![2024年廣東高中學(xué)業(yè)水平合格考語文模擬試卷試題(含答案詳解)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/04/2E/wKhkFmZekPGAIKItAAHz7hDSTt8056.jpg)
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文檔簡介
2024年江蘇省學(xué)業(yè)水平合格性考試
語文全真模擬卷
說明:試卷滿分100分,時間90分鐘。請將答案寫在答題卷上
一、語言文字運(yùn)用(18分)
閱讀下面的語段,完成下面小題。
當(dāng)前,太多的人無里翻開一本書仔細(xì)閱讀,一的是終日沉迷于手機(jī),熱衷于在網(wǎng)上刷微信朋友圈,習(xí)慣
于在搞笑誘人的短視頻里廢寒忘食。大學(xué)校園里,地鐵車廂里,家中臥室內(nèi),總見屏幕藍(lán)光,總有低頭一
族。如今,這樣的圖景已是一
手機(jī)、網(wǎng)絡(luò),儼然成為了一堵墻,一堵橫亙在文化閱讀與為數(shù)眾多的人群之間的高墻。墻的一邊,文
化出版業(yè)日趨發(fā)達(dá),各種出版物內(nèi)容豐富,圖書裝快越來越精美,尤其是電子書、VR新技術(shù)的助推更是令
出版業(yè)一而在墻的另一邊,越來越多的人慢慢淪為手機(jī)的奴隸。他們也知道打開一本書去閱讀的意義,但
真要見之于行動時,書本大板又?jǐn)巢贿^手機(jī)。
有道是,“墻工一推倒了便是橋”。只要人們愿意付出努力,手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)帶來的技術(shù)便利,如果運(yùn)用得當(dāng),
不僅不會阻礙個人閱讀,而且還能夠成為改善閱讀的難得跳板。
1.文中的加點(diǎn)字沒有錯別字,完全正確的一項(xiàng)是()
A.無瑕廢寢忘食裝禎大底B.無暇廢寢忘食裝幀大抵
C.無瑕廢寢忘食裝幀大抵D.無暇廢寢忘食裝禎大底
2.文中橫線上依次選用成語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
A.取而代之屢見不鮮如魚得水B.夜以繼日屢見不鮮如虎添翼
C.夜以繼日司空見慣如魚得水D.取而代之司空見慣如虎添翼
3.結(jié)合材料,對畫波浪線的句子理解和分析不正確的一項(xiàng)是()
A.用比喻手法,屬于明喻,喻詞是“是"。
B.把手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)比喻成阻礙文化閱讀的墻。
C.手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)對閱讀帶來的便捷比喻為橋。
D.形象、準(zhǔn)確、生動,體現(xiàn)人的認(rèn)知智慧。
閱讀下面的語段,完成下面小題。
進(jìn)入天山,A就被戈壁灘上的炎暑遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊,迎面送來的雪山寒氣,B立刻會使你感到像秋
天似的涼爽。藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰,在太陽下,幾塊白云在雪峰間投下云影,()。那融化的雪水,
從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來,()□這飛瀉下來的雪水,在山腳匯成沖激的溪流,浪花往上拋,
()0可是每到水勢緩慢的澗水渦,卻有魚兒在跳躍。當(dāng)這個時候,C你坐在馬鞍上,飲馬溪邊,D就
可以俯視那陽光透射到的水底的清澈。桂五彩現(xiàn)麹的小應(yīng)回,魚群網(wǎng)閃的鱗光映著雪花清流,給寂靜的木
且添上工無.限生機(jī)2.
4.下面三個句子依次插入文中括號處,銜接得最好的一項(xiàng)是()
①像千百條閃耀的銀鏈②形成千萬朵盛開的白蓮③就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花
A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①
5.文中畫線的四個句子都有語序不當(dāng)?shù)膯栴},請選出調(diào)整不正確的一項(xiàng)是()
A.戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊
B.立刻會使你感到像秋天似的涼爽
C.飲馬溪邊,你坐在馬鞍上
D.就可以俯視陽光透射到的那水底的清澈
6.下面詩句中,與文中畫波浪線的句子有同樣的表達(dá)效果的一項(xiàng)是()
A.空山不見人,但聞人語響B(tài).蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽
C.明月松間照,清泉石上流D,月出驚山鳥,時鳴春澗中
二、名句默寫(6分)
7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)見賢思齊焉,0(《論語?里仁》)
(2)心非木石豈無感?=(鮑照《擬行路難》)
(3)杜牧《阿房宮賦》中,“,”兩句運(yùn)用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的星星來比喻
鏡子,既貼切又形象。
(4)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”兩句,既對上文赤壁壯麗的景色進(jìn)行了概括性
描寫,又引出了下文對周瑜的追憶。
三、文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文,完成下面小題。
材料一:
(吳王)壽夢病將卒。有子四人:長曰諸樊,次曰余祭,次日余昧,次日季札。季札賢,壽夢欲立之,
季札讓,目:“禮有舊制,奈何廢前王之禮,而行父子之私乎?”
