2024屆山西省運(yùn)城市芮城縣八年級(jí)物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題及答案解析

2024屆山西省運(yùn)城市芮城縣八年級(jí)物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題1．關(guān)于力對(duì)物體做功,下列說法正確的是A．電燈吊掛在天花板上靜止，拉力對(duì)電燈做了功B．從樹上下落的蘋果，重力對(duì)蘋果做了功C．小球從斜面上向下滾動(dòng)的過程中，支持力對(duì)小球做了功D．踢出去的足球，在水平地面上滾動(dòng)，在滾動(dòng)過程中，踢力對(duì)足球做了功2．如圖所示的裝置中，甲乙兩物體通過定滑輪與彈簧測(cè)力計(jì)相連,甲物重10N，乙物體重6N，甲乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)；不計(jì)細(xì)繩、彈簧秤自重及滑輪摩擦，則下列說法中正確的是A．甲物體所受合力為4NB．甲物體對(duì)地面的壓力為4NC．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4ND．彈簧測(cè)力計(jì)所受合力為16N3．用一根細(xì)線懸吊著一個(gè)重為4N的物體，當(dāng)其完全浸沒在水中時(shí)，測(cè)得它排開的水重為3N，那么松手后，此物體將（）A．一定懸浮 B．一定上浮 C．一定下沉 D．無法判斷4．下列現(xiàn)象中，力沒有對(duì)物體做功的是（）A．用力將籃球擲向球板 B．將快遞包裹提上5樓C．將水桶從水井中用力提上來 D．用力推墻墻不動(dòng)5．下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是A．珠穆拉瑪峰頂?shù)拇髿鈮杭s為B．一個(gè)中學(xué)生(正常體重)從一樓走到三樓克服自身重力所做的功約為300JC．將掉在地面上的一-本物理書撿起來放在課桌上，人對(duì)物理書做的功約為20JD．一名中學(xué)生(正常體重)跳繩時(shí)克服重力做功的功率約60W6．小華利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、柱形容器和水按照?qǐng)D甲、乙所示依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量密度大于水的實(shí)心物體A的密度ρ。兩次測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1和F2，水的密度用ρ水表示，則下列四個(gè)選項(xiàng)中，ρ的表達(dá)式正確的是（）A． B． C． D．7．下列說法中正確的是A．只有一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用B．一個(gè)物體受力時(shí)，它一定與其他物體相互接觸C．彼此不接觸的物體之間也可能有力的作用D．彼此接觸的物體之間一定有力的作用8．物體在平衡力的作用下，下列說法中正確的是A．物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B．物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生變化 D．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不發(fā)生變化9．如圖是防溺水救生手環(huán)，一旦遇到突發(fā)情況，游泳者只需拉動(dòng)手環(huán)帶觸發(fā)安全裝置，手環(huán)里面的二氧化碳?xì)馄烤蜁?huì)對(duì)氣囊迅速充氣使其膨脹，變成一個(gè)救生圈樣漂浮裝置，幫助游泳者擺脫危險(xiǎn)．它具有攜帶方便、輕便小巧、節(jié)省空間等優(yōu)點(diǎn)．以下說法正確的是A．手環(huán)的氣囊在水中迅速膨脹時(shí)，氣囊受到的浮力一定保持不變B．在水里打開氣囊，膨脹后可以把在水中的人加速拉到水面上，證明氣囊浸沒時(shí)受到的浮力一定大于人的重力C．所有游泳者利用這款救生手環(huán)都一定可以漂浮在水面上D．充氣后氣囊的體積大小一定，則氣囊在水中受到的浮力大小與氣囊充入的氣體密度一定無關(guān)10．走鋼絲的演員若兩只腳都站在直徑為2cm的鋼絲上(腳與鋼絲平行)(提示：一只腳的受力面積可用腳長乘以2cm計(jì)算)，他的腳對(duì)鋼絲的壓強(qiáng)接近于A．2×l04Pa B．6×l04Pa C．2×105Pa D．6×l05Pa11．如圖甲所示，是建設(shè)羅泊灣大橋時(shí)使用的起吊裝置（圖中未畫出）的鋼纜繩拉著實(shí)心圓柱體A在距江面某一高度處沿豎直方向勻速下降的情景．A在下降到江底之前，始終保持0.1m/s的速度不變．如圖乙所示是A下降到江底之前鋼纜繩對(duì)A的拉力F隨時(shí)間t變化的圖像（江水的密度為ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg）．則A．A從開始下降直到江面的過程中，鋼纜繩對(duì)A做的功為5×104JB．A下降過程中重力的功率為5×103WC．A的密度為1.6×103kg/m3D．當(dāng)A下降到水平的江底，卸下鋼纜繩后，A對(duì)江底的壓強(qiáng)為5×103Pa12．下列現(xiàn)象能說明分子在不停運(yùn)動(dòng)的是（）A．掃地時(shí)塵土飛揚(yáng) B．陽光下的濕衣服干了C．氣體很容易被壓縮 D．固體很難被壓縮二、填空題13．用100N的水平推力，使重500N的物體沿水平地面勻速移動(dòng)了20m。則推力對(duì)物體做的功為________J，重力對(duì)物體所做的功為________J。14．如圖甲所示．放在水平地面上的物體受到方向不變的水平向右推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙和丙所示．由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于__（填“加速”、“勻速”或“減速”）狀態(tài)；當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為____N，方向________；當(dāng)t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為__N．15．正常人的心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約1.5W，那么，在一天時(shí)間內(nèi)心臟做功_____可以把一個(gè)質(zhì)量為50kg的人勻速舉高_(dá)_________m。（g=10N/kg）.16．在今年的體育中考訓(xùn)練中，曉曉同學(xué)描繪了某次跳繩時(shí)重心移動(dòng)的高度h隨時(shí)間t變化的圖像如圖所示，若該同學(xué)質(zhì)量為50kg，則他每上升一次對(duì)自己做功____J，他1min內(nèi)克服重力做功的功率是_______W。（g取10N/kg）三、實(shí)驗(yàn)題17．（8分）在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小夢(mèng)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)探究方法是______（寫一種）．（2）同學(xué)們是根據(jù)______來比較壓力的作用效果．（3）觀察甲乙情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，______壓力作用效果越明顯．（4）要探究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較______兩圖的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是______．（5）“磨刀不誤砍柴工”，它所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是通過______來增大壓力作用效果的．18．（8分）如圖甲所示是小夢(mèng)同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。(1)小夢(mèng)將系于小卡片（重力可略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反。(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小夢(mèng)將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡。(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小夢(mèng)下一步的操作是________。(4)在探究同一問題吋，小萍將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小夢(mèng)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小萍的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是__________。A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)19．（8分）在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼的重力G/N鉤碼被提升的高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η120.110.366.7%230.11.40.371.4%340.11.80.3420.11.50.266.7%(1)使用圖甲的滑輪組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該要沿____方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；(2)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用圖____（選填“甲”“乙”）所示的滑輪組測(cè)得的，其機(jī)械效率是_____（結(jié)果精確到0.1%）；(3)通過分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升重物時(shí)，鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越_____（選填“高”“低”），通過分析第____兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用滑輪組提升相同的重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無關(guān)；(4)同組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中邊拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，該同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法______（選填“合理”“不合理”）。(5)實(shí)驗(yàn)中多次改變提升鉤碼的重力來測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，其目的是_____（選填字母序號(hào)）A．減小摩擦力B．多次測(cè)量求平均值C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律四、作圖題20．（8分）下圖中，杠桿OBA在圖示位置靜止，請(qǐng)畫出作用在A點(diǎn)的最小力F及其力臂L．（____）21．（8分）根據(jù)光的反射定律和折射定律，在圖中畫出反射光線和折射光線的大概位置。

