廣東省2022-2023學年八年級下學期語文期末試卷（含答案）

廣東省2022-2023學年八年級下學期語文期末試卷一、選擇題(共26分）本學期，學校開展了“以和為貴”綜合性學習活動，請根據要求完成下面小題。中國文化chóng（）尚“和”，有關“和”的思想①，意涵豐富?！熬雍投煌?，小人同而不和”“禮之用，和為貴”“百姓昭明，協(xié)和萬邦”……“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作②的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。心胸豁（）達、互相謙讓，個人才能和樂，鄰里才能和睦（）；開放包容、交流融通，社會才能和諧，世界才能和平……小到修身養(yǎng)性、齊家交友，大到治國理政、邦交撫遠，③，都離不開“以和為貴”?！昂蜑橘F”“和氣生財”“家和萬事興”體現的和諧這一中國的傳統(tǒng)人文精神，在當今的中國社會無時無刻都在實踐著?！昂汀笔呛椭C，人類文明因豐富多cǎi（）才有交流互鑒的價值；“和”是平等，傲慢與偏見是文明交流互鑒的最大障礙；“和”是包容，一切文明成果都值得尊重。對待不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。1．【辨音形】給加點的字注音，根據拼音寫漢字。chóng（）尚 豁（）達 和睦（） 豐富多cǎi（）2．【用詞語】請你結合語境，將正確的選項寫到相應的橫線上。A．源遠流長B．諸如此類C．修德養(yǎng)性①②③3．【擬標語】為營造濃厚的活動氛圍，教室準備貼些以“和”為主題的宣傳標語，請幫忙創(chuàng)作一條。__________________________________________________________________________________________4．【改語病】文中畫橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．【仿寫句】“和”是人與人之間關系的至上表現，而這需要人們的相互理解與包容。請你依據理解，仿照畫線句子，將空格處的內容補充完整。寬容是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷春風，拂去心頭的陰影；它是一抹陽光，催開含苞的花朵；，。6．【明內涵】中華文明一貫推崇“和”文化，主張“和”為貴，結合下列材料，說說你是如何理解“和”的內涵的。（50字左右）2021年3月18日舉行中美高層戰(zhàn)略對話。中方帶著誠意應邀來到安克雷奇同美方進行戰(zhàn)略對話，并做好按雙方事先商定的程序和安排開展對話的準備。但美方在先致開場白時嚴重超時，并對中國內外政策無理攻擊指責，中方對此作出了嚴正回應。楊潔篪強調，美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套。與中國打交道，就要在相互尊重的基礎上進行。7．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．亢奮/銀行磅礴/螃蟹龜裂/龜縮 B．霎時/大廈隕石/損失拾級/收拾C．冗雜/星辰曠野/粗獷挑撥/挑釁 D．鳧水/扶貧緬懷/沉湎奔流/奔走8．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮！B．越有知識的人越謙虛，只有才疏學淺的人才趾高氣揚，目空一切。C．這次籃球賽的兩個隊伍的實力懸殊，較弱的一隊被打得落花流水。D．一只藍色的蜻蜓，它像一架靈巧的直升機在空中斡旋，時而向上，時而向下，十分機靈。9．從詩歌體裁看，下列唐詩不同類的一項是（）A．《送友人》 B．《石壕吏》 C．《茅屋為秋風所破歌》 D．《賣炭翁》二、句子默寫(共10分）10．根據課文默寫古詩文。（1）蒹葭萋萋，。（《詩經?蒹葭》）（2）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中抒發(fā)了詩人憂國憂民的情感，表現了詩人舍己為人，至死不悔的決心的詩句是：，。（3），雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（4），風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）請把白居易的《賣炭翁》默寫完整。，。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。，。三、詩歌鑒賞(共5分）在“童心向黨·探索紅色密碼”的主題教育活動中，某同學找到下面的材料，請你和他一起完成下面的任務。我們發(fā)現地處粵湘贛三省交界“紅三角”地區(qū)的韶關，具有深厚的紅色文化底蘊。1935年3月，項英、陳毅率部突圍來到粵贛邊境的北山、梅嶺、油山地區(qū)，領導紅軍游擊隊堅持打了3年艱苦卓絕的南方游擊戰(zhàn)爭。在南雄的梅嶺一帶開展游擊戰(zhàn)期間，陳毅軍了氣壯山河的《梅嶺三章》。梅嶺三章［其一］斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。［其二］南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。［其三］投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。11．宋人陸游絕筆詩《示兒》中的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！迸c《梅嶺三章》中哪一句表達的內容和思想最相似，請用正楷抄下來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．作為華夏后人，我們應該從《梅嶺三章》的詩句中汲取我國革命家的哪些精神財富？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、對比閱讀(共12分）閱讀下面的文段，回答問題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?3．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．怒而飛／一怒而諸侯懼 B．志怪者也／處處志之C．安知魚之樂／安能辨我是雄雌 D．請循其本／本在冀州之南14．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。__________________________________________________________________________________________②子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！__________________________________________________________________________________________15．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．《北冥有魚》一文中，作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象。B．《莊子與惠子游于濠梁之上》一文中，雖然惠子與莊子的性格、氣質不同，但從辯論結果可見，他們對事物的思維方法與認識結論，是完全一致的。