湖北省鄂西南三校2023-2024學(xué)年高二12月月考語文 含解析

鄂西南三校高二年級(jí)十二月聯(lián)考

語文試卷

本試題卷共10頁，23題。全卷滿分150分。考試用時(shí)150分鐘

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡與試題卷上，并將考號(hào)條形碼貼在

答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂

黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷、草稿紙上無效。

3.非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答

在試題卷、草稿紙上無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時(shí)代的性格。盛唐氣象是思想感情，也

是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。有人認(rèn)為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這

是不全面的，應(yīng)該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如

屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗

面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實(shí)

上正是一個(gè)時(shí)代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量

的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢(shì)力相敵對(duì)的，

這就是它的思想性。

盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國時(shí)代，生活中沒有那

么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比《國風(fēng)》復(fù)雜得多、曲折得多，而唐詩與

《國風(fēng)》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨(dú)有的。

李白的《將進(jìn)酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古

愁。”如果單從字面上看，已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛

唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！"（陳子昂《登幽

州臺(tái)歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬千。我們?nèi)?/p>

果以為“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長(zhǎng)，也還是停留在字面之上，更深入理

解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。

李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”也是說愁多、愁長(zhǎng)，也是形象的名

句；然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長(zhǎng)，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流”與

“黃河之水天上來”，在形象上簡(jiǎn)直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連

江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象

是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時(shí)不覺得夸大，它細(xì)

小到“一片冰心在玉壺”時(shí)不覺得細(xì)小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個(gè)春天的世界。它

玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是

歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。

盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因?yàn)樗r明、開朗、深入淺出；那飛動(dòng)的形象、豐富的想

象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽(yù)為“渾厚”的

盛唐氣象的風(fēng)格。

（摘編自林庚《盛唐氣象》）

材料二：

前期的唐朝擁有一個(gè)有理想、有作為且秉持開放理念治理國家的統(tǒng)治集團(tuán)。這個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)就是以李

淵為核心的領(lǐng)導(dǎo)層。陳寅恪先生歸納為“關(guān)隴集團(tuán)”。它最初是由西魏的掌權(quán)者宇文泰所創(chuàng)立。宇文泰

為扭轉(zhuǎn)與東魏抗衡中的弱勢(shì)地位。他聚合關(guān)中隴右的各路豪強(qiáng)和朝中漢人等，團(tuán)結(jié)在他周圍，形成力量

以壯大自身。此后的北周兼并北齊、隋唐之統(tǒng)一，其凝聚力量都與這個(gè)集團(tuán)有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。它的特

點(diǎn)就在于融合了眾多的胡漢勢(shì)力，集中原傳統(tǒng)、草原游牧文化諸多要素于一身。其有強(qiáng)烈的兼納和開放

精神。這也是促使它在那縱橫攙闔的博弈中能夠展現(xiàn)開拓進(jìn)取，引領(lǐng)潮流的基本動(dòng)因。

唐朝興盛局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來胡漢結(jié)合的成果。中國歷史上的王朝，若從人群組合為中

心的結(jié)構(gòu)上考察，大體可分作漢系和胡漢結(jié)合的兩種類型，有的學(xué)者將其歸結(jié)為“外侯內(nèi)法的專制君主

官像制國家”和“內(nèi)亞邊疆帝國模式”，是嗎？

唐朝之強(qiáng)盛，最終的促成要素是人而非物，即人群構(gòu)成的方式發(fā)生了新的變化。如果說唐朝有什么

區(qū)別于秦、漢、宋、明這些中原漢系主體王朝的地方，那就在于它人群多樣的“異質(zhì)性”組合的形態(tài)，

而今日的話語表述就是多民族多族群，尤其是來自諸如粟特人等那些域外群體的參與和合入。

首先，外族人于唐廷為官者的高比率。據(jù)史料記載，貞觀四年（630）唐朝征服東突厥之后，為了妥

善對(duì)待他們，朝廷將其民眾安置在長(zhǎng)城沿線地區(qū)，設(shè)置羈縻州，滿足其生活需求；上層貴族則落居長(zhǎng)安，

任命官職，“五品以上百余人，殆與朝士相伴”。

其次，粟特等西域胡人在唐朝社會(huì)生活中的表現(xiàn)。西域胡人朝向東方求得發(fā)展，是那個(gè)時(shí)代一個(gè)頗

為耀眼的行為。他們中不乏使節(jié)、學(xué)者、宗教信徒。更多的則是從事商貿(mào)的各類人等。另據(jù)文獻(xiàn)記載，

唐后期德宗在位期間，宰相李泌出于朝廷負(fù)擔(dān)過重的考慮，曾下令檢括那些定居在長(zhǎng)安城免于賦稅的胡

人戶口，查得4000余人，唐廷下令讓他們選擇：要么入籍成為唐朝百姓承擔(dān)相應(yīng)稅賦，要么返回西域老

家。結(jié)果沒有一個(gè)返回的。他們?cè)缫讶⑵奚?，置辦產(chǎn)業(yè)，與長(zhǎng)安社會(huì)融結(jié)一體了，倘若離開長(zhǎng)安返回

原籍后，無異于拋家棄子。

最后，胡人在絲綢之路貿(mào)易中發(fā)揮了重要作用。作為溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，絲綢之路在

唐朝表現(xiàn)得十分突出。然而仔細(xì)分析，承擔(dān)其重要角色的，更多的是粟特商人。出土文獻(xiàn)中記載的“商

胡”“興胡”，主要指的就是他們。

史實(shí)證明，當(dāng)王朝強(qiáng)盛繁榮之時(shí)，往往伴隨著開放的內(nèi)外交流和中西互動(dòng)；反之，當(dāng)大門緊鎖、自我

封閉之時(shí)，也多與萎縮衰落相伴生。前后300年的唐朝歷程，我們看到的恰是這種盛世及衰相的前后嬉

替。

（摘編自人民論壇網(wǎng)《唐朝的興盛與域外人士的參與》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.盛唐時(shí)代是一個(gè)生活和平繁榮的時(shí)代，性情更為平易開朗，其深入淺出而氣象蓬勃的詩歌風(fēng)格與《國

風(fēng)》比較接近。

B.盛唐時(shí)期，人民力量高漲，喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢(shì)

