幼兒園一日生活保育工作常規(guī)細(xì)則

百豪幼兒園一日生活保育工作常規(guī)細(xì)則百豪幼兒園一日生活保育工作常規(guī)細(xì)則

一、晨間衛(wèi)生工作

1、天天早上由早班老師打開(kāi)活動(dòng)室、睡室窗戶，以堅(jiān)持室內(nèi)空氣清新。

2、早班老師用清水擦干凈桌面，將小椅子擺放整齊；并用干抹布輕擦鋼琴表面,鋼琴上嚴(yán)禁物品堆放。

3、早晨幼兒入園時(shí)，教師做好晨檢工作〔是否生病、是否帶不安全的小物品〕；將生病幼兒帶來(lái)的藥物放入相應(yīng)的藥袋中，并做好記錄。

二、早點(diǎn)(喝牛奶)

1、由配班老師擦凈幼兒的桌面，并在盥洗室指導(dǎo)幼兒用流動(dòng)水及肥皂規(guī)范洗手，小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的幼兒由教師幫助卷袖子；擦手時(shí)應(yīng)打開(kāi)自己的毛巾將手心手背擦干。

2、主班教師發(fā)放牛奶，教幼兒正確使用吸管喝牛奶。教育幼兒堅(jiān)持桌面地面清潔，不潑灑牛奶，并及時(shí)將桌面〔地面〕擦干凈。

三、午餐

〔一〕、餐前準(zhǔn)備：

1、保育員老師上班后，先擦干凈活動(dòng)室、睡室窗臺(tái)，然后到食堂就餐。

2、保育員老師在用餐前10分鐘進(jìn)行桌面消毒(包括幼兒餐桌、放飯菜的桌子)：先用消毒液擦一遍，再用清水擦一遍；每擦一張桌子，抹布要搓一下；特別活動(dòng)，如在桌面用油畫棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦凈。同時(shí)主班老師組織幼兒洗手。并帶幼兒做一些手指游戲，要防止再污染(如幼兒趴在桌上亂摸等)。

3、教師、保育員老師值班時(shí)嚴(yán)禁披肩發(fā)，取拿、分發(fā)飯菜前，要用流水肥皂洗凈雙手。

〔二〕、用餐

1、發(fā)飯菜時(shí)，應(yīng)保證每位幼兒都有飯菜；中大班飯菜分開(kāi)盛，小班幼兒應(yīng)一半飯、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。湯單獨(dú)喝，不要湯泡飯。

2、用餐前，保育員老師分組發(fā)放幼兒口巾，并介紹當(dāng)天的飯菜，提出進(jìn)餐要求。

3、幼兒進(jìn)餐時(shí)，保育員老師除了幫助幼兒添飯外，還應(yīng)督促觀察幼兒進(jìn)餐狀況(尤其是進(jìn)餐困難的幼兒)。培養(yǎng)幼兒合格的飲食習(xí)慣；不挑食、不灑飯菜、不剩飯菜，激勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，爭(zhēng)取添碗。

4、用完餐后，教師應(yīng)督促幼兒將碗盤內(nèi)的殘羹集中倒入湯桶內(nèi)，剩飯單獨(dú)放，餐后所有碗勺應(yīng)整齊分類放在碗盆內(nèi)，便于廚房清洗。

〔三〕、餐后：

1、保育員老師提醒用完餐的幼兒正確使用餐巾擦嘴、臉和手，用溫開(kāi)水漱口，主班教師帶領(lǐng)他們?cè)谧呃然蜿?yáng)臺(tái)坐下做手指游戲。

2、幼兒全部用餐后，保育員老師擦干凈桌面〔先用洗滌凈擦桌子，然后清水擦〕、將地面掃干凈，再配合主班老師組織幼兒漫步，提醒幼兒園不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不亂跑。

