二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 窗前一株紫丁香 2教案 語(yǔ)文S版

PAGEPAGE1窗前一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字及詞語(yǔ)：伸進(jìn)、老師、綠色、又香又甜。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.通過(guò)讀文感悟師生間深厚的情意，懂得尊敬、熱愛(ài)老師。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：識(shí)字，朗讀、背誦課文。

2.難點(diǎn)：體會(huì)師生之間深厚感情。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1.課件或掛圖出示本課第一幅插圖。

你們看，兩個(gè)可愛(ài)的孩子在什么地方種什么呢？請(qǐng)你們讀讀第5課課題。

2.出示課題，5窗前一株紫丁香

3.齊讀課題，認(rèn)識(shí)生字“株”。

二、教師范讀，整體感知。

他們?cè)谡l(shuí)的窗前種下一株紫丁香？為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文。

（他們?cè)诶蠋煹拇扒胺N下了一株紫丁香，想讓紫丁香為老師做事，表達(dá)對(duì)老師的感謝和熱愛(ài)。）

（教師聲情并茂地范讀課文，把學(xué)生帶進(jìn)課文的情景中。）

三、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1.自由讀課文，自主認(rèn)讀生字。

要求：

（1）邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，看拼音讀準(zhǔn)字音。

（2）把詩(shī)歌讀正確、通順。

（3）數(shù)一數(shù)有幾小節(jié)。

2.同桌互讀課文，互相糾正字音。

3.集體認(rèn)讀生字詞。

（1）課件出示帶有生字的詞語(yǔ)。

①小老師教讀。

②小組賽讀。

（2）根據(jù)詞語(yǔ)認(rèn)讀情況，出示需正音和需強(qiáng)化記憶的生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

4.朗讀展示。

（1）用手勢(shì)告訴老師這首詩(shī)有幾小節(jié)。

（2）指名讀自己喜歡的小節(jié)，師生評(píng)議。

四、品讀課文，感悟理解。

1.自由讀課文。

要求：

（1）邊讀邊想這些小朋友想讓紫丁香為老師做些什么？用“___”畫(huà)出相應(yīng)的句子。

（2）讀讀你畫(huà)出的句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？

2.小組合作探究。

先讀自己畫(huà)出的句子，再談感受。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后補(bǔ)充或發(fā)表自己的意見(jiàn)。小組里有不同意見(jiàn)或有不懂得的問(wèn)題，先在小組里討論解決，沒(méi)解決的問(wèn)題讓代表在集體匯報(bào)時(shí)提出。

3.各組匯報(bào)交流。

各組代表結(jié)合朗讀談體會(huì)，還可提出小組里沒(méi)解決的問(wèn)題。教師組織各組之間互評(píng)互議，并相機(jī)指導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥。

第一節(jié)：

（1）做“踮起腳尖”的動(dòng)作。體會(huì)孩子們給老師送去一份驚喜，又不打擾老師工作的情感。

（2）這一節(jié)要讀得輕緩、深情，表現(xiàn)出孩子們悄悄地為老師栽紫丁香的純真心靈。

第二、三節(jié)：

指導(dǎo)學(xué)生用真切的情感讀出孩子們讓紫丁香和老師做伴，為老師解除疲勞的美好意愿。

板書(shū)：和您做伴解除疲勞

第四節(jié)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶老師關(guān)心學(xué)生的一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)以及動(dòng)作體會(huì)牽掛指的是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的感激之情。

第五節(jié)：

（1）夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在燈下工作。這時(shí)，你想對(duì)心中最敬愛(ài)的老師說(shuō)什么？

（2）用怎樣的語(yǔ)氣讀勸老師休息的句子，表達(dá)對(duì)老師的尊敬、熱愛(ài)和關(guān)心。

板書(shū)：熱愛(ài)

4.指導(dǎo)各小組學(xué)生表演讀。

（1）朗讀提示：

第二、三、四小節(jié)第一句中在“老師，老師，”這兩個(gè)詞語(yǔ)間要停頓，后一詞語(yǔ)重讀，表現(xiàn)出對(duì)老師的真切情意。

（2）學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴練習(xí)加動(dòng)作朗讀全詩(shī)。

（3）請(qǐng)自由組合的小組上臺(tái)表演讀。

（指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，學(xué)生在讀中感知，讀中感悟，在讀中感受到孩子們對(duì)老師深深的熱愛(ài)和感激之情。）

五、總結(jié)讀文，課后延伸。

1.總結(jié)談話(huà)：

（教師閉目凝思）我聞到了紫丁香發(fā)出的陣陣花香，感受到了你們濃濃的愛(ài)意。你們看，圖上的老師也和我一樣在閉目凝思，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她在想什么？

板書(shū)：同學(xué)——老師

一株紫丁香給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了同學(xué)們對(duì)老師的感謝和關(guān)心，老師將會(huì)把這濃濃的情意化成無(wú)盡的關(guān)愛(ài)送給天真可愛(ài)的孩子們。

2.配樂(lè)朗讀。

這首詩(shī)充滿(mǎn)了感人的師生情意，讓我們帶著這真摯的師生之情在音樂(lè)聲中朗讀《窗前一株紫丁香》。

3.每個(gè)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給你身邊可親可敬的人。課堂板書(shū)5.窗前一株紫丁香

和您做伴

解除疲倦

感謝牽掛同學(xué)熱愛(ài)老師第二課時(shí)一、誦讀全詩(shī)。

老師像辛勤的園丁，為培育孩子們付出了辛勞。一些同學(xué)為了表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，悄悄地在老師的窗前種下了一株紫丁香。讓我們飽含著對(duì)老師的感激之情深情地朗讀這首詩(shī)。

1.齊讀。

2.分小組賽讀?；ハ嘣u(píng)議。

二、練習(xí)背誦全詩(shī)。

1.學(xué)生自由練習(xí)背誦。

2.小組互背互評(píng)。

3.師生合作背誦。

4.指名上臺(tái)背誦。

三、自主合作識(shí)記生字。

1.課件或卡片出示本課生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀字組詞。

2.自己識(shí)記生字。

3.小組合作記生字。

4.各小組匯報(bào)交流識(shí)記生字的好辦法。

（1）編字謎識(shí)記。如：“解”，刀割牛角。

（2）熟字加偏旁識(shí)記。如：“農(nóng)”加“三點(diǎn)水”就念“濃”。

（3）把幾個(gè)字合在一起識(shí)記，如：“息”，“自”和“心”合在一起就是“息”。

（4）按結(jié)構(gòu)識(shí)記。如：“牽”，上邊是“大”，中間是“冖”，下邊是“?！薄?/p>

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

1.投影“我會(huì)寫(xiě)”中的字。先讀字，再說(shuō)說(shuō)這些字都是什么結(jié)構(gòu)的。（這些字都是左右結(jié)構(gòu)。）

2.認(rèn)識(shí)新偏旁“舌”。

3.找出較難寫(xiě)的字，教師在田字格指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

“滿(mǎn)”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“三點(diǎn)水”。不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。

“綠”：右邊的最后四筆是“點(diǎn)”“提”“撇”“捺”。