力的作品。

C.促成盛唐強(qiáng)盛的最終要素是人，多民族多族群的“人”的組合形態(tài)是唐區(qū)別于秦、漢、宋、明這些中

原漢系主體王朝的地方。

D.絲綢之路是唐朝溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)，在絲綢之路貿(mào)易中承擔(dān)重要角

色的主要是粟特商人。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.李白的“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”等句子夸張地表現(xiàn)了愁之多、愁之長(zhǎng)，因而是盛唐氣象的突出

體現(xiàn)。

B.李煜的“一江春水向東流”與李白的“黃河之水天上來”雖都說愁之多、愁之長(zhǎng)，在藝術(shù)造詣上卻有

著云泥之別。

C.盛唐之時(shí)，檢括定居長(zhǎng)安城免于賦稅的胡人人口達(dá)4000余人，足見當(dāng)時(shí)胡人朝東謀求發(fā)展是一個(gè)頗

為耀眼的行為。

D.盛唐局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來胡漢融合的成果，融合過程中所形成的統(tǒng)治集團(tuán)具有強(qiáng)烈的兼納

和開放精神。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項(xiàng)是（）

A.千里黃云白日瑛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

B.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

C.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

D.竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。

4.材料一在論述“盛唐氣象”時(shí)，提到楚國的屈原和南唐后主李煜，這樣寫的用意是什么？請(qǐng)結(jié)合材料

一簡(jiǎn)要分析。

5.隨著電影《長(zhǎng)安三萬里》熱映，盛唐又被推到了我們眼前，由《長(zhǎng)安三萬里》回望盛唐，世人皆想去

長(zhǎng)安。盛唐到底是什么樣子呢？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】LB2.D3.D

4.①文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗。

②文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進(jìn)酒》進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)兩者在描寫愁怨及形象上的差異，突出盛

唐氣象飽滿蓬勃的特點(diǎn)。

5.①盛唐是一個(gè)朝氣蓬勃的時(shí)代，人民力量日益高漲，人民的情感飽滿充沛，人民性情平易開朗。

②盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代。

③盛唐具有強(qiáng)烈的兼納和開放精神，勇于開拓進(jìn)取、引領(lǐng)潮流。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢(shì)力的作品”錯(cuò)誤。材料一

原文為“屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”；且對(duì)于盛唐

氣象，原文說的是“盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是

盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征”，反映的是時(shí)代的整體偏好，而并非絕對(duì)的“不喜歡揭露黑暗力量、

保守勢(shì)力的作品”。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“因而是盛唐氣象突出體現(xiàn)”強(qiáng)加因果。材料一原文說的是“我們?nèi)绻詾椤装l(fā)三千丈''同銷

萬古愁'僅僅是說愁之多、愁之長(zhǎng)，也還是停留在字面之上，更深入理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽

滿，這才是盛唐氣象真正的造詣”，文中不是因果關(guān)系。

B.“在藝術(shù)造詣上卻有著云泥之別”曲解文意。材料一原文說的是“它的‘一江春水向東流'與‘黃河

之水天上來'，在形象上簡(jiǎn)直是無法比擬的全然不同的境界”，強(qiáng)調(diào)的是形象區(qū)別，而非藝術(shù)造詣。

C.“足見當(dāng)時(shí)胡人朝東謀求發(fā)展是一個(gè)頗為耀眼的行為”以偏概全。材料二原文說的是“宰相李泌出于

朝廷負(fù)擔(dān)過重的考慮，曾下令檢括那些定居在長(zhǎng)安城免于賦稅的胡人戶口，查得4000余人”，因此可

知，“檢括定居長(zhǎng)安城免于賦稅的胡人人口達(dá)4000余人”只是朝廷減輕賦稅增加財(cái)政收入的一種行為，

不能得出“當(dāng)時(shí)胡人朝東謀求發(fā)展是一個(gè)頗為耀眼的行為”。原文中“西域胡人朝向東方求得發(fā)展，是

那個(gè)時(shí)代一個(gè)頗為耀眼的行為”。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

根據(jù)材料一內(nèi)容可知，盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃。

D.出自李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，表現(xiàn)的是對(duì)友人的相思之愁，李商隱是晚唐詩人，沒有盛唐

詩歌朝氣蓬勃的特點(diǎn)。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

①材料一論述屈原的語句主要是“如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理

想、追求光明的性格形象，很少具體描述黑暗面”，可見，文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性

的作品不一定總是描述黑暗。

②原文中，“李白的《將進(jìn)酒》……如果單從字面上看，已經(jīng)是‘萬古愁’了，感情還不沉重嗎？然而

正是這‘萬古愁’才夠得上盛唐氣象”“李煜的《虞美人》……也是說愁多、愁長(zhǎng)，也是形象的名句；

然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象”，文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進(jìn)酒》進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)兩者在

描寫愁怨及形象上的差異，突出盛唐氣象飽滿蓬勃的特點(diǎn)。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生探究文中的問題，提出自己的見解的能力。

從材料一“盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象

所具有的時(shí)代性格特征”“盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)

國時(shí)代，生活中沒有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開朗”“盛唐氣象是飽滿的、蓬勃

的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的”可以看出，盛唐人民力量日益高漲，人民的情感飽滿充沛，人

民性情平易開朗。

從材料一“盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國時(shí)代，生活中

沒有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開朗”中可知，盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一

個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代。

從材料二“它的特點(diǎn)就在于融合了眾多的胡漢勢(shì)力，集中原傳統(tǒng)、草原游牧文化諸多要素于一身。其有

強(qiáng)烈的兼納和開放精神。這也是促使它在那縱橫理闔的博弈中能夠展現(xiàn)開拓進(jìn)取，引領(lǐng)潮流的基本動(dòng)

因”可見，盛唐具有強(qiáng)烈的兼納和開放精神，勇于開拓進(jìn)取、引領(lǐng)潮流。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成完成各題。

