習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練（人教三年級(jí)上冊(cè)）

習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練（人教三年級(jí)上冊(cè)）一、第一單元：記人題目：我的同桌我的媽媽我的老師二、第二單元：敘事題目：難忘的一天快樂(lè)的一天第三單元：童話題目：1.小鴨得救了2.根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬小白鴿小松鼠小貓四、第四單元：續(xù)寫題目：1.下面的圖講了一件什么事？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫完.續(xù)寫龜兔賽跑五、第五單元：觀察題目：1.我發(fā)現(xiàn)了的秘密2.觀察××六、第六單元：寫景題目：1.這里風(fēng)景獨(dú)好2.家鄉(xiāng)美景七、第七單元：思考題目：過(guò)生日的思考節(jié)假日的思考八、第八單元：游戲題目：1.我最喜歡的游戲2.一次有趣的戶外活動(dòng)寫作專項(xiàng)訓(xùn)練答案（人教三年級(jí)上冊(cè)）第一單元記人點(diǎn)撥：1.確定你寫的是誰(shuí).2.選擇讓你印象深刻的特別的地方.3.用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言敘述,可以運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法.1.我的同桌點(diǎn)撥：首先要明確寫的是你的同學(xué),并且和你是同桌.對(duì)同桌進(jìn)行介紹,如姓名、性別、年齡等.描寫外貌不要面面俱到,要抓住特點(diǎn),可以從總體到局部,還要突出性格特征以及優(yōu)缺點(diǎn),不看名字就知道寫的是誰(shuí).如：膽小、頑皮、老實(shí)、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛(ài)哭、拖拉、尊敬老人、助人為樂(lè)、拾金不昧、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)讀書、愛(ài)畫畫、愛(ài)唱歌……選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家,最后抒發(fā)對(duì)朋友的情感；也可以寫一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己的同桌.范文1：我的同桌我的同桌詹文祥,長(zhǎng)得瘦瘦的,皮膚有點(diǎn)黑,別看他個(gè)子不高,卻跑得很快,是有名的飛毛腿！有一次,我和幾名同學(xué)比賽跑步.我一個(gè)接一個(gè)地打敗了他們.這時(shí)候,詹文祥來(lái)了,我對(duì)他說(shuō)：“這不是飛毛腿嗎！要不,咱們比試比試？”“行,不過(guò),我一定會(huì)贏的.”我們單腿跪在起跑線上,身邊的同學(xué)喊道：“預(yù)備——跑！”我們兩人如離弦的箭一般沖了出去.開始,他不慌不忙地慢跑著,我看著他苦笑了一下,我想：現(xiàn)在是個(gè)好時(shí)機(jī),一定要先他一步.于是,我飛快地跑起來(lái).跑著跑著,身旁突然出現(xiàn)了一個(gè)人,不好！是詹文祥！原來(lái),他一開始跑得很慢,是為了讓我見(jiàn)識(shí)一下他的真正實(shí)力.馬上就要到終點(diǎn)了.他咬緊牙關(guān),一下子超過(guò)了我.不行,絕對(duì)不能讓他超過(guò)我,我使出吃奶的力氣,拼命向前飛奔.可是,等我跑到終點(diǎn)的時(shí)候,詹文祥已經(jīng)到了.同學(xué)們?cè)谝慌宰h論紛紛：“哇塞！詹文祥太厲害了！”“是??！”“可不是嘛！石松岳那么厲害,他都被打敗了.”……我也終于見(jiàn)到了“飛毛腿”的真正實(shí)力.這就是我的“飛毛腿”同桌.范文2：我的同桌我的同桌是陳玉涵,是個(gè)很可愛(ài)的女孩.她的眉毛有點(diǎn)粗,大眼睛很有神采,一張櫻桃小嘴,總是微微地閉著.只要她淺淺一笑,酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳”了出來(lái).一提起我的同桌,我就想到那個(gè)樂(lè)于助人的身影.記得有一次上體育課,體育老師要教同學(xué)們踢毽子,我打開書包左翻右找也沒(méi)有找到毽子,心想：壞了,要挨罰了！就在我急得滿頭大汗的時(shí)候,我的同桌看見(jiàn)了,她急忙翻開自己的書包,拿出自己的毽子,遞給我說(shuō)：“別找了,快上課了,我借你一個(gè).”我接過(guò)同桌遞給我的毽子,心里一陣感動(dòng).我的同桌,不僅樂(lè)于助人,而且還是個(gè)很上進(jìn),努力的人.有一次體育課跳繩測(cè)驗(yàn),同桌的成績(jī)已經(jīng)是良好了,但是下課時(shí),她卻不見(jiàn)了蹤影.后來(lái)我終于在操場(chǎng)上的角落里找到了她.天呀！誰(shuí)也想不到她會(huì)在這里練跳繩呢,唉,你看她通紅的臉上,豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下來(lái).我忙拉住她說(shuō)：“你都考良好了,沒(méi)有必要再練了.”這時(shí),我的同桌拍了拍心口,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“良好上面還有優(yōu)秀,我要繼續(xù)努力！”這就是我的同桌,一個(gè)樂(lè)于助人又不斷努力進(jìn)取的同學(xué).范文3：我的同桌我的同桌是一個(gè)長(zhǎng)相很有特點(diǎn)又很有趣的人.別看眼睛小卻有神,像天上的星星.那鼻子也小,卻很生動(dòng),總愛(ài)一動(dòng)一動(dòng)的,像稍有起伏的小山.嘴巴也不大,笑起來(lái)露出潔白的“兔子牙”,可愛(ài)又調(diào)皮.別看他生起氣來(lái)怒氣沖沖的,實(shí)際上卻是一副滑稽的樣子,因?yàn)樯鷼夂蟮谋砬樘貏e好笑.他性格內(nèi)向又外向,有時(shí)靦腆有時(shí)活潑.他這個(gè)人不僅感情豐富,也很愛(ài)動(dòng).一有空閑,他便拿出鉛筆在隨身攜帶的素描本上勾勾畫畫,畫熟了,便三筆兩筆畫出一只斑點(diǎn)狗、一只小鴨子.有時(shí)他畫厭了,又不知從那個(gè)旮旯里摸出一團(tuán)五彩繽紛的橡皮泥捏起來(lái).要么捏個(gè)孫悟空,要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官.無(wú)論是畫畫還是捏橡皮泥,他喜歡對(duì)作品來(lái)點(diǎn)惡作劇,不是七品芝麻官的烏紗帽捏歪了,便是小兔子的尾巴也畫成了馬尾巴,叫人看了真要笑破肚皮,就在別人大笑不止的時(shí)候,他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“笑什么,再過(guò)幾百年,這可都是價(jià)值連成的文物哩！”怎么樣,我的同桌很可愛(ài)吧？2.我的媽媽點(diǎn)撥：開頭有很多種寫法,可以用媽媽的外貌特征或者有特點(diǎn)的語(yǔ)言開頭,還可以用詩(shī)句歌詞開頭.接下來(lái)可圍繞媽媽的性格、愛(ài)好或給自己留下印象最深的一件事,按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)寫,

注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)的描寫.注意不要千篇一律,要有特點(diǎn),最重要的是要寫出真情實(shí)感,以情動(dòng)人.