C．莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅，他堅持認為魚兒快樂，其實是他自己愉悅心情的反映。D．《莊子》善于運用寓言對所論述的抽象事理進行形象化的比擬，想象雄奇瑰麗，語言靈動而有氣勢。五、現代文閱讀(共35分）閱讀下面選文，完成下面小題一棵不開花的蘋果樹崔修建①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便立刻動了惻隱之心，將它移植到屋前的菜園子里。③被施了農家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹，快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質。④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結出香甜的蘋果?！蔽覔崦謮训闹Ω桑_始憧憬起來。⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關開花的召喚。⑥那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀，現在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結局，似乎是注定的，我也愛莫能助。⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是：再等等，或許它現在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒會開出令人驚訝的花呢。⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雪雨，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹又活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫。?多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農，是否他也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……?我能夠理解果農如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的，雖然我曾期待過它開花，但我很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。?與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。?時光流轉，見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹，竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。（選自《美文》2020年4月，有刪改）【鏈接材料】花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。（選自宗璞《紫藤蘿瀑布》）16．【讀通·情節(jié)梳理】閱讀全文，體會“我”對蘋果樹的感情變化，完成下面填空。孤零零的蘋果樹，讓人可憐→→不開花的蘋果樹，讓人失望→17．【讀細·句子賞析】請從修辭的角度，對文中第③段劃線句子進行賞析。18．【讀細·段落作用】文章的第⑨段在結構和內容上分別有什么作用？請簡要分析。19．【讀懂·內容理解】閱讀全文，說說作者為什么會建議砍掉蘋果樹，后來為什么又放棄了這樣的想法？20．【讀廣·鏈接分析】結合本文內容和鏈接材料，談談這棵“不開花的蘋果樹”和紫藤蘿分別給作者哪些關于“生命”的思考？閱讀下面的文段，回答問題。廣府灰塑①灰塑是以草筋灰、紙筋灰或貝灰等為主要塑形材料，輔以竹釘、鐵釘、銅絲、瓦片等為骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩進而描繪成形的一種建筑裝飾類別?；宜艽罅繎迷诮ㄖ锏奈蓓敽蛪w上，細分為脊飾、門樓、山墻、照壁、墻楣、楹聯、墀頭、落水口和落水管道等。據《廣州市志·卷十六》文物志記載，始建于南宋慶元三年的增城正果寺已使用灰塑龍船脊，現可考證最早的廣府地區(qū)灰塑為明代作品。是佛山祖廟中明代正德六年的“郡馬梁祠”牌坊。②灰塑裝飾工藝曾被廣泛使用，并非嶺南廣府地區(qū)獨有。但因為灰塑大面積使用不耐低溫的草筋灰和紙筋灰材料，而這種材料在氣溫低于零度時會開裂，所以專家推測，受環(huán)境影響，僅余冬季氣溫高于零度的部分嶺南地區(qū)留存灰塑至今。③現潮汕地區(qū)也多有使用灰塑裝點建筑，但與廣府灰塑存在較大差別。潮汕地區(qū)灰塑以半浮雕和淺浮雕為多，也有使用陰刻的例子，色彩較輕淡，有墨線描邊。總體色彩趨向冷色調，多用白、藍、綠三色。潮汕灰塑因其地理位置近海，空氣鹽度、酸度高，大大加速石灰的風化，因此潮汕灰塑多見于檐下、墻楣、門額、窗楣、凹門斗等不見日光風雨處。④廣府地區(qū)地處廣東省中部，夏熱冬暖，空氣鹽度低，濕度大，氣候環(huán)境適合在室外大面積使用石灰材料。廣府地區(qū)的灰塑多應用在可受日光和風雨的部分，較少見于建筑物陰影區(qū)。廣府灰塑色彩斑斕，飽和度高，使用題材的取材范圍較潮汕灰塑廣泛。⑤廣府地區(qū)有著名的“三雕兩塑”共5種建筑裝飾工藝，即木雕、石雕、磚雕、陶塑和灰塑，灰塑與其中的陶塑多有交集。陶塑表面上釉，極耐風雨，多裝設在屋脊上，與琉璃屋面瓦配合，效果極佳。陶塑構件全為預制，中空，裝設時須有磚墊層，預制件之間靠石灰粘結，陶塑一般有青、黃兩種主色調。灰塑適用范圍較廣泛，屋脊、揮頭、山墻、照壁等均可使用，上彩顏色范圍涵蓋礦物質顏料的各大色系，然大部分的灰塑題材與陶塑題材一致，表現方法也相似?；宜懿豢深A制，全靠現場手工制作，整個作品的主要材料是石灰，作品內部須有固型骨架，不可留空，但內外層材料使用了不同的添加劑，致硬度、吸水率和表面密度有一定的差異。在廣府地區(qū)，較常見使用陶塑屋脊壓灰塑脊基的正脊做法。⑥自古以來，廣東地區(qū)就是中西方文化交流的前沿，很多傳統(tǒng)工藝的形式都受到了西方文化的影響，灰塑也是其中之一。而且，嶺南地區(qū)遠離中原，形成了獨具地方特色的有豐富想象力的世俗文化?；宜茴}材體現了廣府民俗趨吉避兇的心理習慣，蘊藏著祈福和教化的意味?；宜艿娜〔姆秶泄适聜髡f、祥禽瑞獸、花卉果木、博古雜寶、吉祥文字、紋樣圖案和大量舶來題材?；宜芙硯煂嵸|上只使用有限的元素，通過諧音、借喻和比擬三種方式，便足以表達如此廣泛的題材。(選編自《嶺南廣府地區(qū)建筑灰塑工藝及保護研究》)【鏈接】嶺南地區(qū)氣候炎熱潮濕，每年3月到5月的雨季，大量的雨水造成的高濕度會加速建筑結構的風化，溫熱潮濕的天氣還會帶來各種蟲害，特別是白蟻，對磚木結構建筑的破壞是毀滅性的，而灰塑的材料就具有防潮驅蟲的效果，用其加固建筑結構，可以有效降低建筑因風化和蟲害倒塌的風險。廣東地區(qū)臨近大海，每年都會有十余個臺風過境，如若建筑結構不穩(wěn)固，屋頂重量過輕，都會造成房屋倒塌的嚴重后果。灰塑能有效增加房頂重量，穩(wěn)固建筑結構，幫助建筑抵御臺風的侵襲。除此之外，由于臺風的關系，嶺南建筑(特別是大體量建筑)都沒有密集的防火山墻，輔助防火墻、阻斷火勢蔓延也成為了灰塑的重要作用之一。