2024年高考語文復習：語言表達連貫

2024年高考語文復習：語言表達連貫

年份、卷別題干表述命題特點

2023年請在文中橫線處補寫恰(1)語言連貫考查總體特點:

新課標全國當?shù)恼Z句,使整段文字語①考查的頻率“高”。無論采用何種題型，連貫題從未

I卷、新課標意完整連貫，內(nèi)容貼切,“缺席”過全國卷。

全國n卷、邏輯嚴密,每處不超過②考查的題型“活”?；蛴每陀^題,或用主觀題;或用復位

全國乙卷10個字題,或用補寫題,或同時用兩種題型。

請在文中橫線處補寫恰③考查的重點“顯”。雖然題點、題型在變，但有一個重

2022年

考當?shù)恼Z句,使整段文字語點很突出，那就是情境補句。該題型近5年來都是必考

全國卷3套卷

情意完整連貫，內(nèi)容貼切，題。

(新高考全國

微邏輯嚴密,每處不超過④考查的趨勢“綜”。單獨設題的可能性有，但較小，更多

II卷除外)

觀XX個字的是命題趨向綜合性、情境化，即提供一個語段,與詞語、

下列填入文中括號內(nèi)的病句、修辭等一起考查,尤其是情境補寫題,再單獨設題的

語句，銜接最恰當?shù)囊豁椏赡苄暂^小,更多的是與其他考點綜合考查。

是/請在文中橫線處補寫(2)句子復位考查特點：

2021年

恰當?shù)恼Z句，使整段文字①所選句子或為語段中完整的一句,或為語段中完整句子

全國卷4套卷

語意完整連貫，內(nèi)容貼的一部分。

切,邏輯嚴密,每處不超②與上下文高度銜接,幾乎都有“過渡”性質(zhì)。

過XX個字③采用單選題型,與詞語辨析、病句等一同考查

I突破導航I

考慮話題一?致、考慮結(jié)構(gòu)一■致、

<---------^考慮思維走向、考慮語脈相承

，連貫原則)——---------------------

總起句補寫、總結(jié)句補寫

連語句補寫

貫

過渡句補寫、展開句補寫

單個句子復位

語句復位有語境排序

多個句子排序

無語境排序

突破一語言表達連貫的原則

原則一看陳述對象，考慮話題的一致性

第1頁共17頁

話題統(tǒng)一是保持語言表達連貫的首要條件。一般來說，同一主旨的話題，陳述對象是明確集中的，圍繞

同一陳述對象所展開的話題,前后銜接緊湊，思維順勢而下;轉(zhuǎn)換了陳述對象,話題的一致性就遭到破壞,語

句也就變得不連貫了。命題者往往會據(jù)此出題，抽去其中一句。保持陳述角度的一致性，必然要做到幾個句

子的主語一致或圍繞同一對象展開。因此,我們的解題對策是:一要看幾個句子的主語是否一致,二要看主

語不一致的句子是不是圍繞同一陳述對象展開的。有時上下句采用了頂真的手法,雖然主語不一致,但上下

文也是連貫的。

【對點訓練】

?在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15

個字。

免洗洗手液有一定的滅菌作用，①。這是因為，人在與外界接觸的過程中，除了病毒、細菌,手上還

會沾染灰塵、泥土、油漬等污物，洗手液只有滅菌效果,無法清除這些物質(zhì)。而流水洗手能利用水的流動性

沖刷掉一部分病原體及污物，配合上洗手液、肥皂的使用，②。止匕外，一定濃度的免洗洗手液雖然能有

效滅菌，但是因酒精濃度高,頻繁使用會對手部皮膚造成一些影響,尤其是對皮膚敏感的人。免洗洗手液含

有酒精,③，有一定的安全隱患，使用免洗洗手液時一定要遠離火源。在有條件的情況下,建議大家還是

通過規(guī)范洗手進行清潔。

?