范文1：我的媽媽我的媽媽有著神奇的力量.記得有一次,我參加了學(xué)校里“故事大王”比賽.那時(shí)候的我,特別緊張.主持人開始報(bào)幕,報(bào)到時(shí),我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳,一個(gè)勁兒地搓著手.一上臺(tái),我就忘詞了.我心想：這下完了！我的大腦一片空白,皺起了眉頭,嘴唇也被咬得發(fā)白.最后,還是老師在后臺(tái)提醒了我.比賽結(jié)束后,我只得了第三名.唉,真可惜??！如果當(dāng)初沒(méi)有忘詞,可能還會(huì)好點(diǎn)兒吧！回到家,我感到十分沮喪,把事情告訴了媽媽,媽媽安慰我,鼓勵(lì)我,她說(shuō)：“你也不要太傷心了,你去參加比賽,也是讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),挑戰(zhàn)挑戰(zhàn),這次失敗了,下次重新再來(lái)嘛！加油！”說(shuō)完媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱,當(dāng)時(shí),我感覺(jué)有一股暖流涌上我的心頭.眼睛也突然變得模糊起來(lái),但我又在媽媽不注意的時(shí)候,偷偷地把眼淚珠抹去了.媽媽讓我再一次充滿了信心.我對(duì)媽媽的話,也頗有感觸,我覺(jué)得,媽媽說(shuō)得有道理,挑戰(zhàn)自我,創(chuàng)新自我,這也算是一種享受吧！媽媽對(duì)我的愛(ài)讓我感到很幸福,媽媽像陽(yáng)光,帶走寒冷,留下溫暖；像春雨,帶走煩躁,留下陰涼；像風(fēng),吹走憂愁,留下愉快.范文2：我的媽媽我有一個(gè)世界上最好的媽媽.她留著一頭短發(fā).因?yàn)榻?她的鼻梁上總架著一副棕色邊框的眼鏡.她的個(gè)子有點(diǎn)矮,在別人眼中她并不漂亮,但在我心中她很美很高大.有一次傍晚放學(xué)時(shí),突然下起了大雨.同學(xué)們的父母陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接,教室里剩下沒(méi)有幾個(gè)同學(xué),我在焦急地等待著.這時(shí)媽媽從單位下班匆匆趕來(lái),我高興地躲進(jìn)媽媽的雨傘下,我們相依著回家.雨越下越大,卻怎樣也淋不到我.我抬頭一看,只見(jiàn)媽媽已淋濕一大半身子,原來(lái)媽媽總把雨傘往我這邊傾斜.我趕緊把傘往她身邊推,可媽媽又把雨傘往我這邊送.此時(shí)我的心里充滿了感動(dòng).還有一次,我和媽媽出去玩,我玩得正起勁一不小心扭到了腳.媽媽立刻蹲下身要背我去醫(yī)院,我看她那瘦弱而矮小的身體,說(shuō)：“我能自己走著去,不用背.”可媽媽不同意,說(shuō)：“不行,如果骨折了,再走會(huì)加重病情.”就這樣她一路背背停停地把我送到醫(yī)院.這就是我的好媽媽,一個(gè)很美很高大的媽媽.范文3：我的媽媽我的媽媽是一名白衣天使,她長(zhǎng)得漂亮又溫柔,我很愛(ài)她.她的身高不高也不矮,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷著大波浪,齊劉海,眼睛笑起來(lái)像彎彎的月亮.鼻子略微有點(diǎn)大,嘴唇薄薄的,說(shuō)起話來(lái)聲音很好聽.她的性格活潑,比較外向,和我同學(xué)的媽媽第一次見(jiàn)面就能聊上半天；她還是個(gè)美食家,經(jīng)常給我做很多美味可口的東西.她也很勤勞,天天掃地拖地,做飯洗衣,整理房間,忙得不停.記得有一次,我和媽媽正在打羽毛球.這時(shí),我不知踩到了什么東西,腳下一滑,摔了一個(gè)大跟頭.我立刻從地上爬起來(lái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的唐老鴨褲子破了一個(gè)大洞.我難過(guò)極了,一點(diǎn)兒也舍不得將這條褲子扔掉,我哭了,媽媽見(jiàn)了,連忙拿著針線,走過(guò)來(lái)幫我縫褲子,小小的針在媽媽手里十分聽話,一針一線中透著細(xì)膩,不一會(huì)兒,媽媽便把我的褲子縫好了,我立刻破涕為笑,心里甜甜的.有一個(gè)能干的媽媽可真好！3.我的老師點(diǎn)撥：

仔細(xì)觀察老師的外貌.再抓住老師的特點(diǎn),并用具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn).例如：老師很關(guān)心我們.接著寫具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的.最后,表達(dá)你對(duì)老師的敬愛(ài)之情.范文1：我的老師我們的班主任是教語(yǔ)文的劉老師,她個(gè)子不高不矮,梳著烏黑整齊的馬尾辮,濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下有一雙與眾不同的大眼睛.當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候,你就要意識(shí)到她要發(fā)火了.因脾氣火爆,有“辣椒老師”之稱.

有一次,我們上語(yǔ)文課,老師還沒(méi)來(lái),我們就像進(jìn)了菜市場(chǎng)一樣,好不熱鬧.突然,不知從哪傳來(lái)一聲“你們繼續(xù)說(shuō),使勁說(shuō)！”同學(xué)們立刻坐得筆直,連大氣都不敢喘.過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)劉老師不慌不忙地走到講臺(tái)上,突然她舉起手用力“砰”的拍了幾下桌子,怒氣沖沖地責(zé)備我們：“說(shuō)呀！你們?cè)趺床徽f(shuō)了？你們要是再說(shuō)話,被我找出三個(gè)人來(lái),你們就給我抄一至八單元詞3遍！”只見(jiàn)這時(shí)劉老師的臉色被我們氣的一陣紫一陣白的.說(shuō)完這句話,老師便扭過(guò)頭去給我們講課了,正當(dāng)老師講到精彩處時(shí)戛然而止,轉(zhuǎn)過(guò)身子眼睛死死地盯著代博,大約過(guò)了半分鐘老師喊了他的名字“站起來(lái)聽課！”“后腦勺長(zhǎng)了眼睛嗎？這樣都能被發(fā)現(xiàn)？”有同學(xué)小聲議論著,仍有同學(xué)屢教不改,三個(gè)人不到五分鐘就湊齊了.抓完后,老師面無(wú)表情地對(duì)我們說(shuō)：“哼,抄吧！”老師話音剛落,只見(jiàn)有的同學(xué)拍著腦門,唉聲嘆氣：“哦,不！”；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十,做出默念的樣子,我猜他在祈求老師改變主意；有的同學(xué)則拿出本子寫了起來(lái).這時(shí)劉老師又冷冰冰地說(shuō)：“我下去轉(zhuǎn)一圈,沒(méi)動(dòng)筆的抄四遍！”唉,我們只好乖乖地開始抄詞了.

