山東省菏澤市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（B）2

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試題（B）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：ChatGPT是一種智能增強(qiáng)技術(shù)，它能做的事情是智能生成各種類型的文本。比如，生成數(shù)據(jù)倫理的大綱，生成某個(gè)前沿問題的研究現(xiàn)狀。這明顯增強(qiáng)了搜索能力，使人們能夠在短時(shí)間內(nèi)獲得較高效率。不過，能夠起到增強(qiáng)效果的ChatGPT會(huì)產(chǎn)生一些倫理問題。一是智能鴻溝問題。這一技術(shù)目前是受到限制的，存在一定的技術(shù)門檻，會(huì)導(dǎo)致使用者群體中差距的拉大，也就是由智能技術(shù)導(dǎo)致的鴻溝。二是社會(huì)公平問題。除非這項(xiàng)技術(shù)能夠像一樣普及，否則這種公平問題會(huì)非常顯著地暴露出來。能夠利用ChatGPT工作的人，很可能效率顯著提升；而無法使用這項(xiàng)技術(shù)的人，效率則會(huì)保持在原有水平。三是依賴問題。使用者在使用過程中會(huì)感受到這項(xiàng)技術(shù)的便利。比如，能夠迅速生成課程大綱、撰寫文獻(xiàn)綜述、搜索關(guān)鍵信息等。這會(huì)讓使用者逐漸對(duì)這一技術(shù)產(chǎn)生依賴。但這種依賴會(huì)產(chǎn)生較為嚴(yán)重的后果。以搜索文獻(xiàn)為例，借助這項(xiàng)技術(shù)能夠迅速找到相關(guān)文獻(xiàn)，并且可以撰寫出一個(gè)像模像樣的綜述文本。盡管借助ChatGPT可以快速生成一份文獻(xiàn)綜述，但卻失去了相關(guān)能力的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，那么結(jié)果可能是研究者和學(xué)生喪失了這方面的能力。面對(duì)ChatGPT迅猛的攻勢(shì)，學(xué)術(shù)界普遍采取防守姿態(tài)，尤其是不少大學(xué)相繼禁止這一技術(shù)在作業(yè)和論文寫作中的使用。然而，禁止并不是最優(yōu)的處理方式。技術(shù)似水，可以通過多種方式滲透進(jìn)來，所以相對(duì)來說，理性引導(dǎo)更為妥當(dāng)。要理性引導(dǎo)，則需要考慮智能體與人類的關(guān)系。我把二者的關(guān)系模式比喻為“畫龍點(diǎn)睛”。以文本大綱生成為例，ChatGPT能夠圍繞數(shù)據(jù)處理的收集、存儲(chǔ)、使用等環(huán)節(jié)中的相關(guān)倫理問題，生成一份基于數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)倫理大綱。從狹義角度來看，這份大綱是恰當(dāng)?shù)?，能夠反映?shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)倫理問題的一些方面。然而從廣義角度看，這份大綱則過于狹窄，尤其是僅從數(shù)據(jù)處理本身來理解數(shù)據(jù)，并沒有考慮到其他方面，比如數(shù)據(jù)化、數(shù)據(jù)與生活方式等重要問題。而我們能做或要做的，是對(duì)生成文本進(jìn)行“畫龍點(diǎn)睛”的處理，通過調(diào)整使生成文本“活”起來。這樣以來，智能生成文本的地位也開始明確；在生成中起到關(guān)鍵作用的是人類的點(diǎn)睛之筆，缺乏這一筆，智能生成的文本只是沒有靈魂的文本。若不這樣，則難以保證人類的意義和價(jià)值，相應(yīng)的倫理問題也會(huì)產(chǎn)生。