(節(jié)選自《談嶺南灰塑的美學內涵及其現實意義》)21．以下關于“灰塑”的表述，符合文意的一項是（）A．灰塑是一種建筑類別，大量應用在建筑物的屋頂和墻體上。B．嶺南地區(qū)的灰塑能留存至今，主要原因是其更能耐受低溫。C．廣府灰塑多應用在可受日光和風雨的部分，潮汕灰塑則相反。D．灰塑不可預制，陶塑構件可預制，灰塑題材比陶塑的多一些。22．選文為了使說明更加準確和通俗易懂，綜合運用了多種說明方法，請從中任舉一例。23．廣州市為灰塑申報“國家級非物質文化遺產代表性項目”，獲得通過。你認為通過的理由可能有哪些？請結合文本分點陳述。閱讀下面文字，完成下面小題。浩瀚海洋為何成為全球核垃圾場【消息發(fā)布】2021年4月13日，目本政府正式決定，福島第一核電站核污水在經處理及稀釋后，將排入大海。消息一出，引起世界各國關注。【科普一下】核福射是原子核從一種結構或一種能量狀態(tài)轉變?yōu)榱硪环N結構或另一種能量狀態(tài)過程中所釋放出來的微觀粒子流。一般來說，原子質量很大的金屬，像钚，鈾、鐳等，都具有較強的放射性。在化學元素周期表中，錒系和鑭系元素以及鈾元素全都帶有放射性。另外某些原子含量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈦60.放射性同位素的原子核很不穩(wěn)完，會不間斷地、自發(fā)地放射出制線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂的“核變”，放射性同位素在進行核變的時候，可放射出α射線、β射線和γ射線。α射線和β射線對人體危害不大，而γ射線對人體有較大的傷害，會誘發(fā)人體基因變變。放射性元素的原子核有半數發(fā)生衰變時所需要的時間，叫半衰期。經過連續(xù)的幾個半衰期后，放射性同位素的活度會因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8等等。這意味著我們可以預測任何時候的剩余活度。隨看放射性同位素數量的減少，所發(fā)出的輻射也相應的減少。放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細胞，對人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細胞等。放射線也具有很強的貫穿能力，它可以用來觀察固體內部的目標，就像x射線那樣用于病灶的檢查。（節(jié)選自《中學科技》，有刪改）【熱點一】毒化太平洋目前海洋污染較嚴重的，就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當嚴重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標準允許范圍之內，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標準。放射生態(tài)學家沃德維克勒說，海洋動物的卵和幼體對輻射較為敏感，所導致的輻射暴露將改變它們的DNA．紐約萊曼學院海洋與江河口研究所負責人拉什林指出，絕大多數變異動物無法幸存，一些動物還會將變異遺傳給下一代。拉什林認為，在所有海洋動物中，最易遭受損傷的是水母、?？⒑Ｏx等小型軟體動物，它們接受輻射的速度超過有殼動物。但維克勒指出魚類同樣可能面臨最大威脅。除了影響生育能力外，放射性物質同樣會灼傷經過的魚類，它們受到的影響就像在灼熱的水中生存一樣。如果海洋動物攝入受到照射的植物和小型獵物，海洋食物鏈將受到污染。尤為值得關注的是，海藻等植物能夠快速吸入碘。德克薩斯州理工大學毒物學家羅思·肯達爾表示，在地震和海嘯襲擊中，日本東北部城市遭到嚴重破壞，鉛等有毒金屬可能進入土壤和水。（節(jié)選自《Vista看天下》）【熱點二】為什么非要扔到海里？針對福島核電站的廢水，日本政府曾提出了五種解決方案：蒸發(fā)釋放、電解排放、稀釋入海、地下掩埋以及注入地層。據《科技日報》報道，這五種方案中，要么由于沒有先例，無法評估風險，要么在技術和時間上存在諸多障礙，直到最后，日本才決定，選擇排放入海的辦法。社交媒體上，有網友貼出日本漫畫哆啦A夢里的臺詞批評日本效府，“往大海里倒垃圾，真沒教養(yǎng)”。事實上，幾百年來，人類一直將海洋作為一個處置生產廢物的垃圾場。在所有垃圾中，核垃圾對海洋的影響顯然更大、更嚴重。然而，即使如比，各國還是不斷把核廢液傾倒入海。由于技術限制，相比于其他處理核廢水以及核廢料的方式，直接將核廢料與核廢水傾倒入大海。顯然是成本最低的選擇。即便當下，全球也沒有哪個國家有辦法，用低成本的方式來處理核廢物。據估算，2013年法國的核廢料管理成本高達320億歐元。美國能源部2008年的數據稱，單是猶加山地區(qū)處置7萬公噸商用反應爐用過的燃料棒，就要花帶100億歐元，據《紐約時報》報道，英國已經宣布，放棄昂貴且高毒性的核廢料钚的回收行動。在過去幾十年里，雖然各國制定了相關公約，禁止往海洋傾倒垃圾，但各國仍然允許將經過處理的核廢液排放進海洋中。那些曾經被人類投入海底、裝著核廢物的金屬桶，有些已經開始生銹，遭到腐蝕，逐漸暴露出反射性。浩瀚的海洋中，這樣的泄漏，在很多地方正在發(fā)生。（節(jié)選自《Vista看天下》）【熱點三】世界海洋日聯合國將每年的6月8日定為“世界海洋日”（WorldOceansDay），希望世界各國都能借此機會關注人類賴以生存的海洋。而西歐諸國多年來向海洋中（太平洋未能幸免）傾倒了大量核廢科。這些東西對海洋生物以及間接對人類造成的傷害已經有目共賭，但現在要想將海底的核廢料打撈出來幾乎不可能辦到，也沒有任何公司愿意承擔天價費用。日本再向太平洋中傾瀉的是污水，一旦實施就更沒有可能挽回。太平洋非任何一國私有，它是全人類共同家園的一部分，對日本的排污行為我們必須堅決反對，采取措施阻止他們作惡。（選自網絡）24．下面表述和推斷與原文意思相符的一項是（）A．在海洋動物中，水母、?？?、海蟲等小型軟體動物吸收輻射的速度超過所有動物。B．日本東北部城市在地震和海嘯襲擊中遭到嚴重破壞，鉛等有毒金屬可能進入土壤和水。C．醫(yī)學上，放射性同位素釋放的放射線可殺滅癌細胞，不會對人體造成其他方面的傷害。D．日本政府曾提出的五種解決福島核電站廢水的方案因成本昂貴而最終被否決使用。25．關于核輻射，下列說法不正確的一項是（）A．日本福島第一核電站直接將核污水排入大海的消息一出，引起了世界各國的高度關注。B．美國能源部曾花費100億歐元用于猶加山地區(qū)處置7萬公噸商用反應爐用過的燃料棒。C．放射性同位素的原子核在進行衰變的時候，可放射出對人體有較大傷害的γ射線。D．太平洋已經被諸多國家傾倒的核廢料造成不可挽回的傷害，我們必須阻止這種排污行為。26．“熱點一”中“雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標準允許范圍之內”句中加點詞“大體”能否刪去，為什么？六、綜合性學習(共12分）27．八（3）班開展探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列活動，同學們進行資料收集，請你根據要求完成下列任務。青磚黛瓦、小橋流水、古街深巷，都能喚起人們對傳統(tǒng)的回憶。在對清遠古城的歷史追溯中，我們找到這片土地曾經的一抹抹亮色。南朝謀略家盧度曾在此隱居，東晉道教名士葛洪曾到此煉丹，唐朝詩人韓愈曾在此作詩，宋時大文豪蘇軾曾到此觀景，明代戲曲家湯顯祖曾在此撰文……我們在謹慎謙恭中，漸漸地生出縷縷不息的篤定和歡喜。（1）【任務一：尋找文化足跡】