②

③

?[2021?新高考全國I卷改編]下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注,照片里的雪竟然不是白色的,而變成紅色和綠色混雜的

“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境

中。在寒冷的冬季，它們處于冬眠靜止狀態(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻未成

熟時是綠色，成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。

A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B.雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖

C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

原則二看前后句式，考慮結(jié)構(gòu)的一致性

一組在同一話題下的句子,對多種事物或一個事物的多個方面進行敘述時,它們各自的內(nèi)部語法結(jié)構(gòu)往

往有組合上的一致性。這種組合的一致主要指短語類型的一致、復句結(jié)構(gòu)的一致。應熟練掌握與之相關(guān)的

第2頁共17頁

語法知識：（1）掌握短語類型，如并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語等；（2）掌握句子類

型，如單句、復句（并列關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設關(guān)系等）。

【對點訓練】

?[2022?全國甲卷改編]請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,

每處不超過8個字。

常見的槐花有三種:淡黃色的國槐花,夏末開花,可以入藥①；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開

花,花香味甜,可食用但不可入藥;紅色的槐花（變種）僅供觀賞,既不能食用，②。也就是說,我們吃的

槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹

種,是國槐。

①

②

?依次在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味,大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決

定。,,,,?這三層功夫就是通常所謂的學問修養(yǎng)，而純正的

趣味必定是學問修養(yǎng)的結(jié)果。

①它們的影響有好有壞

②我們應該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶

③接收多方的傳統(tǒng)習尚而加以融會貫通

④這三者都是很自然地套在一個人的身上的

⑤不易也不必完全擺脫

⑥擴充身世經(jīng)歷而加以細心地體驗

A.②③⑥④①⑤B.②⑥③④⑤①

C.④①⑤②⑥③D.④⑤①②③⑥

原則三看邏輯順序,考慮思維的走向定位

一段話,不論是什么內(nèi)容,幾個短語或句子先說哪一個,后說哪一個,都有著某種合理的邏輯順序或意義

歸類。命題者經(jīng)常利用這點來設置題目。常見的順序有三種：時間（先后）、空間（高低、上下、前后、左右、

內(nèi)外、遠近）、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次、由少到多等）。止匕外，復句中分句間的關(guān)系

必須符合其內(nèi)在的邏輯。復句中的分句或語段中的句子之間常常有遞進、順承、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分

等邏輯關(guān)系。例如,如果是遞進關(guān)系，順進則層層上升,逆進則層層下降;如果是因果關(guān)系,或一因一果,或多

第3頁共17頁

因一果。解題時可以根據(jù)上下文,判斷文段是按照哪種邏輯順序展開的,確定句子間存在的內(nèi)在關(guān)系,就可

把握句子的順序。

【對點訓練】

?在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15

個字。

“內(nèi)卷化”概念原本是用來分析農(nóng)業(yè)社會的“內(nèi)卷”的，①，而且形成了廣泛的社會共識,如在教

育行業(yè)、醫(yī)療行業(yè)等。每個行業(yè)的資源稟賦在一定時期內(nèi)來看都是有限的人們往往都會使出渾身

解數(shù),如為了讓孩子不輸在“起跑線”上，家長們會拼命給孩子們報各種各樣的“興趣班”。在大多數(shù)情況

下，我們都是“無意識”地陷入了“內(nèi)卷”，這時的“內(nèi)卷”表現(xiàn)為一種競爭;但在另外一些情況下，③，

并且想要從“內(nèi)卷”中擺脫出來，卻又總是受到“他者”目光的注視，重新投入“內(nèi)卷”大潮。

?

