畢業(yè)模擬培優(yōu)測評卷-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

2023--2024學(xué)年小升初畢業(yè)語文模擬培優(yōu)測評卷一、請工整地抄寫下面的句子，力求美觀。(2分)鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。________________________________________________________________二、看拼音，寫字詞。(8分)wǎnkuài()kāizáo()yīwēi()tāngchí()[bàn]攪()()倒[guàn]司空見()全神()注[yù]領(lǐng)()防()[yǎ]()然失笑()俗共賞三、選擇題。(16分)1.下列加點(diǎn)字的字音、字形和字義全部正確的一項(xiàng)是()A.扉頁(fēi)滄海一粟(sù)萬不得已固有一死(本來)B.攪和(huo)鍥而不舍(qiè)無可奈何望塵莫及(到達(dá))C.模樣(mú)鴻鵠之志(hú)陰謀鬼計斷編殘簡(竹片)D.藏戲(zàng)一哄而散(hōng)斬釘截鐵固若金湯(湯池，指護(hù)城河)2.下列句子中加點(diǎn)的詞句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們要正確面對困難和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。B.警察緊緊抓住老人的胳膊，費(fèi)盡九牛二虎之力向岸邊游去，最終成功救下老人。C.那天下午的經(jīng)歷，使我徹底明白了好朋友的一片真誠，真是“路遙知馬力，日久見人心”,希望我們的友情經(jīng)得起時間的考驗(yàn)!D.“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時”教育我們，物資豐富的時候可以盡情享用，等到物資缺乏的時候就要注意勤儉節(jié)約。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是()A.表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布、不要燈光、不要道具，只要一鼓，一鈸為其伴奏。B.你希望別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人；你怎樣對待別人，別人也就會怎樣對待你。C.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣：“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。”D.初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。4.下列關(guān)于習(xí)俗寓意的說法，不正確的一項(xiàng)是()A.寒食吃冷食：紀(jì)念介子推B.除夕夜守歲：寓意多掙壓歲錢C.端午吃粽子：紀(jì)念屈原D.中秋吃月餅：寓意幸福團(tuán)圓5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.港珠澳大橋的順利通車，離不開大家和工人師傅的辛勤付出。B.經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。C.雖然金庸先生去世了，但他作品中那些大俠的身影時常浮現(xiàn)在我耳邊。D.《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》規(guī)定游戲平臺要采用必要手段驗(yàn)證未成年人的真實(shí)信息。6.下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.誦讀古詩詞，要講究停頓?！按簾o/蹤跡/誰知?除非/問取/黃鸝?！边@樣停頓比較合適。B.春雨是古詩詞中的精靈?！笆捠捘河曜右?guī)啼”“天街小雨潤如酥”“渭城朝雨溫輕塵”這些詩句都寫到了春雨。C.在寫作品梗概時，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容，保留“主干”,去除“枝葉”,適當(dāng)補(bǔ)充過渡性語言。D.沈從文先生的《臘八粥》詳寫了“等粥”,略寫了“喝粥”,展現(xiàn)了八兒的天真可愛和一家人的其樂融融。7.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()聊天機(jī)器人程序ChatGPT在互聯(lián)網(wǎng)上爆火。隨著ChatGPT成為國內(nèi)外市場高度關(guān)注的熱點(diǎn)，國內(nèi)不少企業(yè)也加入了該賽道。________①但是人類從智能的表象出發(fā)，以自己為模板，一邊模仿功能，一邊試圖通過研究解開謎團(tuán)。②人們更加好奇，日漸強(qiáng)大的人工智能未來可以走多遠(yuǎn)?是否可以和人一樣甚至超越人類?③盡管人們還沒有揭開生命起源的奧秘，也未弄清智能是如何產(chǎn)生的，④對此，有科學(xué)家指出，讓人工智能更接近人類智能，創(chuàng)造會學(xué)習(xí)、會思考、有情感的人工智能是科學(xué)家一直努力的目標(biāo)。A.③①②④B.②④③①C.④②③①D.②③①④8.