李青同學找到了上述材料，請你結合材料內容，為清遠古城寫一則旅游宣傳語。要求：宣傳語至少包含下列兩個關鍵詞，不超過25字。關鍵詞：清遠古城歷史傳統(tǒng)精神（2）古詩是我國一大文化瑰寶，趙明同學選擇了收集唐詩。下列詩句中，韓愈寫的詩句是（）A．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。B．楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。C．晴川歷歷漢陽樹，芳草姜姜鸚鵡洲。D．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（3）【任務二：品味文化經典】朱自清所寫的《經典常談》是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經典的著作，為了提高閱讀效率，王老師推薦大家采用選擇性閱讀的方法閱讀《經典常談》，請你據此完成下面題目。王老師方法提要：選擇性閱讀目的性較強，每次閱讀只關注某一方面的內容，可以是需要閱讀的內容，也可以是感興趣的內容。學完《〈詩經〉二首》以后，小文對《詩經》的表現手法十分感興趣，請你閱讀《〈詩經〉第四》這一章節(jié)，向小文具體說明《詩經》的主要表現手法。（4）程語想要了解屈原的愛國情感，那么他應該選擇閱讀的內容是（）A．四書第七 B．《周易》第二C．辭賦第十一 D．《說文解字》第一七、作文(共50分）28．(本題50分)生活之所以美好，是因為我們在成長的路上一路奔跑，之所以幸福，是因為我們在奔跑中不知疲倦，我們只有不停地奔跑才能抵達夢想的前方。請以“成長路上，我與▲一起奔跑”為題，寫一篇文章。要求：1把題目補充完整，然后作文；2文體自選（詩歌除外）；3不少于500字；④文中不得出現真實姓名和校名。