五、計(jì)算題22．（10分）如圖所是一個(gè)質(zhì)量為200g，底面積為100cm2的容器放在桌子中央，在容器內(nèi)裝有質(zhì)量為1kg、深度為15cm的水。求：(1)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)；(2)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力。23．（12分）學(xué)習(xí)了大氣壓的知識(shí)以后，小明對(duì)大氣壓強(qiáng)通常有1.0×105Pa這么大存有疑問，想親自證實(shí)一下.小明買來一個(gè)塑料掛鉤，把它的吸盤貼在玻璃餐桌的下表面，如圖所示，測(cè)出塑料吸盤與玻璃的接觸面積為1.2×10-3m2；又找來一個(gè)輕塑料桶（質(zhì)量可忽略不計(jì)），在桶中裝8.8L水.（g取10N/kg）（1）試求輕塑料桶所裝水的重力.（2）大氣對(duì)吸盤產(chǎn)生的壓力大約是多少？（3）分析（1）和（2）的數(shù)據(jù)，小明認(rèn)為把塑料桶掛到掛鉤上不會(huì)把吸盤拉掉，請(qǐng)說明判斷依據(jù).（4）實(shí)際實(shí)況是，當(dāng)桶掛上后，吸盤從餐桌表面脫落，請(qǐng)分析原因.（此時(shí)氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）