（摘編自楊慶峰《ChatGPT：特征分析與倫理考察》）材料二：隨著ChatGPT等強(qiáng)大的人工智能產(chǎn)品的出現(xiàn)，人類的向往似乎正在日益變成現(xiàn)實(shí)，但很多人似乎并沒有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌。這正如“葉公好龍”故事所描述的情景：當(dāng)心心念念的“龍”真的出現(xiàn)在面前時(shí)，葉公卻驚慌失措。這不禁讓人反思，人類對(duì)技術(shù)的喜好是否也存在著一種“葉公好龍”式的矛盾心理。人類希望技術(shù)越來越先進(jìn)，但又不希望技術(shù)太先進(jìn)。這種矛盾心理反映出技術(shù)與意義之間的張力：技術(shù)一邊在“創(chuàng)生”意義，一邊又在“消解”意義。所謂意義的“創(chuàng)生”，是指技術(shù)讓人類的實(shí)踐范圍不斷擴(kuò)大，使以前不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，從而不斷開拓出新的疆域，讓人類能夠在更大的空間創(chuàng)造新的意義。所謂意義的“消解”，是指凡是被技術(shù)征服的地方，那些依靠舊工藝進(jìn)行的活動(dòng)就會(huì)失去原有的意義。在一定意義上可以說，人類的文明就是在這種“意義”的“創(chuàng)生”與“消解”中不斷前進(jìn)的——二者保持著相對(duì)的動(dòng)態(tài)平衡。ChatGPT的出現(xiàn)似乎正在打破這種平衡。在ChatGPT出現(xiàn)之前，有不少人認(rèn)為，人工智能只能做一些常規(guī)重復(fù)性工作，而不能做到真正的創(chuàng)新。但ChatGPT的出現(xiàn)讓一些人擔(dān)憂。如果ChatGPT真的能夠進(jìn)行創(chuàng)新，那么人類的地位將不保。事實(shí)上，ChatGPT的本質(zhì)是一個(gè)“大型語言模型”，工作原理是基于之前出現(xiàn)的單詞，預(yù)測(cè)給定文本中的下一個(gè)單詞或單詞序列。問及“ChatGPT能否創(chuàng)新”，類似詢問“演繹法能否發(fā)現(xiàn)新知識(shí)”。從一個(gè)角度來看，演繹法的結(jié)論都已蘊(yùn)含在大前提中。在這個(gè)意義上，演繹法并不能產(chǎn)生新知識(shí)。但從另一個(gè)角度來看，演繹有時(shí)能夠揭示某些未知信息。比如，以“麥克斯韋方程組”為前提，可以推導(dǎo)出“電磁波”的存在。在這個(gè)意義上，演繹法又能產(chǎn)生出一些之前未被發(fā)現(xiàn)或是被忽視的新知識(shí)。與之類似，ChatGPT在前一種意義上不是創(chuàng)新，在后一種意義上卻可以說是某種創(chuàng)新。目前，ChatGPT還有兩個(gè)局限。一是“無法理解生成單詞的上下文語境或含義”，二是“只能提供接受過訓(xùn)練的信息，無法回答訓(xùn)練數(shù)據(jù)之外的問題”。所以，面對(duì)ChatGPT帶來的意義危機(jī)，我們可以采取如下的應(yīng)對(duì)思路。首先，可以在某些特殊領(lǐng)域（如一些教育領(lǐng)域）設(shè)立禁區(qū)（就像在體育領(lǐng)域禁止興奮劑使用一樣），這些領(lǐng)域不能使用ChatGPT。其次，積極開發(fā)新的意義空間，提高駕馭ChatGPT的能力，讓ChatGPT成為人類的好助手。最后，守住“原始創(chuàng)新”這個(gè)人類安身立命的橋頭堡，走在人工智能的前面，保證人類的命運(yùn)掌握在自己手中。（摘編自張衛(wèi)《積極應(yīng)對(duì)ChatGPT帶來的意義危機(jī)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.