答案解析部分【答案】1．崇；huò；mù；彩2．A；C；B3．同學相處和為貴，互相禮讓一家親4．“無時無刻”相當于沒有時刻，只能算一個否定詞，應該把“無時無刻都”改為“無時無刻不”或“每時每刻都”。5．它是一泓清泉；滋潤干涸的心田6．①“以和為貴”或“協(xié)調各方關系，使之和諧相處”是“和”的內涵所在；②我方帶著誠意應邀進行戰(zhàn)略對話是秉承“和為貴”的理念，但美方的態(tài)度無禮且無理，以居高臨下的姿態(tài)對話，美方明顯未意識到“和”的可貴；③“和”必須建立在雙方平等且互相尊重的基礎上?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查擬定宣傳標語。宣傳標語要圍繞活動主題展開，字不要多要精簡，語言通順即可。

（4）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

（5）本題考查仿寫。注意例句格式，如字數、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（6）本題考查詞語內涵。讀懂材料內容，理解中美的處事方式，分析他們的言行態(tài)度，理解”和“的內涵即可。1．崇尚，chóngshàng，意思是尊崇、提倡。常用于表述推崇某種觀念。

豁達，huòdá，指性格開朗，氣量大，瀟灑豁達等。

和睦，hémù，意思是相處融洽友好。

豐富多彩，fēngfùduōcǎi，指內容充實，品種繁多，形式多樣。

故答案為：崇；huò；mù；彩2．A．源遠流長：水源很遠，水流很長。比喻歷史悠久。第一空句意是指古人崇尚“和”，“和”從古至今，用源遠流長。

B．諸如此類：與此相類似的許多事物。第二空句意是“和”被看做什么的關鍵，這里用，名詞，對應修德養(yǎng)性。

C．修德養(yǎng)性：通過自我反省體察，使身心達到完美的境界。第三空句意是和前面好多個都是類似的，用諸如此類。

故答案為：ACB3．宣傳標語貼合主題，言之合理即可?？梢允牵汉蜑橘F，一家親。

故答案為：同學相處和為貴，互相禮讓一家親4．無時無刻，用在“不”前，表示“時時刻刻都……”。這里應該改為：無時無刻不，或者：每時每刻都。

故答案為：“無時無刻”相當于沒有時刻，只能算一個否定詞，應該把“無時無刻都”改為“無時無刻不”或“每時每刻都”。5．注意例句格式，它是+一（單位）+名詞，動詞+形容詞+名詞。可以是：它是一朵鮮花，綻放迷人的芳香。

故答案為：它是一泓清泉、滋潤干涸的心田6．中方帶著誠意應邀來到安克雷奇同美方進行戰(zhàn)略對話，并做好按雙方事先商定的程序和安排開展對話的準備。以和為貴，協(xié)調各方關系是“和”的內涵。

楊潔篪強調，美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套。我方有理有據，美國趾高氣昂傲慢無禮，不知道“和”的內涵。

與中國打交道，就要在相互尊重的基礎上進行。平等尊重是“和”的基礎。

故答案為：①“以和為貴”或“協(xié)調各方關系，使之和諧相處”是“和”的內涵所在；②我方帶著誠意應邀進行戰(zhàn)略對話是秉承“和為貴”的理念，但美方的態(tài)度無禮且無理，以居高臨下的姿態(tài)對話，美方明顯未意識到“和”的可貴；③“和”必須建立在雙方平等且互相尊重的基礎上。7．【答案】D【解析】【分析】Akàngfèn/yínhángpángbó/pángxièjūnliè/guīsuō

Bshàshí/dàshàyǔnshí/sǔnshī

注意：拾級是多音字。

shèjí〈動〉逐步登階。沿著臺階一級一級地登上。

shíjí九級加一級后所得（指臺階、樓梯等）。指臺風的等級。

收拾shōushi

Crǒngzá/xīngchénkuàngyě/cūguǎngtiǎobō/tiǎoxìn

Dfúshuǐ/fúpínmiǎnhuái/chénmiǎnbēnliú/bēnzǒu故答案為：D【點評】本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。8．【答案】D【解析】【分析】A戛然而止，形容聲音突然停止。形容正確

B目空一切，意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。形容正確

C懸殊，指兩方實力或經濟差距大，形容差別之大。形容正確

D斡旋，調解；扭轉僵局。形容錯誤故答案為：D【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。9．【答案】A【解析】【分析】A五言律詩，近體詩

B五言敘事詩，古體詩

C歌行體古詩，古體詩

D新樂府詩，民歌體詩歌，古體詩故答案為：A【點評】本題考查唐詩類型。唐詩主要可分為律詩、絕句、古詩三大類。律詩、絕句、古詩又各分為五言、七言。如在格律上區(qū)分，可分為古體和近體兩類。古體詩，是指在近體詩形成前，各種詩歌體裁，也稱古詩、古風，有“歌、行、吟”三種體裁。近體詩，有絕句和律詩兩種體裁。日常注意掌握古詩內容，理解詩歌體裁即可。10．【答案】（1）白露未晞（2）何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足（3）阡陌交通；黃發(fā)垂髫（4）城闕輔三秦（5）滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑；夜來城外一尺雪；曉駕炭車輾冰轍【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“晞、兀、髫、鬢、輾、轍”等字。故答案為：（1）白露未晞