參考答案一、選擇題1、B【解析】

A．電燈吊掛在天花板上靜止，電燈沒有移動(dòng)距離，因此拉力對(duì)電燈沒有做功，故A錯(cuò)誤；B．蘋果從樹上下落，在重力的方向上移動(dòng)了距離，重力對(duì)蘋果做了功，故B正確；C．小球從斜面上向下滾動(dòng)的過程中，斜面給小球的支持力垂直于斜面向上，小球在支持力的方向上沒有移動(dòng)距離，支持力對(duì)小球沒有做功，故C錯(cuò)誤；D．踢出去的足球，由于足球具有慣性，在水平地面上滾動(dòng)，此時(shí)沒有踢力作用在足球上，因此踢力對(duì)足球沒有做功，故D錯(cuò)誤。2、B【解析】

A．甲乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)（平衡狀態(tài)），則甲乙兩物體所受合力均為0N，故A錯(cuò)誤；B．甲乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)細(xì)繩、彈簧秤自重及滑輪摩擦，測(cè)力計(jì)對(duì)甲的拉力是甲受到豎直向上的支持力、豎直向上的拉力和豎直向下的重力，這三個(gè)力是平衡力，所以甲受到的支持力是由物體間力的作用是相互的可知，甲物體對(duì)地面的壓力為4N，故B正確；CD．乙由于自身的重力對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)向右的6N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈簧測(cè)力計(jì)所受合力為0N；測(cè)力計(jì)在水平方向上受到的力是一對(duì)平衡力，所以甲也對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)6N的拉力，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于這個(gè)力，等于6N，故CD錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】

根據(jù)阿基米德原理，當(dāng)其完全浸沒在水中時(shí)，測(cè)得它排開的水重為3N，即浸沒后所受浮力為3N，由于此時(shí)浮力小于重力，則松手后物體將下沉；故C符合題意。故選C。4、D【解析】

A．用力將籃球擲向球板，籃球離開手之前，手給籃球一個(gè)向前的力，向前移動(dòng)了距離，手對(duì)籃球做功，故A不符合題意；B．將快遞包裹提上5樓，人給包裹一個(gè)向上的力，向上移動(dòng)了距離，人對(duì)包裹做功，故B不符合題意；C．將水桶從水井中用力提上來，人給水桶一個(gè)向上的力，向上移動(dòng)了距離，人對(duì)水桶做功，故C不符合題意；D．用力推墻墻不動(dòng)，人給墻一個(gè)力，墻沒有沿力的方向通過距離，沒有做功，故D符合題意。故選D。5、D【解析】

A．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓在1.0×105Pa左右，由于隨著高度增加氣壓減小，所以，珠穆朗瑪峰頂?shù)臍鈮汉苄?，遠(yuǎn)低于1.0×105Pa，故A不符合實(shí)際；B．中學(xué)生的體重約為500N，從一樓走到三樓上升的高度約是：h=2×3m=6m，該同學(xué)登樓做的功是：W=Gh=500N×6m=3000J，故B不符合實(shí)際；C．物理書的質(zhì)量約為0.2kg，故物理書的重力約是：G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，課桌的高度為0.8m左右；從地面上撿起物理書放在課桌上，所做的功約為：W=Gh=2N×0.8m=1.6J，故C不符合實(shí)際；D．一名中學(xué)生的質(zhì)量m=50kg，跳繩時(shí)重心上升的高度約為：h=5cm=0.05m，時(shí)間t=1min=60s大約跳150個(gè)；則每次跳繩時(shí)克服重力做功：W1=Gh=50kg×10N/kg×0.05m=25J；1min內(nèi)做功約是：W=nW1=150×25J=3750J，跳繩時(shí)克服重力做功的平均功率是：故D符合實(shí)際。6、C【解析】