②

③

?[2021?天津卷]下列填入文中畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在時間的各項性質(zhì)中,-孔子在河邊嘆息說：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”后代的詩人也不約而

同地用滔滔東流的河水來比喻時間。唐代的韓琮甚至認為只要聽聽流水的聲音就能感受到時間的消逝：

“行人莫聽宮前水,流盡年光是此聲！”

A.最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的飛速流逝且永不復返

B.最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的永不復返且飛速流逝

C.最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的永不復返且飛速流逝

D.最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的飛速流逝且永不復返

原則四看詞語照應，考慮語脈的相承性

語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之相應。前面或后面出現(xiàn)了某一詞語,再尋找與之相對應

的詞語,發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在聯(lián)系,確定其先后順序，使語脈的鏈條相承并銜接恰當。語句的照應和暗示是語言

連貫的重要條件。命題者也經(jīng)常利用這點設置問題來考查。解答此類題的關(guān)鍵是，通過對語意的把握和對

關(guān)鍵詞語的分析，把握語句間的前后聯(lián)系,準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應的詞句,或進行銜接補

寫。

【對點訓練】

?請在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過

15個字。

第4頁共17頁

植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變

化,既影響植物吸收肥料的程度,也影響植物的新陳代謝過程，②，都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變

化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究，③溫度艮、冠、葉的

溫度都有差異,而根溫對植物的生長影響最直接。

①

②

③

?[2021?全國甲卷改編]下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（）。擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹飪。通過自己動手，學生們不僅能夠提升廚藝，還能真正

體會到做菜的辛苦和樂趣,增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費,進一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風。

期末考核時,學生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒,這又會給學生帶來滿滿的成就感。

A.勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜

B.勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜

C.一道家常菜,通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出

D.一道家常菜,勞動者在幕后通常有著辛勤的付出

突破H

語句補寫題的一個主要特點是:答案源于文本。具體說就是,所補寫的句子的內(nèi)容要從上下文的有關(guān)語

句中去提煉和概括,離開文本不可能補寫正確。另一個特點是:答案與上下文關(guān)系明顯。所補寫的句子或引

領下文,或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫。

一、不同類型句子的補寫特點

句子類型位置特點補寫特點

段（層）首

總起句或

（末）或篇對后（前）文進行領起（概括總結(jié)）,具有高度的概括性,語言表述上簡潔嚴密

總結(jié)句

首（末）

一事說

①承接或總結(jié)上文的內(nèi)容，同時提示或領起下文內(nèi)容；

過渡句完,另提

②恰當?shù)厥褂帽砀鞣N關(guān)系的連詞

一事之前

對問題展

①前半句已給出，要求接著往下寫,要注意前后文的相因相承關(guān)系；

展開句開說明或

②與仿寫、續(xù)寫相似

論述處

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1.總起句的補寫

總起句是能領起或概括整個語段或下文內(nèi)容的語句。這時的語句補寫,實際上類似壓縮語段題,只要能

概括語段或下文內(nèi)容即可。當然,要考慮到前后句子的銜接連貫問題。

【對點訓練】

?[2023?全國乙卷改編]請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,

不超過10個字。

拖延癥堪稱當代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極度焦慮。

那么，有什么辦法能?答案就是,制訂明確具體的計劃,將一個困難的大任務分解為容易完成的

小任務。例如，你要寫一篇報告，可以把這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并

且計劃好完成時間，這樣，你要完成的大任務就變得便于管理、容易完成了。而小任務具有線索作用，更容

易讓你產(chǎn)生行動的欲望。一旦開始行動,完成任務也就不再遙不可及了。

2.總結(jié)句的補寫

所謂總結(jié)句,就是指對整個語段或語段中某一個（兩個）層次的內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語句補寫題中，

