小學二年級數(shù)學教案

小學二年級數(shù)學教案教學內容：第五單元混合運算第一課時：同級運算教學目標1.知識與技能：熟練掌握兩級混合運算的運算順序，并能準確執(zhí)行計算。2.過程與方法：通過情境理解乘加的運算順序，并將此知識遷移至除加或除減混合運算，學會解答兩級兩部混合運算。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學習習慣和數(shù)學意識。教學重點掌握含有兩級的兩步計算方法，并能準確計算。教學難點理解混合運算的運算順序。教學準備主題圖、PPT課件教學方法啟發(fā)式教學教學過程復習舊知說出各題的運算順序，再進行計算。16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=探究新知(一)觀察與信息收集圖書閱覽室上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，問下午閱覽室有多少人？問題：1.同學們在做什么？2.從圖中你獲得了哪些與閱讀相關的信息？3.要計算“閱覽室下午有多少人”應該如何列出算式？(二)加減運算順序總結分步算式與綜合算式對比：53-24=2953-24+38=6729+38=67問題：對于算式53-24+38，你是按照怎樣的運算順序進行計算的？小結：在沒有括號的算式中，只有加法和減法運算時，應按從左至右的順序計算。(三)脫式計算格式學習53-24+38=29+38=67問題：1.這道題先算什么？再算什么？2.在書寫時，我們應該注意什么？3.誰能完整地說明這道題的計算過程？(四)鞏固脫式計算格式與同級運算順序48-8+17=15÷3×5=問題：1.你能將這兩道題寫成脫式計算格式嗎？2.算式15÷3×5先算什么？再算什么？3.這樣的題目我們按照什么順序計算？鞏固練習(一)計算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結：在沒有括號的算式中，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左至右按順序計算。(二)判斷計算正確性問題：1.誰讀懂了題目的意思？2.第2題哪里錯了？3.第3題哪里錯了？4.這些綜合算式按什么順序進行計算？課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習十一，第1題、第2題。板書設計同級運算課后反思加強教材研讀，關注常態(tài)備課，打造有效課堂。數(shù)學學科教案主備人：教學內容：第五單元混合運算第二課時：乘除法和加減混合運算教學目標1.通過解決問題的過程讓學生感受“先乘除后加減”的道理。2.使學生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。3.培養(yǎng)學生先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高運算能力。教學重點正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。教學難點理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性。教學準備主題圖、PPT課件教學方法啟發(fā)式教學教學過程復習舊知說出各題的運算順序，再進行計算。12+4+30=2×4×7=6÷3×2=15+10-8=問題：在沒有括號的算式中，只有加法、減法運算或只有乘法、除法運算時，我們應按什么順序進行計算？探究新知(一)觀察與信息收集問題：1.觀察這幅圖，你知道了哪些信息？2.根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？3.你能列出算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎？(二)混合運算順序總結分步算式與綜合算式對比：4×3=1212+7=19追問：1.這道題我們先算什么？再算什么？2.為什么先算4×3？(三)練習辨析與鞏固混合運算順序問題：1.有的同學是這樣列式的，和剛才的有什么不同？2.加這個小括號是什么意思？3.不加這個小括號先算誰？4.這個小括號該加嗎？5.用脫式計算的形式怎么算？說明：這道題有乘法，還有加法，所以我們先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)（7+），再寫出第一步計算的結果（12），在第二行寫出第二步計算的結果（19）。問題：1.這道題誰會用脫式計算？2.這個算式我們要先算什么？再算什么？小結：在沒有括號的算式中，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。鞏固練習