2024年淄博市高三語文考前三模試題卷附答案解析

年淄博市高三語文考前三模試題卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。記憶是人記住事物的一種能力，它可以為我們提供不同時間發(fā)生的歷史信息，存儲下我們每天的動態(tài)以待需要的時候進行檢索。從我們出生那一刻起，記憶就成了大腦固有的功能?？偟膩碚f，記憶包含了三個階段：編碼、儲存和提取。你可以把大腦想象成一個具有三個功能區(qū)域的圖書館?！八矔r記憶”是大廳，即使并未刻意注意，但當(dāng)你足夠快地提取它時，會發(fā)現(xiàn)它仍在那里。由于瞬時記憶和視覺、聽覺、味覺等緊密相關(guān)，因此又稱“感覺記憶”。從外界接收的所有信息都聚集在這里等待下一步指示，有的記憶在這里待一會兒就離開了，有的記憶則被大腦看中留了下來，從而進入另外兩個區(qū)域—“短時記憶”館和“長時記憶”館。現(xiàn)在我們先來了解被看中的信息是怎么留下來的。你注意過圖書館藏書的書脊下方所貼的標(biāo)簽嗎可別小看了這個標(biāo)簽，有了它，熟悉圖書館的人就可以從琳瑯滿目的書中高效、準(zhǔn)確地將目標(biāo)定位，這就是編碼的重要之處。類似地，大腦也會對將要儲存的信息進行編碼，給它們貼上獨一無二的標(biāo)簽。不同的人看到同樣的東西，會形成不同的編碼，貼不同的標(biāo)簽。心理學(xué)家通常認(rèn)為，編碼的標(biāo)簽越接近語義，提取時就越有效，一個信息的編碼方式越多，后期也就越容易提取。完成了編碼，信息就可以正式入駐大腦這個圖書館了。接著便進入記憶的第二階段：儲存。有的信息被送往“短時記憶.”館，有的信息被送往“長時記憶”館。短時記憶是一種持續(xù)時間非常短的記憶形式，它是在感覺記憶的基礎(chǔ)上，施加了注意成分所形成的。注意是人們留意一些東西的同時忽略另一些東西的能力，影響著我們分析感覺輸入、編碼加工輸入的信息。要學(xué)習(xí)短時記憶，有一個重要的概念一定不能錯過，那就是“工作記憶”。工作記憶代表一種容量有限的、在短時間內(nèi)保存信息并對這些信息進行處理的過程，因此被喻為“思維的畫板”。其內(nèi)容可以源于感覺記憶的感覺輸入，也可以從長時記憶中提取獲得。工作記憶概念的出現(xiàn)是為了擴展短時記憶的概念，除了在較短時間內(nèi)的記憶外，工作記憶還有非常重要的功能，那就是信息加工和認(rèn)知操作。簡單來說，工作記憶仿佛一座橋梁，連接了感覺記憶與長時記憶，負(fù)責(zé)前者的寫入和后者的讀取，以及信息編碼的儲存。工作記憶可以分為4個成分：中央執(zhí)行系統(tǒng)、語音環(huán)路、視覺空間畫板和情景緩沖區(qū)。中央執(zhí)行系統(tǒng)就像團隊的領(lǐng)頭人，負(fù)責(zé)幫你將注意聚焦在相關(guān)信息上，同時協(xié)調(diào)語音環(huán)路、視覺空間畫板和情景緩沖區(qū)這3個團隊成員對信息進行整合。你默讀時頭腦里會有聲音嗎在語言記憶過程中，尤其是非母語的記憶過程中，我們常以聲音的形式加工語音信息，默讀時頭腦里的聲音就是語音環(huán)路在幫助我們提高短時記憶的一種表現(xiàn)形式。當(dāng)然了，你會發(fā)現(xiàn)如果進行的是快速閱讀，那么腦海里的聲音就會因為跟不上眼晴的移動速度而逐漸消失，此時的閱讀是直接從視覺到意義，跳過了語音環(huán)路。但是這種現(xiàn)象只能發(fā)生在我們熟悉文字內(nèi)容的情況下，對于之前不了解的文字或非母語的閱讀，語音環(huán)路是非常重要的。視覺空間畫板，顧名思義，就像一塊畫板，它能將所有的空間位置在大腦中展示出來。比如我讓你回憶你在學(xué)校的座位，你的腦海里就會出現(xiàn)對應(yīng)的西面。而情景緩沖區(qū)則類似于大腦的中轉(zhuǎn)站，它一方面收集新信息，另一方面也從你的長時記憶中提取信息，同時把兩方面的內(nèi)容整合起來，變成我們可理解的信息。如果說短時記憶是大腦的內(nèi)存，那么長時記憶就當(dāng)之無愧的是大腦的硬盤了，進入長時記憶的信息，可以在大腦里儲存相當(dāng)長的時間。記憶的第三個階段是提取。默寫時絞盡腦汁地回憶書上句子的過程，就是大腦在進行記憶提取的過程。