這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y(jié)句的補寫，有的是對前面內(nèi)容

的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準確，又要全面。有時是對上文二至三個

層次的內(nèi)容的總結(jié),補寫時不可漏掉要點。

【對點訓練】

?[2021?全國甲卷改編]請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴

密,不超過10個字。

新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足,熱量豐富,空氣干燥,晝夜溫差大,擁

有,適宜棉花的種植和生長,新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良,深受消費者喜愛。

3.過渡句的補寫

全國卷的語句補寫主觀題中，填入的句子多數(shù)屬于過渡句。過渡句的補寫,最能反映語句補寫的本質(zhì)：

凡填寫語句,都必須考慮與上下文的連貫性。填寫過渡句，即用一句話把上文內(nèi)容與下文內(nèi)容聯(lián)系起來,可

以用必要的指代性詞語銜接，以提示性詞語開頭。這又分為三種,有時要求填寫承上句,有時要求填寫啟下

句,有時要求填寫承上啟下句。過渡句多為陳述句。陳述句陳述與陳述對象相關(guān)的內(nèi)容，陳述時，往往與前

第6頁共17頁

后的表達有一致性。答題時,要從整體上把握語段所表達的中心意思,把握答題的角度,還要注意語段的語

體色彩,使所填的語句與上下文銜接緊密,語體風格一致。

【對點訓練】

?[2023?全國乙卷改編]請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,

不超過10個字。

明明是一項限期兩個月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責的心理,一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開始,結(jié)

果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很不盡如人意。如果總是這樣，那么-拖延

癥堪稱當代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負罪感地干其他的

事情，任務一拖再拖,時間越少焦慮感越強,越焦慮越拖延,一次又一次地陷入惡性循環(huán)。

4.展開句的補寫

所謂展開句,就是對一個句子展開說明或論述,前半句已有,要求接著往下寫,再寫的句子就是展開句。

展開句的補寫首先需要明確陳述對象，即寫什么，根據(jù)“瞻前顧后”的原則，在上下文中找出陳述對象，然后

再揣測出陳述內(nèi)容，即陳述對象具有怎樣的特點、性質(zhì)、作用、功能等。要從兩個角度推導:一是根據(jù)上下

文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內(nèi)容,做到內(nèi)容上扣得緊;二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應推導出

所補寫語句的句式及形式上的銜接語,做到形式上接得上。展開句的補寫在語句補寫題的考查中有上升趨

勢，在復習中應引起關(guān)注。

【對點訓練】

?[2020?浙江卷改編]在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏

輯嚴密。不超過15個字。

在出生20天左右，比目魚的眼睛開始搬家，一只眼睛向上移動，越過頭部上緣到身體另一側(cè)。眼睛之所

以能夠這樣，是借助了比目魚獨特的身體構(gòu)造。比目魚的頭骨，不是堅硬的骨頭，而是軟骨。眼睛移動時，

雙眼間的軟骨會被身體吸收,眼睛的移動失去了障礙，移動也就更加自如了。除了身體的構(gòu)造發(fā)生改

變,=比目魚剛出生的時候，是在水面附近活動;當眼睛同處一側(cè)時，比目魚就轉(zhuǎn)而在海底活動了。

比目魚一般是側(cè)著身子游泳,而且經(jīng)常平臥在海底。為了能夠更快地發(fā)現(xiàn)敵人,兩只眼睛長在一起無疑是最

好的選擇。所以說，比目魚發(fā)育過程中的這些改變，其實是自然選擇的結(jié)果。

二、綜合語段中的語句補寫步驟

第7頁共17頁

Fl國用防

例1[2023?新課標全國n卷改編]請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴密,每處不超過10個字。

“耳機一戴,誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易可是

最近,樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看,

居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機②？醫(yī)學研究告訴我們,這個度包括時間和音

量兩方面,即音量不宜超過最大音量的60%,時間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個限度,就可能威脅耳

朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實

上，③，還可能逐漸升級。

第一步，明

確話題，抓(1)

中心

第三步，厘

清關(guān)系劃(2)

層次

第三步，再(3)第①空，

讀材料定(4)第②空，

補句(5)第③空，

【對點訓練】

第8頁共17頁

?[2023?新課標全國I卷改編]請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴密,每處不超過10個字。

日常生活中,我們常常會因為忘記重要信息而懊惱,幻想著要是能過目不忘該多好啊!其實,我們更應該

慶幸A,因為遺忘可以降低記憶帶來的認知負荷,使認知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強記憶力往往

是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。

有一位記者,擁有人們難以望其項背的超強記憶力。他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字,卻發(fā)現(xiàn)不了其中

的規(guī)律;他腦海里充滿各種孤立的事實,卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。這導致他不能理解隱喻等