迷失在雪中的城市

［意大利］伊塔洛?卡爾維諾

1

那個(gè)早上是寂靜把馬可瓦多叫醒的。打開窗戶：整個(gè)城市不見了，被一頁白紙取代。

電車因下雪而停駛，馬可瓦多只好走路去上班。沿途，他自己開辟出他的通路，感到前所未有的自

由暢快。

所有大小道路像沙漠般無邊無際的展開。被覆蓋的城市，誰知道是否還是同一個(gè)，或者在夜里已換

了另一個(gè)？誰知道在白雪下到底還有沒有加油站、書報(bào)攤、電車站，或者只是成堆成堆的白雪？馬可瓦

多一面走一面幻想著自己迷失在一個(gè)不同的城市中：事實(shí)上他的腳步正把他帶往每天工作的地方，同樣

的倉庫。等走進(jìn)大門口，這位搬運(yùn)小工驚訝地發(fā)現(xiàn)自己站在一成不變的墻內(nèi)，仿佛那些讓外頭世界消失

的改變，獨(dú)獨(dú)漏掉了他的公司。

2

在那等著他的，是一把比他還高的鐵鍬。車間主任威利哲姆先生把它遞給他，說：“公司前面人行道

上的積雪輪到我們鏟，也就是說輪到你鏟?！?/p>

鏟雪并不是一件輕松的差事，尤其對(duì)那些沒吃飽的人而言，可是馬可瓦多卻覺得雪就像一位朋友，

撤銷了禁錮他生命的牢籠。于是他發(fā)奮工作，一大鏟一大鏟的雪花由人行道上飛向路中央。

還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人，終于眼前有

了幾天確定的工作。他把目標(biāo)鎖定在能夠成為小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，然后——這個(gè)志向是一個(gè)秘密——再青云直

上。

西吉斯蒙多轉(zhuǎn)身看到了什么？一個(gè)忙碌的家伙在人行道上東一鏟西一鏟零亂地用雪把那一段剛清完

的行車道又蓋住了。他用裝滿雪的鐵鍬指著對(duì)方的胸口：“喂，你！是你把雪鏟下來的？”

“?。渴裁?？”馬可瓦多驚跳起來，但承認(rèn)：”喔，大概是吧?！?/p>

“好，那你立刻用你的小鏟子把它弄回去，要不然我就讓你把它吃干凈?！?/p>

“可是我應(yīng)該要鏟掉人行道上的雪?！?/p>

“我要鏟的是馬路。那怎樣？”

“不然我要放哪里？”

“你是市政府的嗎？”

“不是，我是Sbav公司的?！?/p>

西吉斯蒙多教他如何把雪堆在路邊，于是馬可瓦多把那一段馬路重新打掃干凈。心滿意尺，鐵鍬插

入雪中，兩人注視著完成的作品。

“你有煙頭嗎？”西吉斯蒙多問。

當(dāng)他們互相為對(duì)方點(diǎn)燃半支香煙時(shí)，一輛掃雪車駛過，揚(yáng)起兩大波白浪掉落兩側(cè)。等這兩個(gè)人抬起

目光，他們清過的那段又重新蓋滿了雪。那輛車，轉(zhuǎn)著它的大刷子，已經(jīng)拐彎了。

3

馬可瓦多學(xué)會(huì)把堆雪打壓成結(jié)實(shí)的小墻。如果他一直不斷作這樣的小墻，便可造出完全屬于他的路

徑，通往只有他知道的地方，而其他人在這些路里都會(huì)迷失。

在人行道旁某一處原來就有一堆龐大的雪。馬可瓦多正準(zhǔn)備整壓它以與他的小墻同高時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那是

一輛汽車：公司董事長(zhǎng)亞伯伊諾的豪華大轎車，全被雪蓋住了。既然一輛車和一堆雪之間的差別這么微

小，馬可瓦多埋首用起鐵鍬來雕刻一輛汽車。他雕得實(shí)在很好：在兩者之間還的確分不出來哪個(gè)才是真

的。為了給這個(gè)作品做最后修飾，馬可瓦多用上了一些鐵鍬挖出的廢物：一個(gè)生銹的圓罐子作車燈，一

片煤氣閥讓車門有了把手。

門房、傳達(dá)員和工友一陣脫帽禮，董事長(zhǎng)亞伯伊諾從大門出來。有深度近視眼的董事長(zhǎng)，自信地快

步走向他的汽車，抓住突出的煤氣閥，拉出，低下頭連脖子一起鉆進(jìn)雪堆中。

4

馬可瓦多已經(jīng)轉(zhuǎn)過街角在中庭清掃。

中庭的小孩作了一個(gè)雪人，還沒有鼻子。孩子們便各自跑回家里的廚房在蔬果中翻找。

馬可瓦多看著雪人思考著什么。專注于他的沉思，以至于沒聽到屋頂上兩個(gè)男人喊叫：“喂，先

生，您移動(dòng)一下位置！”他們是負(fù)責(zé)除去瓦片上積雪的人。然后在一瞬間，三百公斤的雪迎頭落下。

小孩帶著他們的戰(zhàn)利品胡蘿卜回來。”哇！他們做了另一個(gè)雪人！”

“我們幫兩個(gè)都裝上鼻子！”便把兩條胡蘿卜分別插在兩個(gè)雪人臉上。

馬可瓦多，死多于活地感覺到透過那層把他埋沒和冰凍的白雪有人送來了食物，便咀嚼起來。

“我的媽呀！胡蘿卜不見了！”小孩們都嚇壞了。

其中一個(gè)最勇敢的并不放棄，把一顆青椒也塞給了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了。

小孩們?cè)僭囍派弦恍「咎慨?dāng)鼻子。馬可瓦多用盡全身力氣把它吐掉?！熬让。∷腔畹?！雪

人是活的！”小孩們?nèi)寂芄饬恕?/p>

5

在中庭的一角有排放熱氣的閘門。馬可瓦多，邁著雪人沉重的步伐，把自己移到暖乎乎的閘門上。

拿起鐵鍬暖身，他繼續(xù)在中庭工作。有一個(gè)噴嚏停在鼻頭，就停在那里，沒決定到底要不要出來。

馬可瓦多鏟著雪，半閉著眼，而那個(gè)噴嚏始終卡在他的鼻尖。突然間：“啊……”，幾乎隆隆震耳的：

“……啾！”比地雷爆炸還要猛烈。由于空氣急劇的變動(dòng)，馬可瓦多被震撞到墻壁上。

這個(gè)噴嚏引起的根本是一個(gè)龍卷風(fēng)。所有中庭的雪揚(yáng)起，紛飛有如暴風(fēng)雪，然后被上方的漩渦吸進(jìn)

