主城區(qū)校園足球開展情況調(diào)查研究中期研究報告 論文

主城區(qū)校園足球開展情況調(diào)查研究中期研究報告（2020.1——2021.9）2019年4月，我校申報課題《市主城區(qū)校園足球開展情況調(diào)查研究》課題編號《BZKTLX2019228》經(jīng)××市教育局基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評審批準成立，課題組成員認真學(xué)習(xí)商討課題實施方案與2019年12月進行開題儀式。在全體課題組成的努力之下，本課題中期研究階段已告結(jié)束，在該階段我們根據(jù)課題組制定的預(yù)期計劃，在計劃的時間現(xiàn)在把工作的情況總結(jié)如下：一、課題的研究意義足球是世界上最為流行的體育運動，深受廣大群眾的的喜為世界第一大運動，校園足球促進青少年全面發(fā)展，足現(xiàn)了現(xiàn)代體育精神，不僅能讓青少年在競爭中培養(yǎng)受挫志品質(zhì)，而且能夠在日常訓(xùn)練中和比賽中培養(yǎng)青少年尊進取、團結(jié)協(xié)作、勇于奉獻的精神，能強化使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、樂觀的精神和健康向上的生活方校園足球在全面貫徹黨的教育方針，落實”根本任務(wù)，大力弘揚中華體育精神的重要作用。我市根據(jù)國家、省政府文件精神，積極開展校園足球文化建設(shè)，舉辦各級別校園足球聯(lián)賽，使我市的學(xué)生足球水平有了很大的提高，校園足球的氛圍日漸濃厚，通過研究可以有效了解××校課程開展的狀況，以及為了發(fā)展足球所采取的做法，學(xué)校產(chǎn)生的原因，提出合理化的建議，揚長避短，為提球的發(fā)展水平提供參考。具體如下：1.調(diào)查了解城區(qū)踢足球?qū)W生所占比例，特別是女生踢球人數(shù)所占全體學(xué)生的比例，深入分析部分同學(xué)沒有接觸或不愿意接觸足球的原因。2.深入了解足球?qū)嵙^強的學(xué)校在課程設(shè)置、課后運動訓(xùn)練、比賽以及足球氛圍營造上的做法，總結(jié)出成功的經(jīng)驗做法。3.在足球薄弱學(xué)校，實地調(diào)查產(chǎn)生的原因，為以后能夠更好的發(fā)展提出有針對性的建議。4.在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建合理的、適合學(xué)校的足球教學(xué)模式，幫助足球?qū)嵙^弱、氛圍較差的學(xué)校穩(wěn)步有序的提升學(xué)生足球水平。課題的研究內(nèi)容校園足球氛圍是校園文化的一部分，足球課程是體育課程體系中的一個分支，校園足球是一個涉及多方面、多因素的合學(xué)生自身特點和我市主城區(qū)學(xué)校的實際情況，本課題定為如下幾點：1、調(diào)查學(xué)校男女生踢球人數(shù)，及占學(xué)校總?cè)藬?shù)的比例。2、足球課程如何能夠更好的走進課堂，讓學(xué)生喜愛上足球課程。3、如何組建一支精神風(fēng)貌良好、運動水平高的學(xué)校課余足球隊。4、學(xué)校關(guān)于足球教師培養(yǎng)及外聘專業(yè)足球教練員情況。5、校園足球文化的建設(shè)。6、校園足球與陽光體育、體育藝術(shù)2+1的有機融合。三、課題研究情況研究現(xiàn)狀：隨著國家對校園足球的重視程度加大，各種研究形式、研不斷應(yīng)用到對校園足球的探究上來，各種期從各個方面、各種層面為校園足球的健康發(fā)展提供建議。劉衛(wèi)民《影響武漢市青少年足球發(fā)展的主要因素分析及對為：在青少年足球運動開展中有諸多負面影家庭的支持程度，學(xué)校提供的場地器材等。董眾鳴等老師在《開展校園足球活動若干問題的探討》中認為：開展校園足球是陽光體育運動的一組成，是推進陽光體手段和形式，同時又是足球后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)設(shè)備。王格老師在《我國校園足球開展現(xiàn)狀、問題及對策研究中點是：想要開展校園足球活動，資金投入不夠，場地不不了，基層足球老師數(shù)量少并且水平不高，廣大學(xué)生參動的需求得不到滿足華老師在《校園足球現(xiàn)狀及模式研究中》中：針對我國校園足球活動的情況，從我國校園足球的發(fā)展思路，城市校園的評估及構(gòu)建校園足球人才培養(yǎng)模式進行了分析。預(yù)計成果、突破：深入了解××市主城區(qū)校園足球發(fā)展的狀況，分析各校的模式，根據(jù)本地區(qū)實際為校園足球文化建設(shè)、教師培養(yǎng)等提出切實可行的建議，為××足球發(fā)展貢獻微薄之力。