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教研活動(dòng)總結(jié)范文(31篇)

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文(通用31篇)

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇1

本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《中__學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際,圍繞“有效教學(xué)”的核心,繼續(xù)深入開展有效的集體備課,以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué);繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”,推進(jìn)校本教研,提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。

一、以“自分教學(xué)”為主題活動(dòng)活動(dòng)

(一)以校本教研為載體,根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng),把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型:由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué),以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研究教學(xué)、反思交流。通過理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動(dòng)、總結(jié)交流,更新教師教學(xué)理念,提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長.同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法,開發(fā)建設(shè)學(xué)?,F(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。

(二)打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修,深入打造“自然分材”的課堂模式,實(shí)施特色化的校本研修。通過加強(qiáng)校本主題研修,不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題,組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。

其中講座:盧以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林《小圣施威降大圣》評課、反思;牟__老師《落日的幻覺》評課;金__老師《落日幻覺》評課、周《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座。

(三)開展讀書節(jié)活動(dòng)營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學(xué)生開放為契機(jī),在初中段開展國學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

二、具體實(shí)施:深入主題,打造學(xué)科特色

1、做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求,圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課,形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中,要求備課組長挖掘教師潛能,合理分配任務(wù),落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排,按要求上傳集體備課的教案和課件,初一由陳艷宇負(fù)責(zé),初二由倪小鷗負(fù)責(zé),初三林俐由負(fù)責(zé)。

2、備課組活動(dòng)具體要求:

(1)明確分工備課任務(wù),各備課組新老教師搭配備課,一名教師主備課,另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢,新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn),取長補(bǔ)短,優(yōu)化備課效果。

(2)完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改,最終形成定稿。

(3)在課后及時(shí)反思,討論授課過程中存在的問題,完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)?,F(xiàn)狀分析:

(1)以老帶新,青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練,對課堂的教學(xué)方法不夠熟悉,通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。

(2)鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn),各種類型的教學(xué)競賽活動(dòng),做到在活動(dòng)中培養(yǎng),在活動(dòng)中提高。

(3)鼓勵(lì)青年教師多開公開課,由于青年教師,既缺少經(jīng)驗(yàn),課堂調(diào)控能力也比較弱,基于此,讓青年教師上一次公開課,對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過程中會(huì)精益求精,在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料,把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類,進(jìn)行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲(chǔ)備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。

4、做好集體研討,推出高質(zhì)量的公開課。(共25節(jié))

我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課,經(jīng)過集體研討,全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效,深受學(xué)生的歡迎,同時(shí)我們通過課堂教學(xué)的評議,促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開課有:

倪—11—7八(5)班《阿長與》校級家長開放日

倪—12—22八(5)班《湖心亭看雪》校級自分達(dá)標(biāo)課

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇2

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,下面我對我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期,我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動(dòng)。

開學(xué)初,我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課,熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn),接受了教研員的一課時(shí)說課活動(dòng)。

3月:本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2,進(jìn)行集體復(fù)備,并找校長一起商討,最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟。隨后,本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備,學(xué)區(qū)聽課時(shí)本組三位教師都上此課,課后,老師們都進(jìn)行了反思,感覺都很有收獲。

常態(tài)課視導(dǎo)時(shí),本組老師一起對《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備,柳敏老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,大家一起確定重難點(diǎn),梳理上課過程,準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,大家一起確定重難點(diǎn),梳理上課過程,保證教學(xué)“六步法”,準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。

視導(dǎo)過后,本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備,唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,大家一起梳理上課過程,明確上課“六步法“,準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后,一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課,課后再進(jìn)行教研,由唐老師老師先進(jìn)行課后反思,其他老師再談自己的看法,再由教研員給點(diǎn)評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評,充分肯定了教師的進(jìn)步。

4月:大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》,由唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上了一節(jié)組內(nèi)課,隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》,由唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上了一節(jié)組內(nèi)課。

5月:為了開好家長開放課,本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》,由唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上一節(jié)課,其他老師再仿上一節(jié)。隨后,集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》,由袁百芳老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上了一節(jié)組內(nèi)課。

6月:為了迎接期末考試,大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》,由唐明明老師主備,其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上一節(jié)課。

每次活動(dòng)老師們都很積極,認(rèn)真研究教材,集體備課,精心制作課件,很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的,甚至還要回家加班,每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高,這與老師們的辛苦付出是分不開的,有付出就有收獲,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究,老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期,我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究,爭取更大的進(jìn)步。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇3

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,組織教師出外聽課學(xué)習(xí),其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。

二、實(shí)踐方面

1、重視校本教研活動(dòng)。

期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力,組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課;11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);12月初,為迎接市一級學(xué)校評估,我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出建議和意見,進(jìn)行整合;12月中旬,“劉闖杯”初賽課,并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2、加強(qiáng)集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展,人人參與、精心準(zhǔn)備,在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)

1、由于本人能力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇4

3月_日中午開始,大寨中心小學(xué)利用半天的時(shí)間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動(dòng),我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié),學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動(dòng)。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動(dòng)中突出多媒體輔助教學(xué)作用,合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)流程,并利用課件提高教學(xué)效果。

在教研活動(dòng)中,課堂教學(xué)突出了三個(gè)特點(diǎn):

一是突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)中以二年級和五年級學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺,尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變化。

二是突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用。在教研活動(dòng)中,要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法,重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主,從而達(dá)到“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提高學(xué)習(xí)效果。

三是突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動(dòng)中,要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的做法,從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),依流程設(shè)計(jì)教學(xué)輔助手段,突出互動(dòng)性和實(shí)效性,從而有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,緊緊圍繞“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談方法,談感受,為其他教師對”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

今后教學(xué)工作中,前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法,以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)成績,把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇5

課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本,深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。

2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3、課后反思,受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們二年組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫好聽課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。

4、共同合作,集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組4個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,不

斷充實(shí)、完善各課資料,力爭向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,做到有中心議題,中心發(fā)言人,并記錄匯總。

在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,集思廣益,高效解決,起到立竿見影的成效。

5、扎實(shí)開展公開課教學(xué),為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期針對本教研主題開展了電教課在公開課活動(dòng)中,采用專題評課方法,大家以誠相待,就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,力圖通過研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),真正學(xué)有所獲。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇6

為期一周的教學(xué)研討活動(dòng)順利結(jié)束了,在這一周里我們的老師們積極參與,無論是作課教師還是參加研討的教師都本著提高效率、積極探索、交流共享的初衷投入到了本次活動(dòng)當(dāng)中,取得了較好的效果:

