2022年九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息教學(xué)課件新人教版

綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息人教版·九年級(jí)上冊(cè)一、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵，尋找自強(qiáng)不息的人物。（重點(diǎn)）二、學(xué)會(huì)收集信息，善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)榜樣的精神品質(zhì)。（重點(diǎn)）三、學(xué)習(xí)演講的基本要求，能根據(jù)主題進(jìn)行演講活動(dòng)。（難點(diǎn)）活動(dòng)目標(biāo)

“君子自強(qiáng)不息”源自“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，出自《周易》。意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處事，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，是中華民族生生不息的精神源泉之一。導(dǎo)入新課神新時(shí)代—自強(qiáng)不息的路上

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵

自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)。對(duì)于個(gè)人而言，自信自立、勤思苦學(xué)、勇于開拓、面對(duì)逆境不屈不撓等，都屬于自強(qiáng)不息的范疇。教學(xué)過程

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以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等材料，了解古今名人關(guān)于自強(qiáng)不息精神的論述。可以結(jié)合小組搜集的資料，也可以參考下面的材料，討論交流：如何理解自強(qiáng)不息的精神？怎樣才能做到自強(qiáng)不息？

“勝人者”,憑借的是自我個(gè)體的蠻力;“自勝者”,憑借的是堅(jiān)強(qiáng)的意志。能夠戰(zhàn)勝自我的人,是具有天地之志的人。天地之志是收獲大道、戰(zhàn)勝一切的力量源泉。只有“自勝者”,才是真正的強(qiáng)者。勝人者有力,自勝者強(qiáng)。——《老子》三十三章名句解析

作為一個(gè)士人，一個(gè)君子，必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z·泰伯》不怨天，不尤人?！墩撜Z·憲問》不抱怨天,不責(zé)怪人。

具有君子品行的人，遇到困難首先想到的是要靠自己去解決，不到萬不得已不去求助于別人。君子求諸己,小人求諸人?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》

故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆?/p>

所以上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這樣的人，一定先要使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他身受貧困之苦，在他做事時(shí)，使他所做的事顛倒錯(cuò)亂，用這些辦法來使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他過去所沒有的才能。資料展示·業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。——唐·韓愈·自強(qiáng)為天下健，志剛為大君之道?！濉た涤袨椤ど恢梗瑠^斗不息?！猍蘇格蘭]卡萊爾

·我的任務(wù)是練習(xí)，練習(xí)，不斷地練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)兒就能讓我所愛的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣?！猍美]海倫·凱勒

?中國古典詩詞中也不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的作品。課外搜集相關(guān)的詩詞名句，可以從以前學(xué)過的詩詞中尋找，還可以閱讀下面的材料，感受古人自強(qiáng)不息的精神，理解自強(qiáng)不息的含義。

在追尋真理(真知)方面,前方的道路還很漫長,但我將百折不撓,不遺余力地(上天下地)去追求和探索。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！峨x騷》名句解析

相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》

（青松）經(jīng)受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵺啤吨袷贰ぢ仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！峨x騷》·老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已。——曹操《龜雖壽》·長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》·將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！翡ā渡裢姟贰でトf擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?！嵺啤吨袷贰ぷ詮?qiáng)在人不在器，區(qū)區(qū)一刀焉足豪？——秋瑾《紅毛刀歌》資料展示

活動(dòng)二尋找自強(qiáng)不息的人物一、人物故事

東漢孫敬讀書廢寢忘食。讀書時(shí)間長，疲倦得直 打瞌睡。他怕影響自己讀書，想出了一個(gè)特別的辦法，他找到一根繩子，一頭綁在房梁上，另一頭牽住頭發(fā)。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國政治家蘇秦，在年輕時(shí)，常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹。他想了一個(gè)方法，準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。就這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持繼續(xù)讀書。

后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”這個(gè)成語，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。懸梁刺股囊螢映雪

晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書；晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲的微光讀書。比喻人勤學(xué)。