（2）何時眼前突兀見此屋、吾廬獨破受凍死亦足（3）阡陌交通、黃發(fā)垂髫（4）城闕輔三秦

（5）滿面塵灰煙火色、兩鬢蒼蒼十指黑、夜來城外一尺雪、曉駕炭車輾冰轍【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，第二題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。其他題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。【答案】11．后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。12．陳毅雖然處在危難之際，但獻身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。他的革命樂觀主義精神，激勵著一代又一代華夏后人為中華民族的偉大復興而艱苦創(chuàng)業(yè)，勇往直前，這些都成為了中華民族的寶貴精神財富。【解析】【點評】（1）本題考查詩句理解。理解《示兒》中的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的含義，讀懂《梅嶺三章》，選擇與《示兒》思想內容相符合的詩句即可。

（2）本題考查詩句探究能力。讀懂《梅嶺三章》，結合寫作背景，理解作者的情感態(tài)度和人物形象特點，理解《梅嶺三章》中展現出的我國革命家的精神財富。

【譯文】

［其一］今即將兵敗身死我該寫些什么？身經百戰(zhàn)才創(chuàng)立了這番革命事業(yè)，多么的不易??！

這次我要到陰間去召集已經犧牲過的同志。帶領十萬英靈擊敗國民黨反動派！

［其二］南方已經打了十年的仗了，我死后，我的頭顱要掛在城門上。

那些還活著的同志要多多努力，一定要用勝利的消息來祭奠我。

［其三］革命者四海為家，含有血腥味的風雨應當有止境。

今天為正義的事業(yè)犧牲生命，反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實現。11．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。翻譯為：當大宋軍隊收復了中原失地的那一天，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！詩人以熱切期望的語氣表達了渴望收復失地的信念，詩的情調由悲痛轉化為激昂，充分體現了年邁衰老的陸游愛國、報國之情，從中受到感染，加深熱愛祖國的情感。

后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。翻譯為：那些還活著的同志要多多努力，一定要用勝利的消息來祭奠我。

故答案為：后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。12．斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。翻譯為：今即將兵敗身死我該寫些什么？身經百戰(zhàn)才創(chuàng)立了這番革命事業(yè)，多么的不易?。〖词股硖幬ｋU之中也不懼怕，英勇無畏。

此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。翻譯為：這次我要到陰間去召集已經犧牲過的同志。帶領十萬英靈擊敗國民黨反動派！不懼犧牲，勇敢無畏。

取義成仁今日事，人間遍種自由花。翻譯為：今天為正義的事業(yè)犧牲生命，反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實現。為了人們的幸福未來，我不怕犧牲，革命樂觀主義精神。

故答案為：陳毅雖然處在危難之際，但獻身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。他的革命樂觀主義精神，激勵著一代又一代華夏后人為中華民族的偉大復興而艱苦創(chuàng)業(yè)，勇往直前，這些都成為了中華民族的寶貴精神財富?！敬鸢浮?3．C14．①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。②你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了！15．B【解析】【點評】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有?！靖絽⒖甲g文】甲北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候將要飛到南海去。南海是個天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬物用氣息相吹拂的結果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。乙莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊?！?3．A翻譯為：當它奮起而飛的時候。而：表修飾

翻譯為：他們一發(fā)怒，諸侯就害怕。而：表因果

B翻譯為：是一本專門記載怪異事物的書。志：記載

翻譯為：處處都做了標記。志：做標記

C翻譯為：怎么知道魚的快樂。安：怎么，怎能

翻譯為：怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔。安：怎么，怎能

D翻譯為：請你回歸最開始的設定。本：根源

翻譯為：本來在冀州南邊。本：本來

故答案為：C14．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“野馬、塵埃、生物、息、相、吹、固、全”。野馬：指游動的霧氣。塵埃：揚在空中的土叫“塵”，細碎的塵粒叫“?！薄Ｉ铮焊胖父鞣N有生命的東西。息：這里指有生命的東西呼吸所產生的氣息。相：互相。吹：吹拂。固：本來。全：完全，完備（是這樣）。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。②你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了！15．B：完全一致，錯誤。莊周肯定自己能知道魚之樂，惠施則否定了莊周的說法。

故答案為：B【答案】16．楚楚動人的蘋果樹，讓人期待（或懂得感恩的蘋果樹，讓人憧憬）；從容獨特的蘋果樹，讓人敬佩17．運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出蘋果樹在父親精心地照管下生長得光鮮亮麗的狀態(tài)，為后文寫“我”期待它開花結果的內容做鋪墊。18．結構：承上啟下，承接上文“蘋果樹一直不開花”，“我”也找不到原因，引出下文由“不開花的蘋果樹”所引發(fā)的對生命的思考內容：蘋果樹一直都不開花，“我”也沒找到原因，思考后明白“不開花的蘋果樹”其實更令人敬佩，不開花也許遺憾，但能從容地做自己，更讓人欣賞。（意思對即可）19．①作者建議砍掉蘋果樹是因為認為這棵蘋果樹不開花，卻與其他植物爭搶資源，對它十分失望，認為應將其淘汰。②作者放棄將蘋果樹砍掉的想法是因為父親的勸阻，同時由父親的話引發(fā)了對生命的思考，想到不能用開花結果來限定一棵蘋果樹，應讓它自由生長，從容地做自己。20．本文中，“不開花的蘋果樹”讓作者明白，每個人的生命中都會有些許遺憾，能坦然、灑脫地面對，做獨特的自己，不在意別人異樣的眼光，自由自在地生活，才是生命的真諦。鏈接材料中，遭遇不幸后又重新盛開的紫藤蘿讓作者感悟到，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

