不恰當的一項是（）A．隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的飛船發(fā)射成功。 B．比起為無能為力的事后悔，不如去做力所能及的事。 C．姿態(tài)萬千的牡丹花展吸引了成千上萬的游客。 D．他每天都欣喜若狂地背著書包上學。三、填空題（共1小題，每小題2分，滿分2分）6．（2分）明天我們去十里河濕地公園研學，早上8點前在校門口集合。放學后你要對媽媽說：“”四、活動二：任務比拼探索奧秘（12分）藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，訴說著可記得精彩。正所謂知天文、曉地理、通古今，研學還要帶上充足的知識儲備去發(fā)現(xiàn)美好！7．（12分）（1）自然萬物都有情。冬有堅守：，只把春來報。待到山花爛漫時，。春有俏皮：桃花一簇開無主，？蜜蜂能奉獻：，為誰辛苦為誰甜？（2）自然能考古。“蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭?！本渲小啊币辉~能看出事情是在偶然間發(fā)生的。作者是用“、、、”等動詞將這個巧合寫明白的。（3）自然里有兒童的身影。徐公店旁有“，飛入菜花無處尋”；村居小溪旁有“，溪頭臥剝蓮蓬”；繁星點點時，我們在藤蘿的葉下，。五、活動三：聚焦探索素養(yǎng)實踐（30分）一切準備就緒，讓我們背起行囊走向原野，走進萬物——向著自然出發(fā)吧！8．（16分）閱讀。??鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。??鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。（1）請根據選文片段，完成下面表格。鵝的特點表現(xiàn)方面關鍵詞（摘抄2﹣3個）高傲（2）作者寫鵝的叫聲時拿它和對比，突出了鵝的叫聲的；寫鵝的步態(tài)時拿它和對比，突出鵝的步態(tài)的。（3）對畫“”的句子理解錯誤的一項是A.這句話寫出了鵝高傲的站姿，一個傲氣的白鵝形象躍然紙上。B.這句話通過鵝的動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛之情。C.這句話寫了鵝不可一世、令人生厭的樣子。（4）有同學在讀書思考筆記中這樣寫：從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動物，實際上字里行間藏著對它們深深的愛。請寫下你讀本文后的讀書思考筆記。9．（14分）閱讀。麥子黃了??①麥子熟的時候，豆莢也長大了。麥子黃黃的，豆莢青青的，在五月的和風中嫻靜地微笑，空曠的田野里，洋溢著成熟的麥子和豆莢的清香。??②那時候，麥子和豆莢誘惑著我們，我們變得忙碌起來。濕濕的、長長的田埂上，常常出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。那些細細的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦著跳著。??③五月的風暖暖的，赤腳走在軟綿綿、油光光的泥土上，冷不丁有軟泥從腳趾縫兒里冒出來，真舒服。折一根韌韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛一吹，鞭子一揮，鴨子蹣跚地邁開步子，羊兒撒著歡兒向前跑去。大家人手一件就地取材的“寶貝”，真神氣！??④我們跟著鴨子、羊兒后面開步走。不知是誰想了個好辦法，把竹籃掛在小山羊的角上，山羊走哇走，竹籃晃啊晃，我們看了真歡喜！有的伙伴排在鴨子隊伍后面扭身子，儼然成了“鴨行軍”。我們把鴨子趕到新翻過的地里去，那里的蚯蚓、螺螄、青蛙最多；把羊兒牽到河邊去，那里的青草地真大，草兒真嫩，我們就看著它們肆意地吃，真暢快！??⑤家里的兔子還等著我們鮮嫩的青草呢。我們小心翼翼地從麥田的溝沿兒上、豆地里，扯上幾把鮮嫩的青草，放進竹籃。想到日后剪兔毛的情景，我們禁不住咧開嘴巴笑了。??⑥忙完了“正事”，肚子也開始咕咕咕地叫起來。別愁，我們自有辦法。一大群人跑到田邊，皮皮摘來嫩豆莢，小梅從自家的竹園里掰了幾根竹筍。青青的家最近，他拿來鐵鍋和米。嘿，我們的野炊開始了！我和春芳插不上手，就去壟溝里捉泥鰍。捉住泥鰍，洗凈了，丟進飯鍋里。米飯還沒煮好，我們已經被鍋里的香味饞得直流口水了。??⑦吃飽了，我們也乏了，隨意往麥地上一躺，閉上眼睛，伸開四肢，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。