我們都有過這樣的體驗，有些知識點在考場上死活想不起來，越是緊張，大腦似乎就越空白，但是出考場沒多久就想起來了。這說明，記憶儲存沒問題，只是在考場上提取時出了問題。為什么提取過程會出問題呢有兩方面的原因：首先，可能是記憶的第一階段編碼做得不夠細(xì)致，就像整理文件時，文件說明寫得越筒單，事后查閱起來就越費勁；其次，可能由于過于緊張的情緒，人在緊張和焦慮時會分泌一種叫皮質(zhì)醇的激素，少量的皮質(zhì)醇可以促進學(xué)習(xí)和提高注意力，但是大量的皮質(zhì)醇會嚴(yán)重影響記憶的形成和提取。然而，現(xiàn)代社會確實有越來越多的人或多或少地出現(xiàn)了記憶上的困擾。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們知道自己所需要的信息可以在網(wǎng)上查到時，大腦就傾向于遺忘這些信息。這種現(xiàn)象被稱為谷歌效應(yīng)。人不可能記得住所有事，且大腦會自發(fā)地對獲取的信息進行分類標(biāo)記。顯然，對于容易獲取的信息，大腦就沒什么必要將它們都儲存起來?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)雖然令知識獲取變得十分方便，卻也改變了人們的學(xué)習(xí)和記憶方式。當(dāng)我們認(rèn)為某個信息可以通過搜索輕易荻取時，對這個信息本身的記憶便減淡了，取而代之的是增強了對去哪里找到這個信息的記憶。(摘編自閆天翼《腦認(rèn)知科學(xué)的興起》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.記憶是人與生俱來的能力。其中，瞬時記憶是一種并未刻意注意但仍能夠快速提取到的記憶。B.從外界接收的信息都會形成瞬時記憶，這些信息經(jīng)過大腦的編碼，就成為短時或長時記憶。C.工作記憶可以在短時間內(nèi)保存信息，并對形成的瞬時記憶和提取的長時記憶進行整合與儲存。D.信息一旦進入長時記憶，就可以在大腦中長久地保存，進入長時記憶的信息方可提取與運用。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A.“不同的人看到同樣的東西，會形成不同的編碼”說明每個人都可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗形成屬于自己的記憶方式。B.本文多處運用比喻，如“圖書館”“標(biāo)簽”等，使抽象的概念變得通俗、形象，也能夠幫助我們更好地理解記憶的過程。C.短時記憶是大腦的內(nèi)存，信息儲存時間短，與之相比，長時記憶則相當(dāng)于大腦的硬盤，進入長時記憶的信息儲存時間更長。D.本文首段提綱挈領(lǐng)，先指出記憶包含編碼、儲存和提取三個階段，接著分而論之，最后進行總結(jié)，是一種總分總結(jié)構(gòu)。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐文中畫線句子觀點的一項是(3分)A.許多參觀畫展的游客忙于用手機拍攝畫作，忽略對畫作的觀賞與品鑒，對畫作內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格等的記憶不夠清晰。B.某同學(xué)習(xí)慣用各種顏色的筆把書畫得五顏六色，把筆記做得工工整整，如此一來就能更容易找到需要記憶的知識點。C.導(dǎo)航系統(tǒng)給出行帶來了極大便利，卻也讓許多人對其產(chǎn)生依賴，懶于記路，遠(yuǎn)行時，開導(dǎo)航成為很多人的習(xí)慣動作。D.某青年在做市場規(guī)劃時想使用波特五力模型，結(jié)果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)記不清這五力具體指什么,于是馬上開電腦查找。4.結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容，下列選項中對工作記憶理論模型圖解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.工作記憶的4個成分之間并不是平行關(guān)系，而是中央執(zhí)行系統(tǒng)下轄另外3個成分。B.