下列選項(xiàng)中對本段核心語意概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()現(xiàn)實(shí)世界好好地在那里，還要藝術(shù)干什么呢?換成音樂，就比較好回答，比如：“先生，我們不是已經(jīng)‘在月下’了嗎?你為什么還要歌唱呢?”“因?yàn)橐言孪碌母杏X告訴你?！币苍S，這就是藝術(shù)存在的意義之一：將我們對現(xiàn)實(shí)世界的感受傳達(dá)給更多的人。這樣看，畫家畫的是樹，還是月亮，或者其他別的什么,就不重要了。A.歌唱家歌唱月亮是為了傳達(dá)他在月下的感受。B.繪畫的意義在于傳達(dá)畫家對于現(xiàn)實(shí)世界的感受。C.藝術(shù)的價值在于將藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)世界的感受傳達(dá)給更多人。D.藝術(shù)的根本性問題是藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中的價值問題。四、填空題。(10分)1.默寫填空。(7分)(1)____________,札札弄機(jī)杼。。____________,泣涕零如雨。(2)____________,但愛鱸魚美。君看一葉舟，_____________。(3)一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為_______________?”一兒曰：“日初出______________,_______________,此不為____________________?”(4)常言道：“_______________，________________?！比巳硕紣勐牽洫勛约旱脑?，但只有那些善意的批評，才會讓我們更強(qiáng)大。(5)詩詞讓我們在古典文化中漫步，領(lǐng)略于謙“_____________，_______________?！钡母呱星椴?，學(xué)習(xí)鄭燮“_______________，________________?！钡膱?jiān)韌品質(zhì)。2.讀例句，注意加點(diǎn)部分，選擇一種情境仿寫句子。(3分)他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口，向外不停地張望。情境：蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家____________________________________________________________________五、閱讀理解。(34分)(一)對比閱讀(9分)【甲】春(節(jié)選)朱自清雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全_____(冒、籠、飄)著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得_______(刺、閃、逼)你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。【乙】春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1.閱讀甲文，請結(jié)合語境選擇最準(zhǔn)確的動詞依次填寫在橫線上。(1分)2.甲、乙兩文中，雨的特點(diǎn)分別是(用原文中的詞回答):_____________________;______________________________________(2分)3.下列對“花重錦官城”中“花重”一詞理解正確的一項(xiàng)是(2分)()A.花因?yàn)轱柡晁@得沉重B.春雨過后，花團(tuán)錦簇C.錦官城處處都是花D.花朵芬芳，香氣彌漫4.甲、乙兩文既有相似處，也有不同點(diǎn)。如：都是描寫春雨，但兩者體裁不同。你還能發(fā)現(xiàn)哪些相似處和不同點(diǎn)呢?請各寫一點(diǎn)。提示：可從情感、內(nèi)容、寫作手法等角度去鑒賞。(4分)相似處：____________________________________________________________不同點(diǎn)：____________________________________________________________(二)非連續(xù)性文本閱讀(9分)[材料一]深秋時節(jié)的儀征城，黃葉、紅葉交相輝映，城市變得絢麗多彩?！叭~色·真州”儀征落葉節(jié)啟幕，邀市民共賞繽紛秋色。活動現(xiàn)場吸引了不少攝影愛好者，他們拿起手中的相機(jī)，捕捉秋天的精彩瞬間；大人和孩子們從落葉中挑選結(jié)實(shí)粗壯的葉梗，玩起了“拔老將”游戲，一起重溫童年的快樂；孩子們圍坐在桌邊，把撿拾來的顏色、大小、形狀各異的落葉，做成充滿童趣的落葉畫，留住只屬于秋天的禮物。[材料二]將落葉收集起來集中堆積于樹木根部，經(jīng)過自然降解后，可增加土壤中有機(jī)質(zhì)的含量，改善土壤的通氣狀況，提高土壤的保水保肥能力，調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，使樹木來年長得更茂盛。此外，枯枝落葉覆蓋在土壤表面還可抑制揚(yáng)塵，對土壤起保溫保濕的作用，防止土表的裸露，大大減少了暴雨對土壤的沖刷和風(fēng)蝕。落葉經(jīng)過發(fā)酵處理后，會比原始落葉更有利于植物吸收。