試卷第2頁,共6頁
壽夢乃命諸樊日:“我欲傳國及札,爾無忘寡人之言?!敝T樊日:“周之太王知西伯之圣,廢長立少,
王之道興①。今欲授國于札,臣誠耕于野。"王日:"昔周行之德加于四海,仝汰王區(qū)區(qū)之國喇蠻之于奚熊
成木子之業(yè)生旦仝子丕忘前人之言必授國名次及于全札?!爸T樊日「密不如命?”壽夢卒,諸樊以嫡長攝行
事,當(dāng)國政。
吳王諸樊元年,已除喪,讓季札,目:“昔前王未薨之時,嘗晨昧不安,吾望其色也,意在于季札。又
復(fù)三朝悲吟而命我曰:'吾知公子札之賢,欲廢長立少。'李發(fā)言于口。雖然,我心已許之,然前王不忍
行其私計(jì),以國付我,我敢不從命乎?今國者,子之國也,吾愿達(dá)前王之義。''季札謝日:“夫嫡長當(dāng)國,非
前王之私,乃宗廟社稷之制,豈可變乎?”
諸樊日:“茍可施于國,何先王之命有!太王改為季歷,二伯來入荊蠻,遂單為國。周道就成,前人誦
之,不絕于口,而子之所習(xí)也?!?/p>
札復(fù)謝日:“昔曹公卒,庶存嫡亡,諸侯與曹人不義而立于國。子臧聞之,行吟而歸。曹君懼,將立子
臧,子臧去之,以成曹之道。札雖不才,愿附子臧之義。吾誠避之?!?/p>
吳人固立季札,季札不受而耕于野,吳人令之。諸樊驕恣,輕慢鬼神,仰天求死。將死,命弟余祭日:
“必以國及季札。”乃封季札于延陵,號日延陵季子。
(節(jié)選自《吳越春秋?吳王壽夢傳》)
材料二:
吳子諸樊既除喪,將立季札。季札辭日:“曹宣公之卒也,諸侯與曹人不義曹君,將立子臧。子臧去之,
遂弗為也,以成曹君。君子曰:'能守節(jié)。'君,義嗣也。誰敢奸君?有國,非吾節(jié)也。札雖不才,愿附
于子臧,以無失節(jié)?!惫塘⒅壠涫叶?。乃舍之。
(節(jié)選自《左傳?襄公十四年》)
【注】①周太王古公亶父為了傳位給孫子姬昌(西伯),將王位傳給小兒子季歷(姬昌之父),長子次子遷
至楚地定居,季歷去世后姬昌即位,周王朝治國之道得以興盛。
8.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請將序號填寫在答題卡相應(yīng)位置。
今汝于區(qū)區(qū)之國荊A蠻之鄉(xiāng)B奚能成天C子之業(yè)乎D且今E子不忘F前人之言G必授國H以次及于季札。
9.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()
A.敢,豈敢,用于反問,與“若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事”中的“敢”詞義不同。
B.重,慎重,謹(jǐn)慎,也表對某事感到為難,與成語“安土重遷”中的“重”詞義相同。
C.城,在文中用為動詞,指修筑城墻,與“然后踐華為城”中的“城”詞義用法不同。
D.舍,在文中用為動詞,指安置住宿,與“舍相如廣成傳舍”句首的“舍”用法相同。
10.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()
A.吳王壽夢欲廢長立幼傳位給賢明的幼子季札,即使被拒,依然把此愿托付給了諸樊。
B.季札謝絕壽夢傳位的理由主要是不能讓父子之間的私情超越了先王傳下的禮法制度。
C.周太王廢長立幼而王朝興盛,諸樊借此以表示對父王的理解,也引此例以勸說季札。
D.諸樊沒能實(shí)現(xiàn)先王的遺愿,心懷憾恨而哀痛過度,臨終之際依然令二弟傳位給季札。
11.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)壽夢卒,諸樊以嫡長攝行事,當(dāng)國政。
(2)周道就成,前人誦之,不絕于口,而子之所習(xí)也。
四、古代詩歌賞析(6分)
閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。
籌筆驛①
李商隱
魚鳥猶疑畏簡書,風(fēng)云長為護(hù)儲胥②。
徒令上將揮神筆,終見降王走傳車。
管樂③有才真不忝,關(guān)張無命欲何如。
他年錦里經(jīng)祠廟,梁父吟④成恨有馀。
【注】①籌筆驛:古驛名。遺址在四川省廣元市北。相傳諸葛亮出師,曾駐軍于此,制定軍令,運(yùn)籌帷幄。
②儲胥:此處指藩籬。③管樂:管仲樂毅合稱,分別為春秋時齊國名相,戰(zhàn)國時燕國名將。④梁父吟:樂
府楚調(diào)曲名?!度龂?蜀志?諸葛亮傳》:“亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》?!?/p>