修辭手法,甚至復雜一點的句子。記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍,但是他的閱讀理解能

力比常人低很多，聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶,我們才有了獨一無二的歸納

和抽象思維能力。

網(wǎng)絡時代,我們沒有辦法也沒有必要B,畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依

賴互聯(lián)網(wǎng),像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓練提升記憶力,也一直是我們孜孜以求的目標。

突破三,語句的復位

（一）單個句子的復位

單個句子的復位即語句的銜接,要答好這種題型可以按照以下步驟進行:

快速閱讀語段，整體把握語段內(nèi)容，

弄清其文體特點和所要表達的主旨（話

第一步

題）。在本步驟中，應善于通過首句和

讀語段-

尾句來把握語段大意。對于不同性質(zhì)的

明大意

語段，也應有不同處理策略：說明性語

段，重點關(guān)注說明的對象及特點；議論

性語段，重點關(guān)注論點或論題

細讀括號前后語句，把握應填句子所處

第二步的具體語境，分析括號處所填語句的陳

知語境述主體、句式結(jié)構(gòu)特點、語言韻律風

巧分析格、事物邏輯規(guī)律等，初步確定所填

句子的主語、句式等

根據(jù)第二步的分析，把選項代入括號

第三步處，看選項的對象、陳述內(nèi)容、句式結(jié)

細比對構(gòu)、語言風格等多個角度是否與上下文

定答案協(xié)調(diào)一致，選項與上下文的邏輯關(guān)系是

否嚴謹合理，然后確定答案

第9頁共17頁

Fl國用爆

例2[2021?全國乙卷改編]根據(jù)解題步驟，下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

有人說,互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老夢想,把遠在天涯的人變得近在咫尺,但與此同時也可能恰

好相反,把身邊的人變得如在天涯,因而引發(fā)了一種普遍的擔心：當我們越來越習慣于線上的虛擬世界時，我

們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔心,并非杞人憂天。正如有研究者指出的那樣，

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。

實際上，線上與線下之間的界限也不是那么涇渭分明。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上

傳”線下的好友形成的,是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；

從時間角度來看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。由于空間和時間不斷壓縮,互動性大大增強,社

會交往效率得到顯著提高。（）o“虛擬”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生

活源源不斷地提供養(yǎng)料,虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。

A.社會交往是如此,我們工作和生活的其他方面也是如此

B.不但社會交往如此,而且我們工作和生活的其他方面也是如此

C.我們工作和生活的其他方面,和社會交往也是一樣的

D.我們工作和生活的其他方面也是這樣,除了社會交往

第一步讀語段明大意①

第二步知語境巧分析②

第三步細比對定答案③

【對點訓練】

?下列最適合填入文中括號內(nèi)的一項是（）

木雕藝術(shù)通過不同的題材，寄寓人們對美好生活的向往，弘揚傳統(tǒng)道德文化。傳統(tǒng)木雕中，用“梅、蘭、

竹、菊”“歲寒三友”等圖案做隱喻,即用生物的某些生態(tài)特征,贊頌崇高的情操和品行。竹有“節(jié)”，寓

意人應有氣節(jié);梅、松耐寒，寓意人應具備不畏強暴、不怕困難的品格。在書房內(nèi)掛上“必定如意”“平升

三節(jié)”“馬上封侯”等木雕，再配上幾幅賞心悅目的中國字畫，既寄托文人雅士對前程的祈愿，又體現(xiàn)其書

卷氣息。木雕樸實厚重且鋒芒不露的風格，也很符合文人儒士講究的中庸之道。（）木雕藝人以山水名

勝為直接或間接素材,表現(xiàn)對祖國大好河山的深切依戀和衷心贊美。他們把對洋溢著俊美、靈秀之氣的山

川草木的直接感受,升華為一種莊重、深沉的感情,一筆一筆地雕刻進自己的作品里。

A.以山水為素材的木雕,是體現(xiàn)愛國主義的一種表現(xiàn)形式。

B.愛國主義的一種表現(xiàn)形式，是以山水為素材的木雕。

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C.體現(xiàn)愛國主義的,是以山水為素材的木雕。

D.以山水為素材的木雕，體現(xiàn)了愛國主義。

（二）多個句子的排序

句子的排序包括有語境的排序和無語境的排序。

1.有語境排序題的答題步驟

國喝防

例3[2020?江蘇卷改編]根據(jù)解題步驟，在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

瘦西湖的景妙在巧。,,,,。而雨絲風片,煙波畫

船,人影衣香,赤欄小橋,游覽應以舟行最能體會到其中妙處。

①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)