第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,全程參與,確?;顒?dòng)的有序進(jìn)行。本次活動(dòng)聯(lián)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,從作課教師的選定到授課的具體內(nèi)容,從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的錘煉,從聽課到研討的參與及發(fā)言都做到了全程參與、全身心投入,為教師起到了很好的引領(lǐng)作用。第二、作課教師以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),所公開的6節(jié)課堂堂精彩,堂堂呈現(xiàn)出可圈可點(diǎn)之處,勇于挑戰(zhàn)自我,敢于暴露不足。具體體現(xiàn)在:一是課堂當(dāng)中學(xué)生的小組學(xué)習(xí)的組織、教師過渡銜接的處理、對學(xué)生及小組的評價(jià)、師生互動(dòng)的處理等方面都有了長足的發(fā)展,比以往有了較大的改變;二是課堂氣氛較以往活躍了,學(xué)生發(fā)言的次數(shù)、發(fā)言的質(zhì)量都有了一定的提高;三是教師的教學(xué)基本功日益夯實(shí),確保了課堂教學(xué)效率的提高。

第三、交流研討時(shí)的氣氛更加融洽,在本次活動(dòng)中先后組織了八次交流研討活動(dòng),說課教師能圍繞目標(biāo)的制定、導(dǎo)學(xué)的設(shè)計(jì)、模式的運(yùn)用、當(dāng)堂效果等幾個(gè)方面展開陳述,參與活動(dòng)的教師則根據(jù)看課時(shí)自己的體會(huì)、成功的地方以及需要改進(jìn)的方面進(jìn)行評價(jià),研討中時(shí)不時(shí)爆發(fā)出老師們激烈的爭論,就一個(gè)問題、一個(gè)環(huán)節(jié)、哪怕是一句不經(jīng)意間話語老師們都直截了當(dāng)?shù)闹赋鰜?,坦誠率直背后表現(xiàn)出老師們投身課堂教學(xué)改革的執(zhí)著和堅(jiān)定,折射出老師們對教育的負(fù)責(zé)態(tài)度。

第四、交流后的總結(jié)反思使本項(xiàng)活動(dòng)得到了延伸和總結(jié)?;顒?dòng)結(jié)束后,聯(lián)校要求參與活動(dòng)的教師認(rèn)真填寫反饋記錄卡,要求學(xué)校利用教師會(huì)議或教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié),總結(jié)教研活動(dòng)時(shí)各學(xué)科提出的研討問題,部署安排下一階段課堂教學(xué)改革的具體工作,聯(lián)校提出了抓兩頭的思路,即著眼于目標(biāo)的制定,著眼于課堂測試。

本次活動(dòng)也顯現(xiàn)出一些不容忽視的問題系要我們下大力改進(jìn),一是教師對教材的挖掘、處理、駕馭仍制約著我們的課堂效率;二是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然有待改善;三是課堂中一些細(xì)節(jié)的處理仍需要形成一定的機(jī)制,需要老師們下大力去琢磨,如:學(xué)生小組學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、問題的設(shè)計(jì)、小組評價(jià)及結(jié)果的使用、隨堂測試題的科學(xué)性命制等等。所有這些問題都是長期存在著的,有的是顯性的,有的是隱性的,但無論哪種情況都是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在著的,需要我們?nèi)リP(guān)注,去一個(gè)個(gè)的改進(jìn)。

總之,一次活動(dòng)的結(jié)束只是一個(gè)階段工作的總結(jié)和提煉,我們將堅(jiān)持不懈的在課堂教學(xué)改革的征程中腳步不停,探索不止!

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇7

這一學(xué)期,我們片組根據(jù)教研室部署的工作思路,結(jié)合我片實(shí)際,認(rèn)真組織片內(nèi)老師開展教研活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在學(xué)期初召開了片內(nèi)教研組長會(huì)議。

學(xué)期初,我們在__小學(xué)召集各校語文科組長,讓各校科組長交流自己學(xué)校是如何開展語文科組教研活動(dòng)的,讓一些好的做法大家互相借鑒。__小學(xué)提出的每月定教研主題,由不同老師負(fù)責(zé)的做法,對大家頗有啟發(fā)。在會(huì)議上,我們還征求了大家的意見,在此基礎(chǔ)上制訂出我片的教研活動(dòng)計(jì)劃。

二、在__學(xué)校開設(shè)了“單元模塊教學(xué)”的專題講座。

教研室在這一學(xué)期提倡大家進(jìn)行“單元模塊教學(xué)”的嘗試,可對于“單元模塊教學(xué)”,片內(nèi)的老師在認(rèn)識上都還是模糊的。屬于我們片內(nèi)的__學(xué)校則是單元教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”,他們已在這方面開展了多年的研究。于是,在第四周,我們組織片內(nèi)老師到__學(xué)校“取經(jīng)學(xué)藝”。會(huì)上,李老師給我們做了“實(shí)施單元模塊教學(xué),提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的報(bào)告,還給與會(huì)的老師發(fā)了他們在這一課題實(shí)施過程積累的不少的資料,讓片內(nèi)的老師對單元教學(xué)加強(qiáng)了認(rèn)識和了解。

三、在__小學(xué)舉辦了了復(fù)習(xí)的研討。

在學(xué)期初計(jì)劃里,原本擬訂在單元教學(xué)理論指導(dǎo)后的第八周,請中心組成員的__小學(xué)李老師給大家上一節(jié)單元教學(xué)的研討課例,但后來李老師要出外學(xué)習(xí),就改變了原來的計(jì)劃。后來在11周,李老師給片里的老師上了成語復(fù)習(xí)專題的復(fù)習(xí)課例。李老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課,容量大,形式多,給人耳目一新的感覺,對前來聽課的民辦學(xué)校的老師啟發(fā)很大。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇8

各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

我受平里店中學(xué)物理組全體教師的委托,把這些年物理組的學(xué)科教研工作在此向大家作個(gè)匯報(bào)。以求與兄弟學(xué)校相互交流、共同勉勵(lì),并能得到寶貴的批評和建議。

一、突顯集體智慧、落實(shí)課時(shí)教研

近年來,物理組積極參加各種優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),四年內(nèi)共獲獎(jiǎng)四次。使物理組成為了平里店中學(xué)最有影響的教研組。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧,是集體智慧的結(jié)晶。物理組秉承和發(fā)揚(yáng)了教研組群策群力的傳統(tǒng):從對教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究。

通過參與優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),老師們對于如何提高課堂教學(xué)藝術(shù),特別是如何提高課堂有效性的問題上有了許多的收獲,在今后的教學(xué)中將更好地與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,提高自身的教學(xué)水平,促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。

二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)集體備課

為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。以年級備課組為單位,教師通過集體備課,對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路

和方法。我們采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享。老教師下載課件,年輕教師進(jìn)行篩選,然后進(jìn)行修改補(bǔ)充,使課件適合我們的魯教版教材。我們花費(fèi)了兩年時(shí)間,各章節(jié)課件基本上完成,并應(yīng)用于課堂。通過實(shí)踐,不僅提高了課堂教學(xué)效率,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取和記憶。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每一堂課的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%,而且還增加了一些學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。只要實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量夠,我們就將課本上的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

我組的每位老師都很敬業(yè),全組教師干起工作來總是一呼百應(yīng),爭先恐后。尤其是實(shí)驗(yàn)課,課前準(zhǔn)備工作是巨大的。各年級組每次都是提前幾天擬好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,一同去器材室領(lǐng)取器材,一同去布置好實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)器材不足或損壞了,我們就一同制作或維修。讓資源的利用最大化。