12.下列詩歌不是李商隱創(chuàng)作的一項(xiàng)是()
A.《夜雨寄北》B.《清明》
C.《樂游原》D.《錦瑟》
13.下列對這首詩歌的理解與賞析,不正卿的一項(xiàng)是()
A.首聯(lián)起興,寫數(shù)百年后魚鳥依然畏懼軍中法令,而風(fēng)云卻長久保護(hù)著籌筆驛的藩籬,點(diǎn)明諸葛亮治軍有
術(shù)、法令嚴(yán)明。
B.頷聯(lián)“徒令”“終見”二詞簡易平淡,與《蜀相》中“自”“空”二字的含不盡之意于言外有異曲同工之妙。
C.頸聯(lián)著眼于諸葛亮的個體生活體驗(yàn),關(guān)羽、張飛天不假命,更讓我們感受一種交游零落之感,因此深化
了個體命運(yùn)的悲劇性。
D.尾聯(lián)想象來年所為,亦是全詩情感的凝聚,對句極寫長歌當(dāng)哭之意,既包含了對孔明舊事的無限感傷,
也暗含無人賞識的無奈。
試卷第4頁,共6頁
五、現(xiàn)代文閱讀(15分)
閱讀下面的材料,完成下面小題。
我認(rèn)識一位化妝師,她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。
對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人,我增添了幾分好奇,因?yàn)樵谖业挠∠罄?,化妝再有學(xué)問,也只
是在表相上用功,實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。
因此,我忍不住問她:“你研究化妝這么多年,到底什么樣的人才算會化妝?化妝的最高境界到底是什
么?”
對于這樣的問題,這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說:“化妝的最高境界可以用
兩個字形容,就是自然。最高明的化妝木,是經(jīng)過非??季康幕瘖y,讓人家看起來好像沒有化過妝一樣,
并且這化出來的妝與主人的身份匹配,能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人凸現(xiàn)出來,讓
她醒目,引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝,而這層妝是為了掩蓋自己
的缺點(diǎn)和年齡的。最壞的一種化妝,是化過妝以后扭曲了自己的個性,又失去了五官的協(xié)調(diào),例如小眼睛
的人竟化了濃眉,大臉蛋的人竟化了白臉,闊嘴的人竟化了紅唇。”
沒想到,化妝的最高境界竟是無妝,竟是自然,這可使我劉月旭看了。
化妝師看我聽得出神,繼續(xù)說:“這不就像你們寫文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌,扭曲了作
者的個性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射,吸引了人的視線,但別人知道你是在寫文章。最好的文章,是作家
思想感情的自然流露,他不堆砌,讀的時候不覺得是在讀文章,而是在讀一個生命?!?/p>
多么有智慧的人呀!可是,“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫?!拔腋袊@地說。
“不對的?!被瘖y師說,“化妝只是最末的一個枝節(jié),它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì),
讓一個人改變生活方式,睡眠充足,注意運(yùn)動與營養(yǎng),這樣她的皮膚改善,精神充足,比化妝有效得多。
再深一層的化妝是改變氣質(zhì),多讀書,多欣賞藝術(shù),多思考,對生活樂觀,對生命有信心,心地善良,關(guān)
懷別人,自愛而有尊嚴(yán),這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我
用一句簡單的話來說明:三流的化妝是臉上的化妝,二流的化妝是精神的化妝,一流的化妝是生命的化妝?!?/p>
化妝師接著做了這樣的結(jié)論:“你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文章的化妝,二流的文
章是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝。這樣,你懂化妝了嗎?”