西漢文學(xué)家匡衡年幼時(shí)家貧，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?，F(xiàn)用來形容家貧而讀書刻苦的人。

鑿壁偷光聞雞起舞：比喻有志報(bào)國的人即時(shí)奮起。斷齏（jī）畫粥：形容生活清苦，特指范仲淹青少年時(shí)代刻苦讀書。資料補(bǔ)充宋濂：幼時(shí)家貧，但是好學(xué)，向地主家借書抄寫，冬天凍得手指不能彎曲，也義無反顧，最終成為明朝文章三大家之首。海倫·凱勒：19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·沙莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。張海迪：自幼患小兒麻痹，下肢癱瘓，但憑借個(gè)人毅力，自學(xué)了多種語言，并用自己的身體做實(shí)驗(yàn)，在醫(yī)學(xué)方面有很杰出的成就。班級(jí)故事會(huì)活動(dòng)前準(zhǔn)備①到圖書館或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集古代人物自強(qiáng)不息的故事。②分小組對(duì)搜集到的故事進(jìn)行分類整理。③小組內(nèi)試講。選1－2個(gè)典型故事，小組內(nèi)試講，選出講述代表。活動(dòng)流程①開場(chǎng)白例：在我國古代許多人物中，他們身上自強(qiáng)不息的故事感動(dòng)并激勵(lì)著一代代人。時(shí)至今日，他們的精神依然值得我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)光大，下面我們一起來瞻仰他們的風(fēng)采！首先請(qǐng)××同學(xué)給我們講×××的故事。②小組代表依次講述故事。③結(jié)束語例：同學(xué)們講得都很好，我們都陶醉在一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事之中，希望大家向他們學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，開創(chuàng)自己的美好人生！謝謝大家！采訪前準(zhǔn)備①確定采訪對(duì)象，了解采訪注意事項(xiàng)、被采訪者的基本情況。②確定采訪提綱，聯(lián)系采訪對(duì)象，商定采訪時(shí)間和地點(diǎn)，溝通采訪內(nèi)容。實(shí)施采訪①尊重采訪對(duì)象，用語文明得體，內(nèi)容緊扣“自強(qiáng)不息”這一主題。②根據(jù)情況增刪采訪問題。二、人物采訪撰寫采訪稿整理采訪素材和筆記，緊扣主題撰寫采訪稿。內(nèi)容要充實(shí)，形式盡量做到圖文并茂，還可以錄制小視頻。展示交流將各組的采訪稿張貼出來，分享交流。題目：閱讀下面這則有關(guān)江夢(mèng)南（被評(píng)為“感動(dòng)中國2021年度人物”）的簡介，回答問題。夢(mèng)南半歲時(shí)，因?yàn)榉窝渍`用藥物，聽力喪失，被診斷為極重度的“神經(jīng)性耳聾”，她通過海量的重復(fù)和練習(xí)，學(xué)會(huì)說話和讀唇語。在學(xué)校里，夢(mèng)南靠著坐在教室前排讀老師口型上課，并憑借驚人的努力和記憶力發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績名列前茅。甚至，為了補(bǔ)上學(xué)前班多讀的那一年，她在四年級(jí)暑假，自學(xué)了五年級(jí)所有的課程，一開學(xué)，直接跳到了六年級(jí)。她一路以優(yōu)異的成績考上吉林大學(xué)的本科、碩士，并于2018年考上了清華大學(xué)生命與科學(xué)學(xué)院的博士，主攻腫瘤免疫與機(jī)器學(xué)習(xí)。據(jù)清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士生導(dǎo)師介紹，江夢(mèng)南做的模型，其效果已經(jīng)達(dá)到了世界級(jí)水準(zhǔn)。班級(jí)小記者想對(duì)江夢(mèng)南姐姐進(jìn)行采訪，假設(shè)安排你事先給她打電話聯(lián)系活動(dòng)事宜，你應(yīng)該怎么說？