去，撒入天空。

當(dāng)馬可瓦多從昏厥中重新張開眼睛，整個(gè)中庭都是空的，連一片雪花也沒有。在馬可瓦多眼前出現(xiàn)

的是一如往日的中庭，灰色的墻壁，倉庫的箱子，那些日常的滿懷敵意的東西。

1963年

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.雖然一場(chǎng)大雪覆蓋了城市，但是馬可瓦多、西吉斯蒙多和一些孩子都找到了各自的欣慰。

B,西吉斯蒙多雖生活艱辛，但是做事踏實(shí)認(rèn)真，積極把握機(jī)會(huì)，并對(duì)美好生活充滿著希望。

C,往人頭上掃雪，是小人物之間的冷漠；小孩們喂雪人蔬菜，則體現(xiàn)了人與人之間的溫情。

D.大雪消失之后，馬可瓦多要面對(duì)“日常的滿懷敵意的東西”，它們會(huì)讓他失去自由暢快。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.小說開頭強(qiáng)調(diào)雪大，為后文寫小工掃雪、孩子堆雪人、馬可瓦多雕刻雪車、董事長(zhǎng)鉆進(jìn)雪車等故事情

節(jié)埋下伏筆，使敘事自然真實(shí)。

B.小說中對(duì)馬卡瓦多和西吉斯蒙多的語言描寫各具特點(diǎn)，體現(xiàn)了人物的不同身份、不同性格；而心理描

寫又暗示出他們相似的人生處境。

C.小說將大雪后的城市和雪消失后的城市進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)比前后人物的心情變化，從而激發(fā)讀者對(duì)引起

這種變化的思考，深化了主題。

D.小說以現(xiàn)代工業(yè)城市為社會(huì)環(huán)境，以一場(chǎng)大雪為自然環(huán)境，交織成一幅波瀾壯闊的生活圖景，展現(xiàn)了

人生的百態(tài)，具有了巨大的張力。

8.“迷失在雪中的城市”作為標(biāo)題，有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

9.學(xué)者評(píng)論卡爾維諾的作品：“用輕逸的筆抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)”。請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

【答案】6.C7.D

8.(1)表層含義：城市在雪中消失。城市被大雪覆蓋，城市中一切都成了白雪，人們也在此迷路。

(2)深層含義：①現(xiàn)代城市給人帶來的壓力、壓迫暫時(shí)消失。小孩玩雪作樂，小工掃雪糊口，暫得自由

暢快，董事長(zhǎng)出洋相，一定程度上消解了真實(shí)城市里的壓抑、痛苦。

②同時(shí)側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的現(xiàn)代城市生活里。

9.(1)輕逸筆：①語言簡(jiǎn)潔輕快、詼諧幽默。賣力掃雪、被雪覆蓋而感冒本是心酸的故事，作者卻用

風(fēng)趣幽默的語言輕描淡寫，刻意回避沉重。

②運(yùn)用寓言(或諷刺、或漫畫、或喜劇、或夸張、或現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義相結(jié)合)的手法。主人公被當(dāng)作

雪人喂胡蘿卜、打噴嚏成了龍卷風(fēng)，董事長(zhǎng)誤入雪車等情節(jié)，想象奇特，荒誕不羈，令人忍俊不禁。

(2)抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)：①作者關(guān)注現(xiàn)代城市快速發(fā)展中人的生存困境，尤其是小人物的悲苦這一沉重話

題。②不雕琢苦難，采用輕逸的筆調(diào)來表現(xiàn)個(gè)體的人格，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的批判，對(duì)自然的肯定。

【解析】

【分析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

C.“小孩們喂雪人蔬菜，則體現(xiàn)了人與人之間的溫情”表述不準(zhǔn)確。孩子們第一次塞胡蘿卜只是為了給

雪人安裝鼻子。第二次塞青椒是好奇雪人問什么會(huì)吃胡蘿卜，想一探究竟，說體現(xiàn)人與人之間的溫情牽

強(qiáng)附會(huì)。

故選Co

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“波瀾壯闊”不當(dāng)，這篇小說描寫的是小人物在大雪覆蓋后的生活，講的是平常人物的生活，語言輕

松，富于想象，揭示小人物悲苦的生活，談不上“波瀾壯闊”。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。

注意分析表層含義與深層含義。

由文中“整個(gè)城市不見了，被一頁白紙取代”“所有大小道路像沙漠般無邊無際的展開。被覆蓋的城

市，誰知道是否還是同一個(gè)，或者在夜里已換了另一個(gè)？誰知道在白雪下到底還有沒有加油站、書報(bào)

攤、電車站，或者只是成堆成堆的白雪”可知，“迷失在雪中的城市”的表層含義是指城市在雪中消

失。城市被大雪覆蓋，城市中一切都成了白雪，人們也在此迷路。

由“沿途，他自己開辟出他的通路，感到前所未有的自由暢快”“可是馬可瓦多卻覺得雪就像一位朋

友，撤銷了禁錮他生命的牢籠”“還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府征

召成為鏟雪工人，終于眼前有了幾天確定的工作”可知，現(xiàn)代生活給人帶來了壓力、壓迫，而這場(chǎng)雪卻

使人的壓力暫時(shí)消失。所以標(biāo)題的深層含義是：現(xiàn)代城市給人帶來的壓力、壓迫暫時(shí)消失。

“中庭的小孩作了一個(gè)雪人，還沒有鼻子。孩子們便各自跑回家里的廚房在蔬果中翻找。小孩玩雪作

樂，“有深度近視眼的董事長(zhǎng)，自信地快步走向他的汽車，抓住突出的煤氣閥，拉出，低下頭連脖子一

起鉆進(jìn)雪堆中”，董事長(zhǎng)出洋相，“還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府

征召成為鏟雪工人，終于眼前有了幾天確定的工作”，小工掃雪糊口，暫得自由暢快，這些一定程度上

消解了真實(shí)城市里的壓抑、痛苦。

“在馬可瓦多眼前出現(xiàn)的是一如往日的中庭，灰色的墻壁，倉庫的箱子，那些日常的滿懷敵意的東

西”，大雪使人短暫的暢快，可是過后人還是得面對(duì)沉重的現(xiàn)實(shí)，標(biāo)題側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的