使用者在使用ChatGPT過程中感受到它的便利，進(jìn)而逐漸對(duì)這一技術(shù)產(chǎn)生依賴，最終導(dǎo)致喪失相關(guān)方面的能力。B.要理性引導(dǎo)智能技術(shù)就需要考慮智能體與人類關(guān)系，并且同時(shí)保證人類自身在技術(shù)運(yùn)用中的意義和價(jià)值。C.先進(jìn)的技術(shù)既可以讓人類在更大的空間創(chuàng)造新意義，也可以在它征服的領(lǐng)域使依靠原有技術(shù)的活動(dòng)失去原有的意義。D.無論是蘊(yùn)含在大前提中的結(jié)論，還是產(chǎn)生出的之前未被發(fā)現(xiàn)或是被忽視的新知識(shí)，都不是演繹法的原始創(chuàng)新。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果能夠解決技術(shù)門檻和使用者的問題，ChatGPT帶來的倫理問題就有可能避免。B.ChatGPT基于訓(xùn)練數(shù)據(jù)生成相關(guān)內(nèi)容，所以它并不能總是提供完整或正確的答案。C.正是技術(shù)對(duì)“意義”“創(chuàng)生”與“消解”的動(dòng)態(tài)平衡，才使得人類文明不斷前進(jìn)。D.只有守住“原始創(chuàng)新”這一堡壘，人類才能走在人工智能前面，掌握自己的命運(yùn)。3.下列不符合材料二提出的積極應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的語言人工智能帶來的意義危機(jī)的做法的一項(xiàng)是（）A.作為世界上聲望頗高的科學(xué)雜志，《自然》（Nature）已經(jīng)規(guī)定，ChatGPT等大模型不能被列為作者。B.有人用AI（人工智能）做翻譯工作，一小時(shí)翻譯完十萬字的書，文從字順，而且只有少量錯(cuò)處。C.記者通過和ChatGPT交互式的問答，快速搜集、整理資料，輔助自己進(jìn)行新聞寫作，比如對(duì)新聞背景的挖掘。D.面對(duì)語言智能的新發(fā)展，未來可以著重考慮在深度學(xué)習(xí)模型的優(yōu)化、理解與生成多模態(tài)語言等方面發(fā)力。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料二的行文脈絡(luò)。5.2022年11月，一則新聞讓ChatGPT應(yīng)用被推上熱搜，一名學(xué)生用ChatGPT生成的論文，被教授打了高分。有科學(xué)家說：“我們真正感到震驚的是ChatGPT竟然這樣‘像’人，而不是它多么超越人類?！闭?qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)這位科學(xué)家的話的理解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。綠門歐·亨利一晚，魯多夫在老城中心貫穿全市的一條街上閑逛，他外表還討人喜歡。白天，他是一家鋼琴商店的推銷員。他不用領(lǐng)帶夾，而用黃玉環(huán)束住領(lǐng)帶；有一次他去信告訴一家雜志的編輯，說利貝小姐寫的《瓊尼的愛情考驗(yàn)》是對(duì)他一生影響最大的書。人行道上，放在一個(gè)玻璃柜子里咔噠直響的假牙，似乎把他的注意先引到后面的餐館；再看一眼時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了高掛在隔壁門口的牙醫(yī)診所的燈光招牌。一個(gè)高大的黑人穿著顯眼的紅色上衣，謹(jǐn)慎地向路人分發(fā)卡片。這種牙醫(yī)小廣告，對(duì)魯多夫來說并不新鮮。通常他都不予理會(huì)，但今天那個(gè)非洲人把卡片一下子塞進(jìn)他手里，他竟接了下來，甚至因?yàn)槭址ǖ那擅疃⑽⒁恍?。