我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬,并深為我最初對化妝的觀點(diǎn)感到慚愧。
告別了化妝師,回家的路上,我走在夜黑的地方,有了這樣深刻的體悟:這個世界一切的表相都不是
獨(dú)立自存的,一定有它深刻的內(nèi)在意義;那么,改變表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要從內(nèi)
在里改革。
可惜,在表相上用功的人往往不明白這個道理。
14.選出對文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.化師認(rèn)為最底層的化妝扭曲了人的個性,而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌,扭曲了作者的個性。
B.第五段中“我”“刮目相看’的原因是:聽了化妝師的敘述后,“我”對化妝和化妝師有了新的認(rèn)識。
C.從與化妝師的交流中,“我”體悟到,一切的表象都不是獨(dú)立自存的,改變表相最好的方法是從內(nèi)在里改
革。
D.全文以“我”對化妝認(rèn)識為線索,突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。
15.在與化妝師的交流中,“我”的認(rèn)識經(jīng)歷了以下的過程,請將空白處填寫完整。
好奇輕視TA—B一致敬TC一體悟
16.同桌將要去參加舞蹈專業(yè)藝考面試,對如何化妝猶豫不決,結(jié)合這篇文章的看法,你給一點(diǎn)恰當(dāng)?shù)慕?/p>
議。
六、作文(40分)
17.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
新東方名師李笑來的《財(cái)富自由之路》里有這樣一句話:“你的世界是什么樣子的,取決于你是什么
樣的人?!?/p>
對此,你有怎樣的理解?請寫一篇文章表達(dá)你的感悟和思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少
于800字。
試卷第6頁,共6頁
1.B2.D3.A
【解析】1.本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。
A.“無瑕”的“瑕”應(yīng)寫作“暇”,“裝禎”的“禎”應(yīng)寫作“幀”,“大底”的“底”應(yīng)寫作“抵”。
C.“無瑕”的“瑕”應(yīng)寫作“暇”,“廢寢忘食”的“寢”應(yīng)寫作“寢”;
D.“裝禎”的“禎”應(yīng)寫作“幀”,“廢寢忘食”的嚏”應(yīng)寫作“寢”,“大底”的“底”應(yīng)寫作“抵”。
故選B。
2.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。
第一空,“奪取別人的地位而由自己代替,現(xiàn)也指以某一事物代替另一事物。“夜以繼日”,意思是指晚上連
著白天,形容加緊工作或?qū)W習(xí)。文中是形容人們終日沉迷于手機(jī),代替了閱讀,應(yīng)用“取而代之”。
第二空,“司空見慣,,,指某事常見,不足為奇?!皩乙姴货r,,,形容事物看見過多次,就不會覺得新奇。文中
是形容低頭族非常常見,不足為奇,應(yīng)用“司空見慣”。
第三空。“如魚得水”,像魚得到水一樣。比喻得到跟自己很投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境?!叭缁⑻硪怼?
