物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試 教案 3.2.2-傾斜監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)搭建

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)?！段锫?lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試》課程教案《物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試》課程教案2022學(xué)年度第一學(xué)期項(xiàng)目名稱項(xiàng)目3智慧建筑-建筑物傾斜監(jiān)測(cè)系統(tǒng)環(huán)境搭建授課教師授課時(shí)間80分鐘課題名稱傾斜監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)搭建授課班級(jí)授課類型課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解傾角傳感器設(shè)備的分類和安裝要求；2.理解CAN總線知識(shí)；3.了解CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊的使用知識(shí)；4.掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工具的使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工具的使用知識(shí)。能力目標(biāo)1.能安裝配置CAN信號(hào)的傳感器設(shè)備；2.能使用TCP/UDP調(diào)試工具；3.能使用物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)設(shè)備采集CAN傳感器數(shù)據(jù)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和溝通能力；2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索意識(shí)；3.促使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真、勤于思考的良好習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致鉆研的學(xué)風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的品德。教學(xué)重點(diǎn)CAN總線知識(shí)的講解；網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工具的使用；CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊的配置。教學(xué)難點(diǎn)CAN總線知識(shí)的講解；網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工具的使用。教法與學(xué)法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、直觀演示法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等。教學(xué)手段及資源PPT、實(shí)操視頻、任務(wù)工單。學(xué)情分析CAN總線對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉，但其應(yīng)用范圍卻是很廣特別是在汽車系統(tǒng)，因此必須理解透徹并熟練掌握；而網(wǎng)絡(luò)調(diào)試助手在后續(xù)的學(xué)習(xí)或工作中都將頻繁用到，通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)可將其熟練掌握。使用教材物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試(初級(jí)模塊課）教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)手段任務(wù)計(jì)劃（5min）任務(wù)分析（2min）團(tuán)隊(duì)討論組員如何分工配合和實(shí)施步驟。二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)的設(shè)備和工具準(zhǔn)備（3min）從設(shè)備箱、耗材包和工具包中取出本任務(wù)所需的設(shè)備、輔件材料和工具。討論、實(shí)操讓學(xué)生做好任務(wù)實(shí)施準(zhǔn)備任務(wù)實(shí)施（65min）硬件環(huán)境搭建和設(shè)備配置(40min，PPT26-38)1.CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊介紹（8min）（1）介紹本次實(shí)驗(yàn)任務(wù)的核心部件：CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊的設(shè)備功能、接口說(shuō)明和使用方法；（2）結(jié)合傾角傳感器，講解其與CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊之間的接口連接。2.硬件環(huán)境搭建（10min）講解硬件連接圖，核實(shí)本次試驗(yàn)任務(wù)所需設(shè)備和輔件，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行硬件設(shè)備的安裝和連接；觀看實(shí)操視頻。3.配置CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊（8min）（1）配置CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊之前需要將其復(fù)位，然后再配置參數(shù)，所以先講解CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊的復(fù)位操作步驟；帶領(lǐng)學(xué)生完成復(fù)位操作；（2）講解并演示CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊的配置細(xì)節(jié)；觀看實(shí)操視頻。4.檢測(cè)傾角傳感器工作狀態(tài)（8min）（1）在知識(shí)儲(chǔ)備中講到網(wǎng)絡(luò)調(diào)試助手的使用，在這里即可作進(jìn)一步的詮釋，提問(wèn)環(huán)節(jié)：CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊是作為什么角色（TCPserver），接下去的選項(xiàng)配置可采用互動(dòng)的方式來(lái)完成；（2）結(jié)合傾角傳感器，講解并演示網(wǎng)絡(luò)調(diào)試助手中獲取的傾角傳感數(shù)據(jù)所表示的含義；播放實(shí)操視頻。二、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)的配置（10minP39-41）1.講解并演示連接器的配置、CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)設(shè)備的添加配置；2.在網(wǎng)關(guān)數(shù)據(jù)監(jiān)控中進(jìn)行功能測(cè)試和實(shí)驗(yàn)效果驗(yàn)證；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)關(guān)配置實(shí)驗(yàn)；播放實(shí)操視頻。三、配置云平臺(tái)對(duì)接設(shè)備(8min，PPT42-45）1.講解并演示云平臺(tái)與物聯(lián)網(wǎng)中心網(wǎng)關(guān)的對(duì)接步驟，包括：云平臺(tái)上創(chuàng)建網(wǎng)關(guān)設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)中心網(wǎng)關(guān)與云平臺(tái)網(wǎng)關(guān)設(shè)備對(duì)接配置；2.演示在云平臺(tái)設(shè)備列表中查看到同步上去的傳感設(shè)備和傳感數(shù)據(jù)。3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中心網(wǎng)關(guān)與云平臺(tái)的對(duì)接配置實(shí)驗(yàn)；播放實(shí)操視頻。四、導(dǎo)入云平臺(tái)儀表板(5min，PPT46-48）知識(shí)回顧：如何在云平臺(tái)中導(dǎo)入儀表板文件？帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行云平臺(tái)的儀表板導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)。五、測(cè)試功能(8min，PPT49）觀看實(shí)操視頻，帶領(lǐng)學(xué)生在云平臺(tái)儀表板上進(jìn)行系統(tǒng)功能測(cè)試。聽(tīng)講、實(shí)操、不懂時(shí)觀看實(shí)操視頻聽(tīng)講、實(shí)操、不懂時(shí)觀看實(shí)操視頻聽(tīng)講、實(shí)操、不懂時(shí)觀看實(shí)操視頻聽(tīng)講、互動(dòng)、實(shí)操、不懂時(shí)觀看實(shí)操視頻讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中思考、動(dòng)手，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和技能點(diǎn)理解，掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)試助手的使用方法，掌握CAN轉(zhuǎn)以太網(wǎng)模塊的配置方法，以及系統(tǒng)設(shè)備之間有機(jī)結(jié)合。課程思政：從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)需要精確的角度，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致鉆研的學(xué)風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的品德。PPT、任務(wù)工單、實(shí)操視頻任務(wù)檢查與小結(jié)（10min）任務(wù)檢查評(píng)定和小結(jié)(10min，PPT50-58)1.互評(píng)部分讓不同組之間進(jìn)行工單交換和評(píng)定，包括本次任務(wù)關(guān)鍵知識(shí)引導(dǎo)、任務(wù)實(shí)施完成情況；2.自評(píng)部分本次實(shí)驗(yàn)任務(wù)遇到的問(wèn)題和解決方法；3.老師評(píng)定對(duì)于整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的核心素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)做出整體的評(píng)定。4.任務(wù)小結(jié)梳理本次實(shí)驗(yàn)任務(wù)，包括操作思路和操作步驟，強(qiáng)調(diào)重要的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，同時(shí)在一些容易犯錯(cuò)和故障率較高的地方進(jìn)行分析總結(jié)。5.注意事