他朝前走了幾碼，隨便看看卡片，詫異地發(fā)現(xiàn)竟是空白的。他好奇地把卡片翻個(gè)面，看到兩個(gè)鋼筆字：“綠門”。魯多夫注意到前面三步遠(yuǎn)的一個(gè)人把黑人給他的卡片扔在地上。他撿起來，上面印的是牙醫(yī)的姓名地址，以及慣常的鑲牙項(xiàng)目和“無痛”手術(shù)的漂亮保證。好冒險(xiǎn)的鋼琴推銷員在街角站停，考慮了一會(huì)兒。他第二次經(jīng)過黑人身邊時(shí)，裝出漫不經(jīng)心的樣子接過遞給他的卡片。走了十步后，他看了一下，卡片上寫著“綠門”，字跡和第一張相同。人行道上還有三四張卡片，是他前面或后面的人扔掉的。魯多夫把空白一面朝上的翻過來，上面都印有牙醫(yī)診所的廣告。作為冒險(xiǎn)的真正追隨者，魯多夫很少需要兩次邀請(qǐng)。但那個(gè)頭號(hào)搗蛋鬼已經(jīng)邀請(qǐng)了兩次，非弄明白不可。魯多夫慢慢走回到黑人所在的咔噠作響的柜子那里。這次經(jīng)過時(shí)，他不僅沒有拿到卡片，而且從那張發(fā)亮的大黑臉上看到一種冷漠的、幾乎是鄙視的神情。那種神情刺痛了冒險(xiǎn)家。他認(rèn)為那是在默默指責(zé)他智力低下。不論卡片上神秘的字樣意味著什么，黑人從人群中兩次選中了他，現(xiàn)在似乎在譴責(zé)他沒有探索奧秘的智力和勇氣。魯多夫靠邊站著，避開人流，迅速地打量他認(rèn)為隱藏冒險(xiǎn)的那座房屋。房子有五層樓高。地下室是一家小餐館。打量好之后，魯多夫輕快地走上門前的石頭臺(tái)階，進(jìn)了屋。他繼續(xù)走上兩層鋪地毯的樓梯，在樓梯口站停。過道有兩個(gè)煤氣燈頭，發(fā)出微弱的光線，右面一個(gè)離他較遠(yuǎn)，左面一個(gè)較近。他朝較近的那個(gè)望去，在它暗淡的光環(huán)下看到一扇綠門。他遲疑片刻，隨即似乎看到了那個(gè)玩卡片把戲的非洲人的嘲笑，于是徑直朝綠門走去，敲了幾下。屋里的人應(yīng)門之前的幾分鐘，使真正的冒險(xiǎn)家呼吸加速。綠門后面什么事都有可能！危險(xiǎn)、死亡、失望、丟人現(xiàn)眼——他魯莽地敲門后可能引起這中間的任何一件事。屋里有微弱的寒窣聲，門慢慢打開了。一個(gè)面色蒼白、二十歲不到的姑娘晃晃悠悠地站在面前。魯多夫趕緊扶住她，把她抱到靠墻的一張老舊的沙發(fā)椅上。姑娘一動(dòng)不動(dòng)地躺著，仿佛暈了過去。他開始用他的圓頂禮帽替她扇風(fēng)，帽檐刮到她的鼻子，她睜開了眼睛，可是那張臉瘦削蒼白得讓人傷心。姑娘平靜地瞅著他，接著莞爾一笑?！拔視灹诉^去，是不是？”她無力地問道，“其實(shí)誰三天沒吃東西都會(huì)這樣的。”“哎喲！”魯多夫嚷著跳起來，“你等著，我馬上回來?！彼麤_出綠門，跑下樓梯。二十分鐘后，他又回來了，他兩臂抱著大包小包東西，放在桌上——面包和黃油、冷切肉、蛋糕、餡兒餅、一只燒雞和一瓶滾燙的紅茶。喝了熱茶后，姑娘的眼睛有了生氣，臉色也好一些。隨著氣力的恢復(fù)，她開始把自己的小故事講給他聽。那是城市里每天都會(huì)遇到的、成千上百個(gè)稀松平常的故事之一：女售貨員偏低的工資，“罰款”使工資進(jìn)一步減少卻使店方利潤(rùn)增加，病假扣發(fā)工資，然后是失去工作、失去希望，接著便是——冒險(xiǎn)家敲響了綠門。但在魯多夫聽來，這故事像《瓊尼的愛情考驗(yàn)》里的緊急關(guān)頭那般重要?！拔依O了，”她說，“我覺得太舒服了?！濒敹喾蛘酒饋恚昧嗣弊?。“那我就告辭了。好好睡一覺會(huì)對(duì)你有幫助的，晚安?！彼斐鍪?，她握住他的手，也說“晚安”?！芭?，明天我再來看看你怎么樣？你輕易擺脫不了我的?！彼叩介T口時(shí)，她問道：“你怎么會(huì)敲我的門的？”他瞅了她片刻，想起那些卡片，迅速做出決定，永遠(yuǎn)不告訴她，他了解她在極端困難下采取的權(quán)宜之計(jì)?！