四、午睡

〔一〕、睡前：

1、睡前提醒幼兒洗凈小手，解完小便后上床。

2、保育員老師和教師共同幫助、指導(dǎo)幼兒脫衣褲、鞋子并整齊疊放。幫幼兒蓋好被子后方可進(jìn)行拖地、洗口巾和毛巾、擦櫥柜、清潔盥洗室、餐具消毒等工作。

3、主班教師給患病幼兒喂藥，并提醒保育員老師注意觀察吃藥患兒的精神、食欲、睡眠等狀況。

〔二〕、午睡：

1、保育員老師強(qiáng)化巡視。引導(dǎo)和督促幼兒盡快入睡，全面了解幼兒睡眠狀況，及時(shí)給蹬被子的幼兒蓋好被子。

2、依據(jù)氣溫調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣及溫度。啟用空調(diào)時(shí)應(yīng)注意室內(nèi)外溫差不宜過(guò)大，一般冬季溫度不超過(guò)15-22度，夏季溫度不低于24-28度。幼兒進(jìn)出空調(diào)房間及時(shí)增減衣服。

〔三〕、起床：

1、起床時(shí)，教師和保育員老師引導(dǎo)、幫助幼兒有順序正確的穿衣褲鞋，并及時(shí)檢查；同時(shí)整理好幼兒的床鋪。

2、教幼兒正確使用口杯漱口。

3、教師幫助幼兒整理頭發(fā)。

五、午點(diǎn)

1、桌面消毒，幼兒洗手〔同前〕。

2、吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒有秩序的排隊(duì)接水喝。提醒幼兒從茶杯架取拿自己的茶杯，取茶杯時(shí)注意拿茶杯把手，不拿杯口。

3、如吃點(diǎn)心時(shí)用到餐具、點(diǎn)心夾時(shí)，吃完后將其洗凈并放入消毒柜中消毒。

六、離園衛(wèi)生工作

1、教師和保育員老師檢查整理幼兒服裝，提醒幼兒帶好自己的衣物。

2、保育員老師天天下班前應(yīng)關(guān)好門窗、拔去電源；清掃盥洗室、活動(dòng)室地面；用消毒液清洗洗手池、便池，堅(jiān)持無(wú)臭味、無(wú)污垢；清洗飲水桶，并將飲水桶中的剩余水倒干凈，以免積水垢；清洗點(diǎn)心桶，倒置晾干；將班級(jí)垃圾袋裝化帶出，堅(jiān)持活動(dòng)室、睡室、辦公室清潔衛(wèi)生、無(wú)異味。

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篇2:百豪幼兒園一日生活保教工作常規(guī)

百豪幼兒園一日生活保教工作常規(guī)

一、晨間接待

1、開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)柡茫⑻嵝延變合蚶蠋?、小朋友?wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

2、觀察表情、神態(tài)，及時(shí)了解幼兒的身體及精神狀態(tài)。

3、觀察活動(dòng)室環(huán)境及幼兒所帶物品，防止危險(xiǎn)物品進(jìn)入活動(dòng)室。

4、組織幼兒游戲，觀察并指導(dǎo)游戲。

5、帶領(lǐng)幼兒做好活動(dòng)室物品的清潔整理工作。

二、戶外活動(dòng)及早操

1、活動(dòng)前檢查幼兒衣服、鞋子，提醒幫助幼兒脫去過(guò)多的衣物。

2、觀察指導(dǎo)、參加幼兒的活動(dòng)，做好各別指導(dǎo)。教師間不閑談。

3、活動(dòng)組織要緊湊，保證活動(dòng)時(shí)間。

4、依據(jù)季節(jié)及活動(dòng)狀況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)的密度、強(qiáng)度要適中。

5、注意活動(dòng)安全。

6、活動(dòng)后提醒、幫助幼兒穿上脫去的衣服或帶回活動(dòng)室。

7、按時(shí)組織好早操活動(dòng)，精神飽滿，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范。

三、教學(xué)活動(dòng)

1、按時(shí)、按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2、運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。注意發(fā)揮幼兒的主體作用，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3、能依據(jù)幼兒的興趣，進(jìn)行隨機(jī)教育或生發(fā)活動(dòng)主題。