人們通過語音環(huán)路加工語言信息，以此來提高記憶效率，在記憶過程中不哥或缺。C.視覺空間畫板能夠?qū)⒔邮盏降男畔⒃诖竽X中進行語義化處理，從而幫助人們記憶。D.情景緩沖區(qū)整合新信息和已知信息，把這些信息轉(zhuǎn)化為可理解的信息，形成記憶。5.讀了這篇文章后，你獲得了哪些有效增強記憶的方法請結(jié)合文本進行說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。都是銀環(huán)喬葉小曹的好日子定的是農(nóng)歷十月十九，剛過了小雪。之前兩天是壯被子。村支書大英跟我打招呼說要入個婦女，你得算一個。我說我不會做針線，地說就是湊個人頭。問她啥人選才合適，她笑道，兩口子整整齊齊的就都合適，你這就頂合適。那天便也被她拉去，進了屋，環(huán)視一圖，加上我正好八個。大英對小曹說道，你看你壯個被子，這體面有多大，省上的人都來了。小曹連忙向我拱手，就都笑。入床被子里有四床是買現(xiàn)成的羽線被和蠶絲被，需要壯的是四床棉被，也只是作勢，被里是彈好的，罩上被罩，用一根針一根長線松松繚上一圖便罷。一根長線應(yīng)的是千里煙壕一線牽，純白被里應(yīng)的是白頭偕老。每條被子或四斤或入斤重，應(yīng)的是四平入穩(wěn)。邊壯邊扯云話，扯著扯著，就說起小曹的媳婦是城里人，名叫青藍(lán)。正日子前一天的鋪床也有趣。和壯被子比起來，鋪床自然更是作勢。要緊的是念詞兒。大英沒少干這差事，念起來一個磕巴兒都不打：進得門來喜洋洋，咱給新人來鋪床。被子寬來褥子長，一生一對好兒郎。鋪床鋪床，龍鳳呈祥。先生貴子，后生姑娘。鋪床鋪床，日子紅亮。床神坐位，兒孫滿堂!還有一段是扇鋪蓋時念的：咱把鋪蓋扇一扇，兒女長大不一般。抖一抖，扇一扇，博士教授往里鉆!大英說，原來的詞兒里往里鉆的是狀元舉人，近些年換成了博士救投，都說與時俱進，咱這詞兒不也是結(jié)婚那天，知客照例是最懂老禮兒的徐先兒。席面是三入席，入涼入熱八湯碗，每一道“入”里又各分四葷四素。婦女主任秀梅身兼攝影師和導(dǎo)演，只顧著拍視頻，飯都沒坐下吃。拍徐先兒迎客敬煙，拍在灶口打下手的女人們擇洗切萊。等新媳婦進了門就可著勁兒拍新媳婦，開席了就拍席面，拍炒菜傳菜，拍眾人吃飯。頭茬席坐不下，有人拿著碗筷站到人后抑著胳膊去夾菜，在這里叫“釣魚”,她都一一拍下。新郎、新娘到各桌敬酒這些更是不錯過，嘴里念叨著，都是料，這都是料。間或歇上片刻，還忙著把拍好的片段傳給眾人品評。經(jīng)過寶水村發(fā)展山村旅游業(yè)這大半年的歷練，村里人似乎已多少具各了一種鏡頭感，本來沒想笑的，對著鏡頭就笑起來。本來就笑著的，對著鏡頭就笑得更開。本來笑得很開的，對著鏡頭做起了鬼臉，頗有些表演的自覺性。秀梅夸贊道，看看，都多會配合，多會人來痰。突然地又來了一個靈感創(chuàng)意，便讓一群女人排成隊，依次進門，小曹的父母在門兩邊做出歡迎姿態(tài)，每個進門的人都和主人揮手擊掌。正排演著，幾個游客路過，笑盈盈地在門口道了喜。這邊徐先兒回了謝。那邊又問，討杯喜酒喝中不中徐先兒道，中中中，請請請。那邊卻揮了揮手一笑而過。等飯罷席收，秀梅卻還興猶未盡，到底沒饒了小曹母親，非要她來拍《朝陽溝》里那段“親家母你坐下”。這一小段演的是銀環(huán)娘想通后，從城里去朝陽溝看銀環(huán)，檢寶娘即銀環(huán)的準(zhǔn)婆母熱情招待，鄰居二大娘也過來招呼。秀梅演二大娘，小曹母親本色出演婆母，把大英拉來配銀環(huán)娘。抖音里也有現(xiàn)成唱段，地們?nèi)齻€只需要配動作和口型。小曹親自拿手機管拍。就要開始時，大英突然指著我說，青萍，你也進來。我驚訝道，干啥大英說，你來代表銀環(huán)，不唱也得在這里站著。能嫁進響山溝里的國女，像你青萍，還有青藍(lán)，都是銀環(huán)。秀梅說，叫地當(dāng)銀環(huán)的小姑子巧珍唄，那好歹還有一句詞哩。就都笑。不知誰推操著，大英便不由分說把我拉進來。于是我便傻戳在那里，看地們?nèi)齻€人整手楚腳地演。這段三人對唱是我從小就聽熟了的，也是無數(shù)人都聽熟了的，十分險炙人口：(栓寶娘)親家母你坐下，咱們說說知心話。(銀環(huán)娘)中!親家母咱都坐下，咱們隨便哪拉一拉。(二大娘)老嫂子你到俺家，嘗嘗俺山溝里大西瓜。(栓寶娘)自從孩子高開家，知道你心里常牽掛。(銀環(huán)娘)出門沒有帶被子，失急慌忙她離開家。