好像老虎增加了一對翅膀,比喻得到了有力的幫助,勢力更加強(qiáng)大。文中是形容新技術(shù)為出版業(yè)增加了新
的能力。應(yīng)用“如虎添翼
故選D。
3.本題考查學(xué)生正確理解常見的修辭手法的能力。
A.“屬于明喻”錯誤。因?yàn)楸扔髟~是隱性的“是”,該句屬于暗喻。
故選A。
4.C5.D6.C
【解析】4.本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。
第一空,結(jié)合“藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰,在太陽下,幾塊白云在雪峰間投下云影”分析,“幾塊白云在雪
峰間投下云影”與“白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花''更相合,"幾朵銀灰的暗花”喻“白云在雪峰間投下云影”,
“白緞”喻“巨大的雪峰”。
第二空,結(jié)合“那融化的雪水,從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來”分析,從高懸的山澗、峭壁斷崖上飛
瀉下來的雪水與“千百條閃耀的銀鏈”更相合,“銀鏈”喻飛瀉下來的“雪水”。
第三空,結(jié)合“雪水,在山腳匯成沖激的溪流,浪花往上拋”分析,“盛開的白蓮”喻“浪花”,與②更相合。
故選C。
5.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
答案第1頁,共7頁
“就可以俯視那陽光透射到的水底的清澈”,“那”修飾的是“水底的清澈”,把“那"調(diào)至I]“水底的清澈”之前。
故選D。
6.本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。
“在五彩斑斕的水石間,魚群閃閃的鱗光映著雪水清流,給寂靜的天山添上了無限生機(jī)”是動靜結(jié)合,靜中有
動,動中有靜。
A.“空山不見人,但聞人語響”以動襯靜。落筆先寫“空山”寂絕人跡,接著以“但聞”一轉(zhuǎn),引出“人語響”來。
空谷傳音,愈見其空;人語過后,愈添空寂。
B.“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽''以動寫靜。有了知了的鳴叫,山鳥的啼鳴,詩人才感到更加幽靜。
C.“明月松間照,清泉石上流”也是動靜結(jié)合,“明月松間照”是靜態(tài)描寫,“清泉石上流”是動態(tài)描寫,一靜一動,
靜中有動,動中有靜,描繪出了山間傍晚的美好景色。。
D.“月出驚山鳥,時鳴春澗中''以動寫靜。以山鳥的的叫聲,襯托山澗的幽靜。
故選C?
7.見不賢而內(nèi)自省也吞聲哪躅不敢言明星熒熒開妝鏡也江山如畫一時多
少豪杰
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。
易錯的字:跣,躅,熒,妝。
8.BDG9.D10.D11.(1)壽夢去世,諸樊便以嫡長子的身份代理操辦國事,執(zhí)掌(秉持/
主持)國家的政權(quán)。
(2)周王朝的治國之道由此成就,前人稱頌這件事,贊不絕口,這也是您所了解熟悉的啊。
【解析】8.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意:現(xiàn)在你住在一個小小的國家里,處在少數(shù)民族的區(qū)域中,哪能成就統(tǒng)一天下的大業(yè)呢?如果你不忘
記父親的話,就一定要把國家的政權(quán)依照兄弟的次序傳給季札。
“奚……乎”為固定句式,BD處斷句;
“忘”的賓語是“前人之言”,其后應(yīng)斷開,故G處斷句。
故選BDG。
9.本題考查學(xué)生理解古代文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。
A.正確。豈敢/謙辭,表示冒昧地請求。句意:我敢不服從您的命令么?/假如滅掉鄭國對您有好處,那么就
冒昧地拿這件事情來麻煩您。
B.正確。都是慎重,謹(jǐn)慎。句意:只是難以把這話說出口。/安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。
答案第2頁,共7頁
C.正確。動詞,修筑城墻/名詞,城墻。句意:筑起城墻建立了國家。/然后憑借華山作為城墻。
D.“舍,在文中……指安置住宿”錯誤。舍棄/安置住宿。句意:吳國人這才不去強(qiáng)求他了。/把相如安置在廣
成賓館。
故選D。
10.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。
D.”心懷憾恨而哀痛過度”錯。據(jù)原文“雖然,我心已許之……今國者,子之國也,吾愿達(dá)前王之義”可知,即
使先王難以開口,但諸樊心里已許諾他了,雖暫時接受了父王的托付,但還是希望能實(shí)現(xiàn)父王的意見?!靶?/p>
懷憾恨而哀痛過度”是對原文的誤解,于文無據(jù)。
故選D。
11.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“卒",去世;“攝行”,代行職權(quán);“當(dāng)”,執(zhí)掌。
(2)“就成”,完成;“誦”,通“頌”,頌揚(yáng);“習(xí)”,熟悉。
參考譯文:
材料一:
二十五年(公元前561年),壽夢病重將死。他有四個兒子:大兒子叫諸樊,第二個兒子叫余祭,第三
個兒子叫余味,第四個兒子叫季札。季禮有德才,壽夢想讓他繼位。季札推讓說:“禮制有成規(guī),怎么能
廢棄從前帝王的禮制而根據(jù)父子之間的私情來辦事呢?”