示例：江夢(mèng)南姐姐，您好，我是××學(xué)校九年級(jí)（1）班小記者。我們正在開展“君子自強(qiáng)不息”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。從媒體上了解到了您自強(qiáng)不息的可貴事跡，我們班小記者團(tuán)打算去清華大學(xué)對(duì)您進(jìn)行一次采訪，您看您什么時(shí)候方便呢？

活動(dòng)三演講比賽

“中華民族是歷經(jīng)磨難、不屈不撓的偉大民族，中國人民是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大人民，中國共產(chǎn)黨是敢于斗爭、敢于勝利的偉大政黨。歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。全黨一定要保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好新時(shí)代的長征路?！笔糯髨?bào)告中的這段話可以說是對(duì)自強(qiáng)不息精神最好的闡釋。對(duì)青少年，這份報(bào)告也寄予了厚望：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有希望......中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！蔽覀兦嗌倌陸?yīng)該怎樣做才能不辜負(fù)這份希望呢？請(qǐng)以“自強(qiáng)不息”為話題，在班級(jí)內(nèi)組織一次演講活動(dòng)。參考演講主題

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我的“中國夢(mèng)”志當(dāng)存高遠(yuǎn)勇做時(shí)代的弄潮兒論不屈不撓放飛青春夢(mèng)想不可知難而退活動(dòng)前準(zhǔn)備①確定活動(dòng)負(fù)責(zé)人和評(píng)委會(huì)。制定評(píng)分細(xì)則和活動(dòng)流程，邀請(qǐng)主持人。確定主題。②組建演講團(tuán)隊(duì)。按話題分小組，小組內(nèi)確定主題，小組成員分工合作，搜集、整理資料，完成演講稿的撰寫，確定演講代表?；顒?dòng)流程①開場(chǎng)白。②進(jìn)行演講。各小組代表依次上臺(tái)演講，評(píng)委會(huì)同時(shí)在演講過程中進(jìn)行打分，下一個(gè)演講者開始前，由主持人宣布上一個(gè)演講者的打分。所有演講結(jié)束，評(píng)委會(huì)再給演講稿打分。③結(jié)束語。對(duì)本次活動(dòng)作簡要小結(jié)，宣布“最佳演講稿”“最佳演講者”等獎(jiǎng)項(xiàng)。自強(qiáng)不息

邁向成功尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是:自強(qiáng)不息，邁向成功。古語云:“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！碧斓倪\(yùn)行剛健不輟，君子應(yīng)當(dāng)像天那樣自強(qiáng)不息?！白詮?qiáng)不息”就是自覺努力向上，為選定的目標(biāo)去奮斗，永不松懈?，F(xiàn)在，我們有了共同的愿景，就是“志存高遠(yuǎn)·修身儲(chǔ)能·自強(qiáng)不息·追求卓越”，這告訴我們，人首先要有志向，可是，我們確定人生志向后，又該怎么辦呢？范文就要排除一切障礙，毫不氣餒、毫不退縮的為立下的志向而努力。只有自強(qiáng)不息者，才能到達(dá)成功的頂峰。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！绷⒅救菀讑^斗難，荀子的這句名言告訴我們一個(gè)永恒的道理：只有堅(jiān)定意志，自強(qiáng)不息，鍥而不舍的奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想。否則，無論我們立下多少志向，沒有自強(qiáng)不息，鍥而不舍的精神，一切志向都是空談而不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

自強(qiáng)者他們堅(jiān)信“天生我材必有用”、“前途是自己創(chuàng)造出來的”，他們藐視困難，追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，面對(duì)人生激流中的暗礁與險(xiǎn)灘，奮勇搏擊，永不停下前進(jìn)的腳步。司馬遷立志寫《史記》，自己雖然遭受屈辱的酷刑，仍自強(qiáng)不息完成浩浩史家之絕唱——《史記》；當(dāng)代作家史鐵生，立志走文學(xué)之路，雖身殘仍自