(二大娘)你到屋里看一看，鋪的什么蓋的什么。(栓寶娘)做了一套新鋪蓋，新里新表新棉花。(銀環(huán)娘)在家沒有種過地，一次鋤把她沒有拿。(栓寶娘)家里地里都能干，十人見了九人夸。(二大娘)又肯下力又有文化，不愁當(dāng)一個哈、啥(巧珍)當(dāng)一個農(nóng)業(yè)科學(xué)家!等我說完這唯一一句詞，便是哄堂大笑。表演加配樂很快妥當(dāng)，秀梅當(dāng)即發(fā)了出去。我點過了贊，不自覺地又看了兩遍。從不曾意識到這詞寫得如此精妙，不過是些家常話，年少時聽著有趣，如今才品出了一點人情世故。眾人反復(fù)看反復(fù)贊，大英道，弄得不賴。晚飯后秀梅拉著我，又拽上雪梅，一起去找新媳婦青藍(lán)聊天。問她以后打算住山下鎮(zhèn)上還是住村里，她甜笑道，我看好響村，當(dāng)然住村里啦。以后咱們一起好好要，有啥事只管叫我。對了，村里不是說年底時想搞村晚那咱們就搞起來呀。人人當(dāng)演員，人人當(dāng)觀眾，咱村里人自己熱鬧一場。你們好不好跳廣場舞咱也跳起來吧。村晚哪能少得了廣場舞呀。(節(jié)選自喬葉《寶水》,有刪改)[注]《朝陽溝》講述了城市姑娘銀環(huán)和農(nóng)村青年栓寶相約畢業(yè)后一同前往栓寶的家鄉(xiāng)朝陽溝參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的故事。銀環(huán)的母親起初反對女兒去農(nóng)村，但最終銀環(huán)在栓寶的鼓勵和老支書的幫助下，決定留在農(nóng)村。銀環(huán)的母親了解女兒的決定后，也改變了態(tài)度，并最終決定落戶朝陽溝，與女兒一起投入到農(nóng)村生活中。6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.壯被子、鋪床時的“作勢”,既展現(xiàn)寶水村辦婚事的習(xí)俗，也表明村民觀念更新，與時俱進。B.鋪床、扇鋪蓋時，大英念詞自然流暢，不僅因為她常干這項工作，也說明她有較高的文化修養(yǎng)。C.“三八席”寫出了婚宴的鋪排，反映出村民生活水平的提高，也暗含作者對這種奢華風(fēng)氣的批評。D.從秀梅拍視頻一事可以看出她性格開朗、熱情能干，并且頭腦靈活、思慮周全、富有創(chuàng)意。7.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.“農(nóng)歷十月十九，剛過了小雪”交代小曹結(jié)婚的時間是在寒冷的冬季，而婚禮的熱鬧場面與此形成對照，使人感到春天般的溫暖。B.“一根長線”“純白被里”“每條被子或四斤或八斤重”是當(dāng)?shù)匦禄榈摹爸v究”,使用了暗喻的手法，飽含著人們對新人的祝福。C.文中寫了許多人物對話，卻沒用使用引號，這種寫作方式加快了敘述節(jié)奏，使文章語言簡潔明快、自然流暢，文意表達(dá)集中緊湊。D.本文前半部分的主角是大英，后半部分的主角是秀梅，這兩個主要人物互相映襯、相得益彰，進一步突出了小說的主題。8.互文性理論認(rèn)為：文本的作者不只是取用前文本，更重要的是要超越前文本。請結(jié)合《朝陽溝》選段這一前文本及文本相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。(5分)9.“和”“合”二字在甲骨文與金文中都曾出現(xiàn)，其中“和”的本義是吹奏類的樂器，引申為聲音和諧：“合”的原意是器皿閉合，引申為兩物融合。在文化發(fā)展中，“尚和合”逐漸成為中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵。本文在哪些方面體現(xiàn)了這一文化內(nèi)涵請結(jié)合文本簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。問者曰：“申不害、商鞅，此二家之言載急于國”應(yīng)之曰：“是不可程也。人不食，十日則死；大寒之隆，不衣亦死。謂之衣食孰急于人，則是不可一無也，皆養(yǎng)生之具也。今申不害言術(shù)而商鞅為法。術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實，操殺生之柄，課群臣之能者也。此人主之所執(zhí)也。