每學(xué)年,由教研組長牽頭,在全校開展一次物理小制作比賽。教導(dǎo)主任和所有物理教師當(dāng)評委,有創(chuàng)新理念的作品頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

3、加強(qiáng)聽評課活動(dòng)

我們物理組響應(yīng)學(xué)校推門聽課的政策,每學(xué)期組長聽課20節(jié),組員聽課15節(jié)。聽課后,全組教師能夠認(rèn)真評課:對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動(dòng),加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

4、加強(qiáng)對外交流

我校每年都組織教師外出學(xué)習(xí),提高本校教師的專業(yè)教學(xué)水平。今年9月我校組織教師到諸城龍?jiān)磳W(xué)校聽課,12月我校又組織到文峰中學(xué)聽課。結(jié)合聽課的感受,我們開展了一次主題為《全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革》的教研活動(dòng),確立了實(shí)施探究教學(xué)模式,滲透兩導(dǎo)教學(xué)模式,由教研組長上一堂公開課,從授課效果來看,確實(shí)提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。

正是由于全體物理教師奮力拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,才使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。順利完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著。5年來,共有四人在“初中教學(xué)工作會(huì)議”上做了經(jīng)驗(yàn)交流。

三、組織理論學(xué)習(xí),積極撰寫論文

我們組注重理論與實(shí)際相結(jié)合,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,教學(xué)生活的積淀,使我們對教育有了思考的從容,使我們的教育理論不斷提高,5年來,物理組教師在市級以上刊物發(fā)表論文12余篇。

結(jié)束語:我組工作雖然取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。例如教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,不斷反思與探索,很多問題都會(huì)迎刃而解,一定會(huì)讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇9

教研活動(dòng)是一種深化教改,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師與學(xué)生素質(zhì)的有效手段。為提高山東省教師的素質(zhì),加強(qiáng)教師之間交流,我省在相關(guān)部門指導(dǎo)下連續(xù)第三年進(jìn)行研修活動(dòng),成效顯著。

領(lǐng)導(dǎo)重視研修工作,把該項(xiàng)工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃:特別是教學(xué)應(yīng)用的研究,又成立了相應(yīng)的應(yīng)用機(jī)構(gòu),教研小組。以骨干教師為主力的教研隊(duì)伍,帶領(lǐng)著廣大教師積極參的研修活動(dòng)。同時(shí)制訂了一些鼓勵(lì)教師開展教研活動(dòng)的措施,以提高教師開展教研活動(dòng)的積極性,并取得了很多重要成果:

一、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

此次研修活動(dòng),請了大量全國各地的優(yōu)秀教師,不同的教學(xué)風(fēng)格,不同的教學(xué)理相互交流,讓教師們不門便可接觸到大量教學(xué)資源,為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。

二、全省教師溝通增加,全面了解

這次全省規(guī)模研修活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)平臺,文章展示,評論互動(dòng),使得各地教師較強(qiáng)了溝通,更加深入的理解對方,有利于日后教學(xué)工作的開展。

三、教學(xué)研究成果豐碩

大批教師寫出了自己的遠(yuǎn)教體會(huì),論文,經(jīng)驗(yàn),獲得了督促了教師的成長。

四、對必修二有了更深入的了解

通過大量專家教師的指導(dǎo),對于必修二的知識點(diǎn)分布,課程設(shè)置,隱含知識點(diǎn),有了更加深入的了解,有利于日后進(jìn)行課堂教學(xué)和研究。

從本學(xué)年教研活動(dòng)中我校教師還體驗(yàn)到:教學(xué)應(yīng)該有所針對,不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果,還要重視學(xué)習(xí)過程,更讓學(xué)生體驗(yàn)參與過程的樂趣;教學(xué)不是告訴,不是傳授,是感悟,是誘導(dǎo)。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇10

根據(jù)本處工作思路和計(jì)劃,在校長室的直接指導(dǎo)和支持下,借學(xué)科教研組長換屆和補(bǔ)充工作人員的契機(jī),本學(xué)期教研工作履職力有所增強(qiáng),取得了可喜成效。特別是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上更加注重了新穎性、實(shí)效性,在活動(dòng)的安排和督促上做到更加精細(xì)化、及時(shí)性,在活動(dòng)的組織上更加關(guān)注各部門的協(xié)調(diào)性、參與性?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

一、舉行英語學(xué)科教學(xué)活動(dòng)暨英語教師懇談會(huì)

11月11日下午,我校教研處以“請進(jìn)來”的方式,邀請安徽省教壇新星——涇縣中學(xué)英語教師、宣城中學(xué)教壇新秀__老師來我校進(jìn)行教學(xué)展示,開展校際交流和校本教研活動(dòng)。

課后,又組織召開了全體英語老師懇談會(huì)。會(huì)議由吳云駕支持,教導(dǎo)處分管主任和國寧教研室英語教研員__老師參加了會(huì)議。會(huì)上,與會(huì)教師就兩位外校教師精彩的示范課,并結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)談了自己的體會(huì)、做法和教學(xué)困境。__老師從過來人角度,談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要愛生敬業(yè),關(guān)注細(xì)節(jié)。最后,鐘時(shí)珍副校長做了總結(jié)發(fā)言,她首先肯定了英語組是一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),同時(shí)客觀地指出近年英語教學(xué)中存在的問題,要求大家珍惜工作崗位,平時(shí)要多研究教材、學(xué)生,多反思教學(xué),把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做到位,爭取更大成績。整個(gè)會(huì)議大家敞開心扉,暢所欲言,既交流了經(jīng)驗(yàn),又反思了個(gè)人教學(xué),取得了令人滿意的效果。

二、“半日教研”舉行新高考研討活動(dòng)

10月20-10月22日,為了及時(shí)研究安徽及其他省份新課程高考試題,增強(qiáng)復(fù)習(xí)、教學(xué)有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結(jié)合新課標(biāo),研討20__年新課程高考試題特點(diǎn)的主題活動(dòng),由教研組長主持,每科一至二人人承擔(dān)主講,等老師做了精心準(zhǔn)備,并用PPT演示了講稿,收到了預(yù)期目的。

三、開展師生同卷測試,促進(jìn)教師專業(yè)成長

12月3日晚,學(xué)校階梯教室燈火通明,62名青年教師和新調(diào)入教師濟(jì)濟(jì)一堂,響應(yīng)李校長“行政下課堂,教師下題?!钡奶栒伲瑓⒓咏虒?dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測試。測試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同,通過此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓青年教師體驗(yàn)解題、答題過程,掌握高考命題動(dòng)向,加快專業(yè)成長,提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。

四、加快省、地級課題的結(jié)題驗(yàn)收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評選

本學(xué)期,我校有二項(xiàng)省級、三項(xiàng)地級課題到期結(jié)題,工作量非常大,各個(gè)課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料,目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。