壽夢于是命令諸樊說:“我想把國家傳給季札,你不要忘了我的話。”諸樊說:“周國的太王古公直
甫知道西伯昌的圣德,便廢棄了大兒子而讓小兒子繼位,于是周王朝的治國之道得以興盛?,F(xiàn)在您想把國
家交給季札,我一定心甘情愿地在野外種地?!眽蹓粽f:“過去周王施行的恩德加給了普天下的民眾,現(xiàn)
在你住在一個小小的國家里,處在少數(shù)民族的區(qū)域中,哪能成就統(tǒng)一天下的大業(yè)呢?如果你不忘記父親的
話,就一定要把國家的政權(quán)依照兄弟的次序傳給季札?!敝T樊說:“我敢不服從您的命令么?"壽夢去世,
諸樊便以嫡長子的身份代理操辦國事,秉持國家的政權(quán)。
吳王諸樊元年(公元前560年),已經(jīng)脫下喪服后,便把君位讓給季札,說:“過去父王在世時,曾經(jīng)
從早到晚坐立不安,我觀察他的臉色,知道他的希望全在于季札。接著他又在內(nèi)朝悲嘆,并且告訴我說:
'我知道公子季禮賢能,他想廢棄大兒子而讓小兒子繼位。'只是難以把這話說出口。即使這樣,我心里
已許諾他了,但是父王不忍心按他個人的打算來辦事,仍然把國家托付給我,我敢不服從命令么?現(xiàn)在這
個國家,實(shí)是您的國家,我希望能實(shí)現(xiàn)父王的意見?!奔驹妻o說:“嫡長子主持國政,并不是父王的私
意,而是國家的制度,怎么能改變呢?”
諸樊說:“如果可以在國家的政事中實(shí)行的話,又有什么古代帝王的成命呢?太王把繼承人改成了季
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歷,兩位兄長便來到楚地,筑起城墻建立了國家。周王朝的治國之道取得了成就,前人稱頌他,贊不絕口,
這也是您所熟悉的啊?!?/p>
季札又推辭說:“從前曹宣公死后,公子負(fù)芻自立為國君,嫡長子卻被殺死,諸侯和曹國人民都認(rèn)為
負(fù)芻在國中立為國君是不合乎道義的。子臧聽說了這件事,一邊走一邊嘆息地回到曹國。曹成公也害怕了,
諸侯要擁立子臧為曹君,子臧逃離了曹國,以此來成全曹國的治國之道。我季札雖然不成器,卻愿意奉行
子臧的為人之道。我真的要避讓君位?!?/p>
吳國的人民堅(jiān)決要擁立季札當(dāng)國君,季禮不接受而到野外去種地,吳國人這才不去強(qiáng)求他了。于是諸
樊恣肆放縱,怠慢鬼神,抬頭仰求老天給他一死。臨死時,他命令弟弟余祭說:“一定要把國家傳給季札?!?/p>
于是就把季札封在延陵,稱他為“延陵季子”。
材料二:
吳子諸樊已經(jīng)免除了喪服,打算立季札為國君,季札辭謝說:“曹宣公死的時候,諸侯和曹國人不贊
成曹成公,打算立子臧為國君。子臧離開了曹國,曹國人就沒有按原來的計(jì)劃去做,以成全了曹成公。君
子稱贊子臧說'能夠保持節(jié)操‘。君王,是合法的繼承人,誰敢冒犯君位?據(jù)有國家,不是我的節(jié)操。禮
雖然沒有才能,愿意追隨子臧,以不失節(jié)操?!敝T樊堅(jiān)決要立他為國君。季札丟掉了他的家產(chǎn)而去種田。
于是就不再勉強(qiáng)他。
12.B13.C
【解析】12.本題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識的能力。
B.《清明》是杜牧的詩。
故選B。
13.本題考查學(xué)生對詩歌的理解與賞析的能力。
C.“交游零落之感”“因此”錯誤?!瓣P(guān)張無命”言天不假命,既指二人也指孔明,深化回天乏術(shù)時不我與之感,
并非言交游零落,自然與“深化個體命運(yùn)悲劇性”沒有因果關(guān)系。
故選C。
14.D15.A刮目相看
B贊嘆
C慚愧16.是藝考,帶有表演性質(zhì),建議化淡妝,更重要的是要能表現(xiàn)出自身的氣質(zhì)。
【解析】14.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。
D.“突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題“錯誤。文章的主旨是:一切的表相都
答案第4頁,共7頁
不是獨(dú)立自存的,改變表相最好的方法是從內(nèi)里改革。所以,人不應(yīng)該只在表面上下功夫,更應(yīng)該注重內(nèi)
在氣質(zhì)的培養(yǎng),要通過各種方式使自己的內(nèi)心世界豐富起來,使自己的生命更有意義,更加燦爛。
故選D。