我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn),讓我們的“辣椒老師”早日變成“蘋果老師”.范文2：我的老師我們的數(shù)學(xué)老師,姓馬,個(gè)子高高的,有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā),臉上總是帶著燦爛的微笑.馬老師對(duì)我們很寬容,從來(lái)不發(fā)火.記得有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫完作業(yè),被馬老師查出來(lái)了,但她并沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名,而是下課后把他叫到跟前,對(duì)他說(shuō)：“你不應(yīng)該不完成作業(yè),作業(yè)是學(xué)生們必做的事,如果你不完成作業(yè),老師就無(wú)法知道你對(duì)昨天的知識(shí)掌握了多少.”那個(gè)同學(xué)的臉一下子就紅了,不好意思地說(shuō)：“老師,我以后一定按時(shí)完成作業(yè).”馬老師還很愛(ài)運(yùn)動(dòng),乒乓球打得可好了！她代表我們學(xué)校參加了市里的比賽,還得了第一名呢！馬老師很關(guān)心我們.有一次,我同桌生病發(fā)燒了,馬老師知道后馬上把他送到醫(yī)務(wù)室,給他量體溫、吃藥,并給他的家長(zhǎng)打了電話,還送他回家.這就是我們的馬老師,一個(gè)既愛(ài)運(yùn)動(dòng),又有愛(ài)心的好老師！范文3：我的老師孫老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師,她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們.還記得有一次,我不小心在操場(chǎng)上摔了一跤,手被劃破了,滿手是血.我嚇壞了,不知如何是好.這時(shí),孫老師聞?dòng)嵹s來(lái)了.她蹲下身子,用紙巾擦去我手上的血,關(guān)切地問(wèn)：“怎么回事？”我抽泣著說(shuō)：“我不小心滑倒了,撞在地上.”孫老師仔細(xì)地檢查了我的傷口,說(shuō)：“還好,口子不大,去醫(yī)務(wù)室處理一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭.到了醫(yī)務(wù)室,孫老師一邊幫我消毒,一邊問(wèn)我：“還痛嗎？”我小聲說(shuō)：“有點(diǎn)痛.”孫老師叮囑我：“傷口不要碰,吃飯時(shí)小心點(diǎn),沒(méi)事的,不要擔(dān)心.”我覺(jué)得孫老師和媽媽一樣,她的一番話像一股暖流涌上心頭.還有一次,孫老師生病了,咳嗽很嚴(yán)重,可她還堅(jiān)持為我們上課.她在講課的時(shí)候,聲音很啞,我想她的喉嚨一定很難受.她講一段,咳嗽幾聲,堅(jiān)持把課講完.這節(jié)課,幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也乖乖地認(rèn)真聽講了,教室里特別安靜.孫老師,就是這樣一個(gè)像媽媽一樣,關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師.她更像蠟燭,燃燒自己,照亮我們.想跟老師說(shuō)一聲：辛苦您了,孫老師！第二單元：敘事點(diǎn)撥：1.寫日記時(shí)一定要寫清楚日期、星期幾和天氣情況.2.把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、和業(yè)余時(shí)間的情況有選擇地記錄下來(lái).事情要有意義,日記的篇幅畢竟是有限的,同學(xué)們不可能把一天中的所有事情事件都寫進(jìn)去.要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記下來(lái),其他的不寫或略寫.3.內(nèi)容要真實(shí),是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄.4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順.1.難忘的一天點(diǎn)撥：開頭可以表明心情,也可以按時(shí)間順序來(lái)寫,主題是一天中發(fā)生的難忘的事,去了哪里,做了什么以及難忘的理由,最后抒發(fā)自己的感情.范文1：難忘的一天2017年8月1日星期二晴今天,是個(gè)讓我難忘的日子——參加軍旅夏令營(yíng)！我?guī)е粋€(gè)十分沉的背包,乘車一個(gè)多小時(shí),又坐了十幾分鐘的大巴,這才到達(dá)了營(yíng)地.進(jìn)入夏令營(yíng)區(qū),首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓,周圍種著一排排綠茵茵的樹木.我背著包,氣喘吁吁地爬上二樓.往自己的房間里一瞧,一張張床上鋪著一張棉被和竹席,雖然看著很陳舊,可躺在上面卻十分舒服.下午大家要在活動(dòng)室里做自我介紹.他們有的幾句話說(shuō)完就下臺(tái)了,有的除了自我介紹,還會(huì)說(shuō)一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,比如玉龍雪山,一個(gè)女孩把它描繪得有聲有色,講得連我都想去看一看那個(gè)美麗而又神秘的雪山呢！到了晚上教官叔叔開始教我們?nèi)绾委B毛巾被.只見(jiàn)他把被子對(duì)折一下,然后用手仔細(xì)地分成三份,再將兩邊疊一下,最后重疊一次就完成了.今天過(guò)得真有意義呀.我好期待后面的行程！范文2：難忘的一天2017年9月8日星期五晴今天是一個(gè)難忘的日子,因?yàn)槲液蛬寢尩轿幕^參觀,看到了許多瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物.一大早,我就和媽媽來(lái)到了市文化館的三樓展廳.展廳里有很多人,幾乎都是家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)參觀的.這里有許多奇特的動(dòng)物,真是讓人大開眼界.我注意到一只“越南鼠王”.它可不是一只普通的老鼠,它長(zhǎng)得比普通老鼠大好幾倍呢.一身灰色的毛,油光發(fā)亮；一條又長(zhǎng)又粗的尾巴,像一根灰色的皮鞭,有趣極了！瞧,它正用那雙炯炯有神的黑眼睛望著過(guò)來(lái),好像在說(shuō)：“你們都是來(lái)拜見(jiàn)我這大名鼎鼎的越南鼠王的吧！”“綠毛龜”也很有特點(diǎn),殼上長(zhǎng)滿了一根根綠色的細(xì)毛,特別像水草呢.它還伸出了四條又細(xì)又短的腿,在玻璃缸里游了起來(lái),像是在表演.在展廳里,我們還看到了雙頭蛇、變色龍、海星……真是千奇百怪,讓人驚嘆.走出展廳時(shí),聽到講解員說(shuō)由于環(huán)境惡化,有許多動(dòng)物已經(jīng)從這個(gè)世界上消失了,我的心情沉重了起來(lái),真希望大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境,保護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物.范文3：難忘的一天2017年10月20日星期五晴今天是護(hù)蛋行動(dòng)的最后一天,蛋寶寶就要離開我了,我在心里想：蛋寶寶會(huì)不會(huì)傷心？我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)時(shí)間太短了,我多想和它們一起玩耍呀！到了寫護(hù)蛋總結(jié)時(shí),我又把蛋寶寶放到了我的桌角,它看到我后說(shuō)：“主人,我不想離開你.”我聽了說(shuō)：“我也不想離開你,以后我還會(huì)細(xì)心照顧你的.”它又咧開嘴笑了.我突然明白了護(hù)蛋活動(dòng)的意義,明白了老師讓我們參加這個(gè)活動(dòng)的意義.老師是想讓我們體驗(yàn)一下做父母的辛苦,體驗(yàn)一下父母有多累.蛋寶寶就像我們自己孩子一樣,需要我們細(xì)心照顧.以前我不能體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦和勞累.現(xiàn)在我能體會(huì)到他們的辛苦了,我一定要聽爸爸媽媽的話,做自己力所能及的事情,少讓他們操心.2.快樂(lè)的一天點(diǎn)撥：選擇自己生活、學(xué)習(xí)、工作中快樂(lè)的事情記錄下來(lái),要突出快樂(lè).范文1：快樂(lè)的一天2018年3月3日星期六晴今天,我們一家去了快樂(lè)島,我們玩得可開心了,還照了很多相片,真難忘??！走進(jìn)游樂(lè)園大門,就看到很多好玩的.我和媽媽一起去玩過(guò)山車,雖然很嚇人,但是真的很好玩.我和媽媽下來(lái)都是滿頭大汗,爸爸笑我們是嚇出汗了.我和妹妹還上了摩天輪,坐了羊拉車,還騎上了駱駝.觀看賽馬時(shí),我們興奮得直歡呼.整整玩了一個(gè)上午,直到肚子餓得咕咕叫了,才依依不舍地走出游樂(lè)園.不過(guò),很快我和妹妹就被美食吸引住了,因?yàn)楹贸缘膶?shí)在太多了,所以我們很快就吃飽了.我們坐上車去了古城,登上了高高的樓閣,眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景,真是美麗極了.我和妹妹還在漂亮的花園里嬉戲打鬧,爸爸則忙著給我們拍照,我們玩得可高興了.這真是難忘的一天??！范文2：快樂(lè)的一天2018.4.1