（3）本題考查段落作用。作用包括內容上和結構上的作用。內容上就是寫了什么內容。結構上，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（4）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括即可。

（5）本題考查探究能力。讀懂文章內容，在文中找到對應句，分析理解這棵“不開花的蘋果樹”給人的關于生命的思考有哪些。掌握課內文章，理解紫藤蘿給作者哪些關于“生命”的思考。16．在文中找到對應句，分析歸納即可。

③被施了農家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹，快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質。④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結出香甜的蘋果。”我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來。

⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雪雨，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。

故答案為：①楚楚動人的蘋果樹，讓人期待（或懂得感恩的蘋果樹，讓人憧憬）②從容獨特的蘋果樹，讓人敬佩17．便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，比喻。肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質，擬人。寫蘋果樹在父親的照料下有活力的樣子，為下文我期待這棵樹長滿蘋果做鋪墊。

故答案為：運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出蘋果樹在父親精心地照管下生長得光鮮亮麗的狀態(tài)，為后文寫“我”期待它開花結果的內容做鋪墊。18．承上啟下，承接上文蘋果樹一直不肯開花，第九段寫我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因，引出我對不肯開花的蘋果樹的敬佩和深思。這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式，更讓人欣賞。

故答案為：結構：承上啟下，承接上文“蘋果樹一直不開花”，“我”也找不到原因，引出下文由“不開花的蘋果樹”所引發(fā)的對生命的思考內容：蘋果樹一直都不開花，“我”也沒找到原因，思考后明白“不開花的蘋果樹”其實更令人敬佩，不開花也許遺憾，但能從容地做自己，更讓人欣賞。19．在文中找到對應句，分析理解即可。

⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。覺得這可蘋果樹不開花結果，與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，占用辣椒的陽光，這棵樹是廢物要砍掉。

⑧父親卻執(zhí)意留下它。

⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來。有了深深的思考和感悟，這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式，更讓人欣賞。

故答案為：①作者建議砍掉蘋果樹是因為認為這棵蘋果樹不開花，卻與其他植物爭搶資源，對它十分失望，認為應將其淘汰。

②作者放棄將蘋果樹砍掉的想法是因為父親的勸阻，同時由父親的話引發(fā)了對生命的思考，想到不能用開花結果來限定一棵蘋果樹，應讓它自由生長，從容地做自己。20．本文寫不開花的蘋果樹讓作者深思和敬佩，每個人的生活中都會有遺憾，但是這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式，更讓人欣賞，做獨特的自我，淡定灑脫的生活。

【鏈接材料】宗璞一家，在文革中深受迫害，“疑惑”和“痛楚”一直壓在作者的心頭?！蹲咸偬}瀑布》寫于1982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。

故答案為：本文中，“不開花的蘋果樹”讓作者明白，每個人的生命中都會有些許遺憾，能坦然、灑脫地面對，做獨特的自己，不在意別人異樣的眼光，自由自在地生活，才是生命的真諦。鏈接材料中，遭遇不幸后又重新盛開的紫藤蘿讓作者感悟到，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去?！敬鸢浮?1．C22．【示例1】下定義：灰塑是以草筋灰、紙筋灰或貝灰等為主要塑形材料，輔以竹釘、鐵釘、銅絲、瓦片等為骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩進而描繪成形的一種建筑裝飾類別?！臼纠?】作比較：現潮汕地區(qū)也多有使用灰塑裝點建筑，但與廣府灰塑存在較大差別。【示例3】分類別：廣府地區(qū)有著名的“三雕兩塑”共5種建筑裝飾工藝，即木雕、石雕、磚雕、陶塑和灰塑。23．①灰塑裝飾工藝具有悠久的歷史，可追溯到南宋，可考證的建筑早至明朝。②灰塑作為傳統(tǒng)的工藝曾被廣泛使用，體現了嶺南人民的智慧。③灰塑融合了中西文化的精髓，獨具地方特色，充滿豐富想象力?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查材料內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強調某種觀點。

（3）本題考查材料內容理解。讀懂材料內容，找到有關灰塑的句子，分析歸納灰塑的特點即可。21．A錯誤。①灰塑是以草筋灰、紙筋灰或貝灰等為主要塑形材料，輔以竹釘、鐵釘、銅絲、瓦片等為骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩進而描繪成形的一種建筑裝飾類別。

B錯誤。②灰塑裝飾工藝曾被廣泛使用，并非嶺南廣府地區(qū)獨有。但因為灰塑大面積使用不耐低溫的草筋灰和紙筋灰材料，而這種材料在氣溫低于零度時會開裂，所以專家推測，受環(huán)境影響，僅余冬季氣溫高于零度的部分嶺南地區(qū)留存灰塑至今。

C正確

D錯誤，無中生有。⑥灰塑題材體現了廣府民俗趨吉避兇的心理習慣，蘊藏著祈福和教化的意味?；宜艿娜〔姆秶泄适聜髡f、祥禽瑞獸、花卉果木、博古雜寶、吉祥文字、紋樣圖案和大量舶來題材?；宜芙硯煂嵸|上只使用有限的元素，通過諧音、借喻和比擬三種方式，便足以表達如此廣泛的題材。