法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法，而罰加乎干令者也。此臣之所師也。君無術(shù)則弊于上，臣無法則亂于下，此不可一無，皆帝王之具也。”問者曰：“,___,__________”對曰“申不害，韓略侯之佐也。韓者，晉之別國也。晉之故法未息，而韓之新法又生；先君之令未收，而后君之令又下。申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。故利在故法前令則道之，利在新法后令則道之，利在故新相反，前后相悖，則申不害雖十使昭侯用術(shù)，而奸臣猶有所譎其辭矣。故托萬乘之勁韓十七年而不至于霸王者雖用術(shù)于上法不勤飾于官之患也。商鞅之治秦也，設(shè)告相坐而責(zé)其實，連什伍而同其罪，賞厚而信，刑重而必。是以其民用力勞而不休，逐敵危而不卻，故其國富而兵強；然而無術(shù)以知奸，則以其富強也資人臣而已矣。及孝公、商君死，惠王即位，秦法未敗也，而張儀以秦殉韓、魏?；萃跛?，武王即位，甘茂以秦殉周。武王死，昭襄王即位，穰侯越韓、而東攻齊，五年而秦不益尺土之地，乃城其胸邑之封。應(yīng)侯攻韓八年，成其汝南之封。自是以來，諸用秦者，皆應(yīng)、糧之類也。故戰(zhàn)勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無術(shù)以知奸也。商君雖十飾其法，人臣反用其資?！?節(jié)選自《韓非子·定法》)10.文本中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)故托萬乘A之勁B韓C十七年D而不至于霸E王者F雖用術(shù)于上G法不勤H飾于官之患也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.程，是衡量、考核之意，與成語“計日程功”中的“程”意思相同。B.慎，是遵循、依順之意，與《孔雀東南飛》“戒之慎勿忘”中的“慎”意思不同。C.弊，是蒙騙、蒙蔽之意，與《出師表》“益州疲弊”中的“弊”意思不同。D.道，是取道之意，與《鴻門宴》“道芷陽間行”中的“道”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.申不害與商鞅一個提倡運用術(shù)，一個主張實行法。韓非認(rèn)為術(shù)和法都是治國的工具，就如同穿衣、吃飯都是維持生計的方式，二者各有用途，缺一不可。B.舊的法令還未廢除，新的法令又頒布施行，導(dǎo)致很多人利用新舊法律的矛盾、前后政令的沖突牟利，韓國雖多次使用術(shù)，也難免讓奸臣鉆空子。C.商鞅治理秦國，設(shè)立告奸和連坐制度，該厚賞的就一定厚賞，該重罰的就一定重罰，這使秦國國富民強，卻也直接導(dǎo)致一些臣子借強大的秦國謀私利。D.穰侯魏冉越過魏國和韓國攻打齊國，并取得了勝利。他借此機會在自己的封地定陶筑起了城池，讓自己的實力得以增強，而秦國的土地卻并沒有增加。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)術(shù)者，因任而授官，循名而貴實，操殺生之柄，課群臣之能者也。(5分)(2)申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。(3分)14.主客問答是古代的一種寫作模式，本文即采用這種模式。請根據(jù)你對“對曰”一段的理解，寫出“問者”提出的問題。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水龍吟·除夕孫惟信小童教寫桃符，道人還了常年例。祠前灶下，被除清凈，獻花酌水。禱告些兒，也都不是，求名求利。但吟詩寫字，分?jǐn)?shù)上面，略精進、盡足矣。飲量添教不醉。好時節(jié)、違場作戲。驅(qū)健爆竹，軟場酥豆，通宵不睡。四海皆兄弟，阿鵲也、同添一歲。愿家家戶戶，和和順順，樂升平世。[注]①場：“糖”之古字。②阿鵲：指噴啶聲。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.作者在詞中用淺近明了的語言敘述除夕時人們從事的各項活動，充滿了生活的氣息。B.在禱告祈福時，人們都不是求取名利，而是希望孩子們能夠在吟詩寫字上有所精進。C.