（一）形成共識一段時間以來，很多教師對校園足球的教學(xué)實施困難，因地器材的影響，開展困難，我們通過研究，得出了初步足球研究不但提高了校園足球應(yīng)用，定期舉行比賽，以進和提高了教學(xué)的效果，教師教學(xué)意識轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)興趣狀況的改善。（二）方法改善足球教學(xué)改革的核心就是強調(diào)素質(zhì)教育，以學(xué)生為主體實施教學(xué)，但自從課改一來，一下問題一直困擾著我們。如：怎么改學(xué)生更喜歡，課怎么上更有利孩子們發(fā)展身體。足球開發(fā)研究實踐，把研究成果用于教學(xué)，利用校本教教學(xué)手段，效果得到明顯改善。同時也組建了一直精神校課余足球隊。（三）明顯提升以賽促學(xué)，通過設(shè)置校園足球賽學(xué)生學(xué)習(xí)校園足球的興趣濃厚，參加各類比賽項目增多，獲得名次及規(guī)格更高，學(xué)生的專注了提高了，學(xué)習(xí)成績有明顯提高。2020年我校第一屆校園足球節(jié)已經(jīng)正式開始，參加的人數(shù)越來越多。2020年譙城區(qū)舉辦了校園足球聯(lián)賽，不但提高了學(xué)生參加校園足球的興趣校園足球在××市的發(fā)展。四、研究的方式和過程設(shè)計（一）研究方法本課題總體上采用調(diào)查研究，在研究過程中，通過教學(xué)過經(jīng)驗，并借鑒其他城市，其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，對課程組織以及研究的思路進行及時調(diào)整，以使研究按計劃順方法主要有：1、觀察法，定期觀察研究學(xué)生的有關(guān)現(xiàn)象，做好記錄，作為評估的依據(jù)；2、文獻資料法：定期通過查閱資料、查閱文獻查資料等方法的理論基礎(chǔ)，建構(gòu)理論目標體系；3、調(diào)查研究法：通過設(shè)置問卷，對校園足球開展情況進了解校園足球訓(xùn)練對學(xué)生、對社會產(chǎn)生的影響和意見建議；4、個案研究法：對校園足球類型的公開教學(xué)課、研究課，實踐活動案例進行分析和討論，選取典型案例。5、總結(jié)法：分階段總結(jié)實驗成果，形成課題成果。（二）過程設(shè)計.準備階段：2019.——2019.11啟動、籌備、學(xué)習(xí)理論、組織問卷調(diào)查、討論、論證、確定方案。（1）成立課題研究組。（2）完成××市校園足球開展的情況現(xiàn)狀調(diào)查。（3）對相關(guān)人員進行分工并明確方案。目標：完成子課題1：根據(jù)調(diào)查研究，知道校園足球在××發(fā)展的現(xiàn)狀，利用研究的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。2.實施階段：2020.——2020.12分二步實施第一步：2020.——2020.（1）制定校園足球方案。（2）研究以賽促學(xué)方案，并制定比賽方案。（3）實施行動研究，全面實施方案，深入展開研究。目標：完成子課題2：探索校園足球教學(xué)方法開發(fā)和利以賽促訓(xùn)有效途徑和方法。第二步：2020.——2020.1（1）對校園足球比賽方案和實踐進行反思、評價、修改、完善。（2）構(gòu)建合理的、適合學(xué)校足球教學(xué)模式，完善校園足穩(wěn)步提升學(xué)生足球水平。目標：完成子課題3：構(gòu)建××市高效的足球比賽體系，以賽促教3.總結(jié)階段：2021.——2021.反思研究過程，整理相關(guān)資料，撰寫研究總結(jié)報告。五、課題研究的后段設(shè)想以賽促教是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，特別是隨著社會的進步和時展，作為教學(xué)主體的學(xué)生，隨著年齡的增長，孩子們自身的世界觀、人生觀和價值觀逐步形成，給校園足球教學(xué)改革帶來的存，對每一位體育教育工作者、特別是站在一線的體育考驗。如何使校園足球與體育教學(xué)有機結(jié)合與時俱進，體育課中校園足球開發(fā)，是解決問題的重要途徑之一?；仡欉@一階段的研究工作，也有值得檢討和改進的地方，提高課題研究主動性和積極性的問題，課題組人員的研一步提高，從具體的教學(xué)實踐上升到教學(xué)理論的高度是為××市主城區(qū)一線體育教師要以課促研，科學(xué)規(guī)劃。生對校園足球的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。下面一段時間我們根據(jù)具體情況安排如下：1、繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)