現(xiàn)代城市生活里。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

解答時(shí)分別解說“清逸的筆”和“抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)”分別指什么。“清逸的筆”可以從語言特點(diǎn)以及寫

作手法的角度賞析，”抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)”可以從主題的角度考慮。

輕逸的筆：

本文語言簡(jiǎn)潔輕快、詼諧幽默?！辩P雪并不是一件輕松的差事，尤其對(duì)那些沒吃飽的人而言，可是馬可

瓦多卻覺得雪就像一位朋友，撤銷了禁錮他生命的牢籠”“有一個(gè)噴嚏停在鼻頭，就停在那里，沒決定

到底要不要出來”“這個(gè)噴嚏引起的根本是一個(gè)龍卷風(fēng)。所有中庭的雪揚(yáng)起，紛飛有如暴風(fēng)雪，然后被

上方的漩渦吸進(jìn)去，撒入天空”，賣力掃雪、被雪覆蓋而感冒本是心酸的故事，作者卻用風(fēng)趣幽默的語

言輕描淡寫，刻意回避沉重。

手法上運(yùn)用寓言（或諷刺、或漫畫、或喜劇、或夸張、或現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義相結(jié)合）的手法。

“其中一個(gè)最勇敢的并不放棄，把一顆青椒也塞給了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了"，主人公

被當(dāng)作雪人喂胡蘿卜；“這個(gè)噴嚏引起的根本是一個(gè)龍卷風(fēng)。所有中庭的雪揚(yáng)起，紛飛有如暴風(fēng)雪，然

后被上方的漩泯吸進(jìn)去，撒入天空”，運(yùn)用夸張手法，打噴嚏成了龍卷風(fēng)；“有深度近視眼的董事長(zhǎng)，

自信地快步走向他的汽車，抓住突出的煤氣閥，拉出，低下頭連脖子一起鉆進(jìn)雪堆中”，董事長(zhǎng)誤入雪

車等情節(jié)，想象奇特，荒誕不羈。

抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)：

“他自己開辟出他的通路，感到前所未有的自由暢快”“還有失業(yè)的西吉斯蒙多對(duì)雪也充滿了感激，他

在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人，終于眼前有了幾天確定的工作”，搬運(yùn)小工，失業(yè)工人都活得

壓抑、痛苦，作者關(guān)注現(xiàn)代城市快速發(fā)展中人的生存困境，尤其是小人物的悲苦這一沉重話題。小說中

主人公鏟雪的過程中制造迷宮、造雪車等都表現(xiàn)了對(duì)沉重現(xiàn)實(shí)的抵抗。

馬可瓦多雖有短暫的夢(mèng)幻之旅，心靈暫時(shí)得以釋放，但最終又回歸現(xiàn)實(shí)的茍且。主人公最終從幻想中走

出來面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幽默中蘊(yùn)含深意，作者采用輕逸的筆調(diào)來表現(xiàn)個(gè)體的人格，不禁引人深思：人不應(yīng)沉迷

幻想，而要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)的批判。

文中的“雪”，既指現(xiàn)實(shí)的雪，又被賦予象征意義，人不應(yīng)迷失在現(xiàn)實(shí)中，生活應(yīng)該有詩和遠(yuǎn)方，從而

深化小說主旨。體現(xiàn)作者對(duì)自然的肯定。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成小題。

材料一：

國家發(fā)政，奪民之用，廢民之利，若此甚眾，然而何為為之？目：“我貪佟勝之名，及得之利，”

為之?！弊幽友匀眨骸坝?jì)其所自勝無所可用也計(jì)其所得反不如所喪意之多。”今攻三里之城，七里之

郭，攻此不用銳，且無殺，而徒得此然也?殺人多必?cái)?shù)于萬，寡必?cái)?shù)于千，然后三里之城，七里之郭且

可得也。今不希之國，虛數(shù)于千，不勝而入；廣衍數(shù)于萬，不勝而辟。然則土地者，所有余也；王民

者，所不足也。今盡王民之死，嚴(yán)下上之患，以爭(zhēng)虛城，則是棄所不足，而重所有余也。若此，非國之

務(wù)者也！

（節(jié)選自《墨子?非攻》）

材料二：

宋腔將之楚，孟子草于石丘，目：“先生將何之？”曰：“吾聞秦楚構(gòu)兵，我將見楚王說而罷之。

楚王不悅，我將見秦王說而罷之。二王我將有所遇焉。”日：“軻也請(qǐng)無問其詳，愿聞其指。說之將何

如？”目：“我將言其不利也?！比眨骸跋壬緞t大矣，先生之號(hào)則不可。先生以利說秦楚之王，秦

楚之王悅于利，以罷三軍之師，是三軍之士樂罷而悅于利也。為人臣者懷利以事其君，為人子者懷利以

事其父，為人弟者懷利以事其兄，是君臣、父子、兄弟終去仁義，懷利以相接，然而不亡者，未之有

也。先生以仁義說秦楚之王，秦楚之王悅于仁義，而罷三軍之師，是三軍之士樂罷而悅于仁義也。為人

臣者懷仁義以事其君，為人子者懷仁義以事其父，為人弟者懷仁義以事其兄，是君臣、父子、兄弟去

利，懷仁義以相接也，然而不王者，未之有也。何必日利？“

（節(jié)選自《孟子?告子》）

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

計(jì)其A所自B勝C無所D可用也E計(jì)其所得F反G不如H所喪者之多

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.伐，攻打，與“自伐者無功”（《（老子）四章》）中“伐”的意思不同。

B.故，所以，與“故虧兄而自利”（《墨子?兼愛》）中“故”的意思相同。

C.萬乘，一萬個(gè)騎兵。戰(zhàn)國時(shí)，一般稱小的諸侯國為“千乘”，大的為“萬乘”。

D.“孟子遇于石丘”的“遇”和“二王我將有所遇焉”的“遇”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.統(tǒng)治者寧愿違背百姓的利益也要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)能讓他們名利雙收。