在這種喜慶的氣氛中，不少人開懷暢飲，沉浸于節(jié)日的歡樂，但也有人在敷衍應(yīng)酬。D.從“四海皆兄弟”開始，詩歌境界升華，表達(dá)了家家戶戶樂享太平盛世的美好企盼。16.作者在詞中記述了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗請簡要概括。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陸游《臨安春雨初霽》中“_______,_____”兩句，表面上寫練字、品茗的閑適恬靜，實則蘊含著滿腹的郁悶惆悵。(2)歸有光《項脊軒志》記錄了項脊軒的兩次修葺情況，其中，“_______”說明解決了漏雨問題，“____”說明規(guī)模制式稍微改動。(3)揚州是中國古代名城，深受詩人青睞?！皳P州”一詞在唐詩宋詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_____,_____”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。主持人：您最早是以一企小說家的身份出現(xiàn)的，但是這兩年您似乎更關(guān)注文學(xué)領(lǐng)域之外的一些事情，這是為什么呢馮驥才：文學(xué)是把文化的領(lǐng)域包含在內(nèi)的，它把宇宙，把人的想象，把一切有形和無形的、抽象和具體的事物全包括進去了。秘魯?shù)穆运_說過這么一句話，他最大的工作不完全是寫作，他要對整個的社會問題、文化問題給予關(guān)注。我覺得這句話很有意思!主持人：您對文化的關(guān)注是完全出于個人的興趣呢，還是一種理性的思考馮驥才：肯定是有興趣，沒有興趣也不會關(guān)注它，但是我覺得更重要的還是那種理性的思考。因為①,思考才是屬于社會的。主持人：從您的所作所為我能夠看出你們這樣一代作家的身上被稱之為責(zé)任感和使命感的這樣一種東西。您認(rèn)為，一個作家對我們的民族靈魂是不是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起凈化和升華的使命呢馮驥才：第一點，我覺得責(zé)任感對于作家是最重要的東西：第二點，我認(rèn)為責(zé)任感是最沉重的、最難承受的東西。我覺得如果不擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任的話，作家便會輕松得多，也很容易進入一種游戲狀態(tài)。主持人：是不是可以這樣說，您強調(diào)文化的保留和繼承，已經(jīng)不是局限在一個傳統(tǒng)的舊文人那種狹隘的對文化的懷舊情緒，而是著眼于一種對文化的繼承和發(fā)展。您怎么看待一個直人的現(xiàn)代意識呢馮驥才：我覺得，文人必須要能夠自己獨立地思考，必須有自己的那種超前的看法。第二個方面，當(dāng)代的知識分子必須對于自己的國家，對于整個的地球上的人類要給子關(guān)注。第三個方面，我覺得一個知識分子不僅要站在過去看現(xiàn)在，②_,我覺得要站在對明天做出回答的這個角度去進行思考。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(4分)19.主持人在提問時先后用到了“小說家”“作家”“文人”三種稱呼。請結(jié)合訪談內(nèi)容分析主持人使用這三種稱呼的原因。(6分)(二)語言文字運用II(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～22題。原來冰的坍塌不是冬的風(fēng)景，而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫。一處湖面，冰層坍塌下去。隨后湖面中間閃現(xiàn)一條長長的裂痕，不等你確認(rèn)它的原因和走向，居然又發(fā)現(xiàn)幾條粗壯的裂痕從斜刺里交義過來。某一天，你來到湖邊，會止不住出聲地驚叫起來，巨冰已經(jīng)裂開!黑黑的湖水像打開兩扇沉重的大門，把一分為二的巨冰推向兩旁，終于袒露出自己闊大、光滑而迷人的胸膛!這期間，你應(yīng)該在岸邊多呆些時候。____,。____,。____,。