拔覀兊囊晃徽{(diào)音師住在這幢樓里，”他說，“我弄錯(cuò)了，敲了你的門。”在綠門關(guān)上之前，他最后看到的是她的微笑。他在樓梯口站住，好奇地打量四周。然后走到過道的盡頭又走回來，再上一層樓，他發(fā)現(xiàn)樓里所有的房門都是綠色。他大惑不解地到了人行道上。那個(gè)非洲人還在。魯多夫拿著他發(fā)的兩張卡片上前詢問?！澳隳懿荒芨嬖V我，你為什么給我這些卡片？”黑人咧嘴笑了，露出一口白牙，替他主人的行業(yè)做了一個(gè)極好的廣告?！霸谀抢铮习?，”他指著街那頭說，“不過恐怕已經(jīng)趕不上第一幕了?！濒敹喾虺更c(diǎn)的方向望去，看見一家劇院入口處為新上演的戲劇打出的明亮的燈光廣告：“綠門”?！奥犝f那是第一流的戲劇，”黑人說，“演出經(jīng)理給了我一塊錢，讓我分發(fā)醫(yī)生廣告時(shí)捎帶發(fā)幾張。我給你一張醫(yī)生的卡片好不好，老板？”魯多夫沉默片刻，自語道：“反正一樣，我認(rèn)為是命運(yùn)的手指引我找到了她?！保ㄓ袆h改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.和癡迷騎士小說、堅(jiān)信能扶危濟(jì)困的堂·吉訶德類似，魯多夫篤信利貝小姐的作品，同時(shí)認(rèn)為自己能幫助姑娘擺脫困境。B.魯多夫連續(xù)確認(rèn)只有自己拿到了印有“綠門”的卡片后，經(jīng)過細(xì)致的觀察和周密的思考，最終選擇了那一扇綠門。C.面對(duì)姑娘“你怎么會(huì)敲我的門”的疑問，魯多夫刻意隱瞞真實(shí)原因，是因?yàn)樗砸詾榱私馑目嘀?，這樣做也關(guān)照了她的尊嚴(yán)。D.當(dāng)知道卡片上的“綠門”指的是戲劇名字時(shí)，魯多夫?qū)ψ约褐暗淖龇ú⒉缓蠡冢@彰顯了小人物的善良的人性光輝。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說主要通過魯多夫的全知視角來敘述，既不受時(shí)空限制，又使小說的內(nèi)容更為客觀。B.在看到“一種冷漠的、幾乎是鄙視的神情”后，魯多夫的心理活動(dòng)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。C.“綠門”具有象征意義：綠色是一種永恒的生命色彩，而綠門的開啟將給人們帶來希望。D.小說以意想不到的方式結(jié)尾，具有強(qiáng)烈的戲劇效果，體現(xiàn)了歐·亨利小說的典型特征。8.本文在構(gòu)思上采用“巧合”的手法，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容作具體說明，并分析其作用。9.有位評(píng)論家說：“這篇小說用傳奇色彩的筆調(diào)演繹了一場(chǎng)關(guān)于現(xiàn)實(shí)救贖的精彩故事?！闭?qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。田常欲作亂于齊，憚高、國(guó)、鮑、晏①，故移其兵欲以伐魯。孔子聞之，謂門弟子曰：“夫魯，墳?zāi)顾?，父母之?guó)，國(guó)危如此，二三子何為莫出？”子貢請(qǐng)行，孔子許之。子貢南見吳王，說曰：“臣聞之，王者不絕世，霸者無強(qiáng)敵，千鈞之重加銖兩而移。今以萬乘之齊而私千乘之魯，與吳爭(zhēng)強(qiáng)，竊為王危之。且夫救魯，顯名也；伐齊，大利也。名存亡魯，實(shí)困強(qiáng)齊。智者不疑也。”吳王曰：“善。雖然，吾嘗與越南戰(zhàn)爭(zhēng)，棲之會(huì)稽。越王苦身養(yǎng)士，有報(bào)我心。子待我伐越而聽子?！弊迂曉唬骸霸街畡挪贿^魯，吳之強(qiáng)不過齊，王置齊而伐越，則齊已平魯矣。且王方以存亡繼絕為名，夫伐小越而畏強(qiáng)齊，非勇也。