②回視小金山

③所謂面面有情，于此方得

④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”

⑤又在另一拱門中

A.②③④①⑤B.②⑤④①③

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C.④①②⑤③D.④③②⑤①

第一步根據(jù)橫線前內(nèi)容確定第一句（1）

第二步找出必須緊緊相連的兩句（2）

根據(jù)橫線后內(nèi)容確定最后一

第三步

句

【對點訓練】

。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

當代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作

品o,?,,,,能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩

-zfc.

忌、O

①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題

②展出的作品大都體現(xiàn)出用細節(jié)帶出重點的風格特點

③彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量

④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄

⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣

⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?每件作品都像日常世界的一個短篇故事

A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥

C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②

2.無語境排序題的答題步驟

由于這類排序題沒有設置語境,因而不必考慮與整個語境的銜接,只要做到句與句間的思路清晰連貫即

可。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。

第12頁共17頁

第一步首先應對所有語句進行總體分析，初

把握基步判斷需排列語段的基本表達方式

本內(nèi)容——記敘、描寫、抒情、議論、說

明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵

語句及能表明層次的詞句

在第一步的基礎上，初步確定開頭、

第二步

主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸

初步分

類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾

層歸類

個小組，便于局部小范圍排序

這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范

圍內(nèi)排序，然后考慮層次間的銜接，

第三步即先將其中連綴特征明顯的句子連接

連綴排一成若干個小句群，然后再把這些小句

列順序群連成大句群。其中應先找出關(guān)聯(lián)

詞、代詞、副詞以及表時間、地點的

詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列

在上面排列的基礎上，再通讀語段，

第四步分析語段思路是否清晰并自然貫通，

檢查調(diào)一結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是

整確定否恰當。若檢查出不當之處，立即調(diào)

整。整體審視之后，可確定最終答案

例4根據(jù)解題步驟完成題目，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

①那憂郁而凝視的目光,緊閉的雙唇

②她那恬靜、執(zhí)著的沉思神情

③的確令觀賞者從這塊石頭中幻化出無數(shù)美好的想象來

④她低著頭正沉浸在默默的沉思之中

⑤羅丹的大理石雕像《沉思》別出心裁，在端莊的正方形基座上烘托著一個秀美而淳樸的女性形象

⑥表露了她復雜的內(nèi)心世界

A.④②①⑥⑤③B.⑤②①⑥③④

C.④③②①⑥⑤D.⑤④①⑥②③

第一步把握基本內(nèi)容⑴

第二步初步分層歸類⑵

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第三步連綴排列順序（3）

第四步檢查調(diào)整確定（4）

【對點訓練】

?將下列語句按語意連貫的要求進行排序,正確的一項是（）

①作家在寫小說的過程中，會將虛構(gòu)的東西寫得好像在現(xiàn)實中真正發(fā)生過

②小說可以虛構(gòu)，但并不是就可以胡編亂造

③以此打動說服我們，引起我們對周遭習以為常的人和事的重新審視和思考

④將真實和虛構(gòu)融合在一起

⑤這就是小說虛構(gòu)的目的,是所有真實當中最深刻的真實

A.②③④①⑤B.①②④⑤③

C.②①④③⑤D.①④②⑤③

1.①對抗生素產(chǎn)生抵抗力②如果我們?yōu)E用抗生素

答案解析

［解析］第①處，承上寫“細菌會自衛(wèi)、防御、反擊”的結(jié)果，照應下文“產(chǎn)生了耐藥性”，所以填寫“對抗

生素產(chǎn)生抵抗力”。第②處，根據(jù)后文“那么”確定要填寫假設復句，根據(jù)后文“遠遠快于新的抗生素開發(fā)