用枝葉粉碎機(jī)將枯枝落葉粉碎，碎屑用殺菌劑、殺蟲劑消毒后堆積漚制，經(jīng)發(fā)酵、降解后制成的有機(jī)肥，可促進(jìn)花草生長。但此方法只局限于少部分落葉，最環(huán)保的還是將落葉收集起來進(jìn)行晾曬，等樹葉曬干后再進(jìn)行粉碎，加入拌菌劑等進(jìn)行發(fā)酵，裝袋后用于需要有機(jī)基質(zhì)肥料的園林植物。建設(shè)落葉景觀帶非常簡單，可以利用道路中間的綠化帶，將樹葉平鋪在那里，既可以處理落葉，又可以增加城市環(huán)境的美感。每當(dāng)進(jìn)入秋冬季節(jié)，地面上飄落著厚厚的一層黃色落葉，走在落葉鋪就的小路上別有一種感覺。[材料三]你的綠意，不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已經(jīng)消失了你的蹤影。只看到你所在的那個枝丫上又冒出一個嫩芽。等到這個幼芽綻放綠意的時候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。這就是自然，不只是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，絕不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。同樣，一個人的死關(guān)系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，那么,當(dāng)你生命漸盡，即將回歸大地的時候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。這就是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的真諦。1.閱讀材料一，給這則材料加一個標(biāo)題。(不超過15字)(2分)___________________________________________________________2.根據(jù)材料二，補(bǔ)全對話。(2分)環(huán)衛(wèi)工人媽媽：又到了落葉的季節(jié)，這么多的落葉真難掃啊!安安：媽媽，落葉不一定要掃，因?yàn)槁淙~也有很多的作用啊。環(huán)衛(wèi)工人媽媽：兒子，你說得沒錯，但是落葉的再利用需要科學(xué)技術(shù)的支持哦!眼下大量的落葉還是要清理的。安安：_______________________________________________________________3.閱讀材料三，思考畫線句的含義。(2分)_____________________________________________________________________4.落葉節(jié)期間，某學(xué)校要求全校師生在校園落葉林中開展相關(guān)活動，請你為下面的人物分別設(shè)計一個活動項(xiàng)目。(3分)(1)語文老師：________________________________________________________(2)美術(shù)老師：________________________________________________________(3)生物老師：________________________________________________________(三)最初的開始(16分)①9月1日是開學(xué)的日子。我一睜眼，太陽都老高了，大叫一聲爬起來，怪媽媽不叫醒我。媽媽說：“現(xiàn)在剛剛6點(diǎn)呀，你爸爸也是剛起來?！蔽艺f：“我爸爸是我爸爸，我是我?！眿寢屨f：“你別矯情!頭天上學(xué)，咱們順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，你別給我來勁?！蔽胰塘恕＂谖野逊旁谡眍^邊的新衣裳都穿起來，特意拿香皂洗了臉。媽媽把我好好打扮了一番，給兩個小毛辮扎上了蝴蝶結(jié)，還把她自己用的胭脂往我臉上點(diǎn)了點(diǎn)，把我美的，偷偷照了好幾回鏡子。鏡子里的小姑娘可漂亮了，連我都不知道她是誰了!③北京的早晨，天氣晴朗，萬里無云，一群鴿子響著好聽的哨音從我們家上空飛過，好像在祝賀我。④出了門不一會兒就到了學(xué)校。一個紅色的小門，油漆已經(jīng)斑駁，掉了顏色。我看到很多大同學(xué)都是自己背著書包來學(xué)校的，他們向站在校門口的老師鞠躬，說“老師好”。⑤剛進(jìn)校門就有高年級的同學(xué)把我送進(jìn)教室。一年級一班。教室在一個大天棚底下，教室里有許多桌子和板凳，黑板上畫著畫，寫著“歡迎新同學(xué)”。家長只能把孩子領(lǐng)到教室門口，不少人隔著玻璃跟孩子招手……我觀察到，這個班沒人送到教室的，只有我和另外一個男孩。那個男孩又高又大，從老師對他的招呼里我知道，他的名字叫李德利。李德利，多么俗氣的名字。⑥老師點(diǎn)過名，讓我們在教室外頭按大小個排成一排，依次進(jìn)入教室，第一排坐滿了坐第二排，輪到我就到了最后一排靠墻的位置。最后一個進(jìn)來的是李德利，他被安排在我旁邊。離座位還有好遠(yuǎn)，他就把書包拽過來，砸在課桌上，然后大大咧咧地把自己摔在椅子上。一副什么都見過的老學(xué)生模樣。李德利剃著光頭，腦袋上有道疤，眼睛往上吊著長，薄嘴唇，扇風(fēng)耳，一看就不是善荏兒。我舉手報告老師，說我不喜歡這個位子，也不愿意和旁邊這個同學(xué)做同桌。老師說她知道了，座位是會換的，暫時就這樣坐。沒有解決問題，報告白打了，我很不愉快。