今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國(guó)，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。且王必惡越，臣請(qǐng)東見越王，令出兵以從，此實(shí)空越，名從諸侯以伐也?！眳峭醮笳f，乃使子貢之越。越王除道郊迎，身御至舍而問曰：“此蠻夷之國(guó)，大夫何以儼然辱而臨之？”子貢曰：“今者吾說吳王以救魯伐齊，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。且夫無報(bào)人之志而令人疑之，拙也；有報(bào)人之志，使人知之，殆也；事未發(fā)而先聞，危也。三者舉事之大患?！惫篡`頓首再拜。遂問子貢。子貢曰：“吳王為人勐暴，群臣不堪。今王誠(chéng)發(fā)士卒佐之微其志，重寶以說其心，卑辭以尊其禮，其伐齊必也。彼戰(zhàn)不勝，王之福矣。戰(zhàn)勝，必以兵臨晉，臣請(qǐng)北見晉君，令共攻之，弱吳必矣。其銳兵盡于齊，重甲困于晉，而王制其敝，此滅吳必矣?！痹酵醮笳f，許諾。吳王果與齊人戰(zhàn)于艾陵，大破齊師。越王聞之，涉江襲吳，去城七里而軍。吳王聞之，與越南戰(zhàn)爭(zhēng)于五湖。三戰(zhàn)不勝城門不守越遂圍王宮殺夫差而戮其相。（節(jié)選自《史記·仲尼弟子列傳》）注：①高、國(guó)、鮑、晏：高昭子、國(guó)惠子、鮑牧、晏圉。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。三A戰(zhàn)B不C勝D城E門F不G守H越I遂J圍K王L宮M殺N夫O差P而Q戮R其S相11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.千乘，即一千輛兵車，“乘”古代指四馬一車。“百乘”“千乘”“萬乘”常用作兵力的代稱。B.“王置齊而伐越”的“置”意思是放棄，與《鴻門宴》中“沛公則置車騎”的“置”含義不同。C.“吳王大說”的“說”通“悅”，與《燭之武退秦師》中“秦伯說，與鄭人盟”的“說”用法相同。D.頓首，即叩頭，是一種交際禮儀，常用于下對(duì)上及平輩間的敬禮，也常用于書信的開頭或末尾。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.想在齊國(guó)作亂田常因忌憚四人轉(zhuǎn)而準(zhǔn)備攻打魯國(guó)，孔子得知后認(rèn)為魯國(guó)是他們的祖國(guó)，弟子們此時(shí)應(yīng)挺身而出，救魯國(guó)于危亡。B.子貢出使吳國(guó)，對(duì)吳王指出吳國(guó)如同加在千鈞重物體上的銖兩，能改變當(dāng)前的形勢(shì)，如果保存魯國(guó)，實(shí)際上能阻扼齊國(guó)的擴(kuò)張。C.子貢來到越國(guó)，越王表現(xiàn)得受寵若驚，對(duì)子貢的到來非常重視，親自去迎接，并且最終接受了子貢的建議，答應(yīng)按照計(jì)策行動(dòng)。D.子貢先對(duì)越王分析了吳王的態(tài)度，使越王認(rèn)識(shí)到越國(guó)危險(xiǎn)了，又指出做事的三大禍患，使越王更加緊張，從而為自己的勸說做好了準(zhǔn)備。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其銳兵盡于齊，重甲困于晉，而王制其敝，此滅吳必矣（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）14.面對(duì)吳王先伐越后攻齊的說辭，子貢是如何進(jìn)一步勸說的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。讀杜詩文天祥①平生蹤跡只奔波，偏是文章被折磨。耳想杜鵑②心事苦，眼看胡馬淚痕多。千年夔峽有詩在，一夜耒江如酒何③。