4、面向全體，注重各別差異，但不溺愛(ài)或歧視幼兒，力求每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意保護(hù)幼兒視力。

6、培養(yǎng)幼兒合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、交接班

1、教師要做好幼兒人數(shù)，偶發(fā)事件等的交接工作。做到當(dāng)天的班級(jí)狀況全班教師都熟悉。

2、認(rèn)真填寫交接班記錄。

3、教師在活動(dòng)室進(jìn)行交接班工作。

五、點(diǎn)心及午餐

1、提醒幼兒入廁，洗手。指導(dǎo)幼兒用肥皂或洗手液洗手，培養(yǎng)合格的洗手習(xí)慣。

2、做好桌面的清潔工作。

3、介紹當(dāng)天的點(diǎn)心或飯菜，提出進(jìn)餐要求。

4、提醒幼兒寧?kù)o地進(jìn)餐，做到地面、桌面清潔。

5、教育幼兒愛(ài)惜糧食，不挑食不剩飯。

6、提醒幼兒吃完飯后，將自己造成的殘?jiān)帐案蓛簦肷滓p放。

7、指導(dǎo)幼兒用擦嘴巾認(rèn)真擦凈嘴和臉，用溫水漱口。

8、做好盥洗室的清潔工作

六、漫步

1、飯后由老師和保育員共同帶領(lǐng)幼兒漫步，引導(dǎo)幼兒觀察講述四周環(huán)境的變化。

2、提醒幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不奔跑，不打鬧。

七、午睡

1、提醒幼兒睡前上廁所，寧?kù)o進(jìn)入午睡室。

2、指導(dǎo)幼兒脫衣服、鞋子，并整理、疊放整齊。

3、強(qiáng)化巡視，引導(dǎo)或督促幼兒盡快入睡，全面了解幼兒睡眠狀況。

4、堅(jiān)持睡室寧?kù)o，及時(shí)給蹬被子的幼兒蓋好被子。

5、依據(jù)氣溫調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣及溫度。

6、午睡時(shí)各別幼兒要上廁所，要提醒他注意保暖和堅(jiān)持寧?kù)o。

7、起床時(shí)指導(dǎo)、幫助幼兒穿好衣服、鞋子。引導(dǎo)幼兒互相幫助。

8、指導(dǎo)、幫助幼兒整理好床鋪。

9、檢查幼兒的衣領(lǐng)、紐扣、褲子、鞋帶，幫助女孩子梳理頭發(fā)。

八、游戲

1、按時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展游戲活動(dòng)。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)置合適的游戲內(nèi)容。

3、為幼兒創(chuàng)建輕松、安全的游戲環(huán)境。

4、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，提供豐富有層次的游戲材料。

5、游戲中注意觀察，及時(shí)正確地推斷幼兒的行為，采納相應(yīng)的知道策略，適時(shí)適度地予以指導(dǎo)和幫助。

6、游戲中引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交往和合作。

7、培養(yǎng)幼兒合格的行為習(xí)慣，愛(ài)護(hù)游戲材料和玩具，提醒幼兒正確使用游戲材料，不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，注意安全?；顒?dòng)后能較快地將游戲材料整理好。

8、關(guān)注各別差異，激勵(lì)膽小和不合群的幼兒參加游戲。

9、認(rèn)真組織講評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。

九、離園

1、組織幼兒整理活動(dòng)室，關(guān)好門窗、拔去電源、關(guān)好水龍頭，做好一切安全工作。

2、沖洗廁所，做好盥洗室的清潔衛(wèi)生工作。

3、檢查整理幼兒服裝，提醒幼兒帶回自己的衣物。

4、適時(shí)地與家長(zhǎng)交流，做好幼兒的交接工作。

篇3:區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)

區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)

教師教學(xué)工作常規(guī)是學(xué)校維系正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是保證基本教學(xué)質(zhì)量的前提，是教師做好教學(xué)工作最基本的自我規(guī)范。教師應(yīng)在教學(xué)施行中努力落實(shí)常規(guī)，并作有個(gè)性特點(diǎn)的提升和發(fā)展。