星期日

多云今天是一個(gè)令人開心的日子,因?yàn)橛形易钕矚g的綜合課!上綜合課的時(shí)候,老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)存折.我把五顏六色的彩紙訂在一起,然后畫上表格,寫上號(hào)碼、日期、收支金額等項(xiàng)目.我想做個(gè)有特色的存折,就在封面上畫了一只大閘蟹.當(dāng)我交給老師的時(shí)候,老師好奇地問(wèn)：“你為什么要畫一只大螃蟹呢？”我回答老師：“因?yàn)槲揖褪蔷扌纷陌?！”老師聽了笑著說(shuō)：“你這個(gè)設(shè)計(jì)很真有創(chuàng)意?。　蔽衣犃诵睦锩雷套痰?晚上回家,吃完飯后,我把存折拿給爸爸媽媽看,他們說(shuō)我做得很漂亮,還把我去年的壓歲錢交給我管理,這樣我的存折上有了第一筆存款,我真高興??！今天真是快樂(lè)的一天啊!范文3：快樂(lè)的一天2017.12.01

星期五

多云“哇！好大的雪呀！”一早起床,我便見(jiàn)到了窗外那雪的世界,這2017年第一場(chǎng)雪太美麗了.在去學(xué)校的路上,只見(jiàn)窗外一棵棵高大挺拔的白楊上堆積著一層層厚厚的雪.來(lái)到了學(xué)校,大大的操場(chǎng)已經(jīng)成了孩子們白色的樂(lè)園,前面的松樹,早已經(jīng)雪白,變成了圣誕老人,來(lái)迎接孩子們,寒風(fēng)和笑聲一起到了我的耳朵里.操場(chǎng)的右邊只要你仔細(xì)地觀察,那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里已形成一個(gè)天然溜冰場(chǎng).第二節(jié)課一下課,同學(xué)們沖出教室,我用手滾了兩個(gè)大雪球,搭在上面,我便去找樹枝,不知哪個(gè)小淘氣,將我的雪球給扒了,我放下樹枝便去玩雪球大戰(zhàn)了,我在地上滾雪球,同時(shí)也受到了別人的攻擊,我的雪球滾好了,我便跑去扔.我們?nèi)觼?lái)扔去,玩得可高興了.2017年的第一場(chǎng)雪,帶給我們快樂(lè)的一天.第三單元：童話點(diǎn)撥：1.了解童話.童話是文學(xué)體裁中的一種,主要面向兒童,是具有濃厚幻想色彩的作品,通過(guò)豐富的想象、幻想,運(yùn)用夸張、象征的手段來(lái)塑造形象,反映生活.其語(yǔ)言通俗生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝.2.構(gòu)思童話.首先確定童話的主人公及主題思想,然后展開合理的想象,巧妙安排故事情節(jié).3.大膽嘗試.可以采用列提綱等方法理清思路,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫故事.1.小鴨得救了點(diǎn)撥：仔細(xì)看圖,根據(jù)圖片的內(nèi)容展開合理的想象,把這個(gè)故事編出來(lái),注意圖中都有哪些小動(dòng)物,故事的主角是小鴨,主要的事件是大家在救小鴨,想象一下怎樣才能救出小鴨,小動(dòng)物都會(huì)有哪些表現(xiàn).范文1：小鴨得救了一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,森林里的小動(dòng)物們都在快樂(lè)地玩耍.忽然,小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了.它驚慌失措地大聲呼喊：“救命??！救命?。　闭杀粌芍恍▲B看見(jiàn)了,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了！大家快來(lái)救它呀！”小猴聽到后,連忙從樹上折下一根樹枝趕來(lái)了.它跑到坑邊上,把樹枝的一頭遞給小鴨子.可是,小鴨根本抓不住樹枝.這時(shí),大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,扇著耳朵,邁著大步走來(lái)說(shuō)：“我來(lái)試試！我的鼻子又長(zhǎng)又結(jié)實(shí),讓小鴨子順著我的鼻子爬上來(lái)吧！”它把鼻子伸進(jìn)坑里,可是坑太深,大象的鼻子還是夠不著小鴨子.正當(dāng)大家束手無(wú)策時(shí),小熊拎著水桶路過(guò)這里,小猴靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子會(huì)游泳,可以用水把坑灌滿,小鴨不就浮上來(lái)了嗎？于是,小熊把水倒進(jìn)坑里.可是坑太大,僅憑小熊一桶水根本不夠.于是,大家行動(dòng)起來(lái)一起提水,大象也用鼻子吸水往坑里灌.最后大家齊心合力終于把小鴨子救上來(lái)了.小動(dòng)物們高興地圍著小鴨歡呼,還跳起舞來(lái).小鴨感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們救了我！”從此以后它們成為了最要好的朋友.范文2：小鴨得救了有一天,小鴨到河邊去玩.一不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的大坑里,小鴨拼命喊著：“救命?。【让　边@時(shí),兩只小鳥正從這里飛過(guò),它們聽見(jiàn)救命聲,急忙叫伙伴們：大象、小熊、小猴來(lái)一起幫忙救小鴨.性急的小猴說(shuō)：“這件事簡(jiǎn)單,讓我來(lái)辦吧！”于是,小猴拿了樹枝,伸向坑中.可是,小鴨沒(méi)辦法抓住樹枝爬上來(lái).

大象和小熊商量過(guò)后,小熊急匆匆地跑回家里拿了個(gè)水桶,去河里打滿水然后再往里面倒.大象也用鼻子吸水往坑里噴,小鴨浮起來(lái)了,它得救了.小猴走過(guò)來(lái),揉揉腦袋,不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起伙伴們,以后我不會(huì)那么沖動(dòng)了.”小鴨說(shuō)：“謝謝大家的幫助,小猴,我其實(shí)也要感謝你,你為了救我,自己差點(diǎn)兒也掉進(jìn)了坑里.”大家都不約而同地笑了.