物體A浸沒在水中受到的浮力F浮水=F1-F2A的體積V=V排水=物體A的重力GA=F1物體A的密度故選C。7、C【解析】

A．力是物體對(duì)物體的作用，有力存在時(shí)，至少存在施力物體和受力物體兩個(gè)物體，故A錯(cuò)誤；BC．沒有接觸的兩個(gè)物體間也可以產(chǎn)生力的作用，例如磁鐵之間，會(huì)通過磁場產(chǎn)生力的作用，故B錯(cuò)誤、C正確；D．彼此接觸的物體之間發(fā)生形變才有彈力產(chǎn)生，故D錯(cuò)誤；故選C。8、D【解析】試題分析：物體在平衡力的作用下，就會(huì)保持平衡狀態(tài)，即靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；物體受到非平衡力的作用，才會(huì)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．解：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，但這兒所說的力指的是非平衡力，物體受平衡力時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不改變的．所謂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變是指物體處于靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)．故選D．9、D【解析】

A．手環(huán)的氣囊在水中迅速膨脹時(shí)，氣囊排開水的體積變大，由阿基米德原理知道，排開水重變大，即受到水的浮力變大，故選項(xiàng)A不符合題意；B．只有在水里打開氣囊膨脹后，才可以把在水中的人加速拉到水面上，即此時(shí)受到的浮力大于人的重力，但若不充氣則不能說明氣囊浸沒時(shí)，則受到的浮力不一定大于人的重力，故選項(xiàng)B不符合題意；C．手環(huán)的氣囊在水中迅速膨脹時(shí)，體積大小是一定的，即受到的浮力一定，而游泳者是否漂浮在水面上，是由其自身重力和受到的浮力共同決定，故C不符合題意；D．充氣后氣囊的體積大小一定，由阿基米德原理知道，排開水重的重力一定，則氣囊在水中受到的浮力大小等于排開水重的重力，與氣囊充入的氣體密度無關(guān)，故選項(xiàng)D符合題意．10、B【解析】

他的腳長約為25cm,鋼絲的直徑為2cm,腳與鋼絲繩的接觸面積S=2×2cm×25cm=100cm2=1×10?2m2演員的質(zhì)量約60kg，對(duì)鋼絲繩的壓力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N對(duì)鋼絲繩的壓強(qiáng)p===6×104Pa故B正確。11、D【解析】

A．由圖乙可知，A從開始下降直到江面的過程中，下降高度h=vt=0.1m/s×20s=2m，鋼纜繩對(duì)A做的功W=Fs=3×104N×2m=6×104J，故A錯(cuò)誤．B．A下降過程中重力的功率，故B錯(cuò)誤．C．A全部浸沒在水中所受浮力，根據(jù)阿基米德原理可得，物體的體積，故A的密度，故C錯(cuò)誤．D．由圖乙可知，A物體從開始浸入江水中至完全浸沒所用時(shí)間t’=30s-20s=10s，A物體的高度h’=vt’=0.1m/s×10s=1m，圓柱體A的底面積，當(dāng)A下降到水平的江底，卸下鋼纜繩后，A對(duì)江底的壓力，則A對(duì)江底的壓強(qiáng)，故D正確．【點(diǎn)睛】本題是力學(xué)綜合計(jì)算題，具有一定的難度，讀懂圖，能從圖像中找出有用的信息并加以應(yīng)用是關(guān)鍵．12、B【解析】

A．掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)是固體小顆粒的運(yùn)動(dòng)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不能說明分子的運(yùn)動(dòng)，故A項(xiàng)不符合題意；B．陽光下的濕衣服干了是水蒸發(fā)了，水分子跑到空氣中，說明分子在不停運(yùn)動(dòng)，故B項(xiàng)符合題意；C．氣體很容易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間存在較大的間隙，故C項(xiàng)不符合題意；D．固體很難被壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在斥力，故D項(xiàng)不符合題意。故選B。二、填空題13、2×1030【解析】

[1]根據(jù)力的距離計(jì)算功：Ｗ=Fs=100N20m=2J；[2]由于物體在重力的方向上沒有移動(dòng)距離，所以重力沒有做功，為0J。14、加速2N水平向左2N【解析】

