19 南宋官窯（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)-浙美版

/19南宋官窯（教案）教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為南宋官窯的制作工藝、特點(diǎn)以及其在陶瓷藝術(shù)中的地位。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解南宋官窯的歷史背景、制作工藝、裝飾特點(diǎn)，并欣賞到官窯瓷器的獨(dú)特美感。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解南宋官窯的歷史背景和制作工藝。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)官窯瓷器裝飾特點(diǎn)的觀察和欣賞能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，感受陶瓷藝術(shù)的美，并激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.南宋官窯的制作工藝較為復(fù)雜，如何讓學(xué)生通俗易懂地理解其工藝流程。2.官窯瓷器的裝飾特點(diǎn)豐富多樣，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、南宋官窯瓷器圖片、制作工藝視頻。2.學(xué)具：陶瓷制作工具、瓷泥、顏料、畫筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示南宋官窯瓷器圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外觀特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：介紹南宋官窯的歷史背景、制作工藝和裝飾特點(diǎn)。3.欣賞：展示官窯瓷器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其獨(dú)特的藝術(shù)美感。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行陶瓷制作，體驗(yàn)陶瓷藝術(shù)的魅力。5.評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)性評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.19南宋官窯2.副制作工藝、特點(diǎn)及在陶瓷藝術(shù)中的地位3.正文：-歷史背景-制作工藝-裝飾特點(diǎn)-藝術(shù)價(jià)值作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察并描述家中或?qū)W校附近的陶瓷器物，注意其制作工藝和裝飾特點(diǎn)。2.深入了解南宋官窯的歷史背景，撰寫一篇關(guān)于官窯的短文。課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、欣賞和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)南宋官窯有了全面的了解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，感受到了陶瓷藝術(shù)的魅力。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)官窯制作工藝的講解可能過(guò)于復(fù)雜，需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化，以便學(xué)生更好地理解?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)官窯瓷器有了更深入的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”和“教學(xué)過(guò)程”的設(shè)計(jì)與實(shí)施。這兩個(gè)部分直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)南宋官窯瓷器的理解深度和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明難點(diǎn)一：南宋官窯的制作工藝南宋官窯的制作工藝復(fù)雜，涉及原料制備、成型、干燥、修坯、裝飾、上釉、燒制等多個(gè)步驟。為了讓學(xué)生通俗易懂地理解這些工藝流程，教師可以采用以下方法：1.多媒體輔助教學(xué)：使用動(dòng)畫或視頻資料，將制作工藝流程可視化，幫助學(xué)生建立起直觀的認(rèn)識(shí)。2.實(shí)物展示：如果有條件，可以展示一些陶瓷制作的原材料和半成品，讓學(xué)生親手觸摸，增加實(shí)感。3.簡(jiǎn)單實(shí)踐：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的陶瓷成型或裝飾活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)制作過(guò)程。4.故事講解：結(jié)合歷史人物或故事，講解官窯的制作工藝，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)二：官窯瓷器的裝飾特點(diǎn)官窯瓷器的裝飾特點(diǎn)豐富多樣，包括釉色、紋飾、造型等方面。為了引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，教師可以采取以下策略：1.對(duì)比分析：展示不同時(shí)期或不同類型的陶瓷裝飾，讓學(xué)生對(duì)比分析官窯瓷器的獨(dú)特之處。2.細(xì)節(jié)放大：通過(guò)放大官窯瓷器的局部圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察裝飾的細(xì)節(jié)。3.藝術(shù)鑒賞：教授學(xué)生如何從藝術(shù)的角度欣賞陶瓷裝飾，如色彩搭配、紋飾設(shè)計(jì)等。4.文化背景介紹：講解官窯裝飾背后的文化意義和時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解其藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：除了展示官窯瓷器圖片，還可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，如家里的陶瓷器物，引發(fā)學(xué)生的共鳴。2.講解環(huán)節(jié)：在介紹官窯的制作工藝和裝飾特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，避免專業(yè)術(shù)語(yǔ)的堆砌。3.欣賞環(huán)節(jié)：除了展示圖片，還可以播放古典音樂(lè)，營(yíng)造藝術(shù)欣賞的氛圍，讓學(xué)生在音樂(lè)和視覺的雙重享受中感受官窯瓷器的美。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在陶瓷制作活動(dòng)中，應(yīng)提供足夠的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠順利完成作品，并從中獲得成就感。5.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)不僅限于作品的完成度，還應(yīng)包括學(xué)生在制作過(guò)程中的態(tài)度、創(chuàng)意和對(duì)官窯瓷器理解的表現(xiàn)。通過(guò)上述補(bǔ)充說(shuō)明，教師可以更有效地解決教學(xué)難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)出更加符合學(xué)生需求的教學(xué)過(guò)程，從而提高學(xué)生對(duì)南宋官窯瓷器的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。教學(xué)過(guò)程實(shí)施細(xì)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與感。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們家里有沒有陶瓷的碗或杯子？它們和普通的碗或杯子有什么不同？”這樣的問(wèn)題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并使他們將新知識(shí)與自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論。例如，在介紹官窯的制作工藝時(shí)，教師可以邊講解邊提問(wèn)：“你們猜猜看，這些精美的陶瓷是怎么做出來(lái)的？”通過(guò)這種方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，并逐步揭示答案。欣賞環(huán)節(jié)在欣賞環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)分組討論的方式，讓學(xué)生彼此交流對(duì)官窯瓷器的看法。教師可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為這些陶瓷的裝飾有什么特別之處？它們給你什么樣的感覺？”這樣的討論有助于學(xué)生深入理解官窯瓷器的藝術(shù)價(jià)值。實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手?？梢栽O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的陶瓷制作活動(dòng)，如制作小碗或小瓶子。在活動(dòng)開始前，教師應(yīng)詳細(xì)講解制作步驟和注意事項(xiàng)，并在過(guò)程中提供必要的幫助。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)可以在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行，教師通過(guò)觀察學(xué)生的制作過(guò)程和作品，給予及時(shí)的反饋和建議。總結(jié)性評(píng)價(jià)可以在課后進(jìn)行，教師可以讓學(xué)生展示自己的作品，并讓他們分享制作過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略制作工藝?yán)斫鉃榱俗寣W(xué)生更好地理解南宋官窯的制作工藝，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)化的陶瓷制作流程圖，通過(guò)圖解的方式展示從原料到成品的各個(gè)步驟。此外，教師還可以利用實(shí)物模型或視頻資料，讓學(xué)生直觀地看到制作過(guò)程。裝飾特點(diǎn)欣賞為了幫助學(xué)生欣賞官窯瓷器的裝飾特點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“官窯瓷器鑒賞”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師可以提供一些官窯瓷器的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并描述其裝飾特點(diǎn)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從色彩、紋飾、造型等角度進(jìn)行分析，并鼓勵(lì)