我想對(duì)大家說(shuō)：“幫助別人,快樂(lè)自己,大家也可以幫助身邊有困難的人哦！”2.根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬小白鴿松鼠小貓點(diǎn)撥：寫某一種動(dòng)物的童話故事,首先應(yīng)該根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn),大膽的展開聯(lián)想和想象,通過(guò)聯(lián)想和想象,把所要描寫動(dòng)物人格化,以這種動(dòng)物為主角,其他2-3個(gè)動(dòng)物為配角,從而編寫出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事.范文1：小白馬學(xué)畫畫小白馬從小愛(ài)畫畫.一天,它想畫一只機(jī)智可愛(ài)的小老鼠.正當(dāng)它專心致志地畫著時(shí),一只松鼠看見(jiàn)了,對(duì)小白馬說(shuō)：“小白馬,你看我的尾巴多粗,多美呀！再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針,丑死了,快改改吧.”松鼠的話音剛落,小白馬就把老鼠的尾巴改粗了.一只小貓從它身邊走過(guò)看見(jiàn)了,對(duì)小白馬說(shuō)：“你看,我身上的花紋猶如老虎般神氣,再看看那只老鼠,身上黑乎乎的,讓人看了多不順眼,快給它添上花紋吧.”小白馬想都不想,就給小老鼠添上了一身花紋.一只小白鴿從它頭頂飛過(guò)看見(jiàn)了,對(duì)小白馬說(shuō)：“小白馬,你看我這對(duì)翅膀人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開,要是給小老鼠也加上一對(duì)翅膀,那該有多好?。　毙“遵R聽了自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)啊,有翅膀多好,我這就加.”于是,小白馬又給小老鼠加上了一對(duì)翅膀.就這樣,小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物.小白馬把畫好的畫給媽媽看,媽媽看了看摸著它的頭意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子,做事要用大腦思考,不能盲目聽從別人的意見(jiàn)??！”范文2：比本領(lǐng)有一天,小白鴿、松鼠和小貓為了比誰(shuí)的本領(lǐng)高爭(zhēng)論不休,小白馬正路過(guò)這里,聽到了爭(zhēng)吵聲,就對(duì)小白鴿、松鼠和小貓說(shuō)：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽,你們來(lái)參加,到時(shí)就可以知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了.”它們聽了以后非常高興,馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了.比賽那一天,小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來(lái)到了比賽場(chǎng)地——森林花園,焦急地等待小白馬來(lái)宣布比賽開始.過(guò)了一會(huì)兒,小白馬終于來(lái)了,它介紹比賽項(xiàng)目：“今天的比賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣魚.”然后,宣布比賽開始.第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信,這可是小白鴿的專長(zhǎng),它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方.頓時(shí),森林花園里響起了雷鳴般的掌聲.而小松鼠還在樹上跳來(lái)跳去,小貓就更不用說(shuō)了.第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果,松鼠一下子就爬到樹上去,快速摘起了堅(jiān)果,給觀眾們品嘗自己的成果.而小白鴿飛來(lái)飛去,只叼著一枚堅(jiān)果.小貓雖然也會(huì)爬樹,可是不知道怎么摘堅(jiān)果,急得直叫.第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚.小白鴿和松鼠都沒(méi)釣到魚,它們連魚竿都拿不穩(wěn).而小貓則是一條接著一條地釣起了魚,不一會(huì)兒就釣了一小桶.比賽結(jié)束了,小白馬走了過(guò)來(lái),說(shuō)：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn),也各有缺點(diǎn),大家應(yīng)該互相幫助,互相學(xué)習(xí)！”它們聽了小白馬的話,不好意思地低下了頭,說(shuō)：“我們以后再也不吵架了.”第四單元：續(xù)寫點(diǎn)撥：續(xù)寫是在讀懂原文的基礎(chǔ)上,以原文的結(jié)局為起點(diǎn),寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化.要展開充分而又合理的想象與聯(lián)想,主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原文保持一致.一般先確定中心,然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié),展開想象,合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展.對(duì)原文故事沒(méi)有寫出的情節(jié)展開合理的推想,多角度地去想象,從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇.

1.說(shuō)謊點(diǎn)撥：首先弄清楚畫上的信息,然后有順序地對(duì)圖上的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析,最后抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié).通過(guò)描寫人物語(yǔ)言,外貌、神態(tài)、動(dòng)作等,把人物形象刻畫得更飽滿.展開合理的想象,寫一個(gè)內(nèi)容具體、情節(jié)生動(dòng)的故事.范文1：說(shuō)謊放學(xué)后,王老師路過(guò)翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候,看見(jiàn)一個(gè)背著書包的小學(xué)生從里面出來(lái),背影很像楊帆.王老師追過(guò)去,一看果然是他.王老師很生氣地說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉,緊張地說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師一聽,更生氣了,說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆慚愧地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師失望地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆撓撓頭,不知道該怎樣回答老師,繼續(xù)說(shuō)謊騙老師,還是實(shí)話實(shí)說(shuō)呢？楊帆很為難地說(shuō)：“我,我……”王老師見(jiàn)他這樣更生氣了,直說(shuō)：“看來(lái)我必須找你家長(zhǎng)談?wù)劻?”楊帆快要哭了,急忙說(shuō)：“別,老師千萬(wàn)不要找家長(zhǎng),我一定改正！”王老師正要說(shuō)話的時(shí)候,趙小磊背著書包跑了過(guò)來(lái),說(shuō)：“王老師,對(duì)不起,您不要批評(píng)楊帆了,他是為了來(lái)找我的.”說(shuō)著趙小磊低下了頭.范文2：說(shuō)謊王老師聽說(shuō)楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧,她有點(diǎn)意外,因?yàn)樽罱鼦罘憩F(xiàn)得不錯(cuò),每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí).她來(lái)到網(wǎng)吧附近,看看能不能找到楊帆,果然發(fā)現(xiàn)了他背著書包走出了網(wǎng)吧！王老師忙上前,叫住他,說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳,趕緊保證說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣,說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆緊張地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師生氣地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆低著頭,不說(shuō)話,王老師更生氣了,要到他家里去家訪.楊帆急得滿頭大汗,在老師的注視下,慢吞吞地說(shuō)：“老師,我不是有意說(shuō)謊的,之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧?xí)慣,我真的不再去網(wǎng)吧玩游戲了.可是,我發(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他爸爸媽媽外出打工,經(jīng)常跑到網(wǎng)吧玩游戲,我想勸他不要這樣做……我今天來(lái)這里就是想找他,卻沒(méi)找到,不知道他是回家了,還是去了別的網(wǎng)吧.”王老師露出滿意地的笑容,摸摸楊帆的頭,說(shuō)：“好孩子,你做的很對(duì)！”2.續(xù)寫《龜兔賽跑》點(diǎn)撥：續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容,把故事繼續(xù)編下去.必須順著故事開頭接下去,續(xù)寫故事的主題必須是健康的,有意義的.構(gòu)想故事時(shí),想象要合理,情節(jié)要連貫.范文1：《龜兔賽跑》續(xù)寫兔子每天都會(huì)出門跑步,直到腰酸背痛了才肯回家,就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,兔子成為了著名的運(yùn)動(dòng)員,烏龜一直躺在家里,一直睡著,就這樣一趟不起.一個(gè)陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云的春天,兔子剛剛從外面跑步回來(lái),就發(fā)現(xiàn)門外來(lái)了一封信,原來(lái)寫信來(lái)的人是烏龜?shù)拇蟾纭斕珷?它對(duì)兔子寫道“我看你挺努力的,不如我給你次機(jī)會(huì),我的小弟睡了很多年,不妨我和你比一場(chǎng)長(zhǎng)跑.”兔子自信滿滿地回信,告訴龜太爺他可以,宣布了地點(diǎn),時(shí)間.到了時(shí)間,一年一度的長(zhǎng)跑開始了,哨聲一響,兔子像屁股著了火似的沖向終點(diǎn).龜太爺想了一個(gè)妙計(jì),拿了一個(gè)滑板,兔子跑著跑著迷了路,發(fā)現(xiàn)自己跑錯(cuò)了方向,急得一直跑,沒(méi)想到的是,半路殺出個(gè)小公雞,它二話不說(shuō)帶著兔子就往終點(diǎn)跑.到了終點(diǎn),發(fā)現(xiàn)沒(méi)人,兔子高興地一蹦三尺,可等了好久,龜太爺也沒(méi)有出現(xiàn),不知不覺(jué)得睡著了.第二天,烏鴉見(jiàn)它還在終點(diǎn),便告訴他：“大家早就宣布龜太爺勝利了！”范文2：《龜兔賽跑》續(xù)寫自從龜兔賽跑后,烏龜再也不低著頭走路了變得越來(lái)越神氣了,而兔子就每天垂頭喪氣,走路都低著頭.小松鼠和小猴子都勸兔子要振作起來(lái),可是兔子已經(jīng)對(duì)自己失去了信心.然而,小松鼠和小猴子并沒(méi)有放棄,它們堅(jiān)持鼓勵(lì)兔子,終于兔子被感動(dòng)了,鼓起勇氣繼續(xù)鍛煉,現(xiàn)在兔子跑得更快樂(lè),小松鼠和小猴子都很高興.烏龜卻并不在意,很驕傲地認(rèn)為兔子已經(jīng)不敢和它再比賽了.當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書時(shí),驚訝了半天,沒(méi)想到兔子還會(huì)找它比賽,它漫不經(jīng)心地把挑戰(zhàn)書往一邊一扔,悠閑地聽音樂(lè)去了.到了比賽那天,烏龜居然帶了一個(gè)滑板車來(lái).兔子有點(diǎn)擔(dān)心,可聽到小松鼠和小猴子的助威聲,小兔子便充滿了信心.三二一,小兔子飛快地跑起來(lái),烏龜則不緊不慢地滑著滑板車跟在后面.它心想：反正兔子會(huì)睡覺(jué)的,我可以慢慢滑.終于兔子沖過(guò)了終點(diǎn),得了第一名.這一次烏龜再也不神氣了,慚愧地把頭低下了.第五單元：觀察點(diǎn)撥：1.觀察時(shí)要細(xì)致,僅用眼睛看,用耳朵聽,還可以用手摸質(zhì)感.3.觀察時(shí)要注意事物的變化.1.我發(fā)現(xiàn)了的秘密點(diǎn)撥：首先把題目補(bǔ)充完整,寫出你觀察了什么,并從中發(fā)現(xiàn)了什么,既然是發(fā)現(xiàn)了秘密,就要有所發(fā)現(xiàn),要把觀察的經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫清楚.范文1：我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密一場(chǎng)大雨過(guò)后,幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身軀,真有趣.我用腳把蚯蚓的道路擋住,原以為蚯蚓會(huì)拐彎,可它視若無(wú)睹,繼續(xù)往我的腳邊爬來(lái).怎么了？難道蚯蚓沒(méi)有長(zhǎng)眼睛？