故答案為：C22．理解說明方法的定義即可。

①灰塑是以草筋灰、紙筋灰或貝灰等為主要塑形材料，輔以竹釘、鐵釘、銅絲、瓦片等為骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩進而描繪成形的一種建筑裝飾類別。用簡明概括的語言來說明事物，給讀者一個明確的概念，這是下定義。

③現潮汕地區(qū)也多有使用灰塑裝點建筑，但與廣府灰塑存在較大差別。把相關的事物放在一起進行比較，這是作比較。

⑤廣府地區(qū)有著名的“三雕兩塑”共5種建筑裝飾工藝，即木雕、石雕、磚雕、陶塑和灰塑，灰塑與其中的陶塑多有交集。把說明的對象按照一定的標準劃分成不同的的類別，并一一加以明，這是分類別。

故答案為：【示例1】下定義：灰塑是以草筋灰、紙筋灰或貝灰等為主要塑形材料，輔以竹釘、鐵釘、銅絲、瓦片等為骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩進而描繪成形的一種建筑裝飾類別。

【示例2】作比較：現潮汕地區(qū)也多有使用灰塑裝點建筑，但與廣府灰塑存在較大差別。

【示例3】分類別：廣府地區(qū)有著名的“三雕兩塑”共5種建筑裝飾工藝，即木雕、石雕、磚雕、陶塑和灰塑。23．在文中找到對應句，分析即可。

①據《廣州市志·卷十六》文物志記載，始建于南宋慶元三年的增城正果寺已使用灰塑龍船脊，現可考證最早的廣府地區(qū)灰塑為明代作品。歷史悠久。

②灰塑裝飾工藝曾被廣泛使用。④廣府地區(qū)地處廣東省中部，夏熱冬暖，空氣鹽度低，濕度大，氣候環(huán)境適合在室外大面積使用石灰材料。廣府地區(qū)的灰塑多應用在可受日光和風雨的部分，較少見于建筑物陰影區(qū)。廣府灰塑色彩斑斕，飽和度高，使用題材的取材范圍較潮汕灰塑廣泛。

⑥自古以來，廣東地區(qū)就是中西方文化交流的前沿，很多傳統(tǒng)工藝的形式都受到了西方文化的影響，灰塑也是其中之一。而且，嶺南地區(qū)遠離中原，形成了獨具地方特色的有豐富想象力的世俗文化。

故答案為：①灰塑裝飾工藝具有悠久的歷史，可追溯到南宋，可考證的建筑早至明朝。

②灰塑作為傳統(tǒng)的工藝曾被廣泛使用，體現了嶺南人民的智慧。

③灰塑融合了中西文化的精髓，獨具地方特色，充滿豐富想象力?！敬鸢浮?4．B25．A26．不能。大體的意思是大致的意思，說明汞、銅、鉛的濃度大致尚在標準允許范圍之內，如果去掉，太絕對了，與事實不符。這個詞語體現說明文語言科學、準確、嚴密的特點?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查材料內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查說明文語言特點。注意表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、數量等的詞語，不可以刪掉，這些詞能夠體現說明文語言準確性、科學性特點。24．A：所有動物，錯誤?！緹狳c一】第三段：拉什林認為，在所有海洋動物中，最易遭受損傷的是水母、?？?、海蟲等小型軟體動物，它們接受輻射的速度超過有殼動物。

B：正確

C：不會對人體造成其他方面的傷害，錯誤?！究破找幌隆康诙危悍派湫酝凰氐脑雍撕懿环€(wěn)完，會不間斷地、自發(fā)地放射出制線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂的“核變”，放射性同位素在進行核變的時候，可放射出α射線、β射線和γ射線。α射線和β射線對人體危害不大，而γ射線對人體有較大的傷害，會誘發(fā)人體基因變變。

D：因成本昂貴而最終被否決使用，錯誤?！緹狳c二】第二段：要么由于沒有先例，無法評估風險，要么在技術和時間上存在諸多障礙，直到最后，日本才決定，選擇排放入海的辦法。

故答案為：B25．A：直接，錯誤?！鞠l(fā)布】2021年4月13日，目本政府正式決定，福島第一核電站核污水在經處理及稀釋后，將排入大海。消息一出，引起世界各國關注。故答案為：A26．大體：大概，基本上。說明汞、銅、鉛的濃度基本上在標準允許范圍之內。如果刪去大體，句意發(fā)生變化，與事實不符。不能刪掉，體現說明文語言準確性、科學性特點。

故答案為：不能。大體的意思是大致的意思，說明汞、銅、鉛的濃度大致尚在標準允許范圍之內，如果去掉，太絕對了，與事實不符。這個詞語體現說明文語言科學、準確、嚴密的特點。27．【答案】（1）示例：游清遠古城山水景觀，品中國名人歷史精神。（2）B（3）《詩經》的主要表現手法是賦、比、興?！百x”本是唱詩給人聽，把人的思想感情和相關事物鋪陳直敘，“比”指的是不直陳而用譬喻，“興”指的是以其他事物為發(fā)端引起所要歌詠的內容，一般在詩的發(fā)端。（4）C【解析】【分析】（1）為清