一、備課

1．備課包括制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)制定，是教師對(duì)學(xué)科教學(xué)工作的預(yù)設(shè)藍(lán)圖。教師在備課過(guò)程中應(yīng)努力做到"三吃透'：

一是吃透課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件，教師要深入領(lǐng)會(huì)其中闡述的基本理念，要準(zhǔn)確把握其中規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)以及所任學(xué)段的階段目標(biāo)，要努力實(shí)施其中提出的教學(xué)建議，力求在教學(xué)施行中得到最大限度的落實(shí)，較好地體現(xiàn)課程改革的新精神。

二是吃透教材。教材是最基本的課程資源，教師要認(rèn)真研究它在落實(shí)課程目標(biāo)中的地位和作用，要認(rèn)真研究它在整個(gè)教材體系中的地位及獨(dú)特內(nèi)涵，力求在教學(xué)施行中得到最充分的利用，并開(kāi)發(fā)更豐富和更現(xiàn)實(shí)的課程資源。

三是吃透同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，教師要從整體上了解同學(xué)原有的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，要從個(gè)體上分析同學(xué)的差異和潛能，力求在教學(xué)施行中既能夠面向全體、又做到因材施教，使所有的同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到更大和更快的發(fā)展。

2．教師在接受任課任務(wù)后，應(yīng)馬上著手制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)前完成。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括教材分析、同學(xué)狀況分析、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施等部分；內(nèi)容應(yīng)力求切實(shí)可行，力求反映本學(xué)科、本學(xué)期、本班級(jí)、甚至任課教師本人的個(gè)性特點(diǎn)，避免空泛雷同。

3．教師應(yīng)有充裕的提前量認(rèn)真編寫課時(shí)教學(xué)制定。

教學(xué)制定的格式不求統(tǒng)一，可依據(jù)教師習(xí)慣和學(xué)科特點(diǎn)有所創(chuàng)意，但至少要反映有教學(xué)目標(biāo)〔包括重難點(diǎn)分析〕、教學(xué)過(guò)程〔包括教學(xué)策略和方法〕、作業(yè)制定〔包括施行活動(dòng)〕、板書制定〔包括課件制作〕。

教學(xué)制定的內(nèi)容可依據(jù)教學(xué)實(shí)際必須要決定詳略取舍，但至少要體現(xiàn)三維目標(biāo)〔知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀〕的落實(shí)、體現(xiàn)教師的教學(xué)策略和對(duì)同學(xué)的分層指導(dǎo)、體現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和作業(yè)實(shí)驗(yàn)等施行活動(dòng)、體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的合理應(yīng)用和教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)。

教學(xué)制定的文本形式可以由教師自主選擇，但應(yīng)有利于實(shí)際運(yùn)用，有利于自我積存和檔案留存，并有課前修訂完善、課后反思回憶等有效使用的記錄。

4．要求"任課必備'，但依據(jù)學(xué)科實(shí)際、分工實(shí)際、教師實(shí)際等因素，學(xué)?？蓻Q定在形式、結(jié)構(gòu)、詳略等方面的不同要求。

二、上課

1．課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的活動(dòng)形式，教師應(yīng)努力施行新課程背景下課堂教學(xué)的基本要求，即"三維融合，注重生成。師生互動(dòng)，發(fā)揚(yáng)民主。合作探究，強(qiáng)調(diào)施行。扎實(shí)有效，促進(jìn)發(fā)展。'

2．教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課堂教學(xué)要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度落實(shí)備課中預(yù)設(shè)的目標(biāo)，努力做到互相滲透、融為一體、整體提升。同時(shí)，更應(yīng)重視課堂生成，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。

3．師生關(guān)系要立足于雙方在教學(xué)中的平等對(duì)話。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧的合格氛圍，使師生都能充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)參加、全體參加、全程參加、分層參加，通過(guò)對(duì)話、溝通和合作活動(dòng)，力求雙方都得到發(fā)展。