（1）由圖丙的v-t圖象可以可出，在0～2s內(nèi)，物體的速度隨時(shí)間均勻增加，物體做加速運(yùn)動(dòng)，因此當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于加速狀態(tài)；（2）由圖丙v-t圖象可知，2s～4s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可得，物體所受到的摩擦力f與推力F是一對(duì)平衡力，即f=F，由圖乙的F-t圖象可知，在2s～4s內(nèi)，推力F=2N，物體所受到的摩擦力f=F=2N，推力水平向右，摩擦力的方向與推力方向相反，水平向左；（3）物體與地面間的摩擦力與物體與地面的接觸面、物體與地面間的壓力決定，摩擦力與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，物體在t=5s時(shí)與在t=3s時(shí)，物體與地面間的接觸面、物體與地面間的壓力不變，因此t=5s時(shí)摩擦力與t=3s時(shí)摩擦力相同，為2N．15、1.296×105259.2【解析】

第一空．在一天時(shí)間內(nèi)心臟做功：W=Pt=1.5W×3600s×24=1.296×105J；第二空．這些功可以把一個(gè)質(zhì)量為50kg的人勻速舉高：h==259.2m。16、2562.5【解析】

從圖中可以看出他的重心移動(dòng)的最大高度；已知人的質(zhì)量，根據(jù)公式可求他的體重，再利用求他跳一次克服重力做功；已知跳一次克服重力做的功，求出1min做的總功，再利用功率的公式計(jì)算1min內(nèi)克服重力做功的功率?！驹斀狻縖1]由圖分析可知，跳一次的時(shí)間為0.4s，則小明同學(xué)1min內(nèi)跳150次，人的重心移動(dòng)的最大高度人的重力為跳一次克服重力做功[2]1min內(nèi)做的總功1min內(nèi)克服重力做功的功率三、實(shí)驗(yàn)題17、轉(zhuǎn)換法（或控制變量法）海綿的凹陷程度壓力越大乙丙在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯減小受力面積【解析】

第一空．壓力作用效果與壓力和受力面積有關(guān)，需要控制一個(gè)物理量不變，改變另一個(gè)物理量，用到控制變量法；第二空．本實(shí)驗(yàn)根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；第三空．由圖甲和圖乙可知，受力面積相同，乙圖中壓力較大，海綿的凹陷程度較明顯，壓力作用效果明顯，可以得到受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；第四空．要探究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系，要控制壓力相同，改變受力面積，故應(yīng)比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)；第五空．乙、丙兩圖相比，壓力相等，乙中受力面積小，壓力作用效果明顯，故通過實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；第六空．“磨刀不誤砍柴工”，壓力相同時(shí)，通過減小受力面積來增大壓力作用效果．18、不能將卡片從中間剪開，觀察卡片能否保持靜止A【解析】

(2)[1]將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，故不能平衡。(3)[2]為了驗(yàn)證平衡力作用在同一物體上，應(yīng)使兩力分別作用在不同物體上，其它都不變，所以可以把紙片剪成兩半。(4)[3]如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中木塊在桌面上受水平方向的摩擦力作用，摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大，而甲圖中實(shí)驗(yàn)不受摩擦力的影響，故選A。19、豎直向上甲高1、4不合理C【解析】

(1)[1]使用圖甲的滑輪組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該要沿豎直向上方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。(2)[2]從表中數(shù)據(jù)可以看到，第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，繩端移動(dòng)的距離是鉤碼被提升的高度三倍，那么托著動(dòng)滑輪的繩子是3條，那么圖甲的動(dòng)滑輪合適。[3]第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，其所做的有用功其所做的總功其機(jī)械效率是(3)[4]通過分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，都是使用同一滑輪組，隨著鉤碼重力的增加，機(jī)械效率也在變大，可得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升重物時(shí)，鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高。[5]滑輪組提升相同的重物，觀察表中數(shù)據(jù)可知，第一次和第四次的重物重力相同，滑輪組的機(jī)械效率也相同，再根據(jù)繩端移動(dòng)的距離和鉤碼被提升的高度關(guān)系可知，托著動(dòng)滑輪的繩子條數(shù)不同，可知道通過分析第1和4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用滑輪組提升相同的重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無關(guān)。(4)[6]在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀出了數(shù)據(jù)，由于不會(huì)克服繩與輪之間摩擦，所以測(cè)得的拉力偏小，這個(gè)想法是不正確的，沒有考慮到摩擦對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響。(5)[7]實(shí)驗(yàn)中多次改變提升鉤碼的重力來測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，其目