我先將兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上,用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹枝分別在它們的面前晃動(dòng),可蚯蚓卻對(duì)這些東西視而不見(jiàn).我想：蚯蚓恐怕真的沒(méi)有眼睛,要不然我這么使勁地在它眼前晃動(dòng),它怎么就沒(méi)有反應(yīng)呢？但是我認(rèn)為現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過(guò)早.于是,我又找來(lái)一根蔥和一個(gè)色彩鮮的玩具,做第二次實(shí)驗(yàn).我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)的側(cè)面.過(guò)了約五分鐘,兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng),最后都鉆到蔥的下面去了.做完了實(shí)驗(yàn),我納悶了,如果蚯蚓有眼睛,那么玩具的顏色那么鮮艷,它為什么不爬過(guò)去,偏偏要往蔥里鉆呢？是蔥的氣味吸引了它嗎?難道蚯蚓不是用眼睛看方向,而是用鼻子聞氣味來(lái)識(shí)別方向的？為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論,我查閱了有關(guān)書籍,終于找出了答案：蚯蚓由于長(zhǎng)期在土壤里生活,幾乎見(jiàn)不到光線,它的眼睛漸漸退化了,但蚯蚓的前端卻有嗅覺(jué)器官,它的嗅覺(jué)很好,能用它來(lái)辨別方向探路.看,和我推測(cè)的結(jié)果完全一樣.啊！我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了.范文2：我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密在這幾個(gè)星期天中,我一直都在老家,為什么會(huì)在老家呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密.蜘蛛有八條腿,他平常都在網(wǎng)上,只有在下雨天的時(shí)候會(huì)躲在樹葉后面,另外不會(huì)到其他地方去的,可這蜘蛛怎么捕食呢？原來(lái)呀,他織得網(wǎng)有黏性,飛蟲飛過(guò),不經(jīng)意就會(huì)被蜘蛛網(wǎng)黏住,就這樣成了蜘蛛的美食.可蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的呢？為這個(gè)疑問(wèn)我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn).我先讓奶奶捉兩只蜘蛛,把它們分別關(guān)在兩個(gè)透明的紙杯,讓他們餓上一段時(shí)間,然后捉幾只小昆蟲當(dāng)誘餌,開始了去科學(xué)森林的冒險(xiǎn),蜘蛛看見(jiàn)食物,吐起絲來(lái),（當(dāng)然是用放大鏡觀察的.）我發(fā)現(xiàn),絲是從臀部吐出來(lái)的,我很納悶兒：它臀部怎么能吐出絲來(lái)呢？于是我去查閱了資料,原來(lái)蜘蛛腹部有吐絲器--六種腺體,蜘蛛噴出一種液體,這種液體一遇到空氣就會(huì)凝結(jié)成黏性強(qiáng)的蜘蛛網(wǎng),蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的.在生活中,其實(shí)有許多奧秘,只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同學(xué)們,你們是一個(gè)會(huì)留心觀察的人嗎？2.觀察××點(diǎn)撥：可以觀察周圍的一切事物,動(dòng)物植物,有生命的沒(méi)有生命的都可以,盡量重點(diǎn)寫出觀察的過(guò)程,觀察了些什么,有什么特點(diǎn).范文1：觀察云彩

今天下午,媽媽騎車帶我去上學(xué).在上學(xué)的路上,我無(wú)意地抬頭望一眼天空.

啊,那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只大海龜在慢慢地走動(dòng),還有一朵云彩好像是三只公雞在爭(zhēng)搶著一只小蟲子,它們打得上氣不接下氣.在那朵云彩的旁邊,有一朵小云彩,它就像那三只大公雞在爭(zhēng)搶的小毛毛蟲.小毛毛蟲的上方也有朵云彩,那一朵云彩像一只可愛(ài)的小白貓,它眼睜睜地看著那只小毛毛蟲跑走了,也不對(duì)那三只正在打架的大公雞說(shuō).