的速度”和結(jié)尾句“這就是濫用抗生素的惡果”，確定要填寫有關(guān)抗生素使用的內(nèi)容，故而填寫“如果我們

濫用抗生素”。

2.①經(jīng)常參加體育活動②體育活動應該豐富多彩③關(guān)鍵在家庭體育氛圍的營造

［解析］第①處，后文中“不但可以促進各器官系統(tǒng)的發(fā)育，還能促進他們的心理健康發(fā)展”是經(jīng)常參加體

育活動的好處（作用），再結(jié)合“要提高包括良好的身體素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)，體育不可或缺”分析,此處應

填寫意思為“經(jīng)常參加體育活動”的內(nèi)容。第②處，后文說“讓學生可以根據(jù)自己的愛好加以選擇”，只有

體育活動種類多了，也就是豐富多彩了，學生才可以根據(jù)自己的愛好加以選擇,所以此處填寫意思為“體育

活動應該豐富多彩”的句子。第③處，根據(jù)前文“體育習慣的養(yǎng)成，固然與學校教育有關(guān)”，推知下文應該

強調(diào)與“學校教育”對應的另外的內(nèi)容,然后再看后文“家長是孩子的第一任老師，只有家庭擁有足夠的體

育氛圍，才能調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)孩子的興趣”，可見突出的是家庭氛圍，可知此處應填寫意思為“關(guān)鍵

在家庭體育氛圍的營造”的句子。

3.①分別發(fā)揮不同的作用②高鹽飲食會誘發(fā)高血壓③我們?nèi)粘z入的食物（意思對即可）

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［解析］根據(jù)后文“鈉離子具有維持人體全身血容量和細胞滲透壓……氯離子則可幫助調(diào)節(jié)人體的酸堿平

衡……這些對于生命活動是極為重要的”可知,食鹽在人體內(nèi)分解成的鈉離子和氯離子發(fā)揮的作用是不同

的，可填“分別發(fā)揮不同的作用”。前文說到會增加患病風險，而后文說的是高血壓的患病原理，所以長期

攝入過量食鹽或口味過咸會增加患高血壓的風險，可填“高鹽飲食會誘發(fā)高血壓”。根據(jù)后文“高鹽食

物”“中鹽食物”“低鹽食物”可知，這是將我們?nèi)粘Ｉ钪袛z入的食物根據(jù)含鹽量的多少進行分類，可填

“我們?nèi)粘z入的食物”。

4.①但其質(zhì)量參差不齊②不合格的情況主要有三種③外殼就可能發(fā)生破損

［解析］第①處，橫線前后的句子在意思上存在轉(zhuǎn)折,再根據(jù)“有些暖手寶存在安全隱患，對其質(zhì)量予以完全

信賴可能會造成嚴重后果”可知，這里應填“但其質(zhì)量參差不齊”之類的句子;第②處，根據(jù)前文中的“有7

批次不合格”與后文中列舉的三種情況可知，這里應填“不合格的情況主要有三種”之類的句子;第③處，

根據(jù)橫線前面的“一旦跌落”和后面的“而沒了外殼的保護”可知，這里應填“外殼就可能發(fā)生破損”之

類的句子。

5.①很少有鳥類撞到蜘蛛網(wǎng)上②科學家獲得了感悟③科學家開始研發(fā)這種新型玻璃

［解析］第①處，根據(jù)前面語境及科學家的“好奇”可推斷，橫線處應該填與“鳥死于與高層建筑玻璃窗戶

或外墻的碰撞”相反的情況，再結(jié)合橫線后的“蜘蛛網(wǎng)可能具有某種特殊功能,會警示鳥類”可知,這里應

該填“很少有鳥類撞到蜘蛛網(wǎng)上”。第②處，根據(jù)“人們發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)具有反射紫外線的結(jié)構(gòu)。據(jù)此……”

可知，科學家們應該是從蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)中獲得了某種啟發(fā)，然后“設想在建筑玻璃中加入類似的結(jié)構(gòu)”，由