另外,我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評選已于20__年1月22日通過初選,由于精心準(zhǔn)備,資料齊全,得到主管評比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機(jī),力爭把各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、有效,使教科工作更上層樓。

五、堅(jiān)持“請進(jìn)來”“走出去”,加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度

本學(xué)期,在校長室的大力支持下,教研處派等13人赴華東師大參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),童燕參加了中西部骨干教師培訓(xùn),參加了安徽省骨干教師培訓(xùn);7人參加省地大獎(jiǎng)賽和評比觀摩、27人參加外地聽課和學(xué)科研討會(huì)、4人參加省地教研工作會(huì)議,共51人次。我校__老師11月2日-5日參加了華東六省一市物理年會(huì)進(jìn)行了新課程教學(xué)展示(說課),他沉穩(wěn)大氣的臺風(fēng)、新穎別致的教法,受到與會(huì)者的歡迎,并且在教育專家的點(diǎn)評時(shí)得到高度評價(jià),載譽(yù)而歸。

除了邀請兩位外語教師來校上示范課外,教研處還邀請了宣中物理老師李春來我校獻(xiàn)藝,他新穎獨(dú)到的導(dǎo)入,富有激情而有趣的語言,精辟、生動(dòng)和高效的講解,駕輕就熟的教法,給人耳目一新的感覺,給學(xué)生帶來了極大精神享受,使聽課教師深受啟發(fā),獲益匪淺。1月16日,受宣中邀請,我校物理組全體教師在黃樂副校長帶領(lǐng)下,赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動(dòng)。

此外,10月23日,__中學(xué)一行五人在副校長帶領(lǐng)下來我校參觀、交流。副校長就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹,教研處對開展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。

教研處還組織教師參加遠(yuǎn)程教育,結(jié)業(yè)率100%,獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。

六、教科研成果豐碩,教師論文、優(yōu)質(zhì)課頻頻獲獎(jiǎng)

1月8-10日,宣城市教科研會(huì)議在__中學(xué)召開,與會(huì)代表470余人,規(guī)模空前。教研處__老師參加了此次盛會(huì)。會(huì)上,對2評選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰,我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組,獲市教研先進(jìn)個(gè)人,獲獎(jiǎng)人數(shù)居全市前列。

一篇論文獲全國二等獎(jiǎng),另一篇獲省一等獎(jiǎng),論文獲省二等獎(jiǎng),獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎(jiǎng)、獲生物優(yōu)質(zhì)課評比省二等獎(jiǎng),主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評比三等獎(jiǎng)(全宣城市四項(xiàng)),還有等老師的論文獲宣城市一等獎(jiǎng)。

此外,本學(xué)期我校等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓(xùn)練》的主編或編審工作。

經(jīng)考核,英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”,獲“優(yōu)秀教研組長”。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇11

3月_日中午開始,大寨中心小學(xué)利用半天的時(shí)間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動(dòng),我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié),學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動(dòng)。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動(dòng)中突出多媒體輔助教學(xué)作用,合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)流程,并利用課件提高教學(xué)效果。

在教研活動(dòng)中,課堂教學(xué)突出了三個(gè)特點(diǎn):

一是突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)中以二年級和五年級學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺,尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變化。

二是突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用。在教研活動(dòng)中,要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法,重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主,從而達(dá)到“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提高學(xué)習(xí)效果。

三是突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動(dòng)中,要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的做法,從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),依流程設(shè)計(jì)教學(xué)輔助手段,突出互動(dòng)性和實(shí)效性,從而有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,緊緊圍繞“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談方法,談感受,為其他教師對”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

今后教學(xué)工作中,前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法,以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)成績,把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。

20__年_月_日

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇12

根據(jù)《--片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學(xué)聯(lián)片管理實(shí)施方案》的部署,--片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學(xué)模式創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動(dòng),本次現(xiàn)場研討活動(dòng)匯聚各校教師智慧,展現(xiàn)青年教師風(fēng)采,為提升課堂教學(xué)有效性,打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與積極性高。

本次片區(qū)教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦、片區(qū)小學(xué)語文教研組組長--老師主持了本次活動(dòng)。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng),承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,責(zé)任到人,分工明確,接待、服務(wù)周到。4月20日上午,--小學(xué)、--小學(xué)、--小學(xué)三所學(xué)校的語文、英語教師齊聚一堂,參加本次片區(qū)研討活動(dòng)。--學(xué)區(qū)懷徐主任、--干事親臨現(xiàn)場指導(dǎo);參與教師到會(huì)準(zhǔn)時(shí)、整齊,充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動(dòng)的積極性和高度熱情。

二、課堂教學(xué)入情入境,課改理念得到進(jìn)一步升華。

活動(dòng)開始,先由--小學(xué)的--老師執(zhí)教了五年級英語,教師深入了解教材,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生自主展示,質(zhì)疑,展示、分析、表達(dá)精辟,語言通達(dá)流暢,并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力,為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范例。

第二節(jié)課由澤口小學(xué)--老師展示三年級第17課《可貴的沉默》,教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式,通過學(xué)生的讀讀、寫寫、議議等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,在整個(gè)教學(xué)過程中,不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識,更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì)學(xué)的智慧。

這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式,通過“預(yù)習(xí)、探究、展示、點(diǎn)撥、測評等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué),使課改理念得到了進(jìn)一步升華。

三、教學(xué)研討凸顯“實(shí)”字,著力解決了實(shí)施高校課堂中的深層次問題。

第三節(jié)課,片區(qū)教師聚集一堂,積極參與高效課堂的主題研討活動(dòng),并對這兩位教師精彩的教學(xué)進(jìn)行了評析,--小學(xué)--老師評析--老師這節(jié)課說:“教師以師生對話交流為主要形式,以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡(luò),使學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,受到關(guān)心父母,回報(bào)父母之愛的教育,把知識目標(biāo)和情感目標(biāo)融入課堂,學(xué)生的情感體驗(yàn)在情境中得到了一次次地升華?!?-老師說:“--老師這節(jié)課通過英語知識這一載體進(jìn)行師生、生生之間的一種溝通與交流,把課堂還給學(xué)生,教師甘愿為學(xué)生搭建展示的舞臺,不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課?!?/p>

活動(dòng)中,教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。研討過程實(shí)現(xiàn)了有主題(專題發(fā)言)、有啟發(fā)、有評價(jià)、有反思、有收獲、有方法、有指導(dǎo)的活動(dòng)目標(biāo)。在主題研討中,大家圍繞個(gè)人在教學(xué)中的做法暢所欲言,--小學(xué)--老師談及自己教學(xué)中的體會(huì),深有感觸地說:“在課堂教學(xué)中,無論是低年級還是高年級,都應(yīng)該重視學(xué)生自主能力、閱讀能力的培養(yǎng),讓學(xué)生喜歡讀書,讓學(xué)生會(huì)讀書,讓學(xué)生讀懂書,為學(xué)生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。”--灘小學(xué)--說:“英語課的魅力必須是建立在自身語言形象、文章情感基礎(chǔ)上的滲透感染。只有學(xué)生被濃厚的情感滲透,產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感活動(dòng)時(shí),才能受到熏陶感染,形成一種內(nèi)在的精神力量?!?/p>