這些云彩雖然并不引人注目,但這些大小不相同的云彩合在一起就可以組成一幅幅美麗的圖畫,只要你去觀察去思考,就可以把它們想象成動(dòng)物,生活用品……到學(xué)校門口后,我戀戀不舍地看了看天空,走進(jìn)了教室.范文2：觀察月季花我家院子里種了幾株月季花,我常常去給它們松土,澆水.月季花長(zhǎng)得很可愛(ài),我一有空就去觀賞.月季的莖又細(xì)又長(zhǎng),墨綠色的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺.這些小刺又尖又硬,好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的.奇怪的是,葉子的四周帶著軟刺,就像一個(gè)小齒輪,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片,其余都是對(duì)生的,它們就像一對(duì)對(duì)可愛(ài)的雙胞胎.月季花的顏色可真多：有粉紅的,有深紅的,有玫瑰紅的,還有橘黃和銀白色的.花兒有的盛開著,張開了一張張笑臉；有的才長(zhǎng)出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個(gè)花骨朵兒.一陣風(fēng)吹來(lái),月季花散發(fā)出陣陣清香.我用鼻子一聞,覺(jué)的挺舒服的.有一次,我家鄰居來(lái)了非要移走我們家一支月季花.我沒(méi)加思考就拒絕了,因?yàn)槲姨貏e喜歡月季花.第六單元：寫景點(diǎn)撥：1.寫之前仔細(xì)觀察,看看這個(gè)地方有什么,是什么樣子的.2.寫的時(shí)候,試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法,圍繞一個(gè)意思寫.3.盡可能用上最近學(xué)到的描寫景物的詞語(yǔ).1.風(fēng)景這邊獨(dú)好點(diǎn)撥：題目是由“風(fēng)景”“這邊”“獨(dú)好”三個(gè)詞語(yǔ)合成的.“風(fēng)景”這里指的是自然風(fēng)景.“這邊”表示的是主題要表達(dá)的對(duì)象,有著特定的指向.“獨(dú)好”則是給人一種美好的享受,帶來(lái)賞心悅目的情懷.范文1：風(fēng)景這邊獨(dú)好到了云南一定要去玉龍雪山,我攀登過(guò)危峰兀立的泰山,游覽過(guò)綠樹成蔭的君山,卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)玉龍雪這樣的山.玉龍雪山峰頂長(zhǎng)年白雪皚皚,冰川遺跡則是在它的半山腰,巨石分布在一條清澈見(jiàn)底的小溪旁,經(jīng)過(guò)歲月的沖刷那些怪石變得千奇百怪,姿態(tài)萬(wàn)千.從遠(yuǎn)處看這里就像突兀的山包,山腳下有一片從萬(wàn)年冰山中流淌出的凈水.??！它是多么清澈透明,在水底那一塊塊光滑圓潤(rùn),在陽(yáng)光照耀下變得波光粼粼；??！它是多么涼爽,把腳放入水中一股涼意從腳蔓延到頭頂,把夏日的炎寒都消除了.啊！這美麗神奇的玉龍雪山,這讓我終生難忘的玉龍雪山！范文2：風(fēng)景這邊獨(dú)好我們校園里有個(gè)小池塘,叫凝碧池.它坐落于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的西門口,旁邊綠樹成蔭,是一處非常美的地方.春天,柳樹長(zhǎng)滿了新葉,讓我不禁想到一句詩(shī)“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”.小竹林也很美,又高又細(xì)的竹枝,又嫩又綠的葉子,一叢叢地靠在一起,像兄弟姐妹一樣擁抱在一塊兒.

夏天,烈日炎炎,青蛙在樹底下捉蟲,還會(huì)時(shí)不時(shí)地跳到荷葉上休息休息.荷花也別有一番景色.粉紅色的花苞,有的是花骨朵兒,像害羞的小姑娘,有的只開了兩三片花瓣,有的花瓣全開了,仿佛在向人們展示自己的美.

秋天,樹木落葉了,金黃的葉子像一群翩翩起舞的蝴蝶,落在地上,像給大地?fù)Q了一件新衣裳.

冬天,湖面結(jié)了一層薄薄的冰.大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),地上、樹上、湖上到處白茫茫的一片.一陣北風(fēng)吹來(lái),樹葉沙沙作響,好像在說(shuō)：“大地哥哥,你的白襯衫真漂亮！”又一陣西北風(fēng)刮來(lái),地上的雪花飄到了空中,仿佛在說(shuō)：“謝謝你們的夸獎(jiǎng)哦！”這就是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線——凝碧池.范文3：風(fēng)景這邊獨(dú)好一走進(jìn)校園,就聽到同學(xué)們瑯瑯的朗讀聲；再走一會(huì)兒,就可以聞到淡淡的花香；越往里走,味道越濃.突然,眼前一亮,出現(xiàn)了大片大片的油菜花:那么多油菜花,多姿多彩,沒(méi)有兩朵是一樣的,正如一位人所說(shuō):“世界上沒(méi)有兩片葉子是相同的.”世界上也沒(méi)有兩株油菜花是相同的.看,那一朵筆直地站著,仿佛是一位有條不紊的軍人；看,這一朵微微傾斜,好像是的一位正在表演的舞者；看,遠(yuǎn)處那朵活似一位母親,抽打著旁邊的小油菜花,仿佛再說(shuō):叫你淘氣,以后還調(diào)不調(diào)皮了……在校園走走,看到了“櫻花大道”,我靜靜地走著,風(fēng)靜靜地吹著.突然,一陣稍稍猛烈的風(fēng)吹過(guò),櫻花花瓣翩翩舞動(dòng)而來(lái),我仿佛置身于仙境,不由自主地贊嘆道:“哇,好美??！”我繼續(xù)走著,風(fēng)也繼續(xù)吹著.我感受風(fēng)從我臉旁吹過(guò),感受櫻花從我臉頰輕輕擦過(guò).這一刻,所有的煩惱都拋到九霄云外去了.春天,是一個(gè)美麗的季節(jié),讓我們跟隨春的腳步,一起去校園看花吧！2.家鄉(xiāng)美景點(diǎn)撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹,講清這處風(fēng)景在什么地方,要按一定的順序把景物的特點(diǎn)說(shuō)清楚具體,要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情.范文1：家鄉(xiāng)美景我的家鄉(xiāng)在青縣,那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)美麗的地方.但是最引人矚目的地方就是——青縣盤古公園.走進(jìn)盤古公園,一顆顆刻著精美圖案的柱子想草原的哨兵一樣站在那里,好像在歡迎我們的到來(lái).走在公園的小路上,一低頭看到路邊的小草已經(jīng)悄悄地探出頭來(lái)“好像在說(shuō)春天到來(lái)我有長(zhǎng)高了一點(diǎn)”.走著走著,看見(jiàn)草地上有一群白鴿正在覓食,它們的羽毛像雪一樣白,小嘴巴紅紅的,真可愛(ài).我悄悄地走過(guò)無(wú)但還是被它們發(fā)現(xiàn)了,它們呼的一下都飛走了.我們又來(lái)到了湖邊,輕輕地微風(fēng)早已把湖邊的楊柳吹綠了,細(xì)細(xì)的柳枝隨春風(fēng)來(lái)回舞動(dòng),好像也在歡迎春天的到來(lái).只聽“撲通”一聲,原來(lái)是一群小魚正在湖里歡快地游泳?。∥覀冞呑哌呎f(shuō),只看到路兩旁潔白的梨花、粉紅的桃花,它們靜香開放爭(zhēng)奇斗艷也為春天增添了色彩.看著看著,我們又來(lái)到了巨大的鳥籠旁邊,里面的小動(dòng)物也出來(lái)散步了,經(jīng)過(guò)了冬眠的它們也要出來(lái)伸伸懶腰、曬曬太陽(yáng)、做做運(yùn)動(dòng),驕傲的孔雀在里面昂首挺胸地走來(lái)走去,好像在說(shuō)我是最美的.不遠(yuǎn)處的游樂(lè)場(chǎng)傳來(lái)了小朋友們歡快的笑聲,在那里他們自由自在地玩耍,忘記了一天的煩惱.