⑦開學(xué)第一天三節(jié)課：第一節(jié)課，點(diǎn)名，排座位，聽老師講話。第二節(jié)課，發(fā)書本，練習(xí)寫自己的名字。第三節(jié)課，老師領(lǐng)著參觀學(xué)校。剛上第二節(jié)課，李德利就和我打起來了。他拿皮筋不停地繃我胳膊，大概是因?yàn)槲艺f了不愿意跟他坐，他惱了。爸爸說過，女孩兒不能輕易讓人欺負(fù)。⑧我打回去了。李德利又打回來了。我又打過去。高大的李德利一下薅住我的頭發(fā)，使勁拽，把我的蝴蝶結(jié)扯下來，辮子也散了。我拿出自己的法寶，像火車?yán)褍阂粯咏袉酒饋?。班里秩序一下亂了，大家都回頭看我們。老師讓李德利到教室門口站著去。李德利二話沒說，出了教室門，斜倚在門框上。⑨……⑩開學(xué)第一天就這么轟轟烈烈地過去了。[《土狗老黑闖禍了》小說資料袋]人物介紹：“我”,一個無比鮮活的北京大妞，名叫丫丫,因?yàn)閷俸淖樱越泻淖友狙?。老黑是“我”家里養(yǎng)的一條土狗。李德利，因?yàn)榭荚嚥患案?，留級了兩次，愛惡作劇。父親去世了，母親沒有固定工作。他在家會搭暖棚，種菜賣錢，會給生病的母親做好吃的面食?！逗笥洠郝L大》片段：父親、母親、老三、老七，他們都走了，只剩了耗子丫丫，耗子丫丫也老了……想起往日，總覺得親人和朋友可貴，特別是在他們離去以后，常常會想：當(dāng)時要是……卻沒有當(dāng)時了。在寫作這本書的時候，我想到自己的童年，一個個瑣碎的細(xì)節(jié)：補(bǔ)襪子、獨(dú)自去醫(yī)院，還想到了姥姥家精打細(xì)算的日子、方家胡同小學(xué)的老師和同學(xué)……正是這些細(xì)節(jié)，編成了一條粗粗的辮子，把小時候調(diào)皮的丫丫和今天白了頭發(fā)的我沒有間斷地連接起來。1.小說片段展現(xiàn)了丫丫一天中的三個場景，請根據(jù)文章內(nèi)容，將下表補(bǔ)充完整。(3分)場景家里校門口教室情節(jié)怪媽媽晚叫看到大同學(xué)問好被領(lǐng)到教室2.在這三個場景中，作者是怎樣安排詳略的?你認(rèn)為這樣安排有什么好處?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.丫丫上學(xué)第一天有著豐富的內(nèi)心感受。讀小說片段第③段，可以從中體會到丫丫的___________心情，我發(fā)現(xiàn)作者用___________的方法寫出人物心情。(2分)4.小說中的人物是立體的、多面的，仿照丫丫的人物名片，結(jié)合小說情節(jié)和資料袋，制作一張李德利的人物名片。(4分)丫丫活潑、敢于表達(dá)，不喜歡同桌會舉手跟老師報告。做事沖動，以貌取人，因?yàn)槔畹吕耐饷簿筒辉敢夂退鐾?。李德利________________________________________________________________________________________________________________________________5.結(jié)合小說資料袋，對作者創(chuàng)作這部小說的意圖，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(1分)()A.表達(dá)對文學(xué)寫作的反思B.表達(dá)對親友離去的不舍C.表達(dá)對當(dāng)下生活的珍惜D.表達(dá)對遠(yuǎn)去童年的懷念6.這部小說入選“中國好書”名單，結(jié)合你的閱讀感受，給它寫一兩句推薦語，讓更多的人一起共讀好書。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、習(xí)作。(30分)右圖為豐子愷先生的漫畫《你給我削瓜，我給你打扇》,從中你能體會到豐子愷先生的用意嗎?請把這幅漫畫所要表達(dá)的意思以及你的想法、感悟?qū)懴聛?，不少?50字，題目自擬。參考答案一、提示：注意工整美觀。略。二、碗筷開鑿依偎湯匙拌絆慣貫域御啞雅三、1.A2.D3.A4.B5.D6.A7.B8.C四、(1)纖纖擢素手終日不成章江上往來人出沒風(fēng)波里(3)遠(yuǎn)者小而近者大乎滄滄涼涼及其日中如探湯近者熱而遠(yuǎn)者涼乎(4)良藥苦口利于病忠言逆耳利于行(5)粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)2.示例：媽媽下班回到家，她先把背包放在椅子上，然后穿上拖鞋，坐在沙發(fā)上休息了一會兒后，就走進(jìn)廚房，系上圍裙，開始做飯。五、(一)1.籠逼2.密細(xì)3.A相似處：都表達(dá)了對春雨的喜愛和贊美之情。不同點(diǎn)：朱自清的雨是正面描寫，直接寫春雨的形狀；杜甫則通過寫江船和花來表現(xiàn)雨，是側(cè)面描寫。(二)1.“葉色·真州”儀征落葉節(jié)啟幕示例：可以把落葉掃到大樹根部或綠化帶里，落葉可以做肥料，增加土壤中有機(jī)質(zhì)的含量，提高土壤的保水保肥能力，調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，可以保護(hù)土壤，還可以為城市環(huán)境增添美感。一葉墜地，標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化，將換來整個大樹的盎然生機(jī)；讓人聯(lián)想到生命的意義，只要珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，在生命漸盡之時就會感