B.墨子認(rèn)為大國不缺少土地，但缺少人民，所以用人民去換取更多的土地的做法不是治國的要?jiǎng)?wù)。

C.孟子見到將要去楚國的宋牲時(shí)，希望他詳細(xì)地告訴自己他將如何勸說秦、楚兩國停止戰(zhàn)爭(zhēng)。

D.孟子認(rèn)為，如果大家都用“利”來作為衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)丟棄仁義，最終會(huì)導(dǎo)致國家滅亡。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)攻此不用銳，且無殺，而徒得此然也？

(2)懷仁義以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利？

14.兩則材料中，墨子、宋輕和孟子均不同意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，其原因各是什么？請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

【答案】10.CEF11.C12.C

13.(1)攻占這些地方不用精銳的軍隊(duì)，而且沒有廝殺，能白白地得到它嗎？

(2)心懷仁義來相交，這樣還不能稱王的，沒有這種情況(這樣的國家還不能使天下百姓歸順的，是從沒

有過的)，為什么一定要說利呢？

14.①墨子認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)造成巨大的損失。

②宋鍛認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國家不利。

③孟子認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)不符合仁義之道。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：計(jì)算自己所贏得的勝利，是沒有什么用處的；計(jì)算自己所得到的東西，反而不如自己所失去的

多。

“計(jì)其所自勝”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思完整，在其后c處斷開；

“也”，句末詞，表判斷，在其后E處斷開；

“計(jì)其所得”與“計(jì)其所自勝”，結(jié)構(gòu)一致，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思完整，在其后F處斷開。

故在CEF三處斷開。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生掌握一詞多義及了解常見的文化常識(shí)的能力。

A.正確。意思不同。攻打/夸耀。句意：我貪圖攻打戰(zhàn)勝的名聲。/自我夸耀的人不能建功。

B.正確。句意：所以去做這樣的事。/所以使兄長(zhǎng)受損失而自己得利。

C.錯(cuò)誤?！叭f乘，一萬個(gè)騎兵”錯(cuò)，“萬乘”意思是萬輛兵車。

D.正確。意思不同。遇到/投合。句意：孟子在石丘遇到了他。/在兩位君王中，我總會(huì)遇到投合的。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“希望宋怪詳細(xì)地告訴自己他將如何勸說秦、楚兩國停止戰(zhàn)爭(zhēng)”錯(cuò)，文章說“車可也請(qǐng)無問其詳，愿

聞其指”，孟子并不想詳細(xì)地詢問細(xì)節(jié)，只想了解大意。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“銳”，形容詞用作名詞，精銳的軍隊(duì)；“殺”，廝殺；“徒”，白白地。

（2）“相接”，相交；“王”，稱王；賓語前置句，正常的語序?yàn)椤拔从兄病保瑳]有這種情況。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。

由原文“今盡王民之死，嚴(yán)下上之患，以爭(zhēng)虛城，則是棄所不足，而重所有余也。若此，非國之務(wù)者

也！”可知，墨子認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)造成巨大的損失。

由原文“我將言其不利也”可知，宋馨認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國家不利。

由原文“先生以利說秦楚之王，秦楚之王悅于利，以罷三軍之師，是三軍之士樂罷而悅于利也。為人臣

者懷利以事其君，為人子者懷利以事其父，為人弟者懷利以事其兄，是君臣、父子、兄弟終去仁義，懷

利以相接，然而不亡者，未之有也。先生以仁義說秦楚之王，……然而不王者，未之有也。何必曰

利？”可知，孟子認(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)不符合仁義之道。

參考譯文：

材料一,：

國家發(fā)布政令，剝奪百姓的財(cái)用，荒廢百姓的利益，像這樣如此多，然而又為什么還去做這種事

呢？（他們）回答說：“我貪圖攻打戰(zhàn)勝的名聲，和通過戰(zhàn)爭(zhēng)所獲得的利益，所以去做這樣的事?！蹦?/p>

說：''計(jì)算自己所贏得的勝利，是沒有什么用處的；計(jì)算自己所得到的東西，反而不如自己所失去的

多。”如今，進(jìn)攻一個(gè)三里的內(nèi)城和七里的外城，攻占這些地方不用精銳的軍隊(duì)，而且沒有廝殺，能白

白地得到它嗎？殺人多的一定以萬計(jì)，少的一定以千計(jì)，然后這三里之城，七里之郭才能得到?，F(xiàn)在擁有

萬輛戰(zhàn)車的大國，管轄的小城邑有上千座，分兵把守還來不及；領(lǐng)土遼闊有上萬里，許多地方還沒有開

辟。這樣看來，大國的統(tǒng)治者多的是土地，而人民是他不足的。現(xiàn)在讓士兵去送死，加重了全國上下的

禍患，去爭(zhēng)奪一座虛城，這實(shí)際上是舍棄自己本來就缺少的，而增加自己本來就多余的東西。像這樣的

施政，不是治國的要?jiǎng)?wù)啊！

材料二：

宋槌要到楚國去，孟子在石丘遇到了他，孟子問道：“先生準(zhǔn)備去哪兒？”宋椎回答說：“我聽說秦、

楚兩國交戰(zhàn)，我打算拜見楚王勸說他停止戰(zhàn)爭(zhēng)。如果楚王不高興的話，我打算拜見秦王勸說他停止戰(zhàn)

爭(zhēng)。在兩位君王中，我總會(huì)遇到投合的。”孟子說：“我不想問得太詳細(xì)，只想知道你的意向。你準(zhǔn)備怎

樣去勸說他們呢？”宋椎回答說：“我打算陳述交戰(zhàn)的不利之處。”孟子說：“先生的志向固然很大，但

先生的提法卻不行。先生用利去勸說秦王、楚王，秦王、楚王因?yàn)橛欣吲d，于是停止軍事行動(dòng)，軍

隊(duì)的官兵也因?yàn)橛欣吲d，于是樂于罷兵。做臣下的心懷利來侍奉君主，做兒子的心懷利來侍奉父

親，做弟弟的心懷利來侍奉兄長(zhǎng)，這就會(huì)使君臣之間、父子之間、兄弟之間都完全去掉仁義，心懷利來

相交，這樣使國家不滅亡的，是從沒有的。如果先生用仁義去勸說秦王、楚王，秦王、楚王因仁義而高

興，于是停止軍事行動(dòng)，軍隊(duì)的官兵也因仁義而高興，于是樂于罷兵。做臣下的心懷仁義來侍奉君主，

做兒子的心懷仁義來侍奉父親，做弟弟的心懷仁義來侍奉兄長(zhǎng)，這就會(huì)使君臣之間、父子之間、兄弟之

間都去掉利的念頭，心懷仁義來相交，這樣還不能稱王的，沒有這種的情況（這樣的國家還不能使天下

百姓歸順的，是從沒有過的），為什么一定要說利呢？”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀詩歌，完成各題。