你眼前終于出現(xiàn)這般景象：寬展的湖面上到處浮動著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來的湖水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明兒又推到湖那邊兒。春天的湖水在這浮冰四周，揚起小小的浪頭，好似許許多多溫和而進明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊……最后，整個湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急于吞沒它，而是托它托舉在浪波之上，搖搖晃晃，一起一伏，展示著嚴(yán)冬最終的悲哀、無助和無可奈何……終于，它消失了。冬，頓時也消失于天地間。這時你會發(fā)現(xiàn)，湖水井不助黑，而是湛藍(lán)湛藍(lán)。20.將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是(3分)①它們黯淡、晦澀、粗糙和發(fā)臟，表面一塊塊凹下去②你會深深感到，春天原是深藏在萬物的生命之中的③你就會發(fā)現(xiàn)，這漆黑而依舊冰冷的湖水泛起的漣漪，柔軟又輕靈④與冬日的寒浪全然兩樣了⑤有時，忽然“咔嚓”清脆的一響，跟著某一處，斷裂的冰塊應(yīng)聲漂移而去⑥那些仍然覆蓋湖面的冰層，不再光芒奪目A.③⑥④①⑤②B.③④⑥①⑤②C.②④③⑥①⑤D.②③④⑤⑥①21.下列各項中，與文中畫橫線的句子使用的修辭手法不相同的一項是(3分)A.校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。(高適《燕歌行》)B.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)C.無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)D.昆山玉碎鳳凰叫，美蓉泣露香蘭笑。(李賀《李憑箜篌引》)22.文中第4段的兩個省略號分別具有什么表達(dá)效果請簡要分析。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據(jù)。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文參考答案及解析1.C(A項“仍能快速提取”表述不準(zhǔn)確；B項“這些信息經(jīng)過大腦的編碼，就成為短時或長時記憶”說法不準(zhǔn)確；D項“進入長時記憶的信息方可提取”過于絕對)2.D（“最后進行總結(jié)，是一種總分總結(jié)構(gòu)”說法不正確)3.C4.B(“在記憶中不可或缺”說法不正確）5.①多角度多方式感知和理解知識，采用多種編碼形式。對一個信息的編碼方式越多，編碼做得越細(xì)致，后期就越容易提取。②注重記憶力訓(xùn)練，加強新舊知識的整合。經(jīng)過加工整合的信息更易于存儲和提取。③記憶過程中要用心、專注，讓“注意”參與到記憶過程中。集中注意力，對信息進行更深入的編碼，有利于短時記憶向長時記憶的轉(zhuǎn)化。（本題共6分，每點2分，其他合理答案如“保持良好的心態(tài)”等亦可酌情給分）6.D（A項“表明村民觀念更新，與時俱進”理解不當(dāng)；B項“說明她有較高的文化修養(yǎng)”理解不當(dāng)；C項“暗含作者對這種奢華風(fēng)氣的批評”理解不當(dāng))7.C(A項“婚禮的熱鬧場面與此形成對照”分析不當(dāng)；B項“使用了暗喻的手法”分析不當(dāng)；D項“這兩個主要人物互相映襯、相得益彰，進一步突出了小說的主題”分析不當(dāng))8.①《朝陽溝》選段的內(nèi)容是銀環(huán)決定到農(nóng)村落戶后，銀環(huán)娘來看望女兒受到熱情接待的情形，內(nèi)容上與本文中青藍(lán)從城里嫁到寶水村有契合之處。②本文取用《朝陽溝》選段渲染了婚禮的喜慶氣氛，也突顯了小說主題，超越了原文本。（本題共5分。答出第①條給2分；答出第②條給3分。意思對即可，其他合理答案，亦可酌情給分）9.①人際關(guān)系和諧。一家有喜事，大家來幫忙。干群關(guān)系也和諧融洽。②傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。既有傳統(tǒng)習(xí)