一陣酣睡，醒來天色已晚，映入眼簾的是一片片麥地，一片片豆兒地，高的是麥子，矮的是豆兒……（1）閱讀文章，請為短文中的畫面取小標題。田野豐收圖→田間忙碌圖→→（2）閱讀第②～⑤段，完成練習。①第②段中畫橫線的句子運用了的修辭手法，寫出了孩子們②文段寫了“我們”哪些“忙碌”的圖景？那時候，麥子和豆莢誘惑著我們，我們變得忙碌起來。，赤腳在田埂上蹦來跳去削竹管做笛子、，就地取材做“寶貝”，排成“鴨行軍”，放羊趕鴨忙溝沿兒上、豆地里，③“麥子和豆莢誘惑著我們”，但“我們”卻忙著其他的事情，這是因為（多選）A.我們忙著去田地里收糧食，但是路上玩耍就忘了干活。B.農忙時大人們忙起來根本顧不上孩子們，農村的生活條件太艱苦。C.鴨子肥羊兒壯，兔子剪毛還能賣，邊干邊玩的忙碌也十分有價值。D.麥田里、豆莢地邊處處充滿樂趣，到處都是歡聲笑語，留下美好的童年回憶。六、活動四：奇思妙想玩轉變身（30分）10．（30分）??同學們，這次的研學活動使我們了解了神奇的自然奧秘，驚嘆著科技的日新月異，相信你的腦子里也冒出來好多的“奇思妙想”。??你想發(fā)明什么？他是什么樣子的，有哪些奇異的功能？把他們寫出來介紹給大家吧！題目自擬。七、附加題。11．（20分）評選“新聞小達人”。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。請你閱讀下面的新聞，說說自己的看法。??2024年2月23日19時30分，中國航天在文昌航天發(fā)射場迎來甲辰龍年首飛。長征五號運載火箭成功將通信技術試驗衛(wèi)星十一號送入預定軌道，發(fā)射任務取得圓滿成功。

2023-2024學年山西省大同市渾源縣四年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析同學們，經歷半個學期的學習，你一定想去看看外面的世界吧?快跟著我們一起開啟“自然探秘”的研學之旅吧！一、活動一：信息搜集研學起航（28分）研學前別忘了提前做攻略，快把搜集整理好的資料寫進筆記本吧！1．【解答】故答案為：在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。2．【解答】故答案為：瀟灑沖刷河灘和諧解悶空空如也一絲不茍蝙蝠屋檐屏息3．【解答】①雞犬相聞②燈火輝煌④依山傍水⑤炊煙裊裊①雞犬相聞：雞和狗的叫聲都可以相互聽見。比喻住家相近。④依山傍水：地理位置靠近山嶺和水流。⑤炊煙裊裊：指人們做飯時徐徐輕煙回旋上升，隨風而逝的景象。范成大的《四時田園雜興》描寫的是繁忙的勞動場面引出兒童學種瓜的可愛場景。讀到宋代詩人范成大的《四時田園雜興》，我的眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅雞犬相聞、依山傍水、炊煙裊裊的畫面。故分別選：①④⑤。故答案為：①聞②輝④傍⑤炊煙；①④⑤。二、選擇題（共2小題，每小題2分，滿分4分）4．【解答】A.紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。與語境相符。B.井底蛙：比喻見識短淺的人。與語境相符。C.變色龍：通常用來比喻見風使舵、善于迎合他人的人。與語境不相符。D.馬大哈：指粗心大意、做事不細心的人。與語境相符。故選：C。5．【解答】A、B、C正確。D.有誤，欣喜若狂：高興得像發(fā)了狂。形容高興到了極點。不符合語境。故選：D。三、填空題（共1小題，每小題2分，滿分2分）6．【解答】根據題目中所給的信息告訴媽媽即可。故答案為：媽媽，老師說明天早上8點前在學校門口集合，去十里河濕地公園研學。四、活動二：任務比拼探索奧秘（12分）藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，訴說著可記得精彩。正所謂知天文、曉地理、通古今，研學還要帶上充足的知識儲備去發(fā)現(xiàn)美好！7．【解答】（1）“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”出自毛澤東的《卜算子?詠梅》，“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花》，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”出自唐代羅隱的《蜂》。（2）這兩句話選自課文《琥珀》。描寫了一件很巧合的事情發(fā)生，蒼蠅和蜘蛛一齊包在松脂里?！皠偤谩币辉~最能體現(xiàn)出事情發(fā)生得巧，作者用“撲、滴、落、包”等動詞把千載難逢的巧合寫得清楚明白。