本次活動(dòng),教師們在課改交流、教學(xué)研討中活躍主動(dòng),實(shí)現(xiàn)了各校交流互動(dòng),取長補(bǔ)短,互助共進(jìn),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,讓教研活動(dòng)真正成為推進(jìn)高校課堂的一種有效載體。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇13

一、本期教研工作的基本狀況

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。

(二)抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng);

各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);

外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。

(三)家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級博客,深的家長的好評。

2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3、新年到來之際,家長和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇14

_月份,我校開展了青年教師聽評課活動(dòng)。對于此次活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,青年教師們積極參加。現(xiàn)將教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)如下:

一、值得肯定的地方

1、“讀”中盡顯語文魅力

語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激。_教授指出:“抓住語感的培養(yǎng),語文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來?!北敬位顒?dòng)中,大部分語文教師都能以讀促悟,通過朗讀來體會(huì)人物思想感情;或抓關(guān)鍵詞句(重點(diǎn)詞語)來反映人物或景物的特點(diǎn),這點(diǎn)做得非常到位。_老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本,從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生。“讀”中盡顯語文課堂魅力。

2、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

多數(shù)教師在教學(xué)中重視向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法。在_年級語文教學(xué)中,注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀,以閱讀促理解。通過抓關(guān)鍵語句體會(huì)人物理解內(nèi)容。如_老師在執(zhí)教《小棗樹和小柳樹》時(shí)通過對幾個(gè)重點(diǎn)句的反復(fù)閱讀理解,使學(xué)生體會(huì)到“小棗樹及小柳樹的品質(zhì)”。

3、教師具有課程資源意識,能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源

把學(xué)生從教材引向生活,從廣闊的社會(huì)生活中開發(fā)課程資源,拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。_老師在執(zhí)教《伯牙決弦》時(shí),課外延伸介紹了古文的特點(diǎn),從課文內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生在欣賞古文的同時(shí),加深了對課文內(nèi)容的理解。

二、存在的問題

1、教師在課堂中說得太多,真正留給學(xué)生的時(shí)間較少,不必要的話語、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多。

2、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)不明顯,喪失了教師的個(gè)人魅力。由于課堂教學(xué)中的每一步都是這樣的,導(dǎo)致課堂的同一性。如何展示教師的個(gè)人魅力是我們要思考的問題。

3、課堂設(shè)計(jì)過多或不充分,點(diǎn)撥、評價(jià)單一、不及時(shí)。課堂教學(xué)過程中,部分教師設(shè)計(jì)內(nèi)容過多,從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。大部分教師評價(jià)單一(好、棒等),不能針對不同學(xué)生實(shí)行不同的評價(jià)語。

總之,不論什么樣的課,我們都要把學(xué)生成長放在第一位置上;不論什么樣課堂,我們每時(shí)每刻都不能忘為師者的責(zé)任,這是我們共同追尋的目標(biāo)。前路漫漫,我們當(dāng)持之以恒,不斷反思總結(jié),不斷求索進(jìn)取。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇15

學(xué)校開展了兩輪教研教改活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)校本著全員參與活動(dòng),整體提高素質(zhì)的目的,通過講公開課,課后評課,交流學(xué)習(xí)課改理念等形式,使教研活動(dòng)真正成為促進(jìn)教師專業(yè)化的平臺。

教研活動(dòng)中,我們綜合教研組老師們也熱烈地討論,就如何貫穿課改理念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量提出了比較好的建議和意見。雖然綜合組包含的學(xué)科較多,涉及面廣,但是很多教學(xué)理念,教學(xué)方法是在新課改背景下一脈相通的如科學(xué)課中的小組合作探究與英語課中的小組合作交流,音樂課的韻律練習(xí)節(jié)奏與體育課中聽音樂做韻律操等等,很多學(xué)科在某些教學(xué)理念,教學(xué)方法上存在著較多的相似點(diǎn)。這也讓我們感到:多聽取別人的課,即使是不同的學(xué)科,也能讓自己在某種程度上吸取他人營養(yǎng)供給自己在某方面的不足。在這些教研活動(dòng)中,我深有感觸。例如袁敏霞老師在英語課富有情趣的導(dǎo)入,銜接,鄒煜老師在小組合作中積極引導(dǎo)學(xué)生互評,以評促學(xué);吳靈波老師在小組合作中注重引導(dǎo)學(xué)生交流,促使探究活動(dòng)有效深入…所有這些,在我腦海里形成了較為深刻的印象:教學(xué)理念的更新,教學(xué)方式的新穎,教學(xué)評價(jià)的新探索,一些新課改的新鮮空氣撲鼻而來,新的課堂需要新的理念,新的方法去充斥她。因此,我們常說的”拳不離手,曲不離口”這句話用在這里,是再合適不過。新課改不是句空話,是要我們大膽地嘗試,不斷地反思存在的不足,從而不斷前進(jìn)。

像我在這次教研活動(dòng)中,就我所帶的科學(xué)學(xué)科,也有不少新的收獲?,F(xiàn)作以下簡要總結(jié):

(1)學(xué)習(xí)了不少新的教學(xué)方法,教學(xué)理念,充分認(rèn)識到讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究活動(dòng),是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。要讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究活動(dòng),必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,深入了解學(xué)生學(xué)情。在上公開課這節(jié)課前,我以自己的調(diào)查數(shù)據(jù)激發(fā)學(xué)生的調(diào)查熱情,有關(guān)于用電器的調(diào)查,關(guān)于停電原因的調(diào)查。通過這些一系列的調(diào)查,既鍛煉了學(xué)生的能力,也了解學(xué)生學(xué)情,為下一步教學(xué)上的處理提供了依據(jù)。讓學(xué)生學(xué)完后進(jìn)行小組內(nèi)全班內(nèi)交流匯報(bào),不僅注重交流匯報(bào)的形式,還注重交流匯報(bào)的效果。在教學(xué)時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生主體地位作用,給予每個(gè)學(xué)生均等機(jī)會(huì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與到探究活動(dòng)中來。另外,還注意情境創(chuàng)設(shè)的作用,充分利用各種媒體資源,解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

(2)認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)要充分兼顧學(xué)生學(xué)情,教學(xué)活動(dòng)必須考慮教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)是為了學(xué)生學(xué)到知識,促進(jìn)學(xué)生長足的進(jìn)步和發(fā)展。但是如果僅僅是停留在口頭的新理念,新方法,不考慮學(xué)生的認(rèn)知水平,較給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,教學(xué)將不會(huì)很輕松,不會(huì)使學(xué)生得到什么發(fā)展。因?yàn)槟菢又皇钦瞻峤贪甘降拇┬滦呃下?,思想雖是新的,擔(dān)不是最新的,最恰當(dāng)?shù)囊虼耍匀徊荒芩茉斐鼍实恼n堂。