這個(gè)充滿生機(jī)的快樂(lè)的地方就是——家鄉(xiāng)的盤古公園.范文2：家鄉(xiāng)美景我家住在青縣最中心的地方,因?yàn)楦浇幸粭l湖,所以,我們小區(qū)就變得非常有名,就是大名鼎鼎的海子小區(qū).它的湖水很清很清,里面有各種各樣的小魚,它們自由自在地游來(lái)游去,吐出的泡泡就像一個(gè)個(gè)的露珠.夏天的時(shí)候,湖邊種著許多蘆葦,蘆葦綠油油的,它的身影倒映在湖水中,湖水就顯得更加碧綠.有好多人小心翼翼地釣魚,不一會(huì)兒,就釣出一條新鮮的大魚,湖水就變得更加?jì)赡?冬天的時(shí)候,湖水結(jié)冰了,整個(gè)湖水就像一面明亮的大鏡子,人們站在光滑、堅(jiān)硬的冰面上,滑呀,滑呀,真好玩！夜晚的海子湖就更美了！燈亮了,湖水中映出了五顏六色的圖案,星星像無(wú)數(shù)珍珠灑在碧玉盤里,月亮也降落下來(lái),它們好像在玩捉迷藏呢！夜晚的海子湖太美了！我愛(ài)我的家鄉(xiāng),我更愛(ài)家鄉(xiāng)的海子湖.第七單元：思考點(diǎn)撥：寫的時(shí)候,要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚.如果有改進(jìn)的辦法和建議,也可以寫下來(lái).寫好后讀給同學(xué)聽,看看他是否明白你的想法,再問(wèn)問(wèn)他對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法.1.過(guò)生日的思考點(diǎn)撥：可以寫對(duì)生日的慶祝方式以及意義的思考,針對(duì)目前小學(xué)生流行的慶祝生日的方式,你怎么看,有哪些建議,都可以寫出來(lái).范文1：過(guò)生日的思考生日是一個(gè)人重要的紀(jì)念日,無(wú)論是大人,還是小孩,每逢生日,即使再忙,也會(huì)慶祝一番.然而,在小學(xué)生中盛行的生日宴會(huì),在歡聲笑語(yǔ)過(guò)后,給人們留下了更多的深思.難道說(shuō)生日非要大吃大喝嗎？對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),到底該怎么過(guò)生日才更有意義呢？小學(xué)生過(guò)生日是很正常的,但是我們要把握過(guò)生日的方式,不恰當(dāng)?shù)倪^(guò)生日方式會(huì)造成同學(xué)之間的攀比、鋪張浪費(fèi),并助長(zhǎng)虛榮心.這對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有什么好處.除了我們?nèi)ワ埖瓿燥堉?還有其他的簡(jiǎn)單的方式可以選擇,比如可以在家里做點(diǎn)飯,也可以一起吃點(diǎn)水果,一起吃個(gè)蛋糕,唱歌娛樂(lè)一下.我們還可以一起搞點(diǎn)公益活動(dòng)祝福自己的生日,比如種一棵小樹,我們快樂(lè)成長(zhǎng),它也與我們一起快樂(lè)成長(zhǎng).范文2：過(guò)生日的思考現(xiàn)在有很多小學(xué)生互相攀比過(guò)生日,比蛋糕、比禮物,甚至比排場(chǎng),這樣的生日已經(jīng)失去了意義,造成了很多不必要的浪費(fèi),還助長(zhǎng)了虛榮心.其實(shí),過(guò)生日沒(méi)有必要大吃大喝,可以做更多有意義的事,用各種有新意的方式慶祝更令人難忘.我們可以給媽媽買一份禮物.因?yàn)樯漳翘焓菋寢屪钚量?最疼痛的一天,所以我們應(yīng)該感謝媽媽,給她準(zhǔn)備一份禮物,以表達(dá)你對(duì)她的愛(ài).還可以完成自己特別想做的一件有意義的事,比如去做志愿者.在生日的時(shí)候做一些好事,既是對(duì)自己的肯定,也是對(duì)父母的孝順.2.節(jié)假日的思考點(diǎn)撥：關(guān)于節(jié)假日你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題,又有哪些建議,需要通過(guò)你的思考,然后用語(yǔ)言把它們整理出來(lái),表達(dá)清楚.范文1：節(jié)假日的思考每到節(jié)假日出游的時(shí)候就會(huì)感到特別擁擠.一上車,只見(jiàn)一條長(zhǎng)隊(duì),真是前不見(jiàn)頭,后不見(jiàn)尾.好像在馬路上形成了一條蜿蜒盤旋的巨龍.一上高速公路,后面的車輛蜂擁而來(lái),有的司機(jī)嚷著：“讓開讓開,讓我先開！”可是車隊(duì)還是紋絲不動(dòng),就這樣我們一步一步地向前挪,直到晚上八點(diǎn)半,總算到了目的地,終于下了車.景區(qū)里更是人山人海.行走時(shí),你擁我擠.拍照時(shí),一個(gè)游客走了,另一個(gè)就以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)馬上站到景點(diǎn)前,不然就會(huì)錯(cuò)失良機(jī).去廁所,竟然也排起了長(zhǎng)隊(duì),還有的人爬上了樹,像孫悟空一樣向前一望,看看有沒(méi)有機(jī)會(huì)上到廁所.節(jié)假日各地都人滿為患,給我們帶來(lái)了許多不便,還是錯(cuò)開高峰出游吧！同時(shí),我們還應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明出游,這樣我們才能欣賞到更多風(fēng)景,體會(huì)到生活的樂(lè)趣.范文2：節(jié)假日的思考休閑的假期過(guò)后,我們都會(huì)有不想上學(xué)的狀態(tài),俗稱“假期綜合癥”.那么我們應(yīng)該如何緩解,讓自己盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)呢？在假期生活里,我們一般會(huì)進(jìn)行充足的睡眠休息,打亂平常的生活作息.但是,上學(xué)又得恢復(fù)日常作息,所以我們應(yīng)該盡早習(xí)慣這一切,調(diào)整自己的作息,假期里每天晚上不要睡得太晚,早上也不要起床太晚.在上班前一天的節(jié)假日,我們不要再去瘋玩,這樣非常不利于我們適應(yīng)工作.節(jié)假日里大吃大喝也是對(duì)身體很不好的,我們需要控制自己的飲食,不要暴飲暴食.很多同學(xué)在節(jié)假期間會(huì)覺(jué)得很放松、開心,我們要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的心態(tài),以免一上學(xué)就不開心.在假期,不要把學(xué)習(xí)都拋在腦后,完成作業(yè)后,也要適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),不要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠.還要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),鍛煉身體.第八單元：游戲點(diǎn)撥：1.可以借助照片幫助回憶,也可以跟當(dāng)時(shí)和你一起玩的人聊一聊.2.要表達(dá)出當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情.1.我最喜歡的游戲點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn),并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái).注意要把游戲的規(guī)則和過(guò)程寫具體.范文1：我最喜歡的游戲我喜歡玩好多游戲,有捉迷藏、老鷹捉小雞……但是我最喜歡玩的還是“木頭人”的游戲.課堂上,老師說(shuō)讓我們玩“木頭人”的游戲,同學(xué)們立刻興奮地歡呼了起來(lái).老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則：我們都是木頭人,不許動(dòng),不許笑,不許說(shuō),看誰(shuí)做的最好.只聽見(jiàn)“一、二、三,開始！”后,大家便擺出了各式各樣的姿勢(shì),有裝作老虎張牙舞爪的,有打架姿勢(shì)的……我和同桌手拉手,各自擺出左腳抬起,右腳彎曲的姿勢(shì),剛開始我們的姿勢(shì)非常到位.好在游戲規(guī)則里沒(méi)有眼睛不要?jiǎng)?眨眨眼,轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼珠,就看見(jiàn)了班長(zhǎng)的動(dòng)作,是雄鷹展翅的動(dòng)作：雙臂張開,一只腳著地.一會(huì)兒我感覺(jué)有些累,我和同桌的動(dòng)作開始有些微微顫動(dòng)了,多么想聽見(jiàn)老師喊停.可是時(shí)間仿佛靜止了一般,短短的一分鐘就像漫長(zhǎng)的一年.這時(shí)才聽到老師倒計(jì)時(shí)：“三、二、一,休息！”我們長(zhǎng)舒一口氣,就像散了架子一樣坐在椅子上.下課鈴聲響了,我們只好停止了這