春泛若耶溪

秦毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶。

晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。

際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，愿為持竿叟。

15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首五言古體詩大約是詩人歸隱后的作品。詩人在一個(gè)春江花月之夜，泛舟溪上，感受春光旖旎，花

路繁麗，自然會(huì)滋生出對(duì)春意盎然的大好春光的贊美之情。

B.“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”，寫出游程中時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。“際夜”，是到了夜晚，說明

泛舟時(shí)間之久。

C.“潭煙飛溶溶，林月低向后”二句，是用淡墨描繪的如畫夜景。“潭煙”，是溪上的水霧：“溶

溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀。

D.“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口”，“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合題中的“春”，看似信筆寫

來，卻又顯得用心細(xì)致。

16.殷燔說在《河岳英靈集》中說泰毋潛“善寫方外（世俗之外）之情”，請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】15.A16.作者超然出世的思想感情給若耶溪的景色抹上一層孤清、幽靜的色彩。

開篇“幽意無斷絕”句，以“幽意”二字透露了全詩的主旨，即幽居獨(dú)處，不與世事，放任自適的意

趣。夜景被狀寫得清幽而不荒寂，有一種不事雕琢的自然美。

第二聯(lián)，“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口”，習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹動(dòng)游船，船兒緩緩轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，恍如進(jìn)了

世外桃源武陵桃源勝境。緊接著四句以“潭煙”“林月”等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意

境。

緊接著四句以“潭煙”“林月”等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。末二句抒發(fā)感慨極其

自然，由夜景的清雅更覺世事的囂囂，便自然地追慕“幽意”的人生，由夜景的清雅更覺世事的囂囂，

便自然地追慕“幽意”的人生。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

A.“自然會(huì)滋生出對(duì)春意盎然的大好春光的贊美之情”錯(cuò)誤，應(yīng)為“自然會(huì)滋生出無限幽美的情趣”。

故選A。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

這是一首寫春夜泛江的詩，在一個(gè)春江花月之夜，泛舟若耶溪，作者超然出世的思想感情給若耶溪的景

色抹上一層孤清、幽靜的色彩。

此詩開篇“幽意無斷絕”句，以“幽意”二字透露了全詩的主旨，即幽居獨(dú)處，不與世事，放任自適的

意趣。這種“幽意”支配著他的人生，不曾“斷絕”，因此，他這次出游只是輕舟蕩漾，任其自然，故

云“此去隨所偶"。“偶”即“遇”。詩人在這里流露出一種隨遇而安的情緒。以下寫泛舟的時(shí)間和路

線，描寫沿岸景物。

“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口”，習(xí)習(xí)晚風(fēng)，吹拂著游船，船兒任憑輕風(fēng)吹送，轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，恍

如進(jìn)了武陵桃源勝境，多么清幽，多么閑適！“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合題中的“春”，

看似信筆寫來，卻又顯得用心細(xì)致。

“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”，寫出游程中時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。“際夜”，是到了夜晚，說明泛

舟時(shí)間之久，正是“幽意無斷絕”的具體寫照?！拔髹帧保侵坌兴恋牧硪痪车?，當(dāng)置身新境，心曠

神怡之時(shí)，抬頭遙望南天斗宿，不覺已經(jīng)“隔山”了。“潭煙飛溶溶，林月低向后”二句，是用淡墨描

繪的如畫夜景。“潭煙”，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而著一“飛”字，

把水色的閃耀，霧氣的飄流，月光的灑瀉，都寫活了，“林月低向后”，照應(yīng)“際夜”，夜深月沉，舟

行向前，兩岸樹木伴著月亮悄悄地退向身后。這景象是美的，又是靜的。詩人以春江、月夜、花路、扁

舟等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。

而懷著隱居“幽意”的泛舟人，置身于這種境界之中，“生事且彌漫，愿為持竿叟”，人生世事正如溪

水上彌漫無邊的煙霧，縹緲迷茫，作者愿永作若耶溪邊一位持竿而釣的隱者?！俺指哇拧?，又應(yīng)附近地

域的嚴(yán)子陵富春江隱居垂釣的故事，表明詩人心跡。末二句抒發(fā)感慨極其自然，由夜景的清雅更覺世事

的囂囂，便自然地追慕“幽意”的人生。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《〈論語〉十二章》中，孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹(jǐn)慎言談，并向有道德的人學(xué)習(xí)以匡正自己

的句子是“,

（2）李白雖然在政治上很不得意，但內(nèi)心仍充滿自信，其《將進(jìn)酒》中的“,

___________“就是明證。

（3）儒、道兩家都曾用“行路”來論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說“故不積度步，無以至

千里”，《老子》中說“,"。

【答案】①.敏于事而慎于言②.就有道而正焉③.天生我材必有用④.千金散盡還復(fù)來

⑤.千里之行⑥.始于足下

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“敏”“慎”“焉”“材”“散”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，4分）

18.閱讀下面的文字，完成小題。

京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽下，那紅色似乎在跳

動(dòng)，像【A】火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語與啼啼蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的

豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每個(gè)毛孔滲進(jìn)來。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半

山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在

想來，也許是銀杏吧。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像【B】把秋天的

豐收集聚在那里了，讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)。

文中【A][B]兩處，都有“像……”，說說二者表意上的不同。

【答案】【A】處的“像”是比喻（打比方），生動(dòng)形象地表現(xiàn)出太陽照射下香山紅葉如火如荼的壯觀場(chǎng)景。

[B]處的“像”表示聯(lián)想或想象，由眼前大片金黃的銀杏葉想到秋天的豐收。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解重要詞語表意的能力。