(3)教學(xué)中仍存在不足和新問題。例如如何利用身邊材料構(gòu)建材料超市,如何進(jìn)行小組合作探究的有效調(diào)控,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性參與到探究活中來,如何有效利用各種媒體資源,開展各類課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng),所有這些,都是需要在今后教研活動(dòng)中積極認(rèn)真對待和思考的問題。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇16

20__年是“教育質(zhì)量提高年”,突出以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識,實(shí)施以研促教、以研興教的目的,也為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作,發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢,根據(jù)教育局20__年教學(xué)工作要點(diǎn),結(jié)合我校本學(xué)期聯(lián)片教研工作計(jì)劃,20__年4月9日上午在陶樂第一小學(xué)組織一次公開觀摩課交流活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校之間的合作與交流,使各校在理念碰撞與信息共享中揚(yáng)長避短,趨利棄弊,不斷提高學(xué)校自身的辦學(xué)水平,為教師提供一個(gè)進(jìn)步、開放的教學(xué)教研環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)自由、和諧的施展空間。

本次活動(dòng)各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心部署,從活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、場地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進(jìn)行周密地策劃、細(xì)致地安排,使本次活動(dòng)有序、高效、圓滿。為片區(qū)廣大教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺。實(shí)現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展。

本次活動(dòng)開設(shè)的學(xué)科主要是語文、數(shù)學(xué),各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一百多位齊聚一堂,共同聆聽了六節(jié)課,其中,陶樂第一小學(xué)做課兩節(jié)、陶樂第二小學(xué)做課兩節(jié),紅崖子中心學(xué)校做課兩節(jié)。這六位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕骨干教師,他們精力旺盛,資質(zhì)較深,具有課改的新理念、新思想,教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格,各具特色的精彩教學(xué)給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與交流將由各校組織教師在多功能室進(jìn)行。課后,兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學(xué)成果展室,各校領(lǐng)導(dǎo)親切交談,共同商討了下一步交流研討的計(jì)劃。

本次聯(lián)片教研活動(dòng)凸現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,上課效果好。

六位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,熟悉大綱,依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,認(rèn)真制做課件,通過努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。如楊筱萍老師《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》一課中,教師創(chuàng)設(shè)了小朋友摘蘋果、掃雷計(jì)劃游戲等有趣情境,并將這些情境編織成“情境串”,引領(lǐng)一年級學(xué)生在趣味中興致盎然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);高紅霞老師執(zhí)教的《地震中的父與子》一課,收集汶川大地震的資料,出示課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),由此導(dǎo)入美國洛杉磯的一次大地震,新穎自然導(dǎo)課,把學(xué)生帶入課文的情景之中。教師的激情教學(xué)使師生深受感染。余桂琴、劉素萍老師組織學(xué)生進(jìn)行了一些趣味練習(xí),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識和能力,也讓學(xué)生切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。高紅霞、王淑霞老師在教學(xué)中對學(xué)生做得好的地方予以鼓勵(lì),不足之處予以善意的指正,凸現(xiàn)出課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。總之,幾位老師的課顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。

本次活動(dòng)著重突出了“構(gòu)建和諧課堂,追求有效教學(xué)”這一主題,這也正是本學(xué)期教研室開展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中,我們不難看出:教師們教的扎實(shí)了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,講練有機(jī)結(jié)合,激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用,這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,深刻的印象必將伴其一生。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí);比如五、六年級的兩個(gè)語文教師都布置了“根據(jù)課文動(dòng)手寫一寫”的小練筆作業(yè);這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。

③教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課,教師們都為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

通過聯(lián)片教研活動(dòng),打破了校際壁壘,不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺,發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,不僅讓教師參與教研、投身教研,并且在濃郁的教研氛圍中,大家能夠享受教研!

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇17

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識,提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

二、善思——教學(xué)節(jié)展示為契機(jī)。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng),各教研組在組長帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?!白灾鲃?chuàng)新”課堂模式,精心設(shè)計(jì),公開輪講,認(rèn)真聽評,反復(fù)修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。

三、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)?!缎拧?、《夏天和冬天》等多篇課文的教學(xué),教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語言、品讀中體會(huì)語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達(dá)方法,從而積累佳詞麗句,體會(huì)祖國語言的博大精深,浩渺無窮。

四、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。

一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個(gè):

1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。

4、集中查:每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

五、堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體語文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇18

反思相伴成長,反思促進(jìn)成長。為了進(jìn)一步深化略陽縣小學(xué)第二片區(qū)教研工作,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,增強(qiáng)學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識,加強(qiáng)校際之間的教研合作,發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)如下:

一、活動(dòng)開展情況

本學(xué)期我片區(qū)共舉行了四次活動(dòng),涉及專題講座、課堂教學(xué)、班級管理等內(nèi)容。為使教研活動(dòng)有序高效,達(dá)到預(yù)期目的,本學(xué)期的活動(dòng)均由教研工作站先行制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,提出明確的要求,做好明確分工,然后發(fā)到各校。如果需要各校承擔(dān)相應(yīng)工作的也要求承擔(dān)活動(dòng)的學(xué)校制定出細(xì)致的活動(dòng)實(shí)施方案。本學(xué)期舉行的四次片區(qū)教研活動(dòng)主要由金家河小學(xué)、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔(dān)。

1、手拉手

為了進(jìn)一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用,幫助課堂教學(xué)相對薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平,今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了手拉手送教下鄉(xiāng)活動(dòng),采取參與分享、聽課評課、反思重建三結(jié)合的方式進(jìn)行。此次活動(dòng)中,為了實(shí)現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學(xué),我們將片區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個(gè)組,針對不同組內(nèi)學(xué)校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實(shí)的學(xué)科開展課堂觀摩研討活動(dòng)?;顒?dòng)中由金家河小學(xué)承擔(dān)了第一小組(橫現(xiàn)河小學(xué)、金家河小學(xué)、郭鎮(zhèn)小學(xué))語文和科學(xué)兩門學(xué)科的觀摩研討活動(dòng);由徐家坪小學(xué)承擔(dān)了第三小組(徐家坪小學(xué)、九中金小學(xué)、嘉陵小學(xué))數(shù)學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀摩研討活動(dòng);由嘉陵小學(xué)承擔(dān)第二小組(白雀寺小學(xué)、史家院小學(xué)、嘉陵小學(xué))英語和美術(shù)學(xué)科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導(dǎo)和檢查教研工作?;顒?dòng)進(jìn)行得非常順利,既有觀摩課也有研討課,交替進(jìn)行,在聽課、評課和反思中,無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個(gè)組的評課活動(dòng)都開得熱火朝天,大家都能暢所欲言,真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。不少教師提出,希望能多搞這樣的送教活動(dòng),希望各門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到,還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課,希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。