此可以推斷，此處應該填“科學家獲得了感悟”。第③處，后文為“并加以實驗”，在實現(xiàn)之前應先開始研

發(fā)，根據(jù)“設想在建筑玻璃中加入類似的結(jié)構(gòu)”可知,研發(fā)的對象是“建筑玻璃”，故此處可以填:科學家開

始研發(fā)這種新型玻璃。

6.①操作機器進行手術(shù)②成本是比較高的③相對出血較少

［解析］第①處，結(jié)合前面“使用了機器人手術(shù)系統(tǒng)”和后面“外科醫(yī)生只需坐在手術(shù)室的控制臺上，觀測

和操作機械臂工作就行了”可知，此處是說外科醫(yī)生操作機器進行手術(shù)。第②處，結(jié)合后面”全世界僅有不

足300家醫(yī)院可實施機器人手術(shù),因此機器人手術(shù)的成本無法迅速降低”可知,此處是說機器人做外科手術(shù)

的成本高。第③處，結(jié)合前面“通常，實施開放式外科手術(shù)需要輸血”和后面“無須輸血”可知，此處是說

機器人做手術(shù)出血少。

7.①停止光合作用②但葉子幾乎在同時又開始工作③它可以極迅速地把信號傳向另一個部分

［解析］第①處，依據(jù)前邊句子“平時水分充足時，葉子進行光合作用”，而此句前提是“當植物根部無水而

干渴得快死的時候”，正好和前邊的句意相對，所以應填“停止光合作用”；第②處，依據(jù)后文“是誰把信號

傳得這么快？”可知,此處與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，再依據(jù)前邊句子“葉子就不再制造‘糧食'”可知，此句強調(diào)葉

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子的反應，所以應填“但葉子幾乎在同時又開始工作”；第③處，依據(jù)前邊的問題“是誰把信號傳得這么快？”

可知,此空應是給予答案,陳述對象是“一種類似動物神經(jīng)的系統(tǒng)”，所以此處主語應用代詞“它”，應填

“它可以極迅速地把信號傳向另一個部分”。

8.①無法預防其他病毒引起的手足口?、诳赡軐е陆臃N后免疫失敗③成人接種疫苗需要自費

［解析］第①處，根據(jù)上文“13價肺炎疫苗無法預防新型冠狀病毒引起的肺炎”“EV71疫苗只能預防EV71

病毒引起的手足口病”和后文“同理”，可知，該處可填寫“無法預防其他病毒引起的手足口病”；第②處，

根據(jù)下文“如有較少部分人接種乙肝疫苗后不產(chǎn)生乙肝抗體或產(chǎn)生抗體滴度較低”可知，接種疫苗后可能

會出現(xiàn)接種失敗的情況，故該處應該填寫“可能導致接種后免疫失敗”之類的句子;第③處，根據(jù)后文“但

‘花小錢,防大病’”可知,此處應該填寫“成人接種疫苗需要自費”之類的句子。

9.①越餓越胖②減少能量攝入時③基礎代謝率的顯著下降

［解析］第①處，根據(jù)原文“依靠少吃甚至節(jié)食來實現(xiàn)閃電瘦的愿望并不現(xiàn)實”，可以看出“少吃”“節(jié)食”

并不能實現(xiàn)減肥，由此推斷下一句“還很有可能”后應填充與之相反的內(nèi)容,所以填“越餓越胖”。第②處，

根據(jù)語境，下文出現(xiàn)了句子“導致即使減少了能量攝入，也無法達到能量負平衡,無法實現(xiàn)減重”，說明減少

能量攝入可能也不能減重，只是“人體的能量消耗比如基礎代謝可能會下降”，可以據(jù)此填充“減少能量攝

入時”。第③處，根據(jù)第二段的信息“人體是非常聰明的……這種‘適應’就造成了'你少吃，它少

用’‘不吃也不瘦’的現(xiàn)象”，可以看出節(jié)食會讓人體下調(diào)基礎代謝率，由第