一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）丨蘇教版

/一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-6.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。2.兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解退位的概念和操作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程1.引入：通過生活中的實(shí)例引入兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.板書兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）2.板書內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法、示例、練習(xí)題。作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：完成練習(xí)冊上的兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算題。2.提高題：設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的應(yīng)用題，讓學(xué)生解決。課后反思本節(jié)課通過引入實(shí)例、講解計(jì)算方法、練習(xí)和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解退位的概念和操作，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。在課后作業(yè)中，要設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題和提高題，鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程，因?yàn)檫@是整個(gè)教案中涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的部分，直接關(guān)系到學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充）1.引入-利用生活情境：例如，小明有23個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？通過這樣的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。-提問與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方法解決這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.講解-逐步解析：首先回顧兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，然后引入退位的概念，解釋為什么在23減8時(shí)需要退位。-演示計(jì)算過程：使用教具（如計(jì)數(shù)棒、算盤等），演示23減8的詳細(xì)計(jì)算步驟，讓學(xué)生直觀理解退位的操作。-口訣記憶：為了幫助學(xué)生記住退位減法的步驟，可以編一個(gè)簡單的口訣，如“借一當(dāng)十，然后減”。3.練習(xí)-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組同學(xué)互相出題，練習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算。-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視教室，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握計(jì)算方法。4.應(yīng)用-設(shè)計(jì)實(shí)際問題：給出一些實(shí)際問題，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論問題，共同找出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。5.總結(jié)-學(xué)生總結(jié)：邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到了什么，有哪些收獲。-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。-提問環(huán)節(jié)：教師提出一些問題，檢查學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握情況。教學(xué)過程（板書設(shè)計(jì)）-板書兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）-板書內(nèi)容：1.兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。2.退位的操作步驟。3.練習(xí)題和答案。4.應(yīng)用題和解答思路。教學(xué)過程（課后反思）-教學(xué)效果：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度和對知識(shí)的掌握情況，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法或進(jìn)度。-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的看法和建議，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。-教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，同時(shí)培養(yǎng)他們的計(jì)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力。教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充）1.引入-利用多媒體教學(xué)資源：可以使用動(dòng)畫或視頻來展示兩位數(shù)減一位數(shù)的實(shí)際情景，比如一個(gè)小女孩有15個(gè)貝殼，她給了一個(gè)小男孩7個(gè)，問她還剩下多少個(gè)貝殼。這樣的情景可以讓學(xué)生直觀地理解減法問題。-引導(dǎo)學(xué)生思考：在展示情景后，教師可以提問學(xué)生，如何用數(shù)學(xué)的方法來解決這個(gè)問題，讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述解題思路。2.講解-逐步解析：教師在黑板上寫下15減7的算式，并逐步解釋每一步的計(jì)算過程。特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)個(gè)位上的數(shù)字不夠減時(shí)，需要從十位借1，這就是退位的概念。-使用教具：可以使用計(jì)數(shù)棒或算盤等教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)退位的過程。例如，用10根計(jì)數(shù)棒代表10，用5根計(jì)數(shù)棒代表5，讓學(xué)生嘗試從15根計(jì)數(shù)棒中減去7根，看看會(huì)發(fā)生什么。-口訣記憶：為了幫助學(xué)生記住退位減法的步驟，可以編一個(gè)簡單的口訣，如“借一當(dāng)十，然后減”，并讓學(xué)生一起朗讀，加深記憶。3.練習(xí)-分組競賽：將學(xué)生分成小組，每組同學(xué)互相出題，練習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算。每組完成后，可以選出一道題目在班上分享，其他小組嘗試解答。-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視教室，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握計(jì)算方法。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供一些拓展性的練習(xí)題。4.應(yīng)用-設(shè)計(jì)實(shí)際問題：給出一些實(shí)際問題，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。例如，一個(gè)學(xué)生有35元，他買了一本書花了8元，他還剩下多少錢？-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論問題，共同找出解決方案。教師可以提供一些提示，幫助學(xué)生理清思路。5.總結(jié)-學(xué)生總結(jié)：邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到了什么，有哪些收獲。教師可以請幾個(gè)學(xué)生上來演示他們的解題過程，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)。-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。教師可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握情況。-提問環(huán)節(jié)：教師提出一些問題，如“什么是退位？”“退位減法和不退位減法有什么區(qū)別？”等，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們的理解程度。教學(xué)過程（板書設(shè)計(jì)）-板書兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）-板書內(nèi)容：1.兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。2.退位的操作步驟。3.練習(xí)題和答案。4.應(yīng)用題和解答思路。教學(xué)過程（課后反思）-教學(xué)效果：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度和對知識(shí)的掌握情況，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法或進(jìn)度。例如，如果發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對退位的概念仍然模糊，教師可能需要在下節(jié)課中花更多時(shí)間來講解和練習(xí)。-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的調(diào)查問卷，讓學(xué)生匿名填寫，以便獲得真實(shí)的反饋。-教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。例如，教師可以嘗試使用更多的游戲化教學(xué)元素，或者引入更多的實(shí)際生