2、找準(zhǔn)問題促提高

應(yīng)縣教研室的要求,11月初借送教下鄉(xiāng)的時(shí)機(jī),我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會(huì),分學(xué)科組進(jìn)行了深入細(xì)致地分析,不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法,更多的談了各校在后半學(xué)期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進(jìn)行改善或補(bǔ)救。針對語文學(xué)科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴(yán)重回生現(xiàn)象,提出了在聽寫生字時(shí)帶拼音的作法;數(shù)學(xué)學(xué)科提出了通過有針對性訓(xùn)練來提高學(xué)生運(yùn)算能力的方法等等。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討,增強(qiáng)了質(zhì)量分析會(huì)解決教學(xué)中存在問題的功能。

3、交流學(xué)習(xí),分享成果

為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,促進(jìn)我片區(qū)校際間的交流,提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)特色的形成,研討先進(jìn)的辦學(xué)理念,有效的教科研活動(dòng)或方法,提高教育教學(xué)管理水平。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以解決校本教研實(shí)施中的問題為主題研討會(huì)活動(dòng)。要求片區(qū)內(nèi)8所學(xué)校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2人參加。會(huì)上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力,發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此,還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗(yàn),更可貴的是通過此次活動(dòng),我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題,并及時(shí)進(jìn)行了梳理,為小學(xué)第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向。

4、愛心與責(zé)任

班級是學(xué)校的基本單位,班主任則是這個(gè)基本單位的組織者、管理者和教育者,是溝通學(xué)校,家庭和社會(huì)方面教育的橋梁,是學(xué)校教育工作的重要組成部分。為了加強(qiáng)班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí),共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策,促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個(gè)新臺階,12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展愛心與責(zé)任班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。每個(gè)學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗(yàn)交流。有從班主任工作點(diǎn)滴作來談的,有從班級管理上來說的,有從特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化方面來講的,也有從班級文化建設(shè)方面來探討的。一個(gè)個(gè)鮮活的事例或個(gè)案,書寫著每個(gè)班主任對工作的用心和那份精心,滿含著對學(xué)生的一片愛心、耐心、苦心和責(zé)任心。教研室的楊洪波老師和陳梅老師親臨指導(dǎo),還對每位班主任的交流發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評,楊洪波老師從一個(gè)老班主任的角度對大家的工作進(jìn)行了肯定、表揚(yáng),同時(shí)也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會(huì)的老師共計(jì)41名,其中絕大多數(shù)都是一線的班主任,這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧、總結(jié),更多的是對未來工作的展望,為提高班主任的工作效率,強(qiáng)化班主任的責(zé)任心和愛心起到了很好的作用。

另外,在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位英語老師,承擔(dān)了這位教師為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),收到片區(qū)學(xué)校的一致好評,主動(dòng)承擔(dān)為片區(qū)各校提供學(xué)習(xí)的便利,為片區(qū)教研多出一份力。

二、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學(xué)校比較分散,各校情況各異,都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難,加之教研活動(dòng)涉及學(xué)科較多,對一些具體組織工作考慮不夠周全,活動(dòng)開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題)。

三、今后的片區(qū)教研活動(dòng)的方向:

1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,務(wù)求實(shí)效,解決在教育教學(xué)中的共同性問題,真正做到以教研促課改,以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動(dòng)力求專題化,每一次研討能有重點(diǎn)地突破一、二個(gè)平時(shí)教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題,不做無主題的活動(dòng)研究。

2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,扎實(shí)開展工作,根據(jù)本片區(qū)的教研計(jì)劃安排,各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備,做到有備而來,保證教研活動(dòng)認(rèn)真有效地開展。

3、加強(qiáng)片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量,充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用,求真務(wù)實(shí),避免片區(qū)教研趨向走形式,逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ)、整合和共享,提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平,形成較濃厚的教科研氛圍,促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

總之,片區(qū)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施,是為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺,讓教師能在這平臺上感受收獲,使課堂成為讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂園。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇19

本學(xué)期各項(xiàng)工作在大家的努力下順利完成,現(xiàn)將本學(xué)期藝術(shù)組教研工作做如下總結(jié):

1、在本學(xué)期的藝術(shù)組教研工作中,繼續(xù)加強(qiáng)各位教師的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí),推進(jìn)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)改革研究。通過各位教師積極參加市、區(qū)以及學(xué)校教研活動(dòng),使得各位教師都能在各自的教學(xué)中獲得收獲,特別是三位音樂教師都上了區(qū)級教研的展示課,聽取了其他學(xué)校音樂教師和教研員的指導(dǎo)。美術(shù)教師本學(xué)期參加了貴州省中學(xué)美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比,通過聽取省內(nèi)優(yōu)秀青年教師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲得了對目前美術(shù)學(xué)科教學(xué)的新理念和新教法。這些活動(dòng)的參加使得各位教師都能在各自的教學(xué)中有所提高。

2、本學(xué)期在學(xué)生中,開展了不同的學(xué)科活動(dòng),通過學(xué)科活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)和課余生活。在活動(dòng)中,同學(xué)們展示了自己的優(yōu)秀才能,也獲得了除學(xué)科知識以外的學(xué)習(xí),如:德育教育、環(huán)保教育。在八年級的“三愛之熱愛祖國”黑板畫活動(dòng)中,學(xué)生不僅展示了自己的繪畫才能,也用自己的方式表現(xiàn)了如何“熱愛祖國”;在手工書籍制作中,更是體會(huì)了如何自己動(dòng)手制作一本手工書籍,還在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何和小組成員相處,并感受到同學(xué)

之間相互協(xié)作的重要性。在班班有歌聲的活動(dòng)中,楊銀、陳一兩位教師利用午休時(shí)間組織合唱隊(duì)同學(xué)積極排練,由于本次演唱的歌曲中有一首為法文歌曲,還請來法文老師教授學(xué)生歌詞,辛苦的付出有了很好的收獲,在觀山湖區(qū)的比賽中獲得了初中組第二名的優(yōu)異成績。

3、本學(xué)期的教研工作都順利完成,但也有一些不足之處,希望在今后的教研工作中得到提升,使藝術(shù)教研組能獲得更多優(yōu)秀的展示機(jī)會(huì),更好的完成學(xué)校的藝術(shù)教育教學(xué)工作。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇20

按照基礎(chǔ)部黨總支的要求,數(shù)理教研室政治小組于6月26日組織開展了“如何做新時(shí)代好教師”學(xué)習(xí)、討論活動(dòng),老師們積極參與、認(rèn)真討論,現(xiàn)將討論情況匯總?cè)缦隆?/p>

一、熱愛教育事業(yè)

要成為一名好教師,首先要熱愛教育事業(yè)。在討論中,大家認(rèn)為,愛是成就教育事業(yè)的核心動(dòng)力。要成為新時(shí)代的好教師,就要熱愛自己的事業(yè)。將愛融入到工作中,立志獻(xiàn)身教育事業(yè),充分挖掘自身潛能,積極工作。安建平老師提出,缺乏愛的教育,不是真正的教育。百年大計(jì),教育為本。劉珍老師說,教育不僅僅是職業(yè),它直接影響著青年一代。要成為一名好教師,就要把教育作為人生的理想,將自身的全部精力投入到教育事業(yè)中,充滿激情,激發(fā)熱情,充分調(diào)動(dòng)內(nèi)心的積極性,熱愛教育,努力為教育事業(yè)奮斗終身。