（3）依次出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，宋代辛棄疾的《清平樂?村居》，冰心的《繁星》。故答案為：（1）俏也不爭春她在叢中笑可愛深紅愛淺紅采得百花成蜜后；（2）剛好撲滴落包；（3）兒童急走追黃蝶最喜小兒亡賴母親的膝上。五、活動三：聚焦探索素養(yǎng)實踐（30分）一切準備就緒，讓我們背起行囊走向原野，走進萬物——向著自然出發(fā)吧！8．【解答】（1）考查了根據語段內容填空的能力。通過閱讀可知，第一自然段寫了鵝的叫聲，從“鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥”“甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫”中選擇關鍵詞填空。第二自然段從步調方面寫出了鵝的高傲，從“鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”“它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓”找出關鍵詞填空。（2）考查了對寫作方法的辨析。通過閱讀可知，結合“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶”“它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠”可知，寫鵝的叫聲時與狗相對比，寫出了了鵝的叫聲大、嚴厲的特點。結合“大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”可知，寫鵝的步態(tài)時拿它和鴨子對比，突出鵝的步態(tài)的高傲、從容的特點。（3）考查了對句子的理解。AB說法正確。C錯誤，這句話通過鵝的動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛之情。（4）考查了對內容的理解。結合對全文的閱讀寫出自己的思考，答案不唯一，合理即可。故答案為：（1）叫聲嚴肅鄭重厲聲呵斥引吭大叫步調步調從容大模大樣傲然；（2）狗大、嚴厲鴨子高傲、從容；（3）C；（4）在作者眼里，白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)、忠誠而可愛的朋友，文中字里行間滲透著作者對白鵝的欣賞和愛憐。9．【解答】（1）考查了對文章內容的理解。結合句子“嘿，我們的野炊開始了！”“吃飽了，我們也乏了，隨意往麥地上一躺，閉上眼睛，伸開四肢，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案?！笨芍?，這兩個畫面可取小標題：田邊野炊飽餐圖、麥田酣睡圖。（2）①考查了句子理解與賞析。畫橫線的句子將孩子們比作青蚱蜢，運用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們在田間快樂嬉戲的情景。②考查了對文章內容的理解。結合句子“濕濕的、長長的田埂上，常常出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。那些細細的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦著跳著。”“折一根韌韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。”“我們跟著鴨子、羊兒后面開步走。不知是誰想了個好辦法，把竹籃掛在小山羊的角上，山羊走哇走，竹籃晃啊晃，我們看了真歡喜！有的伙伴排在鴨子隊伍后面扭身子，儼然成了‘鴨行軍’。”“我們小心翼翼地從麥田的溝沿兒上、豆地里，扯上幾把鮮嫩的青草，放進竹籃。想到日后剪兔毛的情景，我們禁不住咧開嘴巴笑了?！笨芍亩螌懥恕拔覀儭薄懊β怠钡膱D景為：握鐮刀、挎竹籃，赤腳在田埂上蹦來跳去、削竹管做笛子、折柳條做鞭子，就地取材做“寶貝”、山羊角掛竹籃，排成“鴨行軍”，放羊趕鴨忙、溝沿兒上、豆地里，扯青草、咧嘴笑。③考查了對文章內容的理解。結合文章內容可知，A.錯誤，文中并沒有提到因為玩耍而忘記干活。B.錯誤，雖然文中沒有直接提到大人們的態(tài)度，但從孩子們自由自在的狀態(tài)來看，他們并不是因為生活艱苦而忙碌。C.正確，文中提到了鴨子、羊兒、兔子等動物，暗示了這些動物的生長也是孩子們忙碌的原因之一。D.正確，文中描述了麥田和豆莢地帶給孩子們的樂趣，以及他們在田間的嬉戲和收獲，這些都是他們忙碌的原因。故選CD。故答案為：（1）田邊野炊飽餐圖麥田酣睡圖；（2