15.本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。
由“對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人,我增添了幾分好奇,因?yàn)樵谖业挠∠罄铮瘖y再有學(xué)問,也只是
在表相上用功,實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的”可知,作者起初對化妝是好奇輕視。
由“化妝的最高境界可以用兩個字形容,就是自然……沒想到,化妝的最高境界竟是無妝,竟是自然,這可
使我刮目相看了”可知,在與化妝師交談后,作者對化妝刮目相看。
由“多么有智慧的人呀!可是,‘到底做化妝的人只是在表皮上做功夫?!腋袊@地說”可知,作者發(fā)出了由衷
的贊嘆。
由“化妝師接著做了這樣的結(jié)論:‘你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文章的化妝,二流的文章
是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝。這樣,你懂化妝了嗎?“我為這位女化妝師的智慧而起立向她
致敬,并深為我最初對化妝的觀點(diǎn)感到慚愧”可知,作者此時對化妝師感到致敬慚愧。
由“告別了化妝師,回家的路上,我走在夜黑的地方,有了這樣深刻的體悟”可知,最終產(chǎn)生了深刻的體悟。
16.本題考查學(xué)生個性化閱讀提出自己見解的能力。
本題需要學(xué)生對“同桌將要去參加舞蹈專業(yè)藝考面試”如何化妝提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。提出建議時,要注意學(xué)生的
身份,以及應(yīng)試的對象,并結(jié)合文章的看法。
如結(jié)合“最高明的化妝術(shù),是經(jīng)過非??季康幕瘖y,讓人家看起來好像沒有化過妝一樣,并且這化出來的妝
與主人的身份匹配,能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質(zhì)”“再深一層的化妝是改變氣質(zhì),多讀書,多欣賞藝術(shù),
多思考,對生活樂觀,對生命有信心,心地善良,關(guān)懷別人,自愛而有尊嚴(yán),這樣的人就是不化妝也丑不
到哪里去”等,再結(jié)合面試是帶有表演性質(zhì)的藝考,可委婉的提出:面試妝容應(yīng)該簡潔大方,不過分修飾。
妝容要清新自然,更重要的是要能表現(xiàn)出自身的氣質(zhì)。
17.例文:
世界因你而改變
“你的世界是什么樣子的,取決于你是什么樣的人。"你的樣子就是你的世界的樣子,你的世界里,有你
的故事、你的思考、你的追求,有你對理想信念的執(zhí)著和堅(jiān)守、扎根一線的奉獻(xiàn)和奮斗,有你敢為人先的
勇氣和魄力、努力拼搏的身影和模樣。當(dāng)你生命的姿態(tài)以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)在世界上時,世界因你而改變。
世界因你而改變,我看到了你的樣子。在烽火連天的戰(zhàn)爭歲月里,挺立如山的你,點(diǎn)燃了中華民族圖
強(qiáng)的希望之火。你的世界就是救亡圖存,就是為救國救民、民族解放而艱苦奮斗、孜孜以求。革命戰(zhàn)爭時
期,你是為新中國成立拋頭顱、灑熱血的“鋼鐵戰(zhàn)士”,是“生的偉大,死的光榮”的劉胡蘭,是“為人民利益
答案第5頁,共7頁
而死”的張思德,用犧牲挺起了民族的脊梁;抗美援朝戰(zhàn)場上,你是保家衛(wèi)國的先鋒羅盛教、黃繼光、楊根
思、邱少云,用生命和付出詮釋了信仰的力量,用信仰之光照亮了民族未來。
世界因你而改變,我看到了你的樣子。在百廢待興的建設(shè)歲月里,埋頭苦干的你,構(gòu)筑了共和國大廈
的堅(jiān)實(shí)地基。你的世界就是開拓進(jìn)取,就是為中華民族改變積貧積弱挺立在世界的東方而自立自強(qiáng)。你是
帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)鹽堿、斗風(fēng)沙的縣委書記焦裕祿,是“工業(yè)學(xué)大慶”中的“鐵人”王進(jìn)喜,是“寧肯一人臟,換
來萬戶凈”的掏糞工人時傳祥,是家喻戶曉的“時代偶像”雷鋒
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