二、堅(jiān)持立德樹人

教書育人,立德為先。在討論中,大家認(rèn)為,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件。學(xué)高為師,生正為范。老師是學(xué)生的一面鏡子。好老師要不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì)。武愛萍老師認(rèn)為,要將自己的理想同“中國夢”緊密結(jié)合起來,時(shí)刻注意自己的人格修養(yǎng),自覺地進(jìn)行鍛煉。胡霄驍老師說,在日常的教學(xué)中,要不斷鉆研專業(yè)知識,挖掘滲透點(diǎn),加強(qiáng)德育滲透,以身作則,把正確的道德觀傳授給學(xué)生。楊艷志老師說,高尚的師德就是一本好的教科書,要鑄就教師的人生品格,才能樹立新時(shí)代的教師形象。

三、扎實(shí)知識基礎(chǔ)

討論中,老師們提出,要不斷扎實(shí)自身的專業(yè)知識。專業(yè)知識是育人的基礎(chǔ),是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷鉆研知識的本質(zhì),才能更透徹的理解知識,從更高的角度去理解、詮釋科學(xué)知識,更加準(zhǔn)確的抓住事物的本質(zhì),促進(jìn)教學(xué)。劉珍老師說,要不斷淵博知識,增加知識的寬度,才能將本專業(yè)知識和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來,將知識立體化,增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲。

胡霄驍老師認(rèn)為,要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)知識的學(xué)習(xí),提高教學(xué)理念,豐富教學(xué)方法,盡可能多的掌握新的教學(xué)手段,豐富教學(xué)。楊艷志老師說,要不斷增強(qiáng)教學(xué)能力、豐富教學(xué)方法,用自己學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,在各個(gè)方面給予學(xué)生幫助。

武愛萍老師提出,要堅(jiān)持學(xué)生這個(gè)教育主體,以育人為根本任務(wù),用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過教師的真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,了解學(xué)生的內(nèi)心,體會(huì)學(xué)生的思想,滋潤學(xué)生的心田。安建平老師指出,任何事情都要從學(xué)生的角度出發(fā),進(jìn)行組織、安排。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用心欣賞每一位學(xué)生,用愛來增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

總之,只有不斷地開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),才能更好地適應(yīng)新時(shí)代,教育新時(shí)代的學(xué)生,完成新時(shí)代的教育任務(wù)。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇21

瑟瑟秋風(fēng)吹來初冬的寒意,而在我們的校園里卻洋溢著濃烈的“專研文本,探究教法”的學(xué)習(xí)熱潮。經(jīng)過一個(gè)多月的激烈角逐,“專題教學(xué)”教研活動(dòng)終于落下了帷幕。在這次活動(dòng)中,我校又涌現(xiàn)出了像張瑩芳、王俊美等一批新的優(yōu)秀青年教師典型,作為校長我為學(xué)校教學(xué)工作取得這樣喜人的'成果感到驕傲,更為青年教師的快速發(fā)展感到自豪。

應(yīng)該說我校是一所年輕的學(xué)校,與老牌學(xué)校相比我們還有一定差距。七年來的探索和實(shí)踐使我們深刻認(rèn)識到,“先進(jìn)的辦學(xué)理念,完善的管理制度和高水平的教學(xué)質(zhì)量”方是我校的立校之本。為此,我校審時(shí)度勢,確立了“語數(shù)并重,英語強(qiáng)化,各科并進(jìn),全面提高”的辦學(xué)方針。為了培養(yǎng)一支“教育思想領(lǐng)先,基本功過硬”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,本學(xué)期我校開展了“專題教學(xué)”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)共有56名教師參與。從語文的“閱讀教學(xué)”,數(shù)學(xué)的“空間與圖形”,英語的“評價(jià)教學(xué)”等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。通過課前說課、課堂教學(xué)、課后反思、集體交流等形式,研討了《課程標(biāo)準(zhǔn)》與“文本教學(xué)”的整合,真正做到從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長。教師隊(duì)伍的教學(xué)水平得到普遍提高,教育觀念得到進(jìn)一步更新,教學(xué)方法,教學(xué)手段,教學(xué)行為得到進(jìn)一步改進(jìn)。特別是一些青年教師,在競爭與交流中學(xué)到了許多寶貴的方法與經(jīng)驗(yàn)。

衷心的希望你們努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,開拓進(jìn)取,發(fā)揮特長,早日成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。

最后祝愿全體教師,身體健康,工作順利,事業(yè)蓬勃,前程似錦。

教研活動(dòng)總結(jié)最新范文篇22

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、區(qū)英語教研員趙琦老師的指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力??偨Y(jié)本學(xué)期英語教學(xué)工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。

在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在十一月我們積極參加碑林區(qū)大學(xué)區(qū)平臺上英語工作室的教研活動(dòng),在網(wǎng)上參與討論,并對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。

本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識,認(rèn)識到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。

英語工作室在每一次培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)??梢哉f,每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑。

二、提高業(yè)務(wù)工作能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。

本學(xué)期初,趙琦老師在鐵五小對我們英語老師進(jìn)行教材輔導(dǎo),我們積極參加,認(rèn)真做了筆記。這次主要講的是三年級教材分析,包括認(rèn)讀能力,字母書寫能力和不同字體的確認(rèn)。推薦我們看吳欣老師的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我教的三年級,我的重點(diǎn)放在對三年級教材的分析和研究上:根據(jù)三年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,對教材提出了整合的研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),以及練習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)公開課,開展聽課、評課活動(dòng)。

本學(xué)期剛剛從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)行改教英語的武靜老師在學(xué)校上了第一節(jié)英語公開課《colours》,學(xué)校組織大家聽課并評課。

3、積極學(xué)習(xí)課題研究工作,提高教學(xué)效果。

“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平,提高教學(xué)效果,全區(qū)英語教師都在鐵五小學(xué)習(xí)如何開展教育教學(xué)課題研究工作。我們聽了交大附小的金學(xué)愚等幾位老師的課題研究成果匯報(bào),金學(xué)愚老師以《課堂結(jié)構(gòu)可視化研究》課題為例為我們講述如何進(jìn)行課題研究工作。

原來課題研究能夠提高每位教師參加教科研的意識,提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí),課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,享受了學(xué)習(xí)的成果,改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

三、自我反思

我覺得先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以多用問答式、講練式的模式進(jìn)行教學(xué)。

四、今后工作設(shè)想:

1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,多聽課,多走出去聽優(yōu)秀教師的示范課,學(xué)習(xí)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力。

2、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)并進(jìn)行教學(xué)反思,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)基本功。

我們敬業(yè),我們不計(jì)得失,樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,積極向上。路是無盡的,天是廣闊的,

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