【A】處，"那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣”運(yùn)用比喻的修辭手法，“像”是比喻詞，“香山紅葉”是

本體，“火焰”是喻體，把“太陽照射下香山紅葉”比喻成“火焰”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出太陽照射下香

山紅葉如火如荼的壯觀場(chǎng)景。

【B】處，"好像把秋天的豐收集聚在那里了，讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)"，“像”表示聯(lián)想或想

象，是人的主觀感受，屬于類比，“滿樹茂密的葉子都黃透了……黃得那樣滋潤(rùn)”，看到眼前黃得滋潤(rùn)

的銀杏葉子想到秋天碩果累累的豐收景象。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“開機(jī)不能直達(dá)想看的節(jié)目”“設(shè)備之間不能自如切換”“遙控器太多，不知道用哪個(gè)”……隨著

智能電視的發(fā)展，①，但收費(fèi)多、操作難等問題也“套”住了消費(fèi)者。今年8月起，國家廣電總

局聯(lián)合有關(guān)部門開展治理電視“套娃”收費(fèi)和操作復(fù)雜問題工作試點(diǎn)。②，用戶“看電視難、看

電視煬”問題得到了明顯改觀。信息顯示，目前7家試點(diǎn)單位收費(fèi)包壓減超過50%,全國范圍內(nèi)80%有

線電視終端、85%IPTV終端實(shí)現(xiàn)了開機(jī)看直播。群眾滿意度不斷上升，電視用戶明顯回流，行業(yè)重回健

康發(fā)展軌道。

整治電視收費(fèi)亂象是事關(guān)人民群眾現(xiàn)實(shí)利益的民心工程。看電視對(duì)于滿足人民群眾的精神文化需

求、提升人民群眾的生活品質(zhì)具有重要意義?！疤淄蕖笔召M(fèi)③，強(qiáng)制綁定、隱形消費(fèi)等行為還侵

犯了用戶的合法權(quán)益。及時(shí)剎住看電視“套娃收費(fèi)”現(xiàn)象，是得益于廣電總局等多部門下大力氣解決問

您的堅(jiān)定決心里任的。按照工作目標(biāo),到今年年底，將在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)開機(jī)看直播、收費(fèi)包壓減

50%,還將推進(jìn)電視機(jī)和機(jī)頂盒一體化。

19.下列各句中的引號(hào)和文中“套娃”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

A.“探界者”鐘揚(yáng)一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……

B.世間萬物，皆有其度。對(duì)“度”的理解和把握，體現(xiàn)著能力與境界。

C.漫步唐家觀老街，依稀可見昔日“茶市斯為盛，人煙兩岸稠”的景象。

D.保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，并非要求一成不變或冷凍式保存，而要讓其“活起來”。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

12個(gè)字。

21.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變?cè)?/p>

后、O

【答案】19.D20.①節(jié)目?jī)?nèi)容更豐富了②經(jīng)過有效地整改③不僅增加了用戶觀看成本

21.及時(shí)剎住看電視“套娃收費(fèi)”歪風(fēng)，得益于廣電總局等多部門下大力氣解決問題的堅(jiān)定決心。

【解析】

【19題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。

文中“套娃”的引號(hào)的作用是表示特殊含義。

A.表示特定稱謂；

B.表示強(qiáng)調(diào)；

C.表示引用；

D.表示特殊含義。

故選D。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，由前文”隨著智能電視的發(fā)展”可知，節(jié)目?jī)?nèi)容更加豐富，所以此處應(yīng)該填寫“節(jié)目?jī)?nèi)容更豐

富了”。

第二空，由“國家廣電總局聯(lián)合有關(guān)部門開展治理電視‘套娃’收費(fèi)和操作復(fù)雜問題工作試點(diǎn)”可知，

國家對(duì)電視“套娃”收費(fèi)和操作復(fù)雜問題進(jìn)行了治理，再結(jié)合“用戶'看電視難、看電視煩'問題得到

了明顯改觀”可知，經(jīng)過有效地整改，電視“套娃”收費(fèi)和操作復(fù)雜問題得到了明顯改善，所以此處應(yīng)

該填寫“經(jīng)過有效地整改”。

第三空，由前文“‘套娃'收費(fèi)”可知，用戶觀看會(huì)增加成本，再結(jié)合后文“還侵犯了用戶的合法權(quán)

益”可知，此處考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，與“還”搭配的是“不僅僅”，所以此處應(yīng)該填寫“不僅增加了用

戶觀看成本”。

21題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線句子有兩處語病，

一是搭配不當(dāng)，“剎住……現(xiàn)象”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“剎住……歪風(fēng)”；

二是句式雜糅，“是得益于……取得的”句式雜糅，應(yīng)改為“得益于……”或“靠……取得的”。

（三）語言文字運(yùn)用111（本題共1小題，4分）

22.閱讀下面的文段按要求完成后面的題目。

公元前663年，齊桓公率領(lǐng)大軍討伐孤竹國。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)從春季開始，結(jié)束時(shí)已是冬季，山川草木都變了

樣，齊軍不熟悉地形，返回途中迷失了方向。齊桓公十分著急，這時(shí)，管仲獻(xiàn)計(jì)說：“老馬是認(rèn)識(shí)道路

的，可以讓軍隊(duì)里的那幾匹老馬為我們帶路?！饼R桓公依計(jì)而行，齊軍跟在老馬后面，果然找到了出

路。后來隊(duì)伍進(jìn)到山中，沒有水喝，齊桓公一籌莫展。這時(shí)大臣隰朋說：“螞蟻冬天時(shí)住在山的南面，

夏天時(shí)住在山的北面。不管在哪里，螞蟻總是在水源上方筑巢。現(xiàn)在這里有螞蟻窩，我們找找看，是否

能找到水源?！饼R桓公聽了十分驚奇，命令士兵挖掘，果然挖出了水。

文段中，管仲借老馬尋找道路，從邏輯上講，用的是三段論推理。其推理過程如下：

老馬是認(rèn)識(shí)路，這幾匹馬是老馬，所以這幾匹馬是認(rèn)識(shí)道路的。

文段中，隰朋找水也運(yùn)用了同樣的推理方法，請(qǐng)仿照管仲尋找道路的推理過程，寫出隰朋找水的邏輯推

理過程