黃土一丘隨處是，故鄉(xiāng)歸骨任蹉跎?！咀ⅰ竣傥奶煜椋核文┱渭?，愛國(guó)詩人，抗元名臣。本詩作于作者被元俘虜在獄中時(shí)。②杜鵑，即杜鵑鳥。傳說蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，死后靈魂化為杜鵑。③《新唐書·杜甫傳》載：杜甫客耒陽，因大水速至，涉旬不得食，縣令迎之，令嘗饋牛炙白酒，大醉，一夕卒。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)第一句概括了杜甫一生的主要經(jīng)歷，第二句流露出詩人對(duì)杜甫被詩歌折磨的同情。B.第五句寫杜甫在夔州和三峽時(shí)寫下的詩歌流傳千古，表達(dá)了詩人對(duì)杜甫詩歌成就的贊美。C.尾聯(lián)以議論收束全詩，“隨處是”“任蹉跎”體現(xiàn)出詩人在經(jīng)歷人生坎坷失意時(shí)的灑脫。D.縱觀全詩，詩人讀杜詩，寫杜甫，抒己懷，寄寓了自己與杜甫相似的生命體驗(yàn)和情感。16.本詩的頷聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，弟子面對(duì)孔子問志，其不同的言談和神態(tài)體現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)?！癬_________”體現(xiàn)出子路性格的直率；“__________，__________”兩句體現(xiàn)出冉求的謙虛；曾皙通過“_________，_________，________”的回答描繪了一幅在大自然中沐浴臨風(fēng)、一路酣歌的景象，體現(xiàn)出性格灑脫與謙恭。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①中國(guó)古典詩詞①，是中華民族杰出的藝術(shù)創(chuàng)造和豐富的情感記錄，是我們代代承傳的文化瑰寶。它寄托著中國(guó)人的精神追求，承擔(dān)著中國(guó)人的詩情與詩心。古人作詩，帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)，融入自己的理想而寫的。千百年后的我們?cè)僬b讀這些作品，依然能夠被感動(dòng)，這就是中國(guó)古典詩詞的生命力。②重陽佳節(jié)到來的時(shí)候，“每逢佳節(jié)倍思親”是我們共同的感受；我們會(huì)在農(nóng)歷新年伊始，“總把新桃換舊符”；十五月圓，我們?cè)谛闹凶８！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”……③今天，古典詩詞正以多種面貌融入我們的生活，持續(xù)綻放魅力。豐富的文化視聽產(chǎn)品以當(dāng)代人②的方式創(chuàng)新性展現(xiàn)詩詞經(jīng)典，推動(dòng)詩詞文化傳承。從詩詞主題的文化類節(jié)目，到_____③_____的詩詞主題出版物和音視頻產(chǎn)品都大受歡迎，更直觀地表明中國(guó)古典詩詞在今天具有現(xiàn)實(shí)意義。詩詞文化還融入文旅事業(yè)發(fā)展中。比如，浙江省近年提出“詩路文化帶發(fā)展規(guī)劃”，即以詩詞為主線，把鄉(xiāng)村民風(fēng)民俗、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、特色古村鎮(zhèn)、自然山水結(jié)合起來，寓詩教于文旅。讓詩詞與地理、歷史、旅游、文創(chuàng)等相互激發(fā)、相互融合，也讓詩詞文化更直觀可感，更接地氣。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.將第②段改寫成整句，可適當(dāng)增刪詞語，調(diào)整語序，但不得改變?cè)狻?0.文中畫波浪線的句子有兩