《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》課件

水調(diào)歌頭

蘇軾教學目標1.掌握有關作者的文學常識2.理解詩詞內(nèi)容，理解主題思想3.結(jié)合時代背景把握作者的思想感情傾向新課導入“我常常跟朋友講，我如果要去旅行，我不要跟李白一起，他這個人不負責任，沒有現(xiàn)實感；跟這個杜甫在一起呢，他太苦哈哈了，恐怕太嚴肅；可是蘇東坡他就好，他可以做一個很好的朋友，他真是一個很有趣的人?！薄喙庵兄星镌~自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。——南宋胡仔作者簡介

蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川)人，北宋中期文壇領袖，唐宋八大家之一。他才華橫溢，散文、詩、詞、書、畫等都有很高成就。他的詞一洗柔弱宛轉(zhuǎn)之風，擴大了詞的題材，新人耳目，又不拘格律的束縛，在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放一派，有《蘇東坡集》傳世。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉，不能得志，多次被貶。然而此人生性豁達、樂觀，不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵自己，只這一點便足以令人敬服。了解作者創(chuàng)作背景蘇軾與蘇轍從小志同道合，生活上更是手足情深。如烏臺詩案后，蘇轍馬上上書皇帝，愿意，蘇軾寫給蘇轍的詩歌多達一百多首，而蘇轍給蘇軾的詩歌更多達130首。蘇軾因削奪官爵為哥哥贖罪。他們的書信往來非常頻繁為反對王安石變法，又被貶到杭州，這時蘇轍在濟南為官，蘇軾為了離弟弟近一些，請求到密州出任。本詞寫于宋神宗熙寧九年（1076）中秋之夜。此時兄弟二人已經(jīng)有七年不曾相見。丙辰中秋節(jié)的夜晚，蘇軾開懷暢飲直至天明，禁不住思緒萬千，趁著酒興，寫下了這首《水調(diào)歌頭》。密州是一個很窮的縣，主要只長麻、棗、桑樹，此地的生活和杭州有著天壤之別。——林語堂《蘇東坡傳》朗讀節(jié)奏

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月/幾時/有，把酒/問/青天，不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風/歸去，又/恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應/有恨，何事/長向/別時圓。人/有悲歡離合，月/有陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共嬋娟。朗讀視頻解讀小序丙辰中秋歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。時間緣由政治失意詞前的小序總領全篇，交代的詞人寫這首詞的時間和緣由。人物狀態(tài)譯文：丙辰年中秋節(jié)，暢飲到第二天早晨，喝得大醉，加上懷念子由，特寫下這首詞。

上闕翻譯

端起酒杯遙問青天，不知道月中宮殿，今晚該是多好的日子啊。我本想駕著長風回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動，此情此景，什么地方能比得上人世間呢？

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。端起酒杯什么日子,什么年月經(jīng)受不住月光下作者起舞的清朗身影哪里比的上下闕翻譯

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。月亮轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花窗戶上，照著那沒有睡意的人。月亮啊，你跟人們該沒有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時候才又亮又圓呢！人世間有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這樣的事從古以來就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長久，那么雖然相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。雕花的窗戶不能入睡只是希望在詩詞品析1.詞的上下闕主要寫了什么？兩者有何關系？上闕寫景：望月寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾。下闕抒情：懷人抒寫對兄弟的懷念之情，以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)。借景抒情、情景交融詩詞品析2.時值中秋，作者面對皎潔的月亮卻無端發(fā)問：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？從中我們可以看出作者是個怎樣的人呢？開頭這一句“明月幾時有，把酒問青天”堪稱驚艷，跟屈原的《天問》有異曲同工之妙。蘇軾喝了酒有多狂？把酒問青天！李白曾經(jīng)“舉杯邀明月”，此時蘇軾將青天作為自己的朋友，故而把酒相問，明月幾時有？表明他對明月的贊美和向往之情，把酒相問更表現(xiàn)出詞人豪放的性格和灑脫的氣概。詩詞品析3.詞人如此向往月上宮闕于是自然產(chǎn)生了：“我欲乘風歸去”的念頭，為什么作者有這樣的想法？反映詞人什么心理？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。我想要乘御清風回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。含蓄的透露出了詞人在現(xiàn)實生活中苦悶難遣、欲求解脫的心理。因為政治上的失意讓他突發(fā)奇想，產(chǎn)生“乘風歸去”的想法。我希望回到以前的官位上繼續(xù)當官，但是心中又懼怕身居高位，處于高位伴君如伴虎，危機甚重。表達出蘇軾心中的矛盾！寫詞人對月宮仙境產(chǎn)生的向往和疑慮，寄寓著作者出世、入世的雙重矛盾心理。詩詞品析4.最終詞人飛天探月出塵之思，讓位于對人間生活的熱愛，詞人說：起舞弄清影，何似在人間。做地方官詞人此時由幻想天上回到人間，想象回到現(xiàn)實。心里矛盾掙扎后決定——做造福一方的地方官。表現(xiàn)了詞人隨緣自適、自我排遣的樂觀心態(tài)。至此，詞人望月寫景，在“天上”“人間”的徘徊與矛盾中落下帷幕，終是不舍這“繁華人世”。

念及此時正值中秋，越發(fā)思念起已有多年未見的弟弟蘇轍，于是終究難以入眠。詩詞品析5.因思念親人久難入眠，詞人只能看著那月亮：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！本渲小稗D(zhuǎn)”“低”兩個動詞準確生動地描繪出月光的移動，暗示時間的流逝，“無眠”更是表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以入眠的情景。表達了詞人思念親人以及被貶的失意之情。詩詞品析6.詞人心中惆悵不能與弟弟團聚時，看著天上那輪明月不僅產(chǎn)生埋怨之情：不應有恨，何事長向別時圓？月兒不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團聚時圓呢？運用擬人的修辭手法，賦予月亮以人的情感，看似在埋怨月亮故意捉弄人，實則寫出了親人不能團聚的惆悵。詩詞品析8.由此，作者最后把對親人的思念化作最真誠的祝福說出了：但愿人長久，千里共嬋娟。只希望人人歲歲平安，即使遠隔千里，也能共享這美好的月光，表達詞人對遠方親人的美好祝愿和樂觀曠達的情懷。同時，使用借代的修辭手法，“嬋娟”本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里代指月亮，表達詞人將思念化作美好的祝愿的豁達樂觀的情懷。

課堂小結(jié)

這首詞著眼于中秋之月，以月抒懷，其中既有對親人的懷念之情，也有對人們的美好祝愿，更有對人生的深刻思考，表現(xiàn)了詞人豁達灑脫、積極樂觀的人生態(tài)度。教師寄語1.人生不可能一帆風順的，隨時都可能遇到不如意的事失意時，莫悲傷；2.逆境過后是順境，冬天過后是春天。3.苦悶時，莫彷徨；失敗時，莫氣餒。正視失敗，迎接挑戰(zhàn)，我們的人生，定會成功。理解性默寫1.《水調(diào)歌頭》中：表現(xiàn)作者矛盾心理的句子：

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不