4．學(xué)習(xí)方式應(yīng)有助于同學(xué)"學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、善學(xué)'。要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)采納合適的方法展開(kāi)學(xué)習(xí)過(guò)程，積極提倡自主、合作、探究。同時(shí)，要十分重視同學(xué)作業(yè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作等施行活動(dòng)，為此留有充分的時(shí)間和空間。

5．評(píng)價(jià)課堂的根本標(biāo)準(zhǔn)，是同學(xué)能否在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，是教學(xué)目標(biāo)能否在較高、較大面積的達(dá)成度中扎實(shí)有效。教師應(yīng)以此作為檢測(cè)自己課堂教學(xué)行為是否有效的依據(jù)，努力提升課堂教學(xué)效率。

三、作業(yè)

1．精心制定作業(yè)。作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)施行活動(dòng)的主要形式，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際精心制定，應(yīng)依據(jù)教育行政部門的規(guī)定適量布置。作業(yè)制定的要求是"緊扣目標(biāo)、促進(jìn)思維、形式多樣、分層要求'。提倡探究性、開(kāi)放性和生活化的有創(chuàng)意的作業(yè)制定。有難度的作業(yè)，教師應(yīng)有親自施行的"下水'過(guò)程。

2．認(rèn)真批改作業(yè)。批改作業(yè)是教師了解教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)，教師要做到：及時(shí)，保證反饋后讓同學(xué)有充足的閱讀、思索和訂正的時(shí)間；仔細(xì)，逐題認(rèn)真批改，力求正確無(wú)誤，作必要的記錄和分析，適時(shí)進(jìn)行講評(píng)；多軌，通過(guò)同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)參加、建立作業(yè)檔案等多種形式，提升作業(yè)評(píng)價(jià)的參加面和實(shí)效性。

3．培養(yǎng)同學(xué)合格的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)習(xí)慣對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的形成和終身的發(fā)展至關(guān)重要，教師要持之以恒地以"按時(shí)按量、端正整潔、獨(dú)立完成、認(rèn)真檢查、力求正確、及時(shí)訂正'這一基本要求嚴(yán)格訓(xùn)練。

四、輔導(dǎo)

1．教師要在關(guān)注和促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)發(fā)展的同時(shí)，依據(jù)"因材施教'的原則對(duì)某些有特別必須要的同學(xué)強(qiáng)化個(gè)性化輔導(dǎo)：

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，教師應(yīng)特別賦予愛(ài)心，了解狀況、分析原因、制訂具體措施、建立個(gè)例檔案。對(duì)他們的輔導(dǎo)要做到：熱情激勵(lì)，幫助樹(shù)立信心和決心；過(guò)細(xì)指導(dǎo)，既補(bǔ)知識(shí)能力的缺漏，也重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；降低起點(diǎn)、放緩坡度、逐步提升。

對(duì)學(xué)習(xí)上確有余力、能力上有個(gè)性特長(zhǎng)的同學(xué)，教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，為他們制訂合適的指導(dǎo)方案，為他們創(chuàng)設(shè)更大的發(fā)展提升的平臺(tái)。

2．教師應(yīng)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)多渠道的課程資源，對(duì)同學(xué)進(jìn)行更廣泛的課外輔導(dǎo)。要開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，開(kāi)設(shè)同學(xué)喜愛(ài)的校本課程，參加各級(jí)各類學(xué)科比賽和成果展示，讓同學(xué)學(xué)得更生動(dòng)、活潑、主動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)

1．要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)觀察記錄、家校聯(lián)系、平常檢測(cè)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)了解同學(xué)的成長(zhǎng)軌跡，從中作出個(gè)性化的分析和過(guò)程性的評(píng)價(jià)，并相應(yīng)地調(diào)整教育、教學(xué)策略，提升教學(xué)工作的實(shí)效。

